一年級信息技術(shù)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的一年級信息技術(shù)教案，歡迎大家分享。

一年級信息技術(shù)教案1

　　課時：

　　1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會雙擊鼠標(biāo)打開游戲

　　2、能看圖標(biāo)找到游戲

　　3、會操作游戲進(jìn)行選擇

　　教學(xué)重點和難點：對游戲進(jìn)行選擇操作

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課件：

　　威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。”

　　二、試一試

　　小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？

　　1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。

　　2、將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？

　　3、再單擊，又會怎樣？

　　4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？

　　5、這時再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的.衣服就換好了。

　　三、做一做

　　鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？

　　四、你能行

　　小朋友，挑選你喜歡的動物，也給它們換換衣服吧。

　　五、練一練

　　快樂的粉刷工（給房子換顏色）

　　小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。

一年級信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會翻開計算器

　　2.學(xué)會使用計算器

　　3.了解計算機的其他用途

　　教學(xué)重點和難點：使用計算器

　　教學(xué)過程：

　　出示課件：小飛鼠，“威威，做了這么久還沒做完?“我正忙著計算全校同學(xué)的人數(shù)，要是有人幫助就好了。?”“照著下面的`方法做，電腦就能幫你計算了。

　　一、新授翻開計算器：

　　⒈單擊“開頭”

　　⒉鼠標(biāo)移到這兒(程序)

　　⒊再移到這兒(附件)

　　⒋最終移到這兒單擊(計算器)

　　二、電腦還藏著一個計算器呢!

　　小朋友們，你會用計算器算出4+5得多少嗎?

　　試一試，用鼠標(biāo)來點擊計算器上的數(shù)字來做數(shù)學(xué)題。

　　先按“4”，再按“+”，再按“5”，最終按“=”，結(jié)果就出來了。

　　三、練一練，大家學(xué)會了嗎?我們一起幫忙威威，來完成他的作業(yè)好嗎?

　　四、電腦真能干，除了會計算，還它能干的事兒，數(shù)也數(shù)不完。我們來聽小飛鼠漸漸告知大家……

　　放動畫片、畫畫、查資料、預(yù)報天氣、寫文章、公路上的紅綠燈也由電腦掌握、到銀行取錢更離不開它!就連飛機也得請它幫助。電腦的本事真大。電腦還能掌握火箭放射、打電話、發(fā)E-mail……

　　五、想一想：威威想請“電腦醫(yī)生”給他看病，能辦到嗎?

　　小結(jié)：今日我們又學(xué)了使用電腦里面的計算器，電腦的本事可真大，它是我們能干的小伙伴。

一年級信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)背景：本課是小學(xué)信息技術(shù)四年級(上)第3章《文件和文件夾的基本操作》，在教學(xué)安排上，繼前一節(jié)學(xué)生學(xué)會了建立和打開關(guān)閉文件和文件夾之后，是學(xué)生進(jìn)一步對文件和文件夾進(jìn)行操作和修改，是全面對文件和文件夾的理解和掌握，進(jìn)一步了解WINDOWS操作系統(tǒng)，為以后學(xué)習(xí)更多的系統(tǒng)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

　　教材分析：

　　本課知識教學(xué)點是文件和文件夾的更名、復(fù)制、移動和刪除的概念;技能教學(xué)點是文件和文件夾的基本操作，即文件和文件夾的更名、復(fù)制、移動和刪除。其中，文件和文件夾的復(fù)制或移動的步驟是本課教學(xué)重點，比較復(fù)制與移動操作步驟的異同點是本課教學(xué)的難點。

　　說教材：

　　《文件和文件夾的基本操作》是江西版《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊第四單元內(nèi)容，是小學(xué)階段對文件及文件夾操作的重要組成部分，其核心內(nèi)容是對文件和文件夾的基本操作(包括建立文件夾、打開和關(guān)閉文件夾，選定文件或文件夾)。這節(jié)課的內(nèi)容在小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)中占有非常重要的地位。根據(jù)本課特點制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道移動、復(fù)制、刪除文件和文件夾的方法，會為文件和文件夾更名，知道回收站的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的使用電腦的習(xí)慣。

　　能力目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握移動、刪除、復(fù)制文件和文件夾的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，并能在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三，融會貫通。

　　情感目標(biāo)：提高學(xué)生操作計算機的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣及熱愛信息技術(shù)情感。

　　說重難點

　　教學(xué)重點：移動、復(fù)制、刪除文件和文件夾

　　教學(xué)難點：掌握操作方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體室投影儀

　　教學(xué)過程:

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　因為本課內(nèi)容相對比較枯燥，所以如何提高課堂趣味性十分重要。課前準(zhǔn)備時，我精選了一些學(xué)生比較喜愛的動畫、兒童故事、笑話、游戲等素材，并以“禮品袋”的形式發(fā)送到學(xué)生機器上。在課堂導(dǎo)入階段，以談話法鼓勵引導(dǎo)學(xué)生到資源管理器中尋找老師送出的禮物，在學(xué)生的瀏覽過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，然后以接受禮物為由引出本課課題。

　　二、探究新授：

　　對于本課中學(xué)生操作對象——文件與文件夾，在操作技能方面完全相同，因此在設(shè)計新授時，以文件的操作為主要教學(xué)內(nèi)容，把文件夾的操作安排在學(xué)生練習(xí)中進(jìn)行驗證。

　　對于選中操作，包括單個選中、連續(xù)選中、不連續(xù)選中，這部分內(nèi)容是上節(jié)課的重點，如果沒有正確的掌握選中操作，對后面所進(jìn)行的復(fù)制、移動、刪除等教學(xué)都是有難度的。因此在設(shè)計時，我把連續(xù)選中與不連續(xù)選中再一次分別安排到文件的移動與復(fù)制過程中，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)選中的不同方法，進(jìn)而充分感受到選中在復(fù)制、移動過程中的'重要性。

　　1、移動文件的教學(xué)：

　　此環(huán)節(jié)的教學(xué)以學(xué)生的自主探究為主，重點放在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上。首先，給學(xué)生明確任務(wù)：把“禮品袋”里“范偉買菜”這一動畫文件移動到自己的文件夾里，然后放手讓學(xué)生探究，教師提示學(xué)生認(rèn)真看書與合作交流。在部分學(xué)生掌握技能后讓其進(jìn)行教學(xué)演示，使全體學(xué)生明確基本的操作方法，教師依據(jù)學(xué)生演示匯報進(jìn)行板書：移動文件：選中→剪切→粘貼。學(xué)生鞏固練習(xí)時，教師把握一定時間，使大部分學(xué)生只完成兩三個文件的移動，由于教師提供的文件比較多，使學(xué)生感受到此法的局限性，進(jìn)而引出連續(xù)選中多個文件的方法的探究，實現(xiàn)一次性移動。實際教學(xué)中，此環(huán)節(jié)留給學(xué)生的時間稍長，造成個別速度快的同學(xué)幾乎全部都移動過去了。

　　2、復(fù)制文件的教學(xué)：

　　此環(huán)節(jié)的教學(xué)以前面移動文件的教學(xué)為鋪墊，在操作技能方面學(xué)生難度不大，設(shè)計時我把不連續(xù)選中安排在這個過程中，使學(xué)生因為需要而去學(xué)習(xí)選中的不同方法，克服了單獨進(jìn)行選中教學(xué)的乏味性。教學(xué)中，通過一句話“把你移動過去的小禮物再分給老師一點行嗎?”由于學(xué)生在心理中已經(jīng)把自己的文件夾當(dāng)成了自己的一個私有空間，剛剛把自己喜愛的禮物放到自己的包里，再讓他拿出來，學(xué)生心中肯定不大情愿，于是教師提出“有沒有一種更好的辦法，讓老師與同學(xué)們共同擁有這些禮物?”進(jìn)而引出“復(fù)制”這一概念。學(xué)生在了解了“復(fù)制”后，會很樂意與老師分享，這時指導(dǎo)學(xué)生先把其中一個文件復(fù)制過來。學(xué)生在經(jīng)過實踐后發(fā)現(xiàn)，自己的原文件沒有變，這時再說“能再多分給老師一點嗎?”這時學(xué)生會很放心地把文件夾里的所有文件一次性復(fù)制到老師的“禮品袋”里，這時教師指出把不連續(xù)的幾個文件一次性復(fù)制到“禮品袋”里，讓學(xué)生探索不連續(xù)選中的方法。從實際教學(xué)中，這部分內(nèi)容跟設(shè)計的預(yù)期效果比較相近，整體上比較成功。

　　3、移動與復(fù)制的比較：

　　此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)所學(xué)知識的異同點，進(jìn)一步明確移動與復(fù)制操作中的重點步驟——選中，另外，從源文件的狀態(tài)(存在與不存在)引導(dǎo)學(xué)生正確理解移動與復(fù)制的不同，明確移動與復(fù)制的操作目的。教學(xué)中，由于把文件的選中操作分散到移動文件與復(fù)制文件的過程中，使得學(xué)生對于此項內(nèi)容的了解比較透徹。

　　4、刪除教學(xué)：

　　此環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容相對簡單，由于刪除工具按鈕跟復(fù)制等工具共同排列在工具欄中，學(xué)生比較容易發(fā)現(xiàn)，而教材中安排的方法是使用鍵盤上的刪除鍵，因此教師應(yīng)從不同層面評價學(xué)生，一方面對于發(fā)現(xiàn)此工具的同學(xué)加以表揚，另一方面鼓勵學(xué)生學(xué)會看書自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生觀察力的培養(yǎng)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。此環(huán)節(jié)在學(xué)生技能掌握方面要求不高，只要學(xué)生學(xué)會其中一種刪除方法就可以了。從教學(xué)實踐來看，達(dá)到了本環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。

　　5、回收站的教學(xué)

　　(1)、回收站的意思，回收站有什么作用?

　　(2)、操作步驟見書上

　　三、綜合練習(xí)。

　　投影出示：題目要求。

　　1、把動物圖片移動到相應(yīng)的“動物”文件夾中。

　　2、刪除“胖虎”圖片文件。

　　3、復(fù)制“卡通人物”文件到“我喜愛的卡通”文件夾。

　　讓學(xué)生邊看要求邊操作。

　　四、展示評價學(xué)生作品。

　　五、總結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了對文件和文件夾進(jìn)行了復(fù)制、移動、刪除、改名等操作。這對今后我們管理文件和文件夾有了很大的幫助，我們可以把自己的文件夾分類，經(jīng)常整理好自己的文件夾。為我們創(chuàng)造一個干凈、整齊的管理環(huán)境。

　　說板書設(shè)計：

　　文件和文件夾

　　選擇移動文件和文件夾

　　復(fù)制文件和文件夾

　　更換文件和文件夾名

　　刪除文件和文件夾

　　回收站

一年級信息技術(shù)教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級（下冊）第一課。本課包含知識點有：

　　1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；

　　2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

　　2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　①通過網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

　　②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會上網(wǎng)；

　　2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)難點：掌握如何上網(wǎng)。

　　學(xué)情分析：

　　網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面，學(xué)生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的'學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>

　　玩一些網(wǎng)上的益智游戲，

　　除了操作能力得到訓(xùn)練以外，

　　更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識

一年級信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目的：

　　1.學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊的方法

　　2.了解鼠標(biāo)的屬性

　　第一課時

　　教學(xué)重點：把握鼠標(biāo)雙擊

　　教學(xué)難點：敏捷應(yīng)用鼠標(biāo)

　　教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　想知道小飛鼠這節(jié)要教我們什么嗎!(探寶)出示課題——翻開神奇的小寶匣。

　　二、教學(xué)新課

　　出示課件：

　　顯示小寶匣(鼠標(biāo)屬性測試區(qū))

　　1.看一看，小寶匣藏在那里呢?

　　雙擊：桌面上-我的電腦-掌握面板-鼠標(biāo)

　　一點通：食指在鼠標(biāo)左鍵上快速、連續(xù)地按兩下，就叫“雙擊”。

　　學(xué)生們看到小寶匣了嗎?

　　2.試一試，雙擊小寶匣，寶貝就會出來了!

三、想一想：小朋友，你能把寶貝再藏起來嗎?

　　四、練一練：雙擊鼠標(biāo)小嬉戲。

　　全課總結(jié)：我們今日學(xué)在電腦里找寶貝都是用雙擊的方法找到的，雙擊就是食指在鼠標(biāo)左鍵上快速、連續(xù)地按兩下。小朋友們學(xué)會了嗎!

　　雙擊的作用可大呢!還可以找到更多的寶貝。

　　其次課時

　　教學(xué)重點：復(fù)習(xí)把握鼠標(biāo)雙擊

　　教學(xué)難點：嫻熟把握鼠標(biāo)雙擊

　　教學(xué)預(yù)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件

　　教學(xué)過程：

　一、比一比，看看誰是打地鼠小能手!(鼠標(biāo)雙擊練習(xí)競賽)

　　二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。

　　小結(jié)：要想成為打地鼠小能手，必需練習(xí)好鼠標(biāo)雙擊。

　　教后感：通過查找“小寶匣”來練習(xí)學(xué)生的.雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學(xué)生的興趣，而且學(xué)生能很快把握雙擊的操作。在查找“小寶匣”的過成中學(xué)生能自己先探究雙擊操作。

一年級信息技術(shù)教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識對圖畫的進(jìn)行編輯與修改。

　　能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力；

　　通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。

　　情感：學(xué)生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。

　　教學(xué)重點：

　　熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力

　　教學(xué)難點：

　　利用拉伸/扭曲的`度數(shù)進(jìn)行圖塊操作；綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入談話：

　　同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。

　　二、操作嘗試，解決問題：

　　1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。

　　觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點？

　　2、通過觀察，你有哪些疑問？

　　思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的？

　　板書：圖形變化真奇妙

　　（一）認(rèn)識翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)

　　1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。

　　用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。

　　2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。

　　3、提問：老師是怎樣操作的？

　　觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：

　　1、點擊了那些選項；

　　2、你還看到了哪些選項。

　　交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)

　　板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定

　　4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。

　　討論：

　　1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向；

　　2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。

一年級信息技術(shù)教案7

　　教學(xué)目的和要求

　　1、使用學(xué)過的畫圖工具畫圣誕樹。

　　2、學(xué)會用噴槍工具的使用。

　　3、學(xué)會畫圖工具用顏色填充的使用。

　　4、了解西方的圣誕節(jié)。

　　教學(xué)重點：畫圖工具噴槍的使用

　　教學(xué)難點：能自己靈活應(yīng)用噴槍工具

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、課件

　　教學(xué)過程

　　一、觀看圣誕節(jié)日圖片

　　1、說一說，圖中畫面？（圣誕節(jié)）

　　2、12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節(jié)日，是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，相當(dāng)于我們每年過的新年。

　　二、新課導(dǎo)入

　　1、出示圖例：圣誕樹是慶祝圣誕節(jié)不可少的裝飾物，如果家中沒有圣誕樹，就大大減少了過節(jié)氣氛。

　　師：學(xué)們看看圣誕樹是什么形狀的，如果我們用學(xué)過的畫圖來畫，你會用什么工具呢？（圣誕樹是幾個三角組成的，可以用直線工具畫。）

　　2、試一試，打開畫圖，在自己新建的`畫紙上試著畫一棵圣誕。

　　3、比一比，看看誰畫的圣誕樹最漂亮！

　　（展示填過顏色圣誕樹）

　　4、復(fù)習(xí)：用顏色填充工具的使用

　　單擊工具箱中——用顏色填充工具——顏料盒——單擊綠色——再畫面中單擊鼠標(biāo)左鍵把顏色填進(jìn)去。

　　注意：畫樹的時候不要有縫隙，避免顏色漏出！

　　5、學(xué)一學(xué)，使用橢圓、刷子等工具在樹上畫彩色的裝飾。

　　新授：噴槍工具

　　單擊工具箱中——噴槍工具——顏料盒——單擊白色——到畫面中單擊鼠標(biāo)左鍵不動，在圣誕樹上畫出雪花。

　　6、試一試，按照老師介紹的方法給圣誕樹裝扮的亮麗一些。

　　7、想一想，你還能怎樣畫，把圣誕樹裝扮與眾不同！

　　8、說一說，把自己的方法介紹給同學(xué)。

　　小結(jié)：

　　今天我們了解西方的“新年”圣誕節(jié)，并且學(xué)畫了圣誕樹，同學(xué)都掌握了嗎？有的同學(xué)自己創(chuàng)造裝扮圣誕樹的方法，并且介紹了給大家，真棒！我們都要向愛動手又動腦的同學(xué)學(xué)習(xí)。

一年級信息技術(shù)教案8

　　教學(xué)目的

　　(1)掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。

　　(2)學(xué)習(xí)選擇及改變線寬。

　　課時：1課時。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：各種工具的配合使用。

　　難點：巧妙運用矩形工具畫出樓房的窗戶。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，畫圖軟件，圖例。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　(1)(出示圖例)教師：小朋友們，瞧，馬路多么筆直。看出來了嗎？樓房都是些什么形狀？猜猜看這幅畫會用到哪些工具呢？(直線工具、矩形工具)

　　(2)學(xué)生練習(xí)。

　　請選擇直線工具、矩形工具，自己先嘗試用一用，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？一會我們互相交流你們的發(fā)現(xiàn)。

　　二、新授

　　(1)說說你所了解的直線工具。

　　請學(xué)生做小老師說說直線工具和矩形工具的使用方法，教師做必要的補充。

　　教師：怎樣畫出筆直的直線呢？

　　教師演示：按住鍵盤上的Shift鍵畫出筆直的馬路。

　　(2)請學(xué)生自己畫出筆直的馬路。

　　(3)教師總結(jié)矩形工具的使用方法并示范畫出樓房的外輪廓。

　　教師：遇到有線重復(fù)的時候怎么辦呢？(用橡皮工具來擦去多余的線條)

　　(4)(請學(xué)生上臺演示)

　　學(xué)生練習(xí)畫出樓房的`外輪廓。

　　(5)布置問題思考：

　　你有簡便的方法畫出樓房上的窗戶嗎？(學(xué)生個別思考再小組交流)

　　教師總結(jié)演示：

　　選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標(biāo)畫出豎向紫色長條。

　　還是選中矩形工具中的第三項(實心填充)，拉動鼠標(biāo)畫出橫向淺紫色長條。

　　(6)學(xué)生練習(xí)完成畫面，可以根據(jù)自己的想法去添加其它內(nèi)容。

　　三、課堂小結(jié)

　　（1）讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我小結(jié)。

　　（2）全班交流評價。

　　（3）教師總結(jié)。

　　教后感：大多數(shù)學(xué)生都能掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是學(xué)習(xí)選擇及改變線寬時，有部分學(xué)生操作有些困難，需要老師或同學(xué)的幫助。

一年級信息技術(shù)教案9

　　教學(xué)目的和要求

　　1、學(xué)習(xí)橢圓使用方法。

　　2、能使用橢圓畫出簡單的圖案太陽、白云等。

　　3、能運用畫圖工具橢圓和直線結(jié)合畫出圖案小雞等。

　　4、學(xué)生能自己靈活應(yīng)用圓畫出圖案。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識橢圓畫圖工具

　　教學(xué)難點:

　　能自己靈活應(yīng)用圓畫出圖案

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　提問：上節(jié)課我們學(xué)會畫什么了?(魚)使用什么工具畫的?(直線、刷子和用顏色填充)

　　二、新課導(dǎo)入

　　1、出示圖例：

　　師：同學(xué)們看屏幕上的畫，老師剛用工具箱里的一個工具畫的，說一說，是用什么工具畫的？

　　生：圓。

　　對了就是圓，今天大家就和老師一起來用圓畫成各種圖案！

　　三、教學(xué)新課

　　1、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

　　（1）教學(xué)橢圓

　　①選擇橢圓工具單擊；

　　②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)的合適位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個橢圓；

　　③當(dāng)橢圓大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出橢圓。

　　④按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)的合適位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正圓。

　　⑤當(dāng)正圓大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正圓。

　　2、試一試，按照老師說的方法畫一個橢圓再按下Shift鍵畫一個正圓。

　　3、比一比，誰畫的'圓最圓！

　　4、圓圓找朋友

　　觀看老師示范畫小雞、小兔、汽車等。

　　5、說一說，圓圓都找到那些好朋友一起變成圖案的！

　　（橢圓和直線、刷子等結(jié)合創(chuàng)作）

　　6、練一練，給圓圓找朋友，組合圖案。

　　7、想一想，圓圓還可以變成什么圖案！

　　全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫圖工具橢圓，同學(xué)們用使同樣的方法畫距形圓角距形。

一年級信息技術(shù)教案10

　　課時：

　　1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會雙擊鼠標(biāo)打開游戲

　　2.能看圖標(biāo)找到游戲

　　3.會操作游戲進(jìn)行選擇

　　教學(xué)重點和難點：

　　對游戲進(jìn)行選擇操作

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課件：

　　威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。”

　　二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？

　　1.從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。

　　2.將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？

　　3.再單擊，又會怎樣？

　　4.如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣？

　　5.這時再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。

　　三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？

　　四、你能行:小朋友，挑選你喜歡的動物，也給它們換換衣服吧。

　　五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）

　　小結(jié)：

　　小朋友們今天我們又學(xué)會新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的`游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。

一年級信息技術(shù)教案11

　　教學(xué)重點：

　　掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。

　　教學(xué)難點：

　　靈活運用多種方法，準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。

　　教學(xué)方法、手段：

　　采用直觀性教學(xué)原則，教學(xué)演示與學(xué)生實際操作相結(jié)合。

　　教學(xué)程序設(shè)計：

　　導(dǎo)入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計算機的文件夾的概念。

　　新授：

　　一、結(jié)合演示介紹電腦中的'“抽屜“————文件夾，使學(xué)生明白計算機的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。

　　二、介紹文件名的結(jié)構(gòu)：名字23擴展名。文件名的長度為x字符，而擴展名的一般由于個字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴展名的類型。為后面的練習(xí)知識鋪墊。

　　三、文件、文件夾的操作。

　　本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點，主要以學(xué)生實際操作為主。通過對文件夾下文件的歸類整理練習(xí)來講解文件、文件夾的操作。

　　1、新建文件夾，演示對文件按不同類別進(jìn)行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務(wù)。

　　2、生命名。

　　3、移動文件和文件夾。

　　4、復(fù)制文件和文件夾。

　　5、刪除文件和文件夾。

　　6、回收站的使用。

　　以上知識點的反饋練習(xí)，通過分解茂若干個任務(wù)來讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個文件的不同選取，讓學(xué)生在上機操作中歸納出方法。這時學(xué)生是主體，教師主要是輔導(dǎo)，教師通過屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，講評時及時指出。強調(diào)“先選取對象，再進(jìn)行操作“原則。

　　小結(jié)：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實際演練了如何對文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎(chǔ)。

一年級信息技術(shù)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會打開計算器

　　2、學(xué)會使用計算器

　　3、了解計算機的其他用途

　　教學(xué)重點和難點：

　　使用計算器

　　教學(xué)過程：

　　出示課件：小飛鼠，“威威，做了這么久還沒做完？“我正忙著計算全校同學(xué)的人數(shù)，要是有人幫忙就好了。？”“照著下面的方法做，電腦就能幫你計算了。

　一、新授打開計算器：

　　1、單擊“開始”

　　2、鼠標(biāo)移到這兒（程序）

　　3、再移到這兒（附件）

　　4、最后移到這兒單擊（計算器）

　　二、電腦還藏著一個計算器呢！

　　小朋友們，你會用計算器算出4+5得多少嗎？

　　試一試，用鼠標(biāo)來點擊計算器上的數(shù)字來做數(shù)學(xué)題。

　　先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，結(jié)果就出來了。

　　三、練一練，大家學(xué)會了嗎？我們一起幫助威威，來完成他的作業(yè)好嗎？

　　四、電腦真能干，除了會計算，還它能干的事兒，數(shù)也數(shù)不完。我們來聽小飛鼠慢慢告訴大家……

　　放動畫片、畫畫、查資料、預(yù)報天氣、寫文章、馬路上的'紅綠燈也由電腦控制、到銀行取錢更離不開它！就連飛機也得請它幫忙。電腦的本領(lǐng)真大。電腦還能控制火箭發(fā)射、打電話、發(fā)E—mail……

　　五、想一想：威威想請“電腦醫(yī)生”給他看病，能辦到嗎？

　　小結(jié)：今天我們又學(xué)了使用電腦里面的計算器，電腦的本領(lǐng)可真大，它是我們能干的小伙伴。

一年級信息技術(shù)教案13

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會打開計算器

　　2.學(xué)會使用計算器

　　3.了解計算機的其他用途

　　教學(xué)重點和難點：使用計算器

　　教學(xué)過程：

　　出示課件：小飛鼠，“威威，做了這么久還沒做完？“我正忙著計算全校同學(xué)的人數(shù)，要是有人幫忙就好了。？”“照著下面的方法做，電腦就能幫你計算了。

　　一、新授打開計算器：

　　⒈單擊“開始”

　　⒉鼠標(biāo)移到這兒（程序）

　　⒊再移到這兒（附件）

　　⒋最后移到這兒單擊（計算器）

　　二、電腦還藏著一個計算器呢！

　　小朋友們，你會用計算器算出4+5得多少嗎？

　　試一試，用鼠標(biāo)來點擊計算器上的數(shù)字來做數(shù)學(xué)題。

　　先按“4”，再按“+”，再按“5”，最后按“=”，結(jié)果就出來了。

　　三、練一練，大家學(xué)會了嗎？我們一起幫助威威，來完成他的作業(yè)好嗎？

　　四、電腦真能干，除了會計算，還它能干的事兒，數(shù)也數(shù)不完。我們來聽小飛鼠慢慢告訴大家……

　　放動畫片、畫畫、查資料、預(yù)報天氣、寫文章、馬路上的'紅綠燈也由電腦控制、到銀行取錢更離不開它！就連飛機也得請它幫忙。電腦的本領(lǐng)真大。電腦還能控制火箭發(fā)射、打電話、發(fā)E-mail……

　　五、想一想：威威想請“電腦醫(yī)生”給他看病，能辦到嗎？

　　小結(jié)：今天我們又學(xué)了使用電腦里面的計算器，電腦的本領(lǐng)可真大，它是我們能干的小伙伴。

一年級信息技術(shù)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會雙擊鼠標(biāo)翻開嬉戲

　　2.能看圖標(biāo)找到嬉戲

　　3.會操作嬉戲進(jìn)展選擇

　　教學(xué)重點和難點：對嬉戲進(jìn)展選擇操作

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課件：威威和小飛鼠對話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件美麗的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就消失了。”

　　二、試一試，小朋友們，你們也情愿幫小松鼠換一件美麗的衣服嗎?

　　1.從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就消失了。

　　2.將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化?

　　3.再單擊，又會怎樣?

　　4.假如將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會變成什么樣?

　　5.這時再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。

　三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化?

　　四、你能行:小朋友，選擇你喜愛的動物，也給它們換換衣服吧。

　　五、練一練，歡樂的粉刷工(給房子換顏色)

　　小結(jié)：小朋友們今日我們又學(xué)會新本事，給小松鼠換衣服，還學(xué)會了粉刷房子，教師這里還有許多換顏色的.嬉戲，小朋友可以用同樣的方法操作。

一年級信息技術(shù)教案15

　　教學(xué)內(nèi)容：翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識對圖畫的進(jìn)行編輯與修改。

　　能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;

　　通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。

　　情感：學(xué)生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。

　　教學(xué)重點：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力

　　教學(xué)難點：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入談話：

　　同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。

　　二、操作嘗試，解決問題：

　　1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。

　　觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?

　　2、通過觀察，你有哪些疑問?

　　思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?

　　板書：圖形變化真奇妙

　　(一)認(rèn)識翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)

　　1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。

　　用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。

　　2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。

　　3、提問：老師是怎樣操作的.?

　　觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。

　　交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)

　　板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定

　　4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。

　　討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。

　　【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計、探索、實踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

　　7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。

　　探索嘗試，實踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。

　　(二)認(rèn)識拉伸/扭曲

　　我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。

　　出示：拉伸和扭曲的小魚。

　　是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：

　　1、提供拉伸的度數(shù)

　　水平：80垂直：不變;

　　水平：不變垂直：130;

　　水平：110垂直：120;

　　水平：90垂直：75;

　　2、提供扭曲的度數(shù)

　　水平：5垂直：不變;

　　水平：不變垂直：10;

　　水平：8垂直：6;

　　水平：-5垂直：-10;

　　觀察并說出小魚的特點。

　　根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

　　【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進(jìn)行個性創(chuàng)作。

　　三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)

　　1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?

　　2、還有哪些問題沒能解決?

　　四、操作練習(xí)：

　　天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。

　　交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))

　　同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。

　　五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。

　　兩人共同設(shè)計完成。展示作品，交流感受。

　　板書設(shè)計：

　　圖形變化真奇妙

　　選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定

　　水平翻轉(zhuǎn)

　　按一定角度旋轉(zhuǎn)

　　拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)

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