【熱門】小學班級文化建設方案14篇
為了確保事情或工作安全順利進行,常常需要預先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的小學班級文化建設方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學班級文化建設方案 篇1
一、班訓:
奮發拼搏,勇于開拓
二、班級主題:
我學習,我快樂;我自信,我能行。
三、我們的目標:
在快樂中成長在耕耘中收獲
四、我們的'公約:
實行“班級員會”干部制度;人人有勞動崗位制度,自主管理班級。如:將以前由一人任職的員改為包括三人任職的員會,增加班干部人數。
五、班級建設重點:
1、教室前黑板左側設定為“榮譽欄”懸掛六年級班級所獲榮譽的獎狀。
2、教室前黑板右側設定定為"班務公開欄",主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。
3、教室右側墻面設定為“學生守則”“中小學生行為規范”。
4、教室后黑板左側設定為“讀書驛站”,定期將學校訂閱的作文報刊懸掛于此,以供學生閱讀。
5、教室后黑板右側設定為“雛鷹爭章”:公布六年級孩子們在學習生活各個方面(勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等)取得的一些成績和進步情況。
小學班級文化建設方案 篇2
一、指導思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期,為進一步加強我校的校園文化建設,逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境,我校結合少先隊活動計劃,開展班級文化建設評選活動。通過活動,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、活動主題:
彰顯個性炫團隊風采
三、總體目標:
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生有個性的家。
四、具體內容:
班級靜態文化氛圍布置活動
1、布置好四個“角”
①“中隊風采角”告訴學生我們的中隊充滿智慧;②衛生角”有序整潔,告訴學生我們的教室整潔、干凈;③“圖書角”告訴學生班級有個小書庫,這里有最新的.讀物和你見面,和朋友們去交流;④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設中起到獨特的浸染作用。
2、辦好一個“評比臺”,激勵學生不斷進步。
3、規范張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容;
(必須統一張貼在班級工作一欄表內)
4、班內墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態文化教育活動
(1)有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會;
(2)每周三下午班隊會課要設計有班級文化特色的主題班隊會;
(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發展。
“1”形成一個冊子累積:
1、“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”;
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”,記錄班級、學生成長的足跡,最終形成班級文化記錄。
五、時間安排:
第一階段:
1、各班完成“班級文化建設方案”;(上交表格)
2、布置教室的“四角”;
3、開展大課間游戲活動。
第二階段:活動按照常規進行,同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間:4月21日之前)
第三階段:評選出特色班級(評選時間:4月底)
六、評比“特色班級”的標準及辦法:
1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數學生喜歡,可持續發展;
2、學生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學生讀書氣氛濃;
4、充分展示班級的特色,內容生動活潑,有教育義意,深受學生喜歡;
5、按照“一看材料,二到班隨訪,三常規管理檢查”的操作程序審核評定。
小學班級文化建設方案 篇3
班級文化建設是校園文化建設的一個重要組成部分,為了營造更加融洽、優美的校園環境,促進班級管理,形成富有特色的班級文化,學校決定舉行教室文化布置評比活動,讓書香飄滿每個教室,飄滿整個校園,讓環境影響學生從而教育學生。
(1)班風:要有創新性,體現班級特點,體現奮斗目標。
(2)名言警句:張貼規范,美觀整潔。
(3)黑板報及展示臺:內容豐富、排版合理,及時更新。布置既要有文化氛圍,又要體現競爭性,展示優秀鼓勵后進。
(4)書香角:圖書數量足夠,排放有序,保持圖書干凈。
(5)衛生環保角:工具擺放要整齊有序,勞動工具及垃圾桶擺放處的`周圍要保持干凈整潔。
(6)地面、墻壁、天花板:做好地面衛生的保潔工作,垃圾必須及時清理 墻壁無污跡(球印、鞋印、痰跡等污跡),不亂張貼,不亂涂亂寫。
(7)桌椅、講臺、黑板干凈,無亂寫亂畫,燈和吊扇等無積塵。講臺桌保持干凈,物品擺放有序,無粉筆頭等廢棄物。
(8)布告欄:裝飾位置得當,懸掛得體,有一定的設計,有自己的設計思路。
(9)創新點:班級布置中有體現創新,布置大氣得體,有新穎。
常年
10月下旬
一等獎1名、二等獎1名,本次評比結果將作為班,集體、班主任先進個人評選的重要依據。
小學班級文化建設方案 篇4
校園文化是全面實施素質教育的有效載體,是學校個性特征的重要標志,是學校的精神和靈魂,是實現學校持續發展壯大的精神動力。
一、指導思想
堅持育人為本,德育為先,弘揚社會主義先進文化,建設平安、健康、文明、和諧校園,推動學校形成務實向上的校園文明風尚,建設體現時代特征和職業學校特色的校園文化,促進學生全面發展和健康成長。
二、基本原則
1、育人為本的原則。
2、師生主體,校企共建的原則。
3、貼近社會,貼近職業,貼近學生的原則。
4、繼承與創新相結合的原則。
三、校園文化建設的'要求
1、全面加強校風、教風、學風建設
①建設務實向上、積極進取、敬業樂群、遵紀守法、崇尚實踐的校風。
②建設熱愛職教、關愛學生、為人師表、教書育人、鉆研業務的教風。
③建設知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業、勤奮好學、苦練技能的學風。
④提煉體現學校特色和學校精神的校訓,精心設計校徽,創作校歌。
2、開展豐富多彩的校園文化活動
①開展豐富多彩、積極向上的技能競賽、文體活動和社會實踐活動。
②重大節慶日、民族傳統節日,開展慶祝活動。
③結合開學典禮、畢業典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式等,開展主題教育活動。
④對學生社團和課外興趣小組進行指導和管理,開展有益于學生身心健康的多種活動。
⑤組織師生參觀德育基地、生產性實訓基地,瞻仰革命圣地,祭掃烈士墓,參觀名勝古跡。
⑥組織學生參加公益活動、志愿服務等社會實踐活動。
3、做好校園自然環境和人文環境建設
①加強校園自然環境建設,完善校園文化活動設施。
②校園的整體環境要做到功能齊全、安全有序、節能環保、室外綠化、室內美化、環境凈化。
③重點加強校園人文環境建設,體現社會主義特點和時代特征,積極吸納優秀的地域文化、民族文化和行業、企業文化,結合學校特點,突出專業培養目標,集中反映學校的辦學理念和學校精神。
④發揮板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業場景的宣傳作用和校訓、校徽、校歌、校報及校史等對學生的激勵作用。
⑤布置各種場所,張貼富有職業特色的標語、名言以及勞動模范、創業典型、技術能手、優秀畢業生的畫像,建造具有專業特色的雕塑、碑銘等。
4、積極推動優秀企業文化進校園
①融合優秀企業文化,促使學生養成良好的職業道德和職業行為習慣,幫助學生實現從學校到企業的跨越。
②加強學校教室環境建設,使之成為職業氛圍濃厚、專業特色鮮明的學習場所。
③重視實習實訓基地環境建設,展示企業生產、經營、管理、服務一線的紀律、規范、流程,加強學生的職業養成訓練。
④培養學生職業意識,提高學生適應未來工作環境的綜合素質和職業能力。
小學班級文化建設方案 篇5
一、目的:
根據我校現狀,為美化校園環境,加強班級管理,豐富校園及班級文化,培養學生良好的養成習慣,特開展此活動。
二、過程:
1、本次活動持續一周,連續5天評比,包括班級文化建設和養成教育兩大方面。
2、具體安排:
周一:宣傳發動,出好板報,布置好學習園地,公告欄。下午第六節課全校衛生打掃除。
周二:早讀時間,全校班主任集合,陽小波校長帶隊對各班進行檢查評比,評比后取平均作為第一成績。此次占總分的'60%。
周二至周五:政教主任帶隊,(不定時,每日不少于二次)領全校衛生委員根據評比細則對全校衛生(公共區,教室,個人衛生)狀況進行檢查評比,檢查。此次占總分的30%。
周五下午:活動總結。
3、本周學生日常表現(包括隨手亂丟、打架鬧事等行為)占10%,每班計10分,發現一起違紀按《文明班級考評細則》扣分,直至扣完10分為止。(由全校學生監督,發現一起直接送交政教處批評教育并扣分)
三、評比:
見《評比細則》
四、獎勵:
1、按總分排序,一等獎4名,二等獎4名。期末績效班級考評中班級績效項目中一等獎加1.5分,二等獎加1分。并頒發相應獎狀至班級。
五、領導小組:
組長:
副組長:
未盡事宜,請政教組負責解釋。
小學班級文化建設方案 篇6
一、指導思想
根據新一輪學校德育工作規劃,結合時代特點和班級實際管理需要,以班級文化建設優化班集體的建設,提升班主任班級管理效能。關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內容。也是我們班主任工作的一個努力方向。發揮班級文化建設的育人功能,使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。
二、發展目標
通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式,在傳統中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、具體要求
1、各班級根據本班學生實際情況,制定本班級文化特色主題及實施方案。
2、提出“班訓”,制定“班規”。圍繞年級組班級文化建設主題,根據本班班情和特點提出。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。
3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明,目標明確。
4、班容班貌的設計布置,要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發學生主動參與,體現學生的主人翁意識;經常更新,保持對學生的激勵作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報,要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現班級環境建設形態。(可從班級文化建設主題、班訓的提出、班規的形成、教室的布置、行為習慣的.養成等方面展開。)
6、評估為特色明顯的班級,學校予以獎勵并授牌表彰。
四、實施時間
1、申報表上傳時間:3月12日前
2、班級特色文化活動開展時間:3月15——5月15日
2、學校評估時間:5月15日——6月15日
一、指導思想:
以學校工作思想為指導,體現“以生為本”的特色方針,結合本年級的實際情況,全面樹立以生為本的教育教學思想,全面提高本年級教師的教育、教學水平。 進一步加強團隊意識,培養合作精神,發揮集體智慧進行教育和教學,全方位服務于學生。
二、本組情況分析:
教師情況分析:本級組有8位教師,各位老師都極具有專業精神。本學期不僅要保持級組融洽、團結、向上的氣氛,還要進一步美化、優化辦公室環境,使級組凝聚力進一步加強,使每一位教師熱愛學生,熱愛學校,自己愛學習,樂學習,爭取創建先進級組。
三、工作目標:
1、從細節著手規范學生行為,加強學生行為規范養成教育、道德教育、法制教育,全力推進素質教育。
2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀,綠色成長”班級文化特色活動。
四、重點工作提要:
1、加強與家長的溝通,充分發揮家校合力作用。
2、開展特色班級活動。
3、加強學生行為規范的養成教育。
五、具體工作安排:
二月份:
1、制定班級工作計劃。
2、對學生進行行為規范、文明禮儀和安全等入學教育。
三月份:
1、開展學雷鋒活動;
2、開展行為規范養成訓練月活動;
4、各班級制定班級特色文化活動方案;
5、組織開展德育特色啟動工作。
四月份:
1、班級開展班級特色文化系列活動;
2、繼續抓好養成教育及紀律管理;
3、組織學生硬筆書法比賽。
五月份:
1、抓好后進生轉化教育工作;
2、深化特色班級文化活動;
3、班級文化特色活動評估。
六月份:
1、各班做好迎“六、一”主題活動;
2、開展法制、禁毒教育系列活動;
3、做好防溺水安全教育。
七月份:
1、繼續抓好常規教育;
2、制定期末復習計劃;
3、加強安全教育,做好放假前的準備工作。
小學班級文化建設方案 篇7
一、指導思想
以班級文化建設優化班集體的建設,提升班主任班級管理效能,發揮班級文化建設的育人功能。
二、總體目標
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內容和形式,在傳統中挖掘新意,使班級文化與學校辦學理念融為一體。
三、具體要求
1.提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設主題,根據本班班情和特點提出,以培養學生良好的習慣為主。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。(不超過10個字)
2.制定“班規”。“班規”在班主任老師的組織下,發動學生共同商討、制定。力求語言通俗,學生易記,以此為學生導行。(5~8條)
3.“三表”上墻。(作息時間表、課程表、活動安排表。)
4.布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發學生主動參與,體現學生的`主人翁意識。
5.建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創造性地設計、布置。要充分發揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創意,并能體現其育人功能。
6.定期更換黑板報內容,主題由學校大隊部規定。
7.班級圖書角。由班級同學捐贈書籍,柜子里面為班級書本臨時存放區,要求擺放整齊,干凈衛生。
8.班級生物架。 生物架上品種多樣,精心呵護,細心照料。 保持架子干凈,做到澆水不外溢,泥土不打翻。
9.其他:多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設施保持干凈,物品擺放整齊。
10.班級活動文化:活動是實現教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育,按學校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確,活動能正常有效地開展,學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種興趣活動,積極配合學校各項活動的開展。
小學班級文化建設方案 篇8
一、指導思想
好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成,對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的'熏陶作用。為了使班級有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性,關注孩子的全面健康成長、長遠發展,要大力加強班級文化建設。所以,我針對這樣的情況制定了我們三年級的班級文化建設實施方案:
二、班級文化建設整體構想
(1)主題力求突出。
(2)設計力求創新。挖掘班級內涵,突出個性,形成班級特色。
(3)內容力求豐富。結合班級的情況,全面進行文化熏陶和滲透。
三、具體內容
班風:守紀團結勤學和諧
班訓:在快樂中成長在耕耘中收獲
班主任寄語:只要肯努力,一切皆有可能
班級公約:
學風嚴謹奮勇拼搏
優雅大方文明守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛友團結互助
自立自強知恩圖報
四、室內文化建設具體措施:
1、建立健全網絡
以學生為主體,以晨午讀、班隊活動、班級文化課、課外活動為陣地,以課堂為依托,以感染鼓勵為途徑,以學生自學、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。
2、發揮主導作用
結合“班級評比欄”和學校文明班級評比活動,實行每天一小結,一周一評比,量化達標的學生得到一顆星貼在“評比欄”上,每月再評出“月明星”發獎狀,并花兒朵朵上張貼表揚。
在班級特色建設中,我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性,結合活動精心設計,尋找了七個“特別負責”獎。
小學班級文化建設方案 篇9
一、指導思想
班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳承、一種行為方式,它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面,形成一種良好的自覺的行為習慣,潛移默化的影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位、班級文化建設是校園文化建設的基礎,搞好班級文化建設,對于營造良好的學習成才環境,促進學生的身心發展具有重要的作用。
二、班級文化建設領導小組
組長:李瑞芬
副組長:孟慶華、王榮暉、趙麗妍
成員:各班主任
三、班級文化內容
班級文化是指班級成員在班主任的引導下朝著班級目標邁進過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。主題包括:精神文化(班級文化的核心),如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關系和班級風氣等,制度文化(班級規章制度),如一日常規,課堂常規及各種獎懲制度等。物質文化(屬于班級文化硬件),如張貼各種名人名言,懸掛國旗及班訓、班徽、黑板報、隊角、圖書角、綜合活動版塊等教室內環境的布置,行為文化,參與班級體活動,學校活動所表現出來的態度和行為。班級文化的內容主要體現在以下幾點:愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。
四、總體目標
讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的家。
五、班級文化建設的基本要求
1、班級整體面貌好:
重點檢查學生在集會、兩操以及大型活動中的精神風貌,學生的個人衛生、課間的文明禮儀和佩戴紅領巾的情況。
2、班級日常管理好:
重點檢查教室,公共區域的.清潔衛生和室內桌椅、學習用品的擺放。
3、班級文化氛圍:
重點檢查班級黑板報、圖書角、隊角、綜合活動板塊和其他室內特色布置。
4、班級文化有特色:
重點檢查各班的班徽、班風、班訓和班級公約的制定和規范張貼等。
六、具體內容(123工程)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓、班風、班徽)
根據本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色,制定特色班級創建計劃,在各班制定的特色班級創建計劃的基礎上,用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生。制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形的賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁,設計能體現班級風貌的班徽,讓學生自己動手,集思廣益。
(二)“2”開展兩種活動
1、班級靜態文化氛圍布置
(1)班徽、班名的設計,全體隊員討論,制定出適合本班的,深受大家喜愛的名字,要有深刻內涵,并根據班名設計班徽。
(2)科普園地、生物角、衛生角、圖書角、知識角、隊角等爭星的布置。
(3)張貼班級公約、課程表、作息時間及班內各項工作安排等內容。
(4)各班班級的綜合特色版塊,可依照本班隊員的特色及興趣增設
班級布置良好的文化環境,使班級在精神面貌具有和諧的氣氛,例如張貼名言、警句可以激勵學生不斷求知、進取,利用黑板報這一外部環境的布置可對學生起到潛移默化的教育作用,注重學生責任感的培養,鼓勵學生發揮主人翁精神,教育學生以班級為家,積極主動的布置并維護清新整潔的學習環境,形成良好的文化氛圍。
2、班級動態文化教育:
(1)班委會實行民主管理、定期召開小干部例會,積極參加學校組織的各項活動。
(2)鼓勵學生多參加社會實踐活動,活躍班級氛圍,促進學生全面發展。
(3)開展具有班級文化特色的主題班會(文化建設——塑造班級靈魂,主題教育——創建精神家園,活動體驗——探索自我教育),每學期開學初,進行“班級規范我來定”班會制定本班的班級公約。
(4)根據班級的特色、開展活動
如經典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊,形成一份具有班級特色的作品集。
(5)辦一份班級小報
通過積累“我的成長故事”,記錄學生成長的足跡。
(6)組合式班級管理
(4——16——25——3)高年級與低年級手拉手,結成友誼班隊,在班隊文化建設活動中互幫互助,相互交流,共同提高。
(三)“3”建立三種制度
1、為了使學生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的班級公約尤為重要,大家共同認可的班級公約,既可明確要求約束學生的言行,又可對學生起到潛移默化的教育。
2、結合養成習慣工程以及學校的德育教育制定切實可行的《班級一日常規》,作為評價學生日常行為習慣的準則。
3、制定《班級文化建設(示范班)評選標準》,作為學期末評選依據。
逐月安排:
3月養成習慣活動月
1、全校開展四色卡爭優活動
2、進行養成習慣主題隊會
3、背誦建國一日常規歌
4月“書香建國”讀書月活動
1、全校開展讀書活動
(1)高年級開展演講比賽
(2)低年級開展講故事比賽
2、各中隊展示讀書筆記
3、以書會友交流活動
5月陽光體育活動月
1、全校開展陽光體育活動展示
2、迎接區運會
3、舉行校運會
6月藝術展示月
1、舉行全校藝術節
2、舉行全校畫展
3、參加全區藝術節
7月社團展示月
1、各社團進行展示
2、全校評比
9月班級文化建設月
1、制定班徽、班訓
2、制定班級公約
3、制定年度班級文化發展方向
10月紅色教育育人月
1、以三支英雄中隊為龍頭開展紅色教育活動
2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書
3、開展“我心中的小英雄”評比活動
11月健體明智、以武強身展示活動月
1、全校舉行武術套路比賽
2、校園武術表演展示
12月科技節活動月
1、校園科技節開幕式
2、科技作品展示
小學班級文化建設方案 篇10
一、指導思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。通過班級文化建設,為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境,不斷增強學生的人文精神,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
二、活動主題:
創建和諧校園 展現班級風采
三、總體目標:
提煉班級文化精神,營造人文關懷、積極進取的文化氛圍,培養學生良好的品德行為和文明習慣,讓班級成為每一個學生溫馨的家。
四、主要依據:
讓教室成為一個散發書香的`天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個平等對話的環境;讓教室成為一個挑戰自我的場所;讓教室成為一個展示才華的舞臺;讓班級成為一個有精神的集體;讓班級成為一個師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個凝聚力量的支柱。
五、具體內容:(簡稱“1121”)
(一)“1”圍繞一種精神(班訓):
用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“緊靠團結、力爭上游、 倔強挺立、不折不撓”!
(二)“1”建立一種制度:
為了使學生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀守法,制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。
(三)“2”開展兩種活動:
班級靜態文化氛圍布置活動
1、設計好中隊別名和班徽,組織學生學習班名、班徽的深刻內涵,理解班級精神;
2、布置如學習園地、班級風采、衛生角、圖書角等學校統一的和具有班級特色的文化園地;
3、用好“班務公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容;
4、結合活動主題出好墻報,教室后面墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。
班級動態文化教育活動
1、有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會,圍繞班隊主題開展活動;
2、有社區服務小隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內、外發揮作用;
3、有班級文化特色的主題班隊會,設計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會;
4、學生積極參加體育、藝術等課外興趣小組等集體活動,活躍班級氛圍,增強班級凝聚力,促使學生全面發展。
(四)“1”形成一個檔案:
積累 “班級成長檔案”, 記錄學生及班集體成長的足跡。內容可以包括:班級公約及學生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊會的方案設計;個別學生在某一個班級活動后的體會;學生的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優秀的祝歲冊;班級軼事等等,最終加以整理美化,每學年形成一份《班級成長記錄檔案》。
五、時間安排:
起始階段:
第一階段:各班醞釀班級別名(如映雪班)、班徽、班訓。(學校統一制作)
第二階段:各班學習理解班名、班徽、班訓的內涵,據此制定《班級公約》,并將公約布置上墻。
第三階段:各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設計,開展主題隊會觀摩課,進行班級各項靜態文化氛圍布置。
發展階段:圍繞班級精神和學校辦學理念不斷深化和提高班級文化內涵。
小學班級文化建設方案 篇11
一、建設目標
制定富有特色的班級口號、班風、班訓等,讓每一堵墻都“說話 ” ,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,多舉行活動,讓學生看到自己成長的足跡,喜于自己的成長,并且樂于繼續成長。培養班級的凝聚力和集體榮譽感,形成班級良好的物質、精神文化環境。
二、文化特色選定主題: 我成長 我快樂 三、班級文化建設內容
1、靜態文化建設
幽雅的班級環境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的.布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。
(1)班徽:在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的圖案,圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。
(2)班級口號:今日你我共成長 明日你我同長成
(3)設計一個評比欄,(題為“一步一步地往上爬”。)設計成一座山,山上插著一面笑臉圖案的紅旗,在紅旗邊上寫著“無限風光在險峰”。
(4)每個同學的座位上寫一張“自我激勵卡”。
(5)在班級“衛生角”邊的那一面墻貼一幅圖:爬山圖。(學生們迎著初升的太陽,向上攀登,臉上露出微笑。在圖下有注解:不斷攀登,勝利在望!)
(6)有后門后的那一面墻設立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學生每次活動留下的精彩畫面(照片),在照片的下面學生寫上自己的感想,并注明日期)
(7)在講臺桌 的正面上帖上本班的班徽。
(8)設立圖書角
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設立學習園地。
2、動態文化建設
在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個方面來展開活動。
小學班級文化建設方案 篇12
班級文化是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的.載體。為了充分發揮環境育人的功能,建設"和諧校園"、"溫馨教室",創設優美的育人環境、高雅的文化氛圍,通過環境感染學生,提高學生修養。學校將開展班級文化檢查評比,具體方案如下:
一、班級文化評比評委:
A組(1至3年級):四至六年級班主任及學校領導B組(4至6年級):一至三年級班主任及學校領導
二、參評對象:
一至六年級8個教學班。
三、評比時間:
20xx年11月1日周五下午第三節課后。
四、評比方法:
各班得分=(所有評委的總分-1個最高分-1個最低分)÷評委數,分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。
五、獎勵辦法:
根據總分順序評出一等獎2個,二等獎2個,三等獎4個。六、評分標準。項目100標準得分室內外板布局合理,內容健康,主題鮮明,有創意、有特色,與時俱進,以學報15分生作品為主。(A:15分B:12分C:9分D、6分)班級文化圖畫簡潔美觀、有創意,突出班級特色,語言具有激勵性,營造奮發30分向上的班風。(A:30分B:25分C:20分D:15分)教室內外和設備設施無污跡、墻面無污跡,屋頂梁架無蛛網,張貼合墻壁、設備理、完整。(墻面屋頂一處污跡扣1分;有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分,15分扣完為止)地面、衛生教室地面干凈;衛生區劃鋤到位,無垃圾(有垃圾扣1分/處,20分區20分扣完為止。)課桌椅、工桌凳整齊,講臺、設備整潔、無灰塵。具擺放(桌子不齊扣1分/處;衛生工具擺放不整齊扣2分;臺面有灰塵扣110分分/處。)其它10分燈具、圖書角等是否整潔,如未達要求,每項扣1分。總分郁郎小學
小學班級文化建設方案 篇13
班名:
快樂閱讀班
班級主題:
勤讀書、善積累、夯實發展根基
我們二(2)班有50位可愛的孩子,他們懷著共同夢想匯聚在這快樂閱讀班,他們快樂學習快樂成長,力爭在這充滿陽光的芳草地里做一個奮發向上的人。字串5
指導思想:學生要發展,必須先要夯實根基。為豐富全體學生的課余生活,陶冶高尚情操。本學期我們班的同學要做到:勤讀書、善積累、夯實發展根基。這也將成為我班的一大特色。
主要目標:
在班級里掀起勤讀書、善積累的高潮.
具體內容和措施:
1、誦讀經典名篇
每次課前三分鐘,集體誦讀《古詩》、《三字經》等,
以陶冶學生的情操。
2、每天寫完作業后,讓學生堅持讀書半小時,并積累讀書收獲,
充分利用《課外拓展閱讀》,讓孩子劃出好詞佳句,讀好《古詩文誦讀》,要求每一首詩都會背誦。周五進行總結,對讀書好的同學進行星章獎勵。
3、定期在班級開展“讀書匯報會”,讓學生在交流中提高自己,豐富積累。
4、閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、說收獲等活動來創設自己所欣賞的班級文化環境。如:能寫善畫的同學協助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅展現學生的個性,還在美化環境的同時,把有限的.教室空間成為無限的教育資源。
5、圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發學生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的活動,由學生自己提供書籍,選好管理員,由學生參與管理,培養學生自主管理的能力。
6、教室的板報中設立一個“學生最喜歡的格言”欄目,每位同學都要將自己喜歡的一句格言采用最漂亮的表現形式張貼出來,以激勵自己在學習和生活中不斷前進。
小學班級文化建設方案 篇14
一、指導思想
關注班級文化建設是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學生溫暖的“家”,應該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學校班級文化建設,特制訂如下工作方案:
四三中隊名稱:向日葵中隊
四三中隊口號:面對朝陽,樂觀向上,希望之花,頭頭綻放。
四三中隊簡介:我們是快樂的四(3)中隊,我們團結友愛,互相幫助;我們尊敬師長,孝敬長輩;我們積極向上,樂于奉獻;我們充滿生機,活力四射。在這里,我們不僅學習知識與技能,更學習做人與做事,知識就如太陽,老師好像雨露,在陽光的照耀下,在雨露的滋潤中,我們茁壯成長。我們快樂的學習,快樂的生活,快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,包括你。
二、明確班級文化建設目標
通過班級文化建設系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風,從而形成良好的校風。
三、具體措施
1、抓好學生干部隊伍建設。明確職責,指導自主管理,提升自主管理效能。
2、建立班級規章制度。要求內容全面,富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標明確,記錄完整。
4、擬定班訓。要求張貼在教室內,醒目美觀、富于激勵。
5、教室美化。設立“植物角”,既美化了教室環境,又培養了學生的觀察能力和管理能力。
6、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的'建設。
四、日程安排和進程。
第一階段(3月下旬):研讀學校下發的班級文化建設方案,思考如何根據本班特色制定本班的活動方案。
第二階段(3月下旬):醞釀班級中隊名稱、口號、班訓、介紹、集體照片。
第三階段(4月上旬):根據本班的實際制定班級文化建設方案,有計劃開展班級文化建設。
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