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最新初二歷史下冊工作總結

時間:2024-11-08 07:42:14 歷史 我要投稿
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最新初二歷史下冊工作總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編幫大家整理的最新初二歷史下冊工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最新初二歷史下冊工作總結

最新初二歷史下冊工作總結1

  八年級第二學期即將結束了,本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,總結如下:

  一、備課——周到細致,找準重、難點

  作為一名歷史教師,能堅持認真備課和教學,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和各種聽課交流活動,上好公開課,并能經常聽各有經驗老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學,但我仍不斷進行教材分析,制作課件,爭取把第節課都備到最好。

  復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結,并打印出來給學生,讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。

  二、上課——做到線索清晰,層次分明

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。

  三、作業布置——有針對性和有層次性.

  為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的'質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

  四、輔導——面向全體,關注個別。

  在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,要是學習思想的輔導,解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

  總之,教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學。

最新初二歷史下冊工作總結2

  本學期擔任初二年級歷史1至6班的教學工作,學生數298人。按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,已經如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。回顧這學期的教育教學工作,下面就幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現總結如下:

  一、本學期主要工作:

  1、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景、累計參加集體備課20節左右。

  2、圍繞市教學開放周活動,積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動。參加晉江市青年教師教學創新比賽榮獲二等獎。

  3、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優質課評比活動。聽課節數達22節。

  4、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,.

  5、開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動。如歷史人物訪談:在學生學了文革知識。交流歷史學習方法,經驗。社會生活情況調查,在學完第二單元時,讓學生對本社區進行調查,從而培養了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

  6、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

  二、取得的主要工作成績:

  1、積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

  2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

  3、參加晉江市青年教師創新說課比賽,獲得晉江市二等獎。

  4、所寫教案,在同組多次獲得好評。

  5、在期末學生作業評比中,本人因為布置的作業形式多樣,內容新穎,照顧了大多數學生情況,在本組獲得大家的一致認可。

  6、課外活動亦取得一定的效果,學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。同許殊紅老師合作,參加語文組《傳統文化走進課堂》的課題研究,利用周末時間帶領學生參觀泉州舜帝紀念堂,指導學生玩成的.《泉州舜帝文化調查研究報告》,榮獲課題組全國二等獎。

  三、存在的不足:

  1、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

  2、課外活動的開展因學生素質參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

  四、今后努力的方向:

  1、加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。

  2、有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。

  3、實質性地開展課題研究,少一些形式,多一點具體的內容。

最新初二歷史下冊工作總結3

  一、備課——周到細致,找準重、難點

  作為一名老教師,能堅持認真備課和教學,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同年級老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和各種聽課交流活動,上好公開課,并能經常聽各有經驗老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學,但我仍不斷進行教材分析,制作課件,爭取把第節課都備到最好。

  復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結,并打印出來給學生,讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型,及時地讓學生明確考試的方向。

  二、上課——做到線索清晰,層次分明

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。

  三、作業布置——有針對性和有層次性

  為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

  四、輔導——面向全體,關注個別。

  在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的`輔導力度。我對后進生的輔導,要是學習思想的輔導,解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

  總之,教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學。

最新初二歷史下冊工作總結4

  本學期在學校的正確領導下,在校領導、教務處的直接領導下,在全組教師的共同努力下,歷史備總結如下:

  一、科學規范常規管理,促進教師素質提高

  學校安排經常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習,使老師深入把握新課程的基礎理念,理解新教材的基本內涵,并充分利用每周的備課活動,有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多,所以給我們老師一個很好的相互學習的機會,也促進了新課改研討氛圍的初步形成,使教師認識到自身存在的問題,認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。每周集體備課活動,主要研討教學內容、教法、教案及課件,對教材的重點和難點進行分析,統一認識,明確目標。按課時備課,每課時都有教學目標,重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面,教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個教學過程中,在學法指導時,能充分調動學生學習歷史的興趣,發揮學生的創造能力和實際動用能力。積極參加集體備課,做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。備課方面:積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,認真寫好規范、詳細的教案。作業布置方面:本組老師都能按要求布置作業,導航和填充圖冊,并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。抽查識記情況:每節課上新課之前,先檢查上節課的知識識記情況,讓學生“溫故而知新”,更好地進入下一堂課的學習。聽課方面:積極承擔學校開展的研討課任務,老師還承擔學校研討課;本組老師按規定完成聽課任務,經常互相聽課,互相探討,互相學習,取長補短,并進行有目的地評課。

  二、認真學習教育理論,努力提高教學效率

  教學形式疑問化和開放化。通過創設教學情景,設計程序式的問題,讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現,讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中,根據教學內容,為學生設置一些新問題,向學生介紹問題的條件,指導學生觀察、分析,而不把結論直接告訴學生,讓其自己去思考探索,以自己的思維方式得出結論,教師及時點評小結,指出最佳途徑,揭示正確的規律和一般方法。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授,使學生掌握技能,最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最后達到熟練的過程。

  備課組目前已形成良好的評課氛圍。以提高教育教學質量為出發點和落腳點,實事求是,一分為二。全組老師能顧全大局、團結協作、無私奉獻、不計較個人得失。挖掘潛力,推動我校歷史教育教學再上新水平、新臺階。加強多媒體的應用。為了保證教學目標的完成,我們改變以教為本的舊觀念,樹立以學為本的新觀念,實現課上高效益,課后輕負擔的目標。

  三、存在的不足和問題

  在取得一些成績的同時,我們也面臨著一些問題和挑戰,這里我們提出幾個思考:如何讓教師更新知識以適應時代的要求?如何讓教師盡快地轉變觀念以適應新課改的'要求?如何讓學生在課堂上起主體作用,而教師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓學生在快樂中學習歷史,在歷史學習中又能感覺到無限的快樂?如何讓學生既能鍛煉能力,又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

  四、以后工作思路:一切從實際出發

  1、從學生的身心特點出發,注重學習興趣的培養和學習習慣的養成;

  2、從學科的地位出發,向課堂45分鐘要效率和質量。

  3、注重基礎知識的教學,提高課堂效率。實施先學后教,學案導學的教學手段。

  4、鉆研教材,認真備好、上好每一堂課。

  5、采用多種教學方法和手段,提高學生學習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。

  6、認真批改學生作業,及時訂正。

  7、備課組充分交流,多聽課,提高業務水平。

  總的來說,本學期備課組活動豐富多彩,各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合,取得一定成績,今后,我們還將繼續努力,爭取取得更大的飛躍。

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