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信息技術能力提升計劃

時間:2024-11-13 14:42:18 信息技術 我要投稿

信息技術能力提升計劃(匯總15篇)

  時光飛逝,時間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的信息技術能力提升計劃,歡迎大家分享。

信息技術能力提升計劃(匯總15篇)

信息技術能力提升計劃1

  “十二五”期間,要以建設好“三通兩平臺”為抓手,也就是“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通”,建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共平臺。這是當前教育信息化建設的核心目標和標志工程。

  根據“信息技術應用能力診斷測評”結果,反思個人信息技術應用存在的問題特制定如下計劃:

  1.電子白板的普及與教學資源匱乏的'矛盾日益突出。很多教師由于缺乏相應的教學資源或者對應的教學設計,在教學活動中還是沒有能夠脫離“粉筆”+“黑板”的時代。需要勤于專研這方面的使用。

  2.在新媒體時代,教學活動需要采用更多的媒體資源,并通過更加合理的教學設計實現以多種媒體信息作用于學生,以達到最優化的教學效果。然而對比傳統的教學方式,這種采用新式媒體進行教學模式必然會帶給教師更大的工作壓力。因此多鉆研這方面知識,減輕教師壓力。多媒體教學的關鍵就是要以多種媒體信息作用于學生,那么這些媒體資源怎么獲取、怎么設計是將是教學設計活動中的一個關鍵。

  3.把日常的教研討論搬到網絡平臺,可以提供更多的交流時間、更多的思考時間、更多的討論方式。可以是針對某一個課程進行,也可能是針對某一章節進行,更加注重討論過程。

  4.按照網絡研修要求完成任務,提升自己。

信息技術能力提升計劃2

  伴隨著新課程理念的不斷深入,全面提高教師的專業素質已成為大勢所趨。現結合自身的實際,在完成去年個人學習目標的.基礎上,特制訂今年個人學習計劃如下:

  一、指導思想及目的

  緊緊圍繞“以人為本,文化關懷”的辦學理念,以自身發展為目標以不斷更新學習理念,提高自身的綜合素質,養成終身學習習慣為目的,實現學習工作化、工作學習化,為真正落實“以人為本,文化關懷”的教育目標貢獻自己的聰明才智。

  二、學習目標及內容

  在每天堅持3小時學習時間,看教育書刊、教育名著。每天寫一教學日記(反思或體會)每周完成一教學案例,每月完成一經驗總結。同時,為了提高自身的學歷水平,我積極參加全國成人高考,計劃在20xx底獲取大學本科畢業證書。完成目標:

  1、通讀兩本教育專著,并在組長的帶領下深入研究其中一本《研究體驗式創新教學法》一書。

  2、完成6以上的自學讀書筆記、4深刻案例和2優秀的論文。

  3、繼續參加計算機應用知識學習與培訓、自學計算機的理論課程。爭取年底,計算機的考核成績在上一個等級。

  具體學習內容詳見附表

  三、學習措施和方法

  1、積極征訂教育刊物,雜志。

  2、把個人學習計劃報告學校的同時,向家人通報,以便督促落實。

  3、理論學習和實際工作要有機結合好,用創新思維地方法開展好工作,提高學習的技能。

  4、自查一次學習計劃完成情況。

  附表

  時間內容要求

  一季度《小學數學教學研究》《小學數學教師》

  1、完成2讀書筆記

  2、上交2教學案例

  3、展示一節教學研討課

  二季度《中小學教學通訊》 《中小學數學教學設計》

  1、完成2反思式案例

  2、完成2讀書筆記

  三季度《新世紀課程研究改革綱要》

  1、上交一份經驗總結

  2、完成2讀書筆記

  四季度《研究體驗式創新教學法》和各種教育新理念書籍

  1、完成1教學論文

  2、完成年度學習小結

信息技術能力提升計劃3

  生物教研組校本研修從教學研討、聽課和評課、研修作業、線下活動四個方面進行。其中教學研討2學時、聽課和評課5學時、研修作業5學時、線下活動13學時(聽課和評課5學時、課例研討8學時),總共25學時。

  1.教學研討一:研修活動啟動會議

  活動方式:線下

  時間:4月27日——5月14日

  地點:綜合樓五樓錄播室

  研討內容:

  (1)組員討論所選三個能力點的內容及要求,明確研修任務及計劃。

  (2)組員根據自身實際進行信息技術水平的自我診斷,并完成提交《教師信息技術應用能力提升計劃》。

  研討目標:通過研討及自我診斷,明確本次研修的任務及計劃,認識自身信息技術應用能力的不足,結合所選能力點,設計符合自身實際的能力提升計劃。探索多種信息技術工具的運用,學會熟練運用多種信息技術于教學中,解決教學重點難點問題,落實精準教學理念,提高課堂實效,打造有效課堂。

  研討要求:

  (1)結合自選的三個能力點,分享過往教學經歷中運用過什么信息技術工具解決教學中的哪一個環節?您是如何實施,實施的效果如何?

  (2)組內成員根據《廣東省中小學教師信息化教學能力評測指南》,參考《信息化素養評價指標》,結合自選的三個能力點完成信息技術應用能力的自我診斷,按模板制定《教師信息技術應用能力提升計劃》,并提交平臺。

  (3)組內成員自主選定一個課題,進行涵蓋個人自選的三個能力點的教學設計。

  2.教學研討二:信息技術下探究型學習活動設計制作及應用研究

  活動方式:線下

  時間:5月16日——5月20日

  地點:綜合樓五樓錄播室

  研討內容:

  熟悉適用于生物課堂教學的測驗與練習或微課等信息技術工具(格式工廠、EV、剪映等),或設計一份探究性活動設計,交流其在生物教學中如何應用。

  研討目標:

  豐富學生生物課堂的活動形式,提高學生參與活動的興趣和積極性,為教學策略調整和差異化學習支持提供依據。

  研討要求:

  根據生物學科特點討論,適用于生物課堂教學的測驗與練習和探究性學習活動設計等,在評論區發表自己的見解,供組內成員學習。

  3.聽課評課:

  活動方式:線上

  時間:5月23日——5月29日

  地點:廣東省“提升2.0”平臺

  研討目標:通過線上典型課例的觀摩,學習,研討,使全組成員更好的了解信息技術支持下的課堂教學,對于構建有效課堂的重要意義,有助于各位組員結合培訓學習到的G1多技術融合教學的方法與策略、A4探究型學習活動設計、A5技術支持的課堂講授三個能力點的要求,進一步優化個人教學設計,體現并融合三個關鍵能力點。加深對依托技術支持,提升課堂教學設計創新的認識。

  研討要求:

  (1)學科組成員要積極參與線上的聽課活動,做好聽課記錄,并關注課例中的信息技術應用。

  (2)課后參加線上評課活動,教學課例中所采用的信息技術手段,在課堂的融合情況開展討論,發表評課意見與課后反思。

  4.聽課評課:

  活動方式:線下

  時間:6月6日——6月10日

  研討內容:

  在學科組中開展結合G1多技術融合教學的.方法與策略、A4探究型學習活動設計、A5技術支持的課堂講授三個能力點的公開課,組織全組老師參與聽課評課活動,討論如何融合三個能力點與課例中,打磨典型課例。

  研討目標:

  通過公開課課例的觀摩、學習、評價、研討,進一步優化個人教學設計,體現、融合三個關鍵能力點,帶動全組成員進一步共同打磨典型課例。

  研討要求:

  (1)學科組成員要積極參與線下的聽課活動,做好聽課記錄,關注課例中的信息技術運用。

  (2)課后參加線下評課活動,就幾個教學課例中所采取的信息技術手段在課堂的融合情況開展研討,發表評課意見與課后反思,共同打磨典型課例。

  5.研修作業:

  活動方式:線上

  時間:6月13日——6月17日

  研討內容:

  依據模板完成覆蓋G1多技術融合教學的方法與策略、A4探究型學習活動設計、A5技術支持的課堂講授三個能力點的的教學設計,及其他相關作業,討論如何融合三個能力點與課例中,打磨典型課例。

  研討目標:

  將多種信息技術手段融合到教學設計及課件制作,使自身的信息技術融合能力得到切實提升。

  研討要求:

  (1)學科組成員根據自己能力點的實踐,運用開展自評與互評活動,完成研修同時提交三個能力點提升總結。

  (2)完成研修各個能力點任務。

  (3)提交經過打磨后定稿的教學設計。

  教學反思:各位老師結合線下本組聽課評課的教學實踐活動,對研修作業中教學設計進行教學反思,精心改進,最后落實到教學課堂中,再根據上課中的實際效果,進一步提升自己的依托技術支持的課堂教學能力。

信息技術能力提升計劃4

  20xx年2月我參加了國培的信息技術能力提升培訓,為了能督促自己認真參加學習培訓,特制定了如下研修計劃:

  一。自我分析

  通過診斷測評,我在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也喜歡利用多媒體課件來開展教學,但在信息技術運用能力還有待需提高,希望在此次培訓中能收獲滿滿。

  二。研修目標

  1、通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。

  2、能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。

  三。具體措施

  1、嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

  2、除統一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

  3、堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術應用能力。

  4、保證學習時間,堅持每天至少學習1—2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業。

  5、多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

  6、養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  個人信息技術應用能力提升計劃6

  為了使這次研修學習發揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進步,我在研修期間指導專家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

  一、培訓目標。

  1、轉變固有的教學觀念,與新時代的教學觀念保持一致。

  2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。

  3、結合信息技術的應用能力,不斷反省和總結教育,提高自己的專業發展能力。

  二、培訓方式和內容。

  1、積極學習。

  珍惜這次訓練的提高機會,認真遵守訓練能力提高工程的要求,每天抽出時間在網上學習,專心聽講,認真聽專家報告,做必要的`記錄。無論專業人士報告什么樣的風格,都堅持在最快的時間內調整思路,融入專業人士解釋思路,內化成自己的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、傾聽咨詢。

  在說明中不理解問題和教育中的困惑,立即在網上查詢,向同行咨詢,尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動,與大家的學生交流學習,提出自己的問題,與大家的學生商量。

  3、反省提高。

  每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志,在班級研修平臺上發表,與大家交流,探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。

  4、使用所學的東西。

  爭取通過學習,在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率,培養發展學員能力,激發學員興趣愛好,促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透,彌補傳統教育手段的不足。

  一位老師說,只有好好學習才能博學,博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何,他的學生能力如何。作為教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜愛。俗話說,給學生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念,創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導,幫助我成長!

信息技術能力提升計劃5

  為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

  一、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  二、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的`信息技術在教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

  個人信息技術應用能力提升研修計劃20

  為了進一步提高自己的工作能力和業務水平,更好地為教育教學工作服務,我積極地參加了全國繼續教育網的國培計劃。

  一、指導思想

  通過網絡學習把基礎教育課程改革向縱深發展,積極推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高教師的整體教學水平。

  二、基本情況

  雖然在日常教學中會用到一些多媒體教學手段,但技術不夠嫻熟,更多的網絡資源沒有很好地利用到地理課堂上;對于課題研究、學術論文等方面也要有所提高,所以今后在這些方面仍需繼續努力!

  三、研修目標

  1、使自己由網絡知識的初學者向中高級狀態轉變,進而使自己成為新課程的現代化實施者,逐步提高我校教學質量及水平;不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。

  2、以新的教育理念為指導,以課程改革為重點,憑借現代化教學手段以促進師生共同發展為目的。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實踐的結合上;把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

  四、研修內容

  (一)個人讀書(通過網絡學習資源)

  1、精讀教育教學方面的專著,充實自己。

  2、根據業務需要,將學習內容整理成學習筆記。

  3、做好學科知識的不斷更新。

  4、經常撰寫研修小結。

  (二)加強交流積極參加各種討論。

  (三)做好聽課記錄,積極反思,在學習中補充自己的不足,使自己的學習更加的完整。

  五、活動與實施

  1、認真參加學習培訓,作好培訓記錄。

  2、參加研修活動,吸取其他老師的成功經驗。

  3、精心準備自己的研修課程,發揮信息技術特長,努力提升使用現代教學設備的能力。

  4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

信息技術能力提升計劃6

  11月,我有幸參加了培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間制定了一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的`教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對小學語文教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中的應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,助我成長!

信息技術能力提升計劃7

  “網絡研修”作為一種新的促進教師專業成長的重要方式和有效策略,已經伴隨著國培的春風走近了我們的身邊,經過在學習平臺上的自我測評,我發現自已在信息技術應用能力上還存在很多需要學習的地方,下面就結合診斷測評的結果制定出我個人的研修學習計劃:

  一、指導思想:

  按照“國培計劃20xx——吉林省中小學教師信息技術應用能力提升培訓”總體要求。結合個人在平臺診斷測評的結果顯示,以自身發展為目的`,以將信息應用技術服務教學為理念。

  二、研修目標:

  1、規范信息技術課堂教學,優化自己的備課活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者。全面提高信息技術的使用能力及素養。努力探索和研究適合學生特點,能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。

  2、積極轉變信息技術教學態度、教學方式,使信息教學有效利用到教學當中。充分發揮信息技術的便捷作用,不斷提升PPT、FLAS等教學軟件的使用能力。積極拓展新的教學手段,全面實現教學手段的現代化,做到教學的與時俱進。

  3、通過課程學習與研討交流,不斷拓寬視野,緊跟時代脈搏。注重在工作實際中發揮教師間的協同作用,達到資源共享,為打造高效課堂貢獻力量。同時發揮個人作用,引領全校信息技術使用能力,使現代化教學手段能最大限度地服務全校,不斷提升我校教學的整體水平。

  三、研修要求:

  認真參加網絡平臺上的各項學習,按時完成作業,積極參與討論交流,積極配合工作坊指導教師工作,爭取出色完成學習任務,以獲得優秀學員榮譽。同時積極發揮在本校學科的帶頭作用,督促教研組其他教師完成學習。

信息技術能力提升計劃8

  一、指導思想

  通過這次國培學習,培養在信息技術環境下的教學意識和教學能力,提升自己的信息技術教學能力,拓展自己的視野。不斷改進教學方法,提高自身的專業素質和教學質量。堅持理論與實踐相結合,并及時發現、解決教學中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,互相學習,努力提高教學質量。

  二、研修目標

  1、通過這次國培,學習先進的教學技術,提高自己對信息技術運用能力。

  2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,并利用信息技術教育構建有效課堂,提高教學質量。

  3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

  4.加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。

  5.樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

  三、研修計劃

  1、提高自身素質,加強理論學習。

  (1)以實施素質教育理念為核心,注重理論與實踐相結合,通過多種形式和內容,加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀,開拓知識視野,增強實施素質教育的主動性和自覺性,提高實施素質教育的能力和水平。

  (2)廣泛地閱讀各類有益的.書籍,利用網絡學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

  (3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

  2、立足課堂,善于思考。在教學中反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學方法,思考教育教學的實際問題。

  四、研修措施

  1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律,認真做好學習筆記,及時完成學習作業。

  2、教學中注重應用信息技術教學能力,充分利用學校的良好教學條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質量。

  3、積極參與研討,積極發言,加強學員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

  4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。

  5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓學生都能有程度的發展。

  信息技術應用能力提升工程2.0個人研修計劃5

  我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的進步,我制定了一套研修方案。

  一、指導思想

  略

  二、研修目標

  轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  (一)聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

  (二)反思提升

  利用信息技術手段輔助教學,充分利用網絡優勢,積極參與在線研討。

  在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  利用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  (三)積極學習

  1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、培訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  (四)研修目標

  1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

  2、通過研讀學習方式的轉變案例,實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

  3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂,構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

  (五)學習內容

  2、研讀學習方式轉變的案例,主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

  3、學習身邊的師德故事,主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

  (六)實施計劃

  2、積極參加坊內探究活動,討論分析校本研修課題。

  3、按時記錄自主學習心得做好積累。

  4、寫一篇論文對研修成果進行總結,分享成果

  (七)預期成果

  1、自覺轉變教學方式,增強對教師職業的自我情感認識。

  2、能夠掌握打造高效課堂,構建新型師生關系的基本策略。

  3、寫一篇研修成果論文。

  本次國培計劃,很榮幸能夠和大家一起在研修二班進行學習,真正能夠從信息技術培訓中學到知識,為了能夠讓培訓落到實處,讓自己真正的學到知識,特此制定本次研修計劃。

  在培訓前,認真閱讀關于培訓的要求,遵從領導安排,按時入班報道,從思想上嚴格要求自己,讓自己做好培訓的各項準備工作。

  在培訓中,通過對信息技術研修培訓與學習,能讓我深刻意識到在現代化的教學手段中,學習信息技術的必要性與重要性,在實際的教學生活中,我的信息技術水平還需要提高,在本次的國培中,我一定會認真學習,將信息技術與教學生活相結合,用信息技術改變我的教學方式,真正的讓信息技術改變教學生活。在培訓后,及時總結,讓自己真正的能夠從研修中學到知識,并多和他人進行交流,取長補短,讓自己通過培訓受益。

  通過此次培訓,能夠將學到的知識運用到教學中,并且在教學的過程中,有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式,培養學生的自主合作探究精神,有效的改變學生的傳統學習方式,化被動學習為主動學習,全面培養學生,發展學生的綜合素質。

信息技術能力提升計劃9

  20xx年4月,在這個萬物復蘇的季節里,我有幸參加了信息技術應用能力提升工程的培訓學習,這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我特制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件,數學教育資源,優化課堂教學,提高自己的`課堂效率。

  2、提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力。

  3、結合信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業化發展能力。

  三、研修方式和內容

  1、積極學習珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真完成培訓期間各項任務及作業。認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力尋求專家幫助解決。

  3、反思提升每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志。

  4、學以致用在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力力,促進學生自主學習。合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足。

  信息技術能力提升個人研修計劃13

  自我分析:通過診斷測評,應用信息技術優化課堂教學能力。我有認識如下:

  1、理解信息技術對改進課堂教學的作用,具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。

  2、了解多媒體教學環境的類型與功能,熟練操作常用設備。

  3、了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,并能熟練應用。

  4、通過多種途徑獲取數字教育資源,掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

  5、具備信息道德與信息安全意識,能夠以身示范。

  應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點:

  1、了解信息時代對人才培養的新要求,具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。

  2、掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作,了解其對教育教學的支持作用。

  3、探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源。

  4、利用技術手段整合多方資源,實現學校、家庭、社會相連接,拓展學生的學習空間。

  5、幫助學生建立信息道德與信息安全意識,培養良好行為習慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。

  環境分析:

  我們學校現在給每個班級配備了觸摸式電子白板,信息化在資源庫正在建設。

  發展目標:

  應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點:

  1、理解信息技術對教師專業發展的作用,能主動的運用信息技術促進自我反思與發展的意識。

  2、利用教師網絡研修社區,積極參與技術支持的專業發展活動,養成網絡學習的習慣,不斷提升教育教學能力。

  3、利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系,依托學習共同體,促進自身專業成長。

  4、掌握專業發展所需的技術手段和方法,提升信息技術環境下的自主學習能力。

  5、有效參與信息技術支持下的校本研修,實現學用結合。應用信息技術能更好的促進的我的成長。

信息技術能力提升計劃10

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展.

  二、研修目標

  1.通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件,數學教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率.

  2.提高自己對信息技術在數學教學中應用的能力和操作能力.

  3.結合信息技術應用能力,針對數學教學不斷反思和總結,提高自身的專業化發展能力.

  三、研修方式和內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,認真完成培訓期間各項任務及作業.認真聆聽專家講,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的`不足.

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力尋求專家幫助解決.

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志.

  4、學以致用

  在數學課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,培養發展學生能力力,促進學生自主學習.合理運用信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,彌補傳統教學手段的不足.

信息技術能力提升計劃11

  20xx年xx月xx日,《xx“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓學習,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我制定一套自我研修方案。

  一、指導思想

  通過專家教授的講解引領,不斷更新自己的教育觀念,促使自己向專業化方向發展。

  二、研修目標

  1、轉變固有的教育觀念,與新時期的.教育觀念保持一致。

  2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。

  3、能結合有關信息技術應用能力,針對英語教學不斷反思和總結,提高自身的專業發展能力。

  三、研修方式及內容

  1、積極學習

  珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家講解思路,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。

  2、聆聽請教

  對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網查詢并向同行請教,努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,遇到問題請教各位學員,與大家共同探討。

  3、反思提升

  每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志,發表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在英語教學中應用能力。

  4、學以致用

  爭取通過學習,在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在英語課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術,能使傳統與現代教學媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養發展學生能力,激發學生興趣,促進學生自主學習。“好學才能博學,博學才能生動教學”。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能在導師的指導下,使我在知識與技能應用,思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術能力提升計劃12

  為了適應當今和未來社會的需求,認真貫徹新課改精神,立足以學生為中心,以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住課改契機,切實提升《信息技術》課程的教學地位,以信息技術課程教學為重點,培養學生的信息素養,使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎、結合信息技術學科教學的特點,從實際的教學改革和教學的需要入手,大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究,落實到平時的教育教學中去,切實提高教學質量,使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高,大力推進我校數字化校園的建設,使我校信息技術工作再上新臺階、

  在新學期的教學工作中,確立以人為本的理念,積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐、積極開展教學研究工作,以本學科的課題為抓手,切切實實地做一些實事,在行動中研究,在研究中反思,在反思中提高、

  一、思想政治

  始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識、注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友、加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭、

  二、個人業務

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能、本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽教學網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考、不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水、

  (一)日常教學工作

  我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素、我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力、積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節課的重難點、平時備好課,上好課,向40分鐘要質量、堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法、從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性、

  在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展、課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的綜合能力得到提高、

  (二)教研活動

  我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究、謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的`威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風、對于素質教育的理論,進行更加深入的學習、在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步、

  教案是老師講課的依據,教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等,不僅體現課程標準的要求,也保證將"課標"要求落實到實處、這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性、在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發學生思維能力,促進學生全面發展、在具體的教學過程中,結合所學內容,使學生學習知識的同時,也吸取其它方面的"營養",開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養實事求是和刻苦學習的科學態度、

  三、出勤:

  新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去、在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護、作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務、

  四、具體工作要點:

  1、積極參加市、縣教研活動,相互學習,取長補短,以新課程的教學理念為指導思想,加強教育理論研修,學習新課程理念,研習教學論和學習理論,領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架,不斷提升教學方法,探索和積累課堂教學中實用的教學策略,積淀適合于自己和本校的教學經驗、

  2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源,加強學校資源庫的建設、

  3、認真做好校園網、學校網站的管理工作,做好學校主頁的升級工作、及時發布學校新聞和公告、通知,定期更新網頁、

  4、為全校電腦做好后勤服務工作,保證正常的教學和辦公環境、

  5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動、

  任何事物的發展都是從量變到質變的過程、我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,努力每一天,能夠每天進步一點點,那么在經過長時間的積累后,我一定會取得更大的進步的,這是我一直以來最認可的事情,相信在今后的工作中,我能夠做的更好,我會在經過長時間的積累后完成質變的過程的!

信息技術能力提升計劃13

  新的世紀信息技術正以空前的發展速度滲透到人類生活的各個角落,它給人們的工作、學習與生活帶來了前所未有的方便與快捷,特別是網上即時互動的學習形式,讓學生足不出戶就能解決疑問,為配合農村遠程教育的有效應用,特制訂遠程教育教學應用計劃如下:

  一、指導思想:

  以新的教育教學理念為宗旨,以開闊學生的視野為目的,以豐富、拓寬學生的知識為方向,使學生足不出戶就能了解周圍的世界,加深對課本知識的了解。

  二、遠程教育和英語的關系

  英語內容豐富多彩,形式多種多樣,為了便利開展教學工作使用多媒體課件是學習英語非常重要的`手段之一,并且通過互聯網可以使學生深刻、全面的了解英國、美國等西方國家,所以遠程教育的開展對英語的幫助是非常重要也不可替代的。

  三、遠程教育幫助教學,完成教學目的

  1、遠程教育的開展以學生的全面發展為宗旨,重興趣、重成就感、重自信心的建立,注重學生語言運用能力的培養,突出語言的交際性和實踐性。

  2、充分利用電腦課件了解中西方文化差異,增強國際意識,為他們的終身學習和發展打下良好基礎。

  3、使用多媒體和課本相結合的體系,以課本為核心,以任務為目標,以功能和結構為主線,設計的內容淺顯易懂、重點突出,教學結合實際、貼近生活。

  4、采用多媒體呈現單詞,由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現,保證詞匯的復現率,并附有圖片使學生的認識該外深刻,記憶更為牢固。

  遠程教育研修新計劃遠程教育研修新計劃

  5、使用多媒體課件可以提高學生的學習興趣,符合學生的生理和心理特點,符合學生學習語言的規律,有利于學生在輕松愉快的氛圍中學習。

  四、方法措施:

  1、利用遠程教育設施下載與教學相關的教案、課件以及其他教學資料。

  2、課堂中針對每篇課文的具體情況恰當的使用相關的教學資料。

  3、定期對相關的資料進行整理、分類,并作出相應的反思,以便以后使用時提高課堂效率

信息技術能力提升計劃14

  一、信息技術課堂應用能力情況

  1、硬件操作技能

  ①了解和掌握計算機的基本功能和操作,常用計算機輸人、輸出設備的基本操作(如常用的鍵盤、標、光驅U盤、顯示器等);

  ②會正確開關計算機;能夠正確使用校內所配備的各類電教教學設備。

  2、軟件使用技能

  ①熟悉常用計算機操作系頁面和基本操作(如文件管理、啟動運行應用程序)

  ②熟練掌握一種漢字輸入法,每分鐘可輸入10個漢字;

  ③掌握在計算機上新建、重命名文件夾及復制、粘貼、刪除、移動文件等操作;

  ④會使用Wod辦公軟件進行文字輸入并進行簡單的內容、格式編排和打印;

  3、信息技術課堂應用:樹立與教育信息化相適應的信息意識;能夠對各類信息化教育資源進行價值判斷,選擇與任教學科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學。

  二、所選擇的微能力點及原因

  三個微能力點:技術支持的課堂導入、探究性學習活動設計、自評與互評活動的設計與組織

  原因:這三個微能力點難度較小,通過努力認真學習可以學會,觀看視頻,并且能完成相應作業,另外對學生的音樂課堂學習有很大的益處,能激發興趣,應用信息技術有效完成音樂學習任務,輔助音樂教學。

  三、研修愿景或目標

  運用信息技術成就共同的專業人生,“超越自我”的愿景,需要激勵與喚醒。教師在剛開始研修的時候可能被動參與,甚至抗拒改變完全是可以理解的,因為這是教師出于個體趨利避害的本能。主導者帶著關懷的原某某,不能忽視一線教師在研修過程中的.感受,需要組織集中或虛擬的開班活,分享好教師的標,激勵教師做最好的自己喚醒教師超越自我的愿景,喚醒教師內心深處的創造性張力。通過信息2.0的研修能夠達到合格水平,爭取在本次研修活動中學會一種或兩種信息技術并應用于課堂教學,使音樂教學達到高效。

  四、研修方法或措施

  隨著課改的深化與發展,教師轉變了角色,更新了理念努力營造寬松自由的學習環境,學生自主性得到充分發揮,個性得到充分彰顯,課程改革,為課堂教學注入了甘露,許多教師在課堂教學中,充分體現著新課程所倡導的“自主合作探究”的學?,課堂教學充滿了生機與活力。如下研修方法:

  1、觀看視頻,學習課程,了解方向,知道應用于本科的技術軟件,并掌握應用方法,學習過程中做好筆記,提煉精華。

  2、線下研修,并以課堂為載體,選中某一課進行信息技術使用的講授,學以致用并且錄制視頻。

  3、提交相應作業,活動設計或者視頻

  4、作業互評,取長補短。每個人的作業活動設計都會有長處,也會有不足的地方,互相學習,互相成長。

  五、總體目標

  個人信息技術應用能力培訓(每人不少于50學時,其中實踐應用學時不少于50%),基本實現“三提升一全面”的總體發展目標,全面促進本人信息技術與教育教學融合創新發展。

  六、主要任務

  1、制定個人研修計劃。加強信息化應用能力學習,提升信息化應用能力。

  2、認真參加培訓,提升本人教師信息技術應用能力。

  完成至少50學時的研修學時任務,其中線上研修25學時,線下實踐應用25學時,將必修與選學相結合,開展教學網絡研修,保證網絡研修質量,提升本人教師信息技術應用能力。

  七、具體措施

  1、首先,參加信息化能力提升語文教研團隊,虛心聽取其他老師的建議,結合本教研組特點,根據信息化硬件和教學問題診斷,選擇適合自己的微能力點。

  2、然后,根據自身需要,量體裁衣,制定適合自己的個人研修計劃。

  3、其次,落實線上學習,線下實踐。最后,參加相關資源成果的申報與評選活動。

  4、最后,形成經驗,與團隊成員分享,使信息技術應用常態化。

信息技術能力提升計劃15

  很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓,為了能讓本次培訓有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。

  一、自我分析

  通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術方面的`能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。

  二、研修目標

  1。通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。

  2。能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。

  三、具體措施

  1。嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

  2。除統一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。

  3。堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術應用能力。

  4。保證學習時間,堅持每天至少學習1—2小時,認真完成培訓期間各項任務和作業。

  5。多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

  6。養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

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