[精華]vb課程設計心得體會

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的vb課程設計心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

vb課程設計心得體會1

　　在我看來，數據庫課程設計的主要目標是利用課程中學到的數據庫知識和技術，更好地開發和設計數據庫應用系統，以滿足各行各業的信息處理要求。通過本課程設計，我們可以鞏固對數據庫基本原理和基本理論的理解，掌握數據庫應用系統設計和開發的基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識的能力。

　　當我們的團隊決定成為大學生就業咨詢系統時，我們沒有手寫程序。相反，我們討論了系統概述、系統目標、系統需求、業務流程分析、數據流程分析和數據詞典。這些都準備好了，我們就分工模塊了。每個人都有自己的模塊設計，而且寫出來的代碼要求可以實現相應模塊的功能，得到理想的效果。當每個人都把自己的分工做好的時候，最后一個人會把這些都結合起來。我們用的'是Html和php相互嵌套使用，當一個系統完成后，我會好好看看所有的程序，忽略其中的奧秘。

　　我負責實現數據庫的備份和恢復以及一些界面。還記得剛接觸過自己html感覺很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而Php這是我剛接觸到的編程語言。但是我覺得它的功能真的很強大，可以開發很多大系統。但在做備份和還原時，還有很多事情要考慮。當我遇到錯誤時，我感到非常震驚。可喜的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這是我收獲最多的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我也明白了團隊合作的重要性，我明白了只有堅持才能贏。

　　獲得知識是無窮無盡的，只要你想學習，只要你采取行動，沒有什么會讓我們難堪。回顧這一周多的課程設計，我很高興。因為我有動力和勇氣。感謝老師對我們的不懈幫助，感謝學校給了我們這次實踐的機會，感謝團隊成員的關心。這些美好的回憶和美好的事物將永遠伴隨著我。

vb課程設計心得體會2

　　數據庫課程設計競賽的喧囂逐漸消失，我開始寫這篇文章，給自己的腳印留下珍貴的痕跡，甚至是微不足道的，但我希望與你分享。

　　首先，在老板的指導下，讓我的記憶追溯到大二暑假(老板勸我學習).net)，我接觸到microsoft 公司的net產品。那時我已經學會了vc和asp，因為windows接觸過程序設計實驗課程的關系vb，但是我沒有去學他，因為我習慣了c 里面的class，int，覺得vb的sub，var 看起來不太舒服。我是一個好奇心很強的人，突然看到一個自稱的人“.net它是一種理想而現實的開發工具，用于創建下一代應用程序”，而且主推c#語言，因為我一直喜歡C語言，我幾乎立刻對他感興趣。我開始對了c#學習，任何語言都不是孤立的，所以數據交互非常重要，暑假我讀了本學期教科書數據庫系統的概論。記得以前用c語言編程的時候，數據是內存中的應用空間，比如使用數組等等。內存空間非常昂貴。這是數據庫站起來的時候了，所以我又安裝了它sql server2000，以前學asp是的access，當時只是跟著別人做，理論是什么都不清楚。

　　通過一個暑假的學習，我基本上弄清楚了理論上的東西，如何使用也不是很清楚。但這為本學期的課程設計奠定了基礎。

　　來到學校后，隨著本學期數據庫課程競賽的開始，我認為我應該具備的能力不是我會擁有多少，而是我快速學習的能力。遇到什么就學什么。有時候很容易被一些專業術語嚇到，包括建模、軟件工程、數據分析、數據挖掘等。我周圍的許多學生被這些紙老虎嚇壞了，沒有勇氣聯系他們。他們總是說這太難了。他們低估了自己的潛力，抑制了自己的好奇心。

　　其實都是紙老虎，不是國家科研問題，只是用一些工具，很難發明工具，但是用工具容易多了，just do it!我記得在我做這個數據庫之前，我們的老師說要做好前期分析，所以我在網上搜索了什么分析工具。最后，我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦子里沒有軟件建模的想法，是什么？uml建模對我來說是一張空白紙。但真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的.在網上搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu沒有無法解決的知識問題。以及后來在數據庫分析中使用的數據庫powerdesigner也是一樣。

　　開發的時候想過用什么架構，c/s模式?有很多模式，如何選擇？我在網上搜索現在最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構就是你。我決定用這個架構，不，沒關系，我們學。just do it!準備好前期工作后，暑假就要學了。.net加以實踐。這時，我對利用有了更深入的了解ado.net操縱數據庫的知識。并對數據庫中的存儲過程有了深入的了解。經過大約兩周的奮斗，我完成了基于數據庫的課程設計——.net圖書館管理系統的數據集。最最終榮獲大賽一等獎和新技術應用獎。

　　與其臨淵羨魚，不如退而結網。這次數據庫課程設計給我的最大印象是，如果你感興趣，你可以做到。在你的勇氣和毅力下，困難無法抬頭。從做這個數據庫開始，不管遇到什么困難，我都沒有放棄的想法。對知識的渴望，對新技術的好奇，對所有未知的知識的渴望。我完成了這個數據庫課程設計，但這只是我在路上學習的驛站，未來十年.net核心技術是xml【至少微軟是這樣宣傳的】，我會繼續學習，包括jave公司的j2ee我也想試試。語言是相通的，just do it!語言并不重要。畢竟，它只是一種工具。用好工具不值得外人道，主要是理解學習思想。古語說得好：學無止境啊！

　　我很高興我參加了這次數據庫比賽，這打開了我的視野。

vb課程設計心得體會3

　　在課程設計過程中，雖然我不太熟悉程序設計，但通過老師的詳細解釋，我按照步驟，遇到問題，問學生，問老師，通過這種學習，收獲很大，學會解決難題，知道團結的力量。

　　剛開始做程序的時候，是完全按照老師的要求，老師的步驟去做，結果發現，怎么不能操作呢？顯然是按照老師的步驟做的，顯然是按照老師的要求做的，但會遇到一些問題使程序無法運行。一開始，我沒有那么在意，但我仍然按照教科書做。

　　第一次，按照老師說的，我在機房做了一次，但沒有完成。所以東西存在于自己身上MP里面，以便以后上機時再做。但我真的沒想到，我的MP3.上電子閱覽室的時候忘了拔。于是，我辛辛苦苦做了一大節課的程序，就這樣消失了。心真的很不舒服，但是，不舒服就是不舒服，這個程序，或者必須繼續做，所以一個小錯誤不是什么，然后跑到學校機房，繼續我VB程序設計。但由于時間問題，做有點粗糙，或者不可避免地有一些問題，如開始不能打開文件，總是錯誤，總是找不到，然后咨詢學生，結果發現代碼編寫錯誤，代碼更改后，程序終于可以打開操作。然后，檢查時，發現“查找”操作錯誤是代碼中出現的黃色單詞。結果發現是代碼拼寫錯誤，就拿同學的代碼對比了一下，發現了錯誤的地方，然后糾正了。

　　經過一番努力，程序終于完成了。

　　后來室友看了我的程序，她說不能操作，就是有錯誤，有錯誤，應該改變啊，然后我突然大了。“如果是錯誤，就要改正！”所以那天，我去了學校的機房，再次操作了我的程序。仍然有錯誤，需要調試。我記得老師在課堂上是怎么告訴我們的，哪里有錯誤，如何糾正。所以，我耐心了，一個一個，一個一個改正，編輯代碼，一個一個檢查，終于完成了。完成后，我在操作，一切正常，心終于松了一口氣。經過這次的VB程序設計，讓我知道更多的'學習方法。具體如下:(1)保持良好的學習心態，首先要自信自強，積極學習.二是克服對困難的恐懼，樹立學好程序設計的信心(2)理解概念:VB變量、函數、條件語句、循環語句等概念本身并不復雜，.要真正進行程序設計，就必須深入理解這些概念.要重視概念學習.

　　(3)自己動手編寫程序，親自動手進行程序設計是培養邏輯思維的好方法.所以要多寫程序，逐步提高寫程序的能力.只有自己動手，寫一些程序，才能有成就感，然后對課程感興趣，才能冷靜下來.編寫大量程序后(4)機調試程序后，要多問同學，多問老師，標出不懂的地方。(5)養成良好的編程習慣。首先，解釋程序構思；第二，學習如何調試程序；第三，分析操作結果是否正確。

　　然而，如果我們以前在課堂上不認真聽講，做這個程序設計會有點困難。因此，我們也在提醒我們，我們應該隨時認真學習！

　　總之，這次VB在程序設計中，如果沒有足夠的耐心，就不可能做得很好。所以這次VB程序設計，讓我做事更有耐心，更細心，學習更認真。

vb課程設計心得體會4

　　VB本課程是計算機科學與技術本科專業的骨干課程。本課程主要通過VB涉及控制臺界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數據庫、網絡應用系統等。內容量大，程序設計復雜，同時VB在程序調試中VS在環境下，在編程過程中，環境會自動為用戶生成一些必要的代碼，以降低編程難度和學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如學生VB程序結構的把握和理解不全面，對編程機理的理解不透徹，學生容易盲目復制書中的代碼，似是而非。為了解決這個問題，我們采用課程設計方法加深學生對知識的理解，將書本知識轉移到解決新問題的過程中，提高學生分析和解決問題的能力。

　　要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設計編寫一個小作品;學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

　　一. 目的

　　1. 使學生掌握VB除了系統地教授必要的編程、面向對象的程序設計思想和構建編程的知識和實踐技能外，還系統地教授必要的編程VB除了知識、計算機練習和家庭作業外，學生還應進行更全面的編程技能和能力培訓來分析問題和解決問題，即課程設計，以實現以下目的：具體應用和鞏固本課程的基本理論和專業知識，了解面向對象的程序設計理念，掌握應用VB.NET編程和編程設計方法，培養學生的初步項目設計能力。

　　2. 根據一定的項目要求，獨立查閱數據，撰寫項目開發目標，分析開發過程中使用的課程知識，提出解決方案，編碼并在機器上調試完成系統，培養學生分析和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環節，必須認真對待。

　　二. 要求

　　在課程設計中，要求學生注意培養認真負責、腳踏實地、細致的工作作風、保質保量、按時完成任務的習慣。必須在設計過程中做到：

　　1. 在教學單位結束后，完成教師布局，或學生自己，知識覆蓋整個章節，有一定的綜合和困難項目，要求學生描述目標，圍繞目標，收集數據和材料，復習所需的課程知識，描述問題解決方案，編寫計算機調試程序，直到項目完成。最終結果應包括完成的工作和相應的文檔。

　　2. 課程結束后，完成大型編程項目，其要求與課程單元項目相似，但綜合性更強，難度更大，知識覆蓋范圍更廣，工作量更大，全面促進學生復習整理學科教學內容，提高學生分析問題、解決問題和文檔寫作和準備。

　　三、采取的措施

　　為確保課程設計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取以下措施加強對學生的監督管理。

　　1.首先，明確課程設計的意義，使學生能夠自覺、積極地進行課程設計，充分發揮學生的主觀主動性；

　　2.在課程設計過程中，教師隨時檢查監督，了解和控制課程設計的`進度；

　　3.集中展示、評估和評分學生的作品可以讓學生在展示過程中獲得成就感和自豪感。學生可以互相學習，互相學習。同時，他們可以在這個過程中明確標準，有意識地根據標準調整自己的學習；

　　4.將課程設計作為學期成績記錄的一部分，約占10%。考試前必須完成課程設計。課程設計不及格，即使考得好，也過不了。

　　四、效果

　　通過以上措施，所有學生都完成了自己的項目，通過超鏈接網頁將所有作品集成到一個作品集中，所有學生都完成了4~6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程知識解決問題的結果，通過完成這些作品，學生鞏固和加深對相關知識的理解，加強知識之間的聯系，促進知識的轉移和應用。與此同時，學生們看到了他們的努力、汗水、思維和創新作品，就像母親看到他們的孩子一樣充滿了快樂，激發了學生們的創造性欲望。通過對學生作品的比較，提供了一個相互學習和交流的平臺，激發了學生的競爭意識。總之，通過課程設計取得了很好的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部通過。

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