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音樂興趣小組總結

時間:2024-11-24 11:59:01 音樂 我要投稿

音樂興趣小組總結

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的音樂興趣小組總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

音樂興趣小組總結

音樂興趣小組總結1

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂表現音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的`。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  三、考試:

  為了音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了兩種方式:一是學生作自我測評,教師抽查;二是讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏等來表現。

  五、其他:

  我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加縣里的教師素質提升培訓并順利通過;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽自己的專業課不多,使我失掉了很多直接學習的機會。

  自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。

音樂興趣小組總結2

  不知不覺中,一年又過去了,在本學期的音樂課外活動中,我擔任了音樂課外輔導老師。通過本學期的活動開展,使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能,活動中提高了學生學習音樂的興趣,使學生擴大了視野,增長了知識,陶冶了情操,活躍了身心,鍛煉了意志,增長了才干,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。現將本期音樂興趣小組活動總結如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、任務完成情況:

  本學期圓滿完成了教學任務,學生在各方面都有了不同程度的提高。特別是在合唱等方面,提高幅度較大。在各種能力的培養上,也有不同程度的提高。

  二、取得成績的經驗:

  1、有計劃、有目的的開展活動,活動內容符合學生實際。

  2、活動及時,保證了活動的時間。

  3、給了學生一定的空間,讓他們自定內容,調動了活動的積極性。

  4、在活動中培養了學生的動手動腦能力,還有組織能力和領導能力。

  三、活動成果:本學期的音樂小組在期末達到的標準:能演唱多首合唱曲目及獨唱曲。如《我是山里小歌手》,《聽媽媽講那過去的事情》,《明天會更好》,《紅星歌》,《讓世界充滿愛》等。

  四、存在的.不足:

  1、學生的自主性雖然調動起來了,可是太過于自主了,就是無紀律了,學生比較隨意,質量沒有保證。

  2、在活動過程是,教師缺乏指導。

  3、部分學生自主意識差,自控能力弱。

  4、活動內容因為是學生自定,教師缺乏把關。

  五、改進的具體措施:

  1、制定合理、切合實際的計劃,有計劃,有記錄,有總結。

  2、在學生自定內容的基礎上,老師教師要嚴把質量關。

  3、教師要有耐心,對學生進行適當的指導,以保證活動質量。

  4、每活動一次,教師要進行一次總結,總結經驗,爭取把下一次活動辦好。(要求學生參加)。

  以上就是本學期音樂課外活動小組的簡單總結。通過本學期開展的情況看在今后的教學工作中,要把課外音樂活動搞好搞活搞生動。

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