国产精品一久久香蕉产线看-国产精品一区在线播放-国产精品自线在线播放-国产毛片久久国产-一级视频在线-一级视频在线观看免费

一年級語文小小的船評課稿

時間:2024-11-25 17:24:23 其他 我要投稿

一年級語文小小的船評課稿

  在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那么應當如何寫評課稿呢?以下是小編整理的一年級語文小小的船評課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級語文小小的船評課稿

一年級語文小小的船評課稿1

  張華玲老師值得我們學習的地方有

  (一)注重閱讀實踐

  在本課教學中,李老師創設自然情境,在積極主動的語文實踐活動中,讓學生充分地朗讀、誦讀。學生在讀中培養語感,積累語言,在讀中體會,在讀中理解,在讀中想象,在讀中得到美的熏陶和情感的'升華,還學生以情,還語文教學以情。

  (二) 課內外結合,學科間融合。

  本次教學老師還注重跨學科的學習,設計了聽音樂,背唱《小小的船》歌曲,使語文課與藝術課交叉、滲透、整合,開闊學生的視野,提高學生的學習效率,加深對詩歌意境的理解和體驗。同時還注重課內外結合,學生把自己在課內看到的、讀到的、說到的、想到的有關太空的景,在課外畫下來,激發學生興趣,提高學生綜合素質。

一年級語文小小的船評課稿2

  《小小的船》是人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級語文第三單元的一首兒童詩歌。本課計劃兩課時完成,龍老師上的是第一課時。下面我就龍老師的這節課說幾點自己的看法。有不對之處,請大家批評指正。

  一、值得肯定的地方

  1、龍老師在教學中表現出了比較扎實的知識功底和良好的綜合素質。如:老師對教材的重難點把握較好,具有一定的親和力

  2、對本次活動非常重視。課前鉆研教材、查閱資料、了解學生、認真備課。

  3、識字教學中能循序漸進,有層次感,教學思路清晰。如:教學生字時由聽(看)——勾畫——讀——問——考(互助)——檢查——識記——檢查。這樣的設計體現了教師對學生的尊重和信任,充分地調動了學生的積極性和主動性。

  4、重視學習方法的傳授。

  (1)看聽思結合法

  (2)符號標注法

  (3)拼音識記法

  (4)同桌互助法

  (5)觀察法

  (6)想象法

  (7)讀思結合法。如:在教學中龍老師讓學生帶著問題“是什么樣的.月兒”“船兒是什么樣的”“我看到了什么”到詩歌中去尋求問題的答案,同時鼓勵學生大膽的想象“你還看到了什么?”通過邊讀邊思考,學生的思維能力得到了訓練,養成了良好的思考習慣,同時也培養了學生良好的閱讀習慣。

  5、能從學生的年齡特點出發,有針對地設計教學方法,合理使用教學媒體,激發了學生學習的興趣,確保學生注意力的集中。如:教學中用了生字卡片、課件、音樂視頻等

  6、這節課龍老師能采用多種形式來提高課堂教學的有效性。如:

  (1)合理地利用多媒體技術進行教學。

  (2)教學時能面向全體,促進學生主動學習。

  (3)正確的評價,激勵了學生的學習熱情,促進了學生的全面發展。

  7、能將學生行為習慣的培養融入課堂教學之中,做到了既教書又育人。如:

  (1)舉手回答老師的問題,要求學生既要坐姿端正又要舉手規范

  (2)學會幫助別人和求助別人。

  二、存在的主要問題

  1、對課堂學習效果的檢查還可以更全面更細致

  2、問題的設計還有待進一步的優化。如:教學設計中的第二個環節的目的是初讀課文,識記生字,而提的問題卻是這到底是一艘什么樣的船呢?這與本環節教學的教學任務無必然聯系。可這樣提問:同學們聽讀課文后能把自己不認識的生字找出來嗎?

  3、學生讀還得加強,讀的層次還沒讀出來,讀的形式還欠一些,讀的時間還不夠,讀的效果還不完美。

  4、組織教學的經驗還需要多積累.

  三、今后努力的方向

  作為龍黎老師的共同學習人、指導教師,我愿與龍黎老師一道,繼續加強學習,不斷提高自己的教學能力和教學指導水平,為年輕教師提供更多的幫助和有效建議,與他們共同成長。

  一是多深入年輕教師課堂聽課,了解他們的真實需求,提高學習指導的針對性。

  二是加強教育教學理論學習,全面熟悉了解新課標,豐富理論知識,指導自己的教學工作。

  三是重視教育教學經驗積累,關注教學焦點問題,提高解決教學難點問題的能力。

  總之,我會珍惜每一次參加活動的機會,虛心學習。相信龍黎老師也會和我一樣,通過活動的鍛煉不斷完善自己,成為一個合格的人民教師。

一年級語文小小的船評課稿3

  劉新華老師在執教本課時,把握了以下幾個重點:

  一是扎實的字詞學習;在字詞版塊的學習中,劉老師的引導扎實而且有效。在對字詞展開學習之前,老師以謎語的形式引出課題,激發起了學生高漲的學習熱情,紛紛被這神奇的月兒迷戀住了,為下一步的學習奠定了良好的基礎。隨著字詞的出現,老師在本環節的引領中又把握住了幾個難點,從讀音中進行區分,比較“翹舌音、三拼音、后鼻音”,使學生在比較中加深對生字的記憶。對生字詞的朗讀也是層層深入,由扶到放,由易到難,并且重點指導好輕聲的朗讀技巧。

  二.語言親切、細膩、感染力強,娓娓動聽。

  對于老師,特別是低年級的語文老師,他們語言表達能力的高低,會直接影響學生學習興趣的濃淡,而且決定了課堂效果的成敗。劉新華老師的語言感染了她的學生,因為她的語言親切、柔和、自然。在教學中,她充分肯定了學生的每一次進步,每一點改進,不失時機,不吝美詞去贊美她的學生,如:“你真聰明”,“你真讓老師喜歡”因為有了老師的鼓勵,學生學習的積極性提高了。這給我的感覺好象不是在上課,而是在與學生友好地交流,整堂課的學習效果相當的好。

  小學語文一年級小小的船評課稿6

  《小小的船》是一首深受兒童喜愛的兒歌,它語言親切,意境恬靜,畫面優美。一年級學生好動,注意力不能長時間集中,而魏洪君老師執教的《小小的船》充滿美感,讓學生整節課寓意未盡。課堂中,豐富多彩的'課件讓人目不暇接,精美的畫面與優美的音樂完美的結合,充滿了童真、童趣。形式多樣的教學手段,讓學生學得興致勃勃。總的來看,這節課有以下幾點值得我們借鑒:

  ①興趣課堂,為教學推波助瀾。教學中以動畫片的方式打開話題,激起了學生的好奇心與興趣,然后讓學生觀察光頭強的家,發現了門上的人物,從而引出作者與本課的課題。既簡單明了,又富有童趣。識字部分又設計了貼星星與摘星星的游戲,利用學生的表現欲,把枯燥的識字演變的像一次比賽,你爭我搶般完成了任務。

  ②注重方法,打好語文學習的基石。在識字部分,通過課件動態的演示與學生介紹相結合,彰顯出了中華漢字的文化底蘊。同時,多種方法識字教學,讓學生在不斷的努力中找到學習的樂趣與信心,在教書之余不忘育人。

  ③想象訓練,關注學生的思維發展。在本課中安排了用“像”說話的發散思維訓練,讓孩子的思維得到了發展。在朗讀課文中又加入了想象讀與表演讀,課堂一下子活了起來。

  ④讀思相結合,培養學生良好的閱讀習慣。孔子曰:“學而不思則惘。思而不學則怠。”可見,語文教學中,讀與思應齊頭并進,二者不可偏廢。在《小小的船》一課的教學中,讓學生帶著問題不同的要求去讀,如初讀時要借助拼音讀準字間,再讀時要把課文讀通順,聽范讀時要注意停頓,針對孩子的年齡特點,提出了相應的要求,讓每一次讀都有新收獲,在不斷的訓練中自然形成了良好的讀書習慣。

  ⑤設計緊湊,過渡自然。用一個大冒險的游戲,把一堂課連到一

  起,首尾呼應,結束時更是留下問題,引起下節課的學習興趣。同時也在引導學生課外自主學習,為以后學習打下基礎。可謂是潤物細無聲。

  有遺憾的課堂才是完美的課堂,才有再反思的空間,我覺得這節課中還有有待商榷之處:識字教學時間占用較多,影響整體課堂學習效果;課堂中要關注所有學生,及時發現問題學生,在教學中引導回課堂學習中來;寫字教學也可以隨文進行。

一年級語文小小的船評課稿4

  一是扎實的字詞學習;

  在字詞版塊的學習中,劉老師的引導扎實而且有效。在對字詞展開學習之前,老師以謎語的形式引出課題,激發起了學生高漲的學習熱情,紛紛被這神奇的月兒迷戀住了,為下一步的學習奠定了良好的基礎。隨著字詞的出現,老師在本環節的引領中又把握住了幾個難點,從讀音中進行區分,比較“翹舌音、三拼音、后鼻音”,使學生在比較中加深對生字的記憶。對生字詞的朗讀也是層層深入,由扶到放,由易到難,并且重點指導好輕聲的朗讀技巧。

  二是語言親切、細膩、感染力強,娓娓動聽。

  對于老師,特別是低年級的語文老師,他們語言表達能力的高低,會直接影響學生學習興趣的濃淡,而且決定了課堂效果的'成敗。劉新華老師的語言感染了她的學生,因為她的語言親切、柔和、自然。在教學中,她充分肯定了學生的每一次進步,每一點改進,不失時機,不吝美詞去贊美她的學生,如:“你真聰明”,“你真讓老師喜歡”因為有了老師的鼓勵,學生學習的積極性提高了。這給我的感覺好象不是在上課,而是在與學生友好地交流,整堂課的學習效果相當的好。

一年級語文小小的船評課稿5

  聽了王老師執教的《小小的船》這節課,感覺整個課堂落實了新課程改革的理念,符合我們學校“先學后教,當堂訓練”的高效課堂模式,注重提高孩子們的語文素養,課堂扎實而有語文味。她的課堂有這樣一些值得我們關注的地方:

  一、有效而富有特色的組織教學

  大家都知道作為低段,最重要的就是課堂上的組織教學,它不但只是課堂教學的保證,更是孩子學習生涯形成良好的學習習慣的開始。從王老師的課堂上,我們可以看到,在短短的兩月時間里,她的組織教學是扎扎實實地在抓,而且抓得很好。她的課堂上組織教學形式不是一層不變的,是多種形式。她的課堂組織教學是很自然的,結合教學展開的,不是脫離實際的形式,在她的課堂上沒有“1、2、3快坐好”這些我們經常用的公式化的口語,她的每次組織都是很自然很貼切,滲透到了教學的每個細節里。在課堂上呈現的是非常有組織有紀律的狀態,能做到這點是很不容易的。

  二、教學環節很有特點

  1、教學環節清晰干凈

  現在我們回頭來看她課堂的`教學環節,還能清晰的記得是三個大版塊:識字;寫字;讀好課文。課堂教學講究環節精,環節少。王老師在設計課堂教學時,注意到了這點的。而且在她的每個環節的處理和過度上,目的是非常明確,環節和環節的過度是非常自然的。

  2、每個環節落實、適合低段教學

  我們來看這樣幾個片段:

  片段一:導入新課激發興趣。

  在晴朗的夜晚你能看到什么?(課前準備)出示藍天圖,學生邊說教師邊貼星星月亮。星星在藍天一閃一閃,多美啊!有一位老先生寫了一首兒歌來贊美它!引出課題,激發起了學生高漲的學習熱情,紛紛被這神奇的月兒迷戀住了,為下一步的學習奠定了良好的基礎。隨著字詞的出現,王老師在本環節的引領中又把握住了幾個難點,從讀音中進行區分,比較“翹舌音、前鼻音、后鼻音”,使學生在比較中加深對生字的記憶。對生字詞的朗讀也是層層深入,由扶到放,由易到難,并且重點指導好輕聲的朗讀技巧。在這里,王老師以“小小的、彎彎的、閃閃的、藍藍的”幾個特殊形式的短語進行訓練。孩子們在老師的指導下也讀得很好。

  片段二:對識字的處理,采用“先學后教,當堂訓練”的模式。

  先學,打開書借助拼音自由讀課文,把課后的生字在課文中圈出來,多讀幾遍,想想用什么方法記住這些生字的。后教,王老師在本環節的引領中又把握住了幾個難點,從讀音中進行區分,比較“翹舌音、前鼻音、后鼻音”,使學生在比較中加深對生字的記憶。如:教學“坐”字時,除了讓學生注意讀好平舌音之外,根據字形遍兒歌記憶。“一個人走進門”“雙人坐在土地上”“兩個小人坐在地上聊天”學生學得有興趣也記得牢。又如教學“彎”字,教師彎下腰讓學生說它的反義詞記字也是理解詞義,再讓學生組詞加深印象,并且隨機總結了識字的方法。當堂訓練,出示練習:在正確的讀音后面打對勾。

  片段三:對正確的朗讀課文的指導。

  對生字詞的朗讀也是層層深入,由扶到放,由易到難,并且重點指導好輕聲的朗讀技巧。在這里,王老師以“小小的、彎彎的、閃閃的、藍藍的”幾個特殊形式的短語進行訓練。孩子們在老師的指導下也讀得很好。

  片段四:寫字的過程

  讓學生觀察了見的書寫、再練習見的筆順、再講田字格、再觀察見在格子里的放置、再示范它的書寫、學生描紅、學生獨立寫。在寫的時候,不是提筆就寫,先巧妙的引出握筆姿勢,再談寫字姿勢,再要求安靜寫。一步一個腳印,步步走扎實。步步注重語文學習的習慣:觀察的習慣,書寫的姿勢等。

  從以上四個片段,我們可以體會到,王老師是非常注意在課堂教學的每個細節去落實語文教學的目標,注重孩子的習慣培養,從細微處把孩子的基本功抓扎實。這是非常可貴的。

  三、注重習慣的培養

  我們每個老師經常都談論到,這個孩子習慣太差……其實靜下心來反思,我們會發現,一個孩子的學習成績,往往受到了他習慣的影響,這樣的影響是非常巨大的。那些成績落后的孩子往往就是習慣非常差的。因此,每個教師在自己的心里應該清楚的認識到,小學階段,是培養孩子習慣的黃金時間,我們應該抓住。而作為低段是關鍵中的關鍵,教師應該把注意力多放一些在這里。那課堂教學是落實習慣培養的好地方。

  在王老師的課堂上,我們發現她在這個方面是做得非常好的。精心的習慣是她做得最好的習慣,可以看到她課堂上是非常安靜的,孩子們在安靜里也是在認真的積極的參與的。現在我們都感覺到孩子們非常浮躁,就是因為孩子靜不下來。而語文學習是一門特殊的科目,靜是學習語文非常重要的基礎,靜靜地思考,靜靜地讀,靜靜的寫……只有靜得下來的人,才能真正體會語文的美。

  當然我針對該課文的教法,我也有一些建議:

  課文讀還沒到位。讀的訓練層次還沒出來,讀的形式還不夠,讀的時間還不夠。讀的效果沒達到。在一些環節處理上速度太快,還不夠扎實。

  以上是我的一些看法,如有不妥之處請大家指出來,共同學習。

一年級語文小小的船評課稿6

  聽了江老師執教的《小小的船》這節課,感覺整個課堂落實了新課程改革的理念,符合“先學后教,當堂訓練”的高效課堂模式,注重提高孩子們的語文素養,課堂扎實而有語文味。她的課堂有這樣一些值得我們關注的地方:

  江老師在執教本課時,把握了以下幾個重點:一是扎實的字詞學習;二是有效的初讀課文;三是深入的閱讀理解。

  在字詞版塊的學習中,江老師的引導扎實而且有效。在對字詞展開學習之前,江老師以謎語的形式引出課題,激發起了學生高漲的學習熱情,紛紛被這神奇的月兒迷戀住了,為下一步的學習奠定了良好的基礎。隨著字詞的出現,江老師在本環節的引領中又把握住了幾個難點,從讀音結構中進行區分,使學生在比較中加深對生字的記憶。對生字詞的朗讀也是層層深入,由扶到放,由易到難,并且重點指導好輕聲的朗讀技巧。在這里,江老師以“小小的、彎彎的、閃閃的、藍藍的”幾個特殊形式的疊詞短語進行訓練。孩子們在老師的指點下讀得非常好。

  在課文的閱讀理解中,江老師的`教學設計也十分巧妙。比較法是十分有效的一種方法。江老師以“彎彎的月兒小小的船。”與“小小的月兒兩頭尖”進行比較,在交流中孩子們首先在朗讀中感受到課文的妙處,使學生更加形象的理解為什么說月兒像小船,其次在朗讀上口的優勢中體會到“船”與“月”的相似之處。

  最后,江老師在課堂結束之前指導孩子進行了寫字練習。本環節也十分扎實有效,孩子們也因此寫出了一個個漂亮的字體,孩子們學得高興而且有效。

一年級語文小小的船評課稿7

  聽了馬老師執教的“小小的船”這節課,感覺整個課堂落實了新課程改革的理念,注重提高孩子們的語文素養,課堂扎實而有語文味。她的課堂有這樣一些值得我們關注的地方:

  一、教學環節

  (一)教學環節清晰干凈

  馬老師課堂的教學環節,還能清晰的記得是四個大版塊:導課;讀好課文;識字;鞏固總結。

  (二)每個環節落實、適合低段教學

  我們來看這樣幾個片段:

  片段一:讀課題

  知道孩子讀課題時,先范讀,再齊讀緊接著問:“誰能讀出是什么樣的船?”“小小的什么?”無形中鍛煉孩子的朗讀能力。

  片段二:對識字的處理。

  先學,打開書借助拼音自由讀課文,把課后的生字在課文中圈出來,想想用什么方法記住這些生字,逐個講解識字方法,運用加一加,猜字謎,拼音拼讀,根據字形遍兒歌記憶。“一橫下面一間房,兩個小人里面藏”“人字進門就是閃”學生學得有興趣也記得牢。

  片段三:自由讀

  讓全體孩子起立,看著黑板自由讀,讀完以后坐下。這樣的方式有效有趣,很好的檢測了學生的學習情況,又讓孩子消除了課堂久坐的疲勞。

  二、組織教學能力高超

  從馬老師的課堂上,我們可以看到,在短短的兩月時間里,她的組織教學是扎扎實實地在抓,她的課堂上沒有“1、2、3請坐端”這些我們經常用的`公式化的口語,她的每次組織都是很自然很貼切,滲透到了教學的每個細節里,例如:會聽的孩子最會學習……

  三、注重習慣的培養

  例如坐姿,回答問題:說話、回答問題要讓所有的同學都聽得見;會聽的孩子比會說的孩子要厲害的多。

  四、建議

  課文讀還沒到位。讀的訓練層次還沒出來,讀的形式還不夠,讀的時間還不夠。讀的效果沒達到。在一些環節處理上速度太慢。

  小學語文一年級小小的船評課稿5

  《小小的船》是一首深受兒童喜愛的兒歌,它語言親切,意境恬靜,畫面優美。一年級學生好動,注意力不能長時間集中,而魏洪君老師執教的《小小的船》充滿美感,讓學生整節課寓意未盡。課堂中,豐富多彩的課件讓人目不暇接,精美的畫面與優美的音樂完美的結合,充滿了童真、童趣。形式多樣的教學手段,讓學生學得興致勃勃。總的來看,這節課有以下幾點值得我們借鑒:

  ①興趣課堂,為教學推波助瀾。教學中以動畫片的方式打開話題,激起了學生的好奇心與興趣,然后讓學生觀察光頭強的家,發現了門上的人物,從而引出作者與本課的課題。既簡單明了,又富有童趣。識字部分又設計了貼星星與摘星星的游戲,利用學生的表現欲,把枯燥的識字演變的像一次比賽,你爭我搶般完成了任務。

  ②注重方法,打好語文學習的基石。在識字部分,通過課件動態的演示與學生介紹相結合,彰顯出了中華漢字的文化底蘊。同時,多種方法識字教學,讓學生在不斷的努力中找到學習的樂趣與信心,在教書之余不忘育人。

  ③想象訓練,關注學生的思維發展。在本課中安排了用“像”說話的發散思維訓練,讓孩子的思維得到了發展。在朗讀課文中又加入了想象讀與表演讀,課堂一下子活了起來。

  ④讀思相結合,培養學生良好的閱讀習慣。孔子曰:“學而不思則惘。思而不學則怠。”可見,語文教學中,讀與思應齊頭并進,二者不可偏廢。在《小小的船》一課的教學中,讓學生帶著問題不同的要求去讀,如初讀時要借助拼音讀準字間,再讀時要把課文讀通順,聽范讀時要注意停頓,針對孩子的年齡特點,提出了相應的要求,讓每一次讀都有新收獲,在不斷的訓練中自然形成了良好的讀書習慣。

  ⑤設計緊湊,過渡自然。用一個大冒險的游戲,把一堂課連到一

  起,首尾呼應,結束時更是留下問題,引起下節課的學習興趣。同時也在引導學生課外自主學習,為以后學習打下基礎。可謂是潤物細無聲。

  有遺憾的課堂才是完美的課堂,才有再反思的空間,我覺得這節課中還有有待商榷之處:識字教學時間占用較多,影響整體課堂學習效果;課堂中要關注所有學生,及時發現問題學生,在教學中引導回課堂學習中來;寫字教學也可以隨文進行。

一年級語文小小的船評課稿8

  教學目標:

  1.掌握折紙的基本要求,能用折紙的方法表現小船。

  2.能大膽地對小紙船進行涂畫裝飾,感受其造型美感。

  3.積極參與造型活動,體會折紙的樂趣。

  教學準備:

  1.彩色紙或廢舊掛歷紙、油畫棒或彩色水筆、剪刀、膠水等。

  2.毛線、塑料管、包裝帶等身邊容易找到的各種媒材。

  教學重難點:

  學生在給船體涂畫、添加花紋時,要考慮到不同種類船只的特征,根據不同的特征去設計適宜的花紋、色彩等。這樣的設計,既簡單有趣,又能豐富學生的創作,發展創新思維,促進學生多種能力的發展。

  教學過程:

  一、教師出示模型船,引入正文。

  師:“小朋友們看,這是什么?”(船) 教師傾斜模型船,使學生可以看到船艙內的各種小船,問:“這里面呢?”(船、還是船、那么多小船)“大船里面裝小船,好玩兒吧。”

  二、講授新課。

  1.教師從大船內拿出不同種類的船只,與學生共同辨認,使學生初步認知船的種類,感受不同種類船只的造型特點。

  帆船:船體上有各種造型的帆。漁船:有個大平底兒,漁民伯伯架著它出海捕魚,一定特別穩當。客船:能裝載許多游客四處旅游觀光,上邊兒有救生圈、鐵錨等。

  2.探究紙船的具體做法。

  師:你們知道這些漂亮的紙船是怎么做成的嗎?別著急,咱們拿近點兒,你們先仔細看一看、摸一摸,也可以拆一拆,最后,好好想一想。一會兒,老師看誰說的最好。

  教師將小船分發給各組學生,并板書課題。

  師生共同總結出小船的幾種做法:

  ①直接用帶有美麗圖案的畫報、掛歷紙折。

  ②先用白紙或單色彩紙折,再用油畫棒、水彩筆等對船身進行裝飾。 ③先用紙折好小船,再使用多種媒材對船體進行裝飾。如:加貼桅桿、彩旗、船艙等。 3.教師通過展示其他造型的船只圖片,如:航空母艦、羊皮筏子、快艇等,與學生共同研究其造型、色彩等特點,拓展學生思路。

  師:“小小船,兩頭尖,乘風破浪去探險。你還見過什么樣的船?”“如果你是小船長,你最希望駕駛哪種船去大海探險呀?是帆船?客船?還是連老師都沒想到的最特別的船?把你的想法跟身邊的'小朋友說一說。”

  三、學生制作,教師巡視指導。

  1、提制作要求。

  師:“想好了沒有?這節課,咱們就來做一只屬于自己的小小船。你可以自己做,也可以和小伙伴一起做。誰做的又快,小船又漂亮,誰就能得到一份小禮物。聽!(教師搖動放禮物的盒子,讓學生聽到里面的禮物碰撞聲)想不想要?那你的動作可要快啊。我再提醒大家一句,使用剪刀的時候,一定要注意安全,不要傷到自己和其他的小朋友。

  2.學生開始制作后,教師及時表揚、鼓勵表現積極、主動的學生。對有創意的作品及時給予肯定并進行展示,啟發其他學生制作出與眾不同的優秀作品。

  四、評價。

  1.播放兒童歌曲“賽船”。將學生引導到教室前方展示小船的地方。

  師:“小朋友們,我要開著‘小小船’去大海探險了,誰愿意跟我一起去?快上船吧!拿著你的小船上大船,咱們一起劃。” 2.學生之間進行互評。

  師:“呀!大海里有這么多漂亮的小船。看看,你最喜歡哪一只?喜歡它哪兒啊?”

  教師根據學生的評價,及時給予肯定或補充,并獎勵說的好、做的好的學生,調動學生互評的積極性。

  五、教師總結性評價。

一年級語文小小的船評課稿9

  一、拼音與生字的教學處理,富有創意。

  一般的教學,都是先認讀拼音,再認讀生字就完了。可李老師在認讀音節和生字后,反過來讓學生由生字去拼讀音節,這樣,學生不僅掌握了音節,也認讀了生字,收到了雙重效果。

  二、指導寫生字的方法,巧妙實用。

  在教學生如何定生字時,她巧妙地利用“房間”與“田字格”的相似處,生字的每一個筆畫都應在自己的位置上,不能占用其它空間,使學生養成了一個正確的書寫姿勢與方法,同時又領悟了做人的道理與寫字也有相似處,要腳踏實地。

  這堂課也存在一些不足之處,如對個別學生的調皮,李老師可能沒有注意到,她沒有及時地制止,因此課堂有些亂;表揚學生一體化,缺乏針對性,有些學生回答的.問題有些偏差,也說“你真聰明”,這不太妥當。雖說一年級的學生更需要表揚,但及時糾正他們的不足也很重要;又如生字教學與文章的銜接有些地方稍牽強了些,不夠緊湊。

【一年級語文小小的船評課稿】相關文章:

《小小的船》評課稿01-13

小小的船的評課稿01-01

經典《小小的船》評課稿01-17

《小小的船》評課稿[精選]05-25

小小的船評課稿01-08

《小小的船》評課稿02-09

小小的船的評課稿06-07

(經典)《小小的船》評課稿12-12

【薦】小小的船的評課稿02-14

【精】小小的船的評課稿02-14

主站蜘蛛池模板: 中文字幕日韩一区二区不卡 | 亚洲丝袜第一页 | 欧美五月 | 美女羞羞网站 | 欧美成人激情 | 国产三级在线视频观看 | 你懂的国产高清在线播放视频 | 五月婷久久 | 正在播放的国产a一片 | xxx日本免费 | 在线视频日韩欧美 | 婷婷天堂 | 国产在线伊人 | 免费看大美女大黄大色 | 日韩精品一区二区三区高清 | 国产亚洲情侣一区二区无 | 亚洲另类自拍丝袜第1页 | 国产精选在线播放 | 一级做a爰性色毛片免费 | 免费一级特黄特色大片在线观看看 | 亚洲欧美日韩v中文在线 | 国产亚洲欧美另类一区二区三区 | 成人免费网站视频www | 天天碰免费视频 | 亚洲人精品 | 日韩色视频一区二区三区亚洲 | 在线成年视频免费观看 | aaa在线视频 | 欧美成人a大片 | 欧美极度另类 | 黄网站免费在线观看 | 国产情精品嫩草影院88av | 丁香六月综合激情 | 日韩久草 | 五月开心综合 | 成人三级网址 | 亚洲成a人片在线观看播放 亚洲成精品动漫久久精久 亚洲大尺度 | 国产在线观看色 | 日本福利在线观看 | 免费三级伦理片 | 91精品小视频 |