教師信息技術2.0研修心得體會【精品4篇】
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的教師信息技術2.0研修心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師信息技術2.0研修心得體會1
以前，總是對多媒體的運用有抵觸的心理，看到很多教師被多媒體綁架，讓多媒體牽著鼻子走，課堂呈現出的ppt快閃化，課堂上學生的目光隨著ppt，根本找不到語言教學該有的樣子，因而在很長一段時間里，自己因噎廢食，很害怕使用多媒體手段，通過本次信息技術2.0研修，讓我明白了如何正確使用信息技術，進行豐富課堂、活化課堂、加大容量、學科融合。最深切的體會有以下幾點：
一、注重信息技術使用的邏輯和設計要科學
使用ppt時要注意，一定要注意邏輯性和設計感。ppt內容真正的與別人的大腦產生溝通，它有三個層次：一是吸引注意，二是能理解，三是能記住。吸引注意，靠的是設計，更靠你有非常令人感興趣的硬核內容，而理解和記住你的內容要點，需要很好的去梳理你的內容邏輯以及這些邏輯的可視化設計，需要注意三點：第一點，站在別人的鞋子里想問題。了解學情，喚起求知欲是學習的第一步，而你的ppt中應該能夠體現你可以為學生做些什么，所以說第一步站在學生的鞋子里想問題。第二點，不要讓你的提詞器出現太多的文字，根本沒有人會去讀，一定要記住去粗x精。第三點，盡可能的調動學生的大腦，對于00后10后而言，形式被拒絕，思想就無從談起了。所以我們使用ppt，并不是因為它可以節省我們打書的時間，而是因為它兼容各種媒體的這樣一個特性，能夠幫助我們盡可能的調動學生多種感官的參與，讓他們非常自然而然的接受你要傳達的內容，所以了解ppt作為一個教學工具的各項功能，適時適度的用好媒體語言，也是在用多種方式關照不同學習風格的學生，另一方面呢，腦科學的研究也告訴我們，要維持學生的注意力，課堂每10分鐘就要有變化，所以我們要把教學設計融入ppt的設計，在你的ppt中非常清晰的呈現教學的轉換。
二、信息化使用的作用絕不是可有可無的裝飾
設計絕不等同于裝飾，有很多人會把設計理解為好看而已，但是只有好看的ppt絕對不是一個成功的ppt，不要只顧著把你的ppt做的好看，做的漂亮，而是要把復雜的信息羅列清楚，關注邏輯的視覺化，現在我們都非常提倡使用思維導圖，因為它是一種邏輯的視覺化呈現，能夠加快我們理解和記憶的效率，但是在ppt中，你最好不要去使用層級過多的復雜的這種樹狀邏輯關系，因為樹形關系，它就本身要求別人對你的分類框架是非常的熟悉的，但事實上大部分人在學習新知識的時候，要理解這樣的復雜的關系是要花費相當時間的，所以我們要用簡單的大家所熟悉的一些邏輯，比如流程的邏輯、對比的邏輯、線性的邏輯，適度的`使用加上一定的邏輯才能事半功倍。
三、靈活運用信息技術越來越不是件很難的事
過去我們做教學課件的時候，往往還要用到其他的一些軟件，比如說圖像編輯軟件，比如說音視頻的編輯軟件，或者是屏幕或者視頻的這個捕獲視頻的轉換軟件等等，但是隨著ppt的不斷進化，它在資源的獲取和在編輯方面的功能就逐漸的強大了起來，基本上已經能夠滿足大多數教學課件，因而熟練掌握是件輕松的事情，不要有畏難情緒。
四、信息化使用要有聲有色亦有度
信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空。但由于受傳統語文的核心就是語言的教學的影響，我在轉變學生學習方式上還存在很多問題，尤其是在情境化設計和圖片資源、音頻資源的引用方面過于懶惰，課堂的教學手段還比較單一。在讀圖時代的今天，有寓意的圖幫助我們將已有知識可視化，例如，一幅圖中一條魚因為沒有見過水以外的世界，于是他在聽了青蛙所描述的飛鳥和奶牛之后呢，就把這些特征套在自己的身上，把自己想象成了這個魚的鳥、魚的奶牛的樣子，通過這兩張圖片，學生很快就能夠明白，每個人都不是一張白紙，我們都是帶著自己對于事物對于現象的樸素理解，走進我們的教室。所以說有寓意的圖示，一圖勝千言的，可以讓人很快地理解你的意思，并且留下深刻的印象。我們說文不如表，表不如圖，如果圖文并茂，加上音像資料，那么課堂的容量和融合度就更大了。
寫在最后的話：我在思考漢字、語言的藝術化，怎么樣能夠結合到我的語文教學當中去，將識字教學、語言教學和藝術創作有機的結合在一起，既培養了學生的語文核心素養，也提高了審美情趣，也許會是學科融合教學的一個非常有趣的方向。這個嘗試一定是需要信息技術手段的強力支持，因而本次學習于我而言，就像是一個加油站。同時，我清醒的認識到：任何科學都是要尊重規律的，語文教學也有其規律，也要符合學科特點，新時代需要復合型人才，但絕不是不講學科規律的大融合，而是有聲有色亦有度的融合。
教師信息技術2.0研修心得體會2
自信息技術應用能力提升工程2。0推動以來，我校英語科組就按相關文件的精神，緊鑼密鼓地開展一系列信息技術應用能力2。0的線上、線下研修活動，在為期三個月的研修活動中，我們英語科組教師的信息化教學能力有了明顯提升。為了進一步完善教師信息化隊伍建設，不斷探求新方法，總結新經驗，現將這次信息技術應用能力提升工程2。0研修活動做如下總結：
重領導，促合作
1、成立領導小組，提供組織保障
在信息技術應用能力提升工程2。0科組長培訓回來后，我們英語科組的老師就在溫校長的帶領下第一時間坐下研究信息技術應用能力提升工程2。0項目相關活動開展的時間、內容、形式、成果等細節工作。為有效落實此次信息技術應用能力提升項目，務使所以英語老師在研修活動中信息技術教學應用能力得到提升，英語科組決定成立堅實的領導小組。以科組長齊靖欣老師為核心，把控線上線下研修活動整體推進工作，帶領英語科組各成員具體操作落實研修活動的每一個細節工作。同時，每一位英語教師共同為此次信息技術教學應用能力提升培訓工作提供組織保障。
2、形成互幫互助，增強幫扶效應
在整個研修過程中，我們英語科組老師各成員幫扶結對，相互協作，一起交流線上學習的心得，共同探討線下實操的能力點難點，不斷摸索、前進、追求卓越。
抓落實，促研修
1、重視線上學習，落實研修規劃
根據指導思想，對英語科組目前情況的分析以及在我校組織的“信息技術2。0校本研修”的理論指導，我們科組老師充分利用了廣東省中小學教師發展網研修平臺，組織教師進行網絡研修，幫助教師成員制定了自己的信息技術應用能力提升工程2。0研修計劃，認真完成了通識部分的課程以及外語學科的專業課程，積極參與了研修工程的相關作業，相互討論、切磋研修過程中的問題，并認真做好研修筆記與研修心得，完成了每個階段的研修作業。在整個研修過程中，我們英語科組老師逐漸養成了網絡學習研修的好習慣，并樹立了終身學習的信念，為實現自身的可持續發展奠定了堅實的基礎。
2、推進線下研修，營造學習氛圍
在這次的研修活動中，我們科組老師不僅進行了切實有效的線上研修活動，還多次積極地推進線下研修活動。在一系列的線下研修活動中，我們科組重點闡述了信息技術應用能力提升工程2。0的必要性和重要性，并不斷地對信息技術不同維度的'能力點進行了解讀、討論、摸索，還對具體的能力點進行了現場的方法指導。
推精品，助反思
1、理清活動形式，打造研修精品
在這次研修過程中，我們科組采用的是邊學習邊推進，邊反饋邊更正，邊應用邊提升的形式開展研修活動的。齊靖欣老師帶領科組內的教師共同研課、磨課、評課，組織梁泳鈺老師上公開課、示范課，齊老師也親自上了一節錄像課，成功打造出精品課堂案例。
2、強化能力提升，注重分析反思
此次2。0工程項目開展的目的旨在提升教師信息化教學能力，學校在進行“整校推進”校本研修活動的時候，力爭多角度思考，力求多方位入手，線上、線下研修相結合，通過互助合作，討論交流等方式，強化教師信息好應用能力，并不斷的服務與教育教學實踐，從而實現信息技術英語學科教學的有效融合，達到信息化應用能力提升工程2。0的目標。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養，信息技術應用能力提升工程2。0是教育信息化的全面升級，更是我們新時代人民教師的研習關鍵。在后階段，我們將繼續緊跟時代步伐，不斷與時俱進，拼搏向上，開拓創新，提升自我的信息素養以及專業技能，切實抓好課堂教學，促進信息技術與英語學科教學的有效融合，以全面提升學生的英語核心素養，為英語教育事業奉獻我們的一份力量！
教師信息技術2.0研修心得體會3
自全國繼教網組織開展“信息技術應用能力提升2.0工程”培訓以來，我認真學習，受益匪淺。通過培訓，使我對本次學習有了更深刻的認識，明白了教師提高專業素養的重要性，現將此次學習總結如下：
一、提高思想認識
通過此次培訓，我更清楚地知道了社會發展對教師提出了更高的要求。以前的教育模式，已經遠遠不適用于今天的教學要求。我們要不斷地提高自身素質和教育教學水平，就要不斷接觸新事物，學習新知識，才能適應現代教育發展對我們教師的'要求。
二、提升信息技術應用能力
以前，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，只會制作一些簡單的課件，在文檔中完成一些文稿的撰寫，對于課件中的一些應用工具，根本不會操作，制作的課件不生動，上課效果也大打折扣，通過觀看視頻，積極實踐，我才知道了課件制作還有這么多的技巧，如今，我已經能夠熟練的進行課件制作，相信學生上課也不在那么的枯燥。
三、夯實個人專業素養
作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是習慣于積累本專業知識。現在，網上的課程設置，突顯了以學科為基礎，以問題為中心的特色。通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深入的理解與思考;通過與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
總之，在今后的教育教學工作中，我會把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，讓課堂教學更加精彩，教學效益更加顯著!
教師信息技術2.0研修心得體會4
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
通過這次信息技術能力提升工程20的學習，我深深地體會到了研修的重要性。隨著信息技術的`推廣和應用以及新課程改革的實施，校本研修已成為教師可持續發展的有效平臺。我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。
本學期，我認真參加線上學習和校本實踐，從自己的教學實際出發，加強學習，相互交流，不斷提高自身素質和業務水平，從各個方面不斷完善自己。以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，收獲如下：
1、樹立終身學習的思想，勤于學習思考，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，新技能。從而不斷探索教育教學新規律。工作生活中積極參與線上培訓學習，并與學友溝通交流，開拓自己的視野，對于課堂教學進行積極的思考，多學習信息技術，適應現代教學的要求。
2、學以致用，學用結合，積極開展課堂教學研究，不斷探索適合學生的教學模式和方法。在平常教學中嚴格要求自己。認真做好教學常規，并進行有效性的探索好研究。將在培訓中學到的好的思路好的方法，以及應用信息技術中搜集、制作的好的素材，都運用于日常教學中，以進一步提高教育教學能力和效果。
3、形成學習與反思的習慣。在日常教學中充分應用信息技術，采用靈活運用多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題，邊學習邊實踐。遇到解決不了的困難，和同事共同探究。經常反思自己在備課時、上課時有哪些不足，總結自己在教育教學中的點點滴滴。在不斷的探索、創新、總結中，豐富和完善了課堂教學，自己的專業水平得到了進一步提高，課堂效果也得到了進一步加強。
通過這次研修學習，我認真地學習了先進的教育教學理論和信息技術能力課程，使自己具有了更高的職業道德水平，更扎實的教育教學能力，更廣闊的知識背景，更快地適應了信息技術飛速發展的需要。
“老驥伏櫪，壯志不已”。在今后的教書育人的道路上，我將繼續緊跟時代的發展，努力學習，再接再厲，把教育教學工作做得更好!
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