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寫我的作文

時間：2024-11-28 15:22:54 作文我要投稿

寫我的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的寫我的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫我的作文

寫我的作文1

　　天灰蒙蒙的與地面的距離很近很近，伸手就可以觸及到的感覺。山的輪廓是呈鍋底形的，里邊的地一層一層似梯田的形狀，被挖得翻起來的土塊干巴巴的成瘦黃的顏色，因為海拔高，氣候常年寒冷的關系，這些地種不出稻谷，卻只能栽一些玉米、蕎麥、土豆、紅豆之類的農作物。外公的墳塋就坐落在這個貧瘠、瘦弱、空曠、孤寂的山凹里。

　　20xx年的春節之際，初四這天，我和兩個兄弟一早就跟隨小舅及他的小兒子前來祭奠外公。我們帶來了糕點、水果、還有煮熟的雞和一些小菜等許多貢品，小舅給外公擺上三碗飯，放上三雙快，滿上三杯酒，點燃三柱香，我們姐弟三人跪在墳前給外公磕頭，然后燒紙錢。往事要追溯到16年前，小舅托人捎來外公病危的消息，可因為當時我們家也遭遇太多的不幸，大弟因工雙目失明，需要照顧，父親氣急之后身患肝癌病逝不久，小弟也因家中的變故過度憂慮而突發心臟病幾次昏倒正準備上昆明住院，我們家簡直禍不單行都亂成了一鍋粥，所以也就放棄了趕見外公最后一面的機會。現在說什么都表達不盡我后悔的心情，此時此刻只能多燒些紙錢讓天堂那邊的外公手頭寬裕一些，此時此刻也只能用這種方式來寄托我們對外公無盡的哀思。

　　回首往事，外公在我的印象當中總是鞠著一副瘦弱的身板，卷曲的頭發下一雙深陷的小眼睛，黃瓜似的臉龐刻滿了滄桑的皺紋，貌似身體單薄的小老頭我的外公實際卻有著特別好的口頭和無窮的力量。記得小的時候，每到過年，外公都要親自來接我們回老家，他經常用馬馱著土豆、紅豆、蕎面、臘肉、雞一類的東西到我們家，外公在我們家每頓要吃大盤子的飯，早點能吃一公斤的面條。外公吃得多，做事也相當有能力，外公要回去的時候，母親總會買些蓮藕、山藥、花菜、蠶豆、面條、面粉、大米、米粑、水果、甘蔗、水果糖等之類的東西給外公，我們一家穿舊了的衣褲、鞋帽等也都下放給外公帶回去。我們姐弟被外公放到馬馱籃里，他自己卻把家里給他的.東些挑在肩上，從我們家出發要爬一座很高的山，然后要下一道很陡的坡，還要走一段青石板路，幾乎一天的路程。

　　外公特別的勤勞，在老家，天剛蒙蒙亮他就會起床到兩公里外的龍潭去挑水，往返三次才能把家中的大水缸裝滿，為了避免木桶里的水晃潑出來，外公會在桶里投放幾枝樹葉，外公總有干不完的活計，水缸里的水挑滿后又到山上砍柴了。在那個缺醫少藥的年代，外公還懂得一些民間醫術，記得一次我感冒發燒，外公拿來外婆納鞋底的線扎緊我的手指，隨即用火塘里燒熱的姜挨個擦搓，最后用針放血。外公還跟我按摩，捏捏手，抖抖腳，燒一碗姜湯讓我喝下去，捂著被子睡一覺，醒來時出一身臭汗，病全好嘍。外公為人善良、熱情，在那個工農差別較大的年代，我們每次回老家都會引來左鄰右舍的許多小朋友前來觀望，也有一些親戚聞訊前來串門問候，外公都會把一些糖果、甘蔗之類的東西給他們吃，還會留他們在家里共進晚餐。

　　我是跟外公回老家次數最多的一個，外公對我呵護有佳，每次從老家歸來，為了不讓我吃走路之苦，也給外公免去背我之累，外公都會在馬鞍上綁兩根樹杈，目的是用來當扶手的。外公讓我牢記騎馬時的警句：“上坡時向前趴腰，下坡時往后傾腰。”，過年歸來的時候，往往是山茶花、杜鵑花開滿山坡的時候，我被這山花爛漫的景色所吸引，騎在馬背上的我會情不自禁、興高彩烈的大聲呼喚外公快去摘那些心愛的花朵，外公也會毫不猶豫、樂此不疲的接受我的使喚，這就是我慈祥可親的外公。

　　其實外公不是我們的親生外公，而是我們親生外公的妹夫，母親稱他為姨父。當我們記事的時候，母親就經常跟我們講述她與外公家的故事。母親9歲那年，她的親身父母雙雙死于一次瘟疫病，當時只有大舅成了家，生活處于無奈，兩年后二舅做了人家的上門女婿，老舅背井離鄉被送給了別村一位胡姓人家當兒子，母親也借外公來村里做客的機會拽著外公到他們家生活去了，從此開啟了我們家與外公家的親情之路。

　　外公雖成故人，但他永遠活在我們心中。

寫我的作文2

　　——獻給五十九歲高齡的奶奶

　　有一個人，她勤勤勉勉，懇求奉獻；有一個人，她無微不至，細心細致；有一個人，她積極樂觀，永不言敗。她，就是我五十九歲的奶奶。

　　從出生起，奶奶就一直陪在我的身邊。洗衣做飯了十年，她一聲不哼。無論是在吃飯時、安睡時、玩耍時，她都呵護著我，不讓我受一丁點傷害。現在，我們長大了，要懂得感恩，懂得回報，讓曾經呵護過我們，關愛過我們的人，欣慰、快樂……

　　奶奶勤勤勉勉，懇求奉獻。從我出生起，奶奶所做的一切，我都看在眼里，記在心里。而我印象最深的一次，依然歷歷在目：一個夏天的清晨，我睡眼朦朧，一個身影出現在眼前，我一看，呀，是奶奶拿著蒲扇在我床前呢！“奶奶，大早上的，你來干嘛呀？”我揉揉眼睛，迷迷糊糊地問“你這空調不是壞了嗎，我來給你扇扇，不然沒空調，你還不熱壞了呀！”“那，我熱你也熱呀，我這還挺得住，奶奶你自己扇吧。”我仰起頭，得意的說。“哎呀，你們小孩子家懂什么，我們老人最不怕熱了，我還覺得冷了，”奶奶微笑著，“早飯已經弄好了，快來吃吧！”……你別看這是件小事，可平常人誰會在這么熱的天，還給別人扇涼呢？奶奶為了哄我，還故意說成是“冷”，讓我乖乖聽話，其實這件事呀，我心里跟明鏡似的。事后，我還真過意不去。

　　奶奶無微不至，細心細致。在我做作業的`時候，奶奶總會遞來牛奶；在我煩惱的時候，奶奶總會前來鼓勵；在我失敗的時候，奶奶總會前來安慰。我的奶奶每時每刻都是這樣。一次，我放學回家，開始做作業，可我卻被一件難題所困住了，正焦頭爛額的撓著頭發。“唉，這學習方面我是不能給你出謀劃策了，可靜下心來，什么都是沒問題的，不是嗎？”奶奶不知從哪里冒了出來，“快做吧，我看著你。”看著奶奶前來安慰，我的心靜了下來，奶奶微笑，總是“解百毒”的“良藥”“好，我做給你看！”我總是信心滿滿，因為我有奶奶的幫助。

　　奶奶積極樂觀，永不言敗。不得不承認，奶奶絕對是正宗的“樂天派”，這不：一次，奶奶答應她的一個朋友，說是在十天里，給她一雙漂亮的手繡鞋墊。現在還差一大半，可明天就要“交貨”了，可不能被別人認為是不講信用，這下子，普通人一定會急得不可開交的。“奶奶，這下可怎么辦，明早上就要‘交差’了，咱們還差一大半，可怎么辦呀！”我在一旁轉來轉去，不知怎么辦。“又不是你的事，還有這么久，足夠了！”足夠？沒想到奶奶還會用這個詞語，現在已經是晚上了，我可真替奶奶擔心呀！“好了好了，我開始繡吧，省得你瞎操心。”奶奶一邊說，一邊去拿她的眼鏡。“疑，我眼鏡呢？”唉，連老天爺也要和奶奶做對——這個時候，奶奶的眼鏡居然不見了。“要不要我幫您找找？”“算了”算了？我可滿懷期待的“等候”著您的“好的”兩個字呢！你就然說算了！“哎呀，我還是幫你找找吧！”于是，我“嗖”的一聲跑出房間，東翻西找了好一陣，還是沒找到。“都說了別去找了，我以前繡過，當然記得是什么樣的，我又不是瞎子。”“可就算您知道長什么樣，但穿針可怎么把呀！要不，你就別繡了，明天給那婆婆說聲，延長幾天。”奶奶一聽，大不高興：“那怎么行?時間也不早了，你趕快去睡吧。”唉，之到睡前，我都還為奶奶擔心。第二天，奶奶把我叫到屋里：“看！”我一看呀，奶奶居然把鞋墊繡好了，我簡直要目瞪口呆了。“你走之后，我不一會就搞定了，做事只要橫下心來，就不怕他辦不成！”怎么樣，我奶奶夠“樂天派”的吧！

　　今天是奶奶的生日，我祝福她：福如東海，壽比南山！

　　奶奶，您辛苦了！

寫我的作文3

　　升上初一,開學的第一天我就遲到了。匆匆忙忙來到了教室門口,看到一名中年男子坐在講臺邊,他大概就是班主任了,我心想著。

　　“報告”一聲后,我通過允許進了教室。他微笑著給我一個溫馨的招呼。頓時,我無名的感到有一種親切的感覺。

　　發完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個沒完,無意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐著觀察。

　　“好了,同學們!”老師發言了,大家立刻鴉雀無聲,注視著他。“看來大家很興奮,那我就開心了。初來到這里,大家比較陌生,現在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下。”大家哄一聲鬧起來了。只見他微笑著走出辦公室了。我感到莫名其妙,只是突然地想笑。

　　這一天的語文課上,我們并沒有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……

　　第一個禮拜天到了,我們正擔心著會有許多作業。“很快過了一個星期啊,禮拜天又到了。”這個禮拜的作業是……“他故意把音拖的特別長,嘴角還”奸笑“著。我們急得忙問:“是什么啊”他只“奸笑”不做聲。我們瞪著大眼望著他。“鈴玲玲……”放學了,他說:“玩!玩完了回來告訴我你們玩了什么!記住,要玩得痛快啊!”大家“嘩”的一聲沖出教室了

　　過了半個月,老師說要選班干部,由我們來提候選人。我的名字也出現在黑板上,接著是同學們來投票了。我們每個人可以投十個人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱里。終于揭曉了,我被選為語文科代表,從二年級開始,我便與這個名詞并肩共行。不過,這為我和老師提供了一個交流的空間。

　　我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話:“像你這樣一個有主見有思想的女孩,我真的想和你交個朋友,你愿意嗎”我看了評語,回了一句:“很慶幸您這么瞧得起我。可是,您知道嗎在我心目中,您是個高級危險人物。”

　　之所以會說出這樣一句不敬的話,原因是這樣的。每當我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室里追逐打鬧……他總是在我們沒意識到他生氣之時,依然保持那種笑容,當我們不知內情跟著笑時,他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴肅莊嚴的表情叫人談虎色變。我們立刻閉起嘴,收起那叫他“討厭”的天真笑容,等待他的發言。每當一片肅靜時,他只是保持那種叫人敬畏的嚴肅,真的比軍人還嚴肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君)。當我們嚴肅時,他又笑起來,他告訴我們這樣做,會使他有什么感想。

　　他總是這樣,變化萬千。只要他站著不說半句話,我們就會全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了。他從來就不必說三個字,就是“靜下來”。這叫做威嚴,威信,這叫做用眼神懾服全部人。

　　但是,老師也有可愛的一面,他總是和我們打成一片。

　　記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事。

　　從來沒這么佩服一個人,但我徹底被征服了。他的演講技術竟有這么高超。竟能在光天化日之下令人聽了心寒打顫,令人不禁想鉆洞,令人咬牙打抖。當他講故事的高潮部分時,一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的'我},男生們也臉色發白,個個呆住了。他的口才叫我佩服得五體投地。

　　他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼。因為他在偷偷的陶醉,他總是那么自然那么投入,給人的感覺更像是他在和我們聊天,完全聽不出他在朗誦文章。

　　記得臨考之際,他曾給我們讀過一篇文章《我的母親》。那是一篇感人肺腑的文章。老師讀得那么投入,我們聽的那么仔細。當老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時,他的真情朗誦讓我們心里很酸,當他的表情是那么痛苦,當他的聲音變成一種抽泣時,全班人哭的哭,沉沒的沉沒……從那以后,我再沒遇過比他更會朗誦文章的人了,也沒遇過一個令我佩服的人。

　　他總是給我門舉行活動,然后用自己的工資給我們買獎品,買用具。我們最喜歡他舉行文學競賽題,搶著答各種課外知識題。

寫我的作文4

　　在女性教師占絕大多數的小學生活中，我非常有幸地遇到了一位集陽剛之氣與才華于一身的男老師，他就是我的數學老師——黃波老師。

　　他中等個子，魁梧的身材，長著一副明星臉譜，特別是他頭發中分的時候，人們都說他像古月——毛澤東的扮演者。他特別喜歡體育運動，最擅長的便是打籃球。在學校的籃球場上，經常都能看見他矯健的身姿。

　　當然，黃老師更是一位風趣幽默，教學水平高的老師。

　　記得那次評講試卷，我偷偷地看課外書。講到一道行程問題的時候，由于巧合，快車行駛的速度是每小時250km，慢車的速度是每小時150km。老師一邊在黑板上寫算式，一邊念道：“一千七百五十除以七等于二百五十。”老師剛念完，同學們立刻哄堂大笑，因為“二百五”在方言中是損人的話，我見同學們笑，也跟著笑起來。突然老師叫我：“鄧富元，起立。”我站起來，莫名其妙地望著老師。老師問我：“你想要快還是要慢？”“當然是要快呀”我不假思索地回答。話音剛落，老師用智者的方式幽幽地笑了一聲，笑得我更加莫名其妙了：我不就是要快嗎，有什么不對？我回頭環視了一下教室，同學們的眼光全都集中到我身上，鴉雀無聲了三秒，然后爆發出一陣“驚天地，泣鬼神”的狂笑……“哦！”我這時才恍然大悟，原來，我是中了老師的“套”啊！你瞧，老師用他那獨特的方式展示了他的智慧與教學藝術，

　　還有一次，那是上學期發生的.事。由于那天下午媽媽不在家，

　　我玩電腦去了，數學家庭作業沒做完，第二天一到學校，我就順手從課代表那里拿來兩本同學的作業，趕緊抄了起來。“天有不測風云”，我沒抄完，語文老師就來了。我趕緊將同學的作業藏到抽屜里，眼巴巴地望著數學課代表把數學作業抱到辦公室里去了……放學了，我只好忐忑不安地把同學的作業帶回了家……

　　紙終究是包不住火的。幾個星期以后，兩本作業被媽媽收拾屋子的時候發現了，媽媽非常生氣，勒令我第二天上學的時候，必須將書送還給同學。我頓時愣住了，我哪敢啊！這段時間里，沒有書的同學找遍了家里的每一個角落，老師翻遍了教室、辦公室的每一個地方。而且曾多次在班上問，有沒有同學裝錯了，找一下自己的書包。可不知道什么原因，我竟然把這件事忘得一干二凈。后來，他們只好一人復印了一本……現在，我要是拿出來還給他們，會出現什么結果……我簡直想也不敢想，但是沒有辦法，媽媽嚴厲地對我說：“做錯了事就要勇于面對，及時想辦法補救，不能一錯再錯。”

　　早上，我只好抱著死定了的決心往學校走去。到了辦公室門口，也是媽媽把我硬拽進去的。一進去就撞見黃老師，媽媽向他講明了情況。此時，我腦子里一片空白，只有一個念頭：完了完了，這下子肯定慘了。當時老師說了些什么，我一點也沒聽清楚，只感覺老師并沒有生氣，更沒有罵我。到了教室后，老師只是輕輕地對兩個同學說：“你們的書找到了。”隨后把書遞給了他們。我這才如釋重負，懸著的心終于落了下來。

　　下課，黃老師找到我，語重心長地對我說：“以后遇到了什么自己不能解決的事兒，你就來找老師，老師會幫助你的……”我聽到此，心潮澎湃，涌起無限的感激之情。

　　從這件事上，我更體會到了黃老師獨特的人格魅力和“微風細雨化千般”的細心、愛心。因為在我看來是天大的、讓我會在同學面前名譽掃地、抬不起頭的事，老師卻如此藝術般妥善處理了。既讓我認識到了錯誤，又保護了我的自尊心。遇到了這樣的老師，難道不是我的幸運嗎？

　　我想，這些事我永遠不會忘記。黃老師我會想您的。無論我將來從事什么職業，我會用我的實際行動來為您爭氣，取得更多、更大的成績。

寫我的作文5

　　老師，這個詞語是那么的熟悉，那么的親切。他們總是默默地付出，不求回報，用自己的品格和一生去感動孩子們。老師，總是風雨中沖在最前面的那一個，總是孩子們犯錯時最嚴厲的那一個，總是在平日里最最慈祥的那一個，總是在深夜里最晚入眠的那一個！他們，都是老師，全部都是學生們永遠都忘不掉的那一個！

　　數學，一個深奧而且看似枯燥的學科，在長期以來在人們的印象當中，學習數學的人總是那些沉默寡言的人。初見董老師，也確實符合這個標準。不太喜歡說話，顯得十分沉穩，黑色的上衣中透露出他飽經歲月風霜的深沉。臉上總是掛著慈祥的笑容，這樣一位老師，給我的第一感覺就是他一定是一個脾氣很好的人，我也心中暗喜，在這樣的老師的課堂上上課一定很輕松吧。俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”，一節節課過去了，董博老師的人格光芒也越發的明亮和耀眼。我坐在稍微靠后的位置，兩只眼睛緊緊的盯著董老師，老師在為我們講課時，我常常發現他臉上的笑容不見了，轉化為了一種十分嚴肅的神情。認認真真的聽同學讀題，認認真真的在黑板上畫圖。仿佛從來不會漏掉一個字。講課時，更是一改平日的沉默，總是那么富有活力的講著。眼睛里充滿了對數學和教育的熱忱。而坐在下面的我們，目不轉睛的看著老師的手，在黑板上飛快的轉動，寫下一個個數學式子，每到一個重要的知識點，老師總會回頭問我們都有沒有一直在跟哪？還讓一直在聽講的同學舉手，每一次舉手都會強調我們要實事求是，如果有同學沒有舉手老師也不會生氣，耐心的詢問我們你那里沒有聽懂，然后便開始一遍一遍的為那位同學耐心講解。

　　直到那位同學聽懂為止，老師講課從來都是不會急于完成任務才講的，一直以來都是以讓我們聽懂為目的。有的時候，一道題甚至能夠講上半節課，每一個同學提出的建議和問題董老師都會認認真真的去聽，當為我們講完自己的方法時，還總會向我們詢問有沒有和他不一樣的做法和別的思路。盡管對比老師的做法，我們的做法大多時候都顯得有些不夠巧妙，可是老師總是耐心的聆聽，盡管我們有時的想法不夠完善，可是老師在聽過之后總是可以告訴我們你這個想法好在哪里，但是不足又在哪里。當看見我們有更巧妙的做法時，董老師會特別的高興，并且鼓勵那位同學，還會幽默風趣的說：“你們比老師聰明多了，老師太笨了。”每到這時候，我們總會露出會心一笑，感覺學習更有趣，更加有了動力！在講課的間隙，老師還總會為我們講一些他口中所謂的“廢話”。其實就是一些瑣碎的，但是又意義深遠的生活小故事。從這些小小的故事中，我們收獲到了多少感動。一次，董老師講到自己挑選老師的事情，說自己以前應聘的一位老師，都已經遲到了，讓家長和同學們等了很久，但是沒有說一句抱歉，也沒有說明理由，來了便開始上課。于是，到了課下，董老師便告訴他：“你明天不用來了。”聽到這個故事，我當時心里便開始崇敬董老師這個人，他說道：“辭去他的原因不是因為他講課講的不好，而是因為他在人品上沒有做到。”董老師的.幾句話深深打動了我的心靈，是啊!書本上的知識總是有一天會忘的，而老師教給我們做人的道理，是深入骨髓，一輩子都不會忘的。做人做事，必須是人的品格在第一位的，如果一個人的品格都不端正，那么一切都無從談起。董老師教會我的，不僅僅是數學知識，更是受用一生的道理。從董老師的身上，我明白了什么是大寫的“人”！

　　董老師常常掛在嘴邊的話就是：“我不是個好老師。”但是，在我們的心里，您卻是最好的老師，您謙遜、熱心、有教育方法、風趣幽默、品格高尚、一塵不染。您用數學的語言詮釋人生，您用人格的魅力感染我們，我想，您就像數字一樣，一就是一，二就是二，不虛偽，不做作，講課認認真真，人生亦是純真！只有自己的本色，如此簡單！

寫我的作文6

　　說到風景，我的腦海里立刻浮現出長江、長城、黃山、黃河等名勝古跡，這些都是祖國的大好河山。如此壯麗的風景，會讓前來游玩的游客們都為之贊嘆：“多么美麗、壯觀的畫面呀！”

　　其實，風景未必是多么美麗的名勝古跡。哪怕是雨過天晴后的彩虹，一顆晶瑩剔透的晨露，一株生長在巖石中的小草，都是一道道亮麗的風景！

　　這些讓人們為之贊嘆的風景，都不是我心中最美的風景。家，才是我心中最美的風景！

　　俗話說，家是我們的避風港，家為我們遮風擋雨，家為我們帶來溫暖，家在我們困境時為我們點亮希望的燈盞。所以說，家就是我身邊隨處可見的一道亮麗的風景線！

　　如果說，家是一片森林，那爸爸就是一棵參天大樹，媽媽就是一棵美麗的果樹，我則是一朵依偎在大樹與果樹之間的一朵含苞欲放的花兒，而我的小弟弟就是最可愛的一株嫩芽，最需要保護。

　　這棵“參天大樹”，是我們家的.頂梁柱，是他用他那寬大的肩膀為我們撐起一片藍天，讓我們衣食無憂。我喜歡這棵“大樹”。當我還是一株小苗時，他總會陪我玩耍，逗我開心。我快樂的時候，他也咯咯直笑。雖然他總忙于工作，而且在學習上對我要求很嚴，但我知道，嚴是愛，松是害。爸爸是愛我的，他只是不善于表達愛罷了。這是家中第一道風景：“參天大樹”——老爸。

　　然后，是我的媽媽——果樹。“果樹”很慈祥，她不像“大樹”那樣嚴厲的要求我。即使我考試考砸了，她也不會把我好好“收拾”一頓。而是幫我分析題為什么會錯。“果樹”很厲害，準確地說，是廚藝厲害！每當我們嚷嚷著：“餓了！”她就會立刻化身“魔術師”，“變”出一頓豐盛的大餐。那美味簡直就是人間極品！縱使山珍海味也誘惑不了我，因為媽媽做的飯菜不僅僅是味道鮮美，而是那里有家的味道。我愛“果樹”，因為是她用甘甜的乳汁哺育了我，用博大的母愛滋養了我。沒有她，就沒有現在的我。這是家中的第二道風景：“果樹”——媽媽。

　　我呢，是一朵含苞欲放的花兒，正值美好的青春期。我是一朵愛笑的花兒，是家中的“開心果”，兼職“和平大使”。這不，“大樹”“果樹”又吵起來了，我朝中間一站，推開他們，像個小法官，氣呼呼地說：“你們都是成年人了，都不是小孩子了！要淡定！淡定！”哈！這不，大家都認識到自己的錯誤，各自漸漸平靜了下來。“大樹”停止了搖擺，“果樹”不再哭泣，“嫩芽”又露出了微笑。我這個“和平大使”，還不賴吧！我是家中第三道風景：“和平之花”——女兒。

　　最后第四道風景：“嫩芽”——弟弟。“嫩芽”很活潑，也很可愛。雖然他很調皮，而且有時像小公主一樣“嬌氣”，但是沒辦法，誰叫他小呢？要是他鬧騰起來，天！說多了都是淚啊！一旦我發火，那招來的就是“果樹”的一頓訓斥：“跟你說了多少次了，你比他大，要讓著他。他才三歲，沒聽說過嗎？別跟三歲小孩一般見識！你都是初中生了，要懂得謙讓……”哼！分享了本該獨屬于我的——父愛和母愛，還要我讓他！可是沒辦法，誰叫我是他的姐姐呢？誰叫他比我小呢？心字頭上一把刀——忍啊！不過，我也十分感謝他，在我努力學習時，他會悄悄走進我的房間，輕輕地，用他稚嫩的聲音對我說：“姐姐加油！”他帶給我的，不僅僅只是快樂，煩惱，更多的是感動，是一種力量，是一種動力!有誰會想到，一個突然降生的小精靈竟讓我變得堅強，讓我學會了獨立，讓我懂得了分享，更讓我知道了，什么是責任。

　　感謝你，“大樹”！你讓我知道如何面對挫折；感謝你，“果樹”！你讓我感受到母愛的偉大；也感謝你，“嫩芽”，你讓我懂得，什么是責任。更感謝你，家！你讓我知道，什么是愛！你讓我感受到了家的溫暖！更讓我懂得，去珍惜這幸福！

　　家，我愛你！你就是我的風景！

寫我的作文7

　　如果說，生命是一場漫長的旅途，那我們每天都是在通往終點的路上。有人說，自從來到這里的那一刻起，就像走進了人生的場景。繁華喧鬧的街景，熱情的、和善的、溫柔的同事或朋友。記憶中這里或許未曾來過，卻讓人如此熟悉，熟悉的是這里的氛圍，這里的團隊精神。在路上，在樂蜂，我們終會遇見最美好的自己！——題記

　　在漫長的人生路上，我們都體會著人生的酸甜苦辣。或是前路坎坷，或是轉角處意外的驚喜，或是分叉路口的別離，或是一路上的歡聲笑語……在生活中，每天都在上演著這樣一幕幕劇情，我們都是自己的導演，有著屬于我們自己的劇情。也許，每個人在劇前都在期望，有一段震撼人心的劇情；都在幻想劇終完美落幕，大團圓結局。

　　放飛思緒，靜聽心的默念，往事一幕幕在眼前上演，最觸動我心弦，最無法忘懷的'是那些鼓勵的眼神，那些動人心弦的話語，還有那些溫暖的畫面……

　　還記得我曾被毒蛇咬傷了，在醫院里做皮試、抽血、放血等檢查，一個人害怕得忍不住低頭抽泣，卻不經意看到那一縷微笑的眼神，那上彎的嘴角﹔仿佛在告訴我不要害怕，不管怎么樣你的身后還有很多支持你的人。無法忘懷，躺在病床上打吊瓶，輸血，突然出現在眼前的兩個熟悉的身影，慈祥的面孔，帶關懷的語氣的問候﹔無法忘懷，在寒冷的冬夜，在路口的轉角處，看著那雖然疲憊卻還是挺直著身影，用寵溺的話語，滿心的微笑擁我入懷中。

　　這一路上，收獲了很多的溫暖與感動，感謝身邊的親人、朋友一直相伴左右，一起共賞繁花似錦的風景，共同取暖滋潤干涸已久的心田。

　　有時候，我們會盲目地去追求一些華而不實的“東西”，而忘記了初心，忘記了背后默默為你付出某些人，也忽略了這一路上最樸實動人的風景。或許太多自以為是，太多的理所當然，直到被雨淋濕了，才發現不是天空不下雨，而是在我們身后一直有人默默地給我們撐起一片晴空。驀然回首，他卻與我們以漸行漸遠，看著漸漸模糊的身影；除了措手不及，只能留下深深地祝福。

　　人生，從來不是自己一個人的人生。所以沒有一個人的道路可以是不彎曲的，沒有一個人的人生可以是不坎坷的。沒有失去怎么懂得遺憾，有了遺憾，才學會去珍惜﹔沒有流淚，怎么懂得難過，有了難過，才學會去堅強；沒有摔跤，怎么懂得走路，有了走路，才學會去奔跑。

　　在路上，無論遇到什么，都要拿得起放得下，不要拖著長長的尾巴，越拖越累。心就像一塊土地，播下什么種子，就會結出什么果實，只是或早或晚。行走旅途中，無論是喜悅還是悲傷，都要心存感激，感激這一路的風景豐富了我們的人生。

　　在人生的選擇中，也許眾多的分叉路口會使我們迷失方向，也許突如其來的暴風雨會阻礙我們前進的步伐，也許一路的荊刺會使我們遍體鱗傷，但請相信，雨過天晴的天空更湛藍，經過淚水洗滌的雙眼更加明亮。生活中無論遇到什么，請在心田種上溫暖的種子，溫暖自己也溫暖別人；當失意的時候，讓自己的心停留在一片最干凈的土壤里，放空休息，而后再前進。

　　一杯熱茶，一幅心卷，一句懂得，一心陽光，是這個冬季留給我們的暖。12月的陽光給這個城市的冬天帶來了干凈的溫暖，閉上眼睛享受這一片短暫的寧靜，陽光灑在臉上，這偷來的時光顯得愈加純粹和清晰。也許可以試著放慢一下生活的步調：聽一首舊歌，看一部青春題材的電影，給自己做一頓簡單而精致的晚餐，然后夜還是夜，晚燈還是晚燈，窗外城市的夜景，依舊闌珊。

　　踏過秋的金黃，盼望著冬的純白，人生之美，正是因為這一眸不老的冀盼！一直相信在這個最壞也最好的時代，生活就應該需要多一份色彩，多一份斑斕，相信時間會讓我們每個人在旭日之晨或陽光午后，與最完美的自己詩意地相遇。

寫我的作文8

　　轉眼已到六年級，教過我的老師換了一個又一個，而只有這一位老師，在我腦海中留下了許許多多清晰的畫面，讓我難以忘懷，如同相機鏡頭永恒的定格。

　　睿智的她

　　清楚地記得去年冬天，她的課上，大片大片的雪花從天而降，就像白色的精靈在窗外歡快地舞蹈，那優美的舞姿吸引了越來越多同學們的注意，我們的頭紛紛扭向窗外，小小的心靈也隨著白色的精靈們歡快地躍動……正看得有些入神，忽聞她緩緩道來：“一片兩片三四片，五六七八九十片——”聲音止，一個同學大聲接道：“十一、十二、十三片”引得全班哄堂大笑，大家注視著她，等待她的反應，只見她微微一笑，搖搖頭繼續說：“千片萬片無數片，飛入梅花都不見。”她接著說：“同學們，剛才這首詩，描寫的是什么?”“雪花!”我們齊聲回答。“沒錯，這是鄭板橋的《詠雪》，他把簡單的數字用于詩中，既表現了雪的多、密，又朗朗上口，讓人一學就會。我們一起試著把它誦出來!”“一片兩片……”

　　“想和雪花進行一次親密接觸嗎?只要專心聽課，我們就可以提前完成課堂里的學習任務，然后盡情地跟隨雪花舞之蹈之吧!……”于是接下來的時間，我們的聽課格外認真。沒有呵斥、沒有強制，她用一首小詩使我們重新把注意力轉移到了認真聽課上，同時呵護了我們稚嫩的童心，又讓我們增長了知識，她總是有這樣多巧妙的辦法，讓我們愛上學習。

　　她的睿智讓我們折服。

　　細致的她

　　我的同學黃海是五年級轉到我們班來的，第一節語文課上，長得并不起眼的他一開口卻引得一陣哄笑，引起了大家的注意。那是開小火車讀課文的'環節，只聽見他用濃重的四川口音磕磕絆絆讀完了才三十六個字的段落，有的同學露出了鄙夷的神色，有的同學不停地打斷他幫他糾正，還有的同學怪聲怪氣地模仿起他的讀音來……只見她嚴厲地環顧了教室一圈，嚴肅而堅定地說：“對新同學多一份寬容，他以前的學習條件可遠遠比不上你們!”從那以后，輪到黃海讀課文時，她便會輕聲地跟著他一起念，一個字一個字，字正腔圓。

　　每次上課，她總是提前五分鐘來到教室，幫同學們拉開窗簾或開個燈，讓教室里的光線更加充足。若是看到同學們還留在教室里“奮筆疾書”，她會打開多媒體中收藏著的輕音樂，同時溫柔地“告誡”我們：“下課了，放松一會兒，到教室外面走一走，同時做好下一節課的準備工作。”若碰到馬虎的值日生忘記擦黑板，她便一言不發自己動手擦得一干二凈，當有的同學責怪這些值日生時，她便會幽默地為他們辯解說：“老師嘛，本來就是和粉筆灰打交道的。”

　　她的細致讓我們溫暖。

　　誠摯的她

　　課文《草船借箭》，是她上的一堂公開課，課堂上，老師引導我們理解了主要內容，分析了人物特點，使我們對課文重點了然于心。接近尾聲時，她問我們還知道《三國演義》中的哪些精彩故事，接著進行了補充，并推薦我們課外去讀讀原著。有個同學心直口快地問：“老師，您的課上得這么好，還知道這么多《三國演義》中的典故，您一定已經看過這本名著了吧?”一些同學瞪了他一眼，接口道：“那當然!老師看過這么多書，還會沒看過四大名著嗎?”豈料，她卻說：“老師還真的沒有看過《三國演義》，名著中的很多知識我還不知道，但我會和同學們一起努力，共同進步!”天哪，當著這么多聽課老師的面，她居然老實承認了沒看過這本名著!可是，古人有云：“知之為知之，不知為不知，是知也。”她對待知識實事求的態度令我欣賞。

　　一次大合唱比賽，一個同學沒有黑褲子，她二話不說，把自己的帶來了;上完《刷子李》這篇課文，我們迫不及待地想看一看這篇文章的出處《俗世奇人》，結果第二天，這本書就安靜地躺在講臺桌上了;學校里組織活動，她和我們一起瘋一起玩，一句句玩笑話常逗得我們哈哈大笑……

　　她的誠摯讓我們感動。

　　她就是我們的語文老師——虞老師，用她的睿智、細致與真摯，給我們的小學生活留下了許多美好的回憶，如同一枚枚閃亮的珍珠，日久彌新。我愛我的“三zhì”好老師!

寫我的作文9

　　從此，我開始了有意識的兒童詩教學的探索。探索過程中，發現并感悟到的兒童詩教學對學生語文素養乃至綜合素養的提高所起的顯著作用，讓我探索的決心越來越堅定——盡管在現行的考試評判機制下，這種探索很難得到肯定。

　　因為寫簡短淺易的兒童詩相對而言不像寫作文那樣難，孩子的興趣很容易被激發。興趣一旦被激發并寫了一段時間后，我就轉入了讀書興趣的激發。我告訴對寫兒童詩興趣高漲的學生：盡管剛開始學寫兒童詩不像寫作文那樣，需要我們有大量的課外閱讀積累做基礎，但是，要想真正寫好兒童詩，寫出優秀的兒童詩，還是必須讀書的——起碼讀大量的優秀兒童詩，俗語不俗：“學會唐詩三百首，不會做詩也會謅”。這時，我會給他們讀美國詩人狄金森《神奇的書》一詩：“沒有一艘非凡的戰艦/能像一冊書籍/把我們帶到浩瀚的.天地，//也沒有一匹神奇的坐騎/能像一頁詩扉/帶我們領略人世的真諦；/即令你一貧如洗/也沒有任何柵欄能阻擋/你在書的王國遨游的步履，/多么質樸無華的車騎！/可是它卻裝載了/人類靈魂中全部的美麗！”就這樣，由激發寫兒童詩的興趣入手，我把學生的興趣導向讀優秀的兒童詩類的書再進而導向了讀其他優秀的書，從而實現了為作文從根本上奠基的目的。

　　有針對性地選擇學生寫的兒童詩作為對象，引導學生修改與評判兒童詩，是我在兒童詩教學中的重要做法。而這種做法，不但提高了學生對語言文字的修改與評判能力，進而提高了學生的作文能力，更重要的是，因為兒童詩飽含童心童趣，有些時候，從成人的視角看，很難發現的問題或可圈點處，學生很容易就發現了。當我肯定了學生的修改或評判并說出自己也沒發現這一點時，學生受到的激勵是可想而知的。

　　我一直認為，今天，一個民族的孩子想象力整體低下，明天，這個民族是很難屹立于世界民族之林的。可怕的是，在孩子被電視、網絡包圍并整體上喜歡直觀淺白的電視與網絡的時代，在沒有讀書氛圍的社會環境中，今天，我們孩子的整體想象力正在不斷地下降。這種狀況不能不令人隱憂。而當在兒童詩教學的探索中，發現了兒童詩在培養孩子想象力方面的巨大作用時，作為一直非常喜歡陸游“位卑未敢忘國憂”名句的教師，我無法不堅持兒童詩教學的探索。

　　應該說，語文學科評判試卷時，最花時間的題目就是作文。可現實的情況是什么呢？今天，小學階段的語文考試評卷，處理得最快的題目總是作文——據我所見，評卷者基本上是用一邊翻頁一邊寫分數的神速評判作文的；初中階段是什么情況呢？問過不少參與過中招考試評卷的老師，基本和小學的情況一樣，只看標題、字跡、書面與篇幅，責任心稍強點的評卷者或許再瞄一眼開頭與結尾。由此可以推想，高中階段的語文考試，甚至包括高考在內，作文批卷情況也不會好到哪兒去——今天，許多人，甚至是許多從小學到高中的語文教師寫的東西慘不忍睹，大學教授們經常抱怨自己的研究生文字功底太差，基本上不會寫文章就說明了這一點。譬如，北京大學中文系教授、博士生導師、作家曹文軒先生就說，學中文的不少大學生，甚至是碩士生博士生，寫點東西連文通字順也做不到，更別說再高點的要求了。在教育也高呼要“優質高效”的時代，這種重形式輕內容的基礎教育作文評判機制顯然還要繼續。而重內容的兒童詩教學探索，顯然與現行的作文評判機制不合拍，顯然是出力不討好——重視了內容，在日常的評判中，肯定不會因為形式（字跡、書面、篇幅、開頭與結尾）的欠佳而把一首優秀的學生兒童詩評判為不好；而長此以往，即使在日常教學中再強調形式，一個字跡與書面有欠缺卻有著非常好的兒童詩寫作能力的學生，肯定不會在改正欠缺上下功夫：重內容的作文教學亦如此。雖然明了這一點，雖然知道在作文教學方面，重內容與現行的重形式的評判有比較難以調和的矛盾，但“位卑未敢忘國憂”，我依然堅持著兒童詩教學的探索，并向作文教學努力。

寫我的作文10

　　記得1986年的你。

　　烏黑的發瘦弱的身子，扛著干癟的麻布袋踏上嚴酷的他鄉。

　　那是貧窮壓迫下的你，立在烈日下把世態都隱匿。

　　——前言

　　讀大學后后日趨恥高氣揚，以為自己本事登天了，比起小學未畢業的你不知強多少倍了，慢慢接觸家族的事務，才覺悟我還夠不上你的一個手指頭。

　　媽媽說我從小就被你寵溺。你21歲就有了我，每天抱我在肩上，一周歲生日時你用一天辛苦掙得的50塊錢工資給我買了一輛小單車。那時的你還只是一個珠海某個酒店里的小領班，一年之后你去了格力電器，后來的你走南闖北又輾轉回到珠海，偶爾也會有些小失落。你說那會留在格力的同事們現在都成了格力的股東了，只有你沒抓住機遇。

　　你經常教育我說，錢是在三十歲以后掙來的。三十歲以前，可以沒有錢，但要學好做人，要到過很多城市。

　　讀小學時我們家也很窮，那時候你每天四點多出去了，為謀生計你也開著貨車在衡山山脈的懸崖邊上走過，也曾在外地拉貨被狡詐的當地人打得遍體鱗傷，甚至下著雞蛋大的冰雹時還在外面拉貨。很多人覬覦我們家現在的風光，卻不知當初你灑過了多少的汗水和鮮血。

　　你是爺爺最小的兒子，也是最不得寵的.。在這個龐大的家族，我們一家四口的存在如同氣派莊嚴的侯門大院偏廳里的一塊匾額，不痛不癢。可是，你最愛爺爺奶奶了。08年突如其來的大雪阻斷了回老家的高速，大年三十的早上你還執拗地說：“如果路通了，我們今晚也還是要趕回去過年的，爺爺奶奶這么大歲數了，要回去陪他們的。”奶奶下葬的時候，鄰村人以侵占了他們的風水為由前來尋釁，伯父們一個個躲到邊上了，就你站在墳地前咆哮如雷：“你們誰趕靠近試試，今天我就和他拼了。”我嚇得嘩啦大哭，我真怕他們無情的鋤頭會砸到你身上。

　　高考前一天你和媽媽來學校看我，媽媽說是你這幾年最悠閑的一個下午。中間一個叔叔打電話來讓你去接他，我第一次聽到你說：“我現在有點事，你自己打的回吧，車費我報銷。”每天你都要接送工人來回，我和弟弟對此深表鄙夷：給錢讓他們自己坐車多省事啊！你卻痛斥了我們：“人心不是做出來的，是用真心換回來的。”每年我們家招待各路親戚吃喝住宿都不知道花費了多少錢，逢年過節你都要媽媽做上滿桌子的家鄉菜宴請工地的叔叔伯伯們觥籌交錯、饕餮而食。甚至凌晨有人從老家來了，你都得親自開車去接。你總是告誡我倆：“沒有他們這群人，就沒有我們家的今天。”

　　林叔包工程缺錢，你把自己的錢分文不剩寄過去了。那個周末我回家拿錢，媽媽委屈地說我們家現在是連買菜的錢都是她向姑媽借的。

　　16歲叛逆的年紀和你吵架過于頻繁。為我買了一些花哨時髦的新衣服，被你一怒之下丟掉而冷戰數日；為我固執想放棄學業去北漂追尋我的美術夢，而你吝惜地不肯出錢出力。而長大后當自己在社會上打磨時，才深知你生活的不易。你的錢每寸都置在刀刃上，連多年成疾的腿傷都舍不得花錢治療。

　　我們一起旅行的日子少得可憐，唯一印象深刻的是你陪我在珍珠樂園坐太空船嚇得驚悚的一張合照。你把全部熱情和希望都寄予在了我身上，卻虧待了自己。同長輩聚會時，他們都說我像你。記得填志愿時，我一門心思往北方闖蕩，想報哈師大。你也不勸阻，只是提醒了一句：“如果你執意一人北上，將來要付出的要比在我身邊多十倍。”我豪情萬丈地頂回去：“就算我在那里乞討，我也不要在你的光環下過活。”我的任性與偏執在你面前，已顯露無疑，是所謂的青春記號。

　　今天是父親節，我們這二十年的點點滴滴涌上心頭。你說鳳凰山海域的樓盤風水最好了，你說三菱的車最舒適了，你也說過你自己設計的玻璃鋼作品一定要比廣交會上那些洋人的強。我希望自己變得越來越強大，強大到終有一天去幫你實現你所有的理想。

　　誰的青春不是一段血與淚交替的詠嘆調，

　　總有我水到渠成的那一天。

　　感謝你的堅韌，孝順，義氣，豪情在我的肩上烙下深深的印記。

　　——此文獻給我的父親。

　　廣東海洋大學法學院高三：侯雅覓

寫我的作文11

　　我愛我的家鄉——景陽，熱愛她的純潔與美麗。

　　我的家鄉在景陽，這里雖然不是奔騰不息的黃河，沒有一平如鏡的漓江，卻有哺育我們的母親河——清江河。清江河的水質尤其好，適合養殖淡水魚類，所以，許多人都大面積養殖淡水魚。其中，最著名的就是清江河的“黃牯頭兒”魚，它在靜水或緩流的淺灘，主食底棲小動物、小蝦，水生小昆蟲等，因此，酥嫩，香醇可口，營養豐富，但凡來景陽觀光的人首選品嘗吃黃牯頭魚。尤其是水布埡工程建成后，水位常年保持在385米，給景陽人帶來了財富，不僅水上航道就利，更重要的是能夠供游客觀光旅游。景陽獨特的旅游景點很多：只說雙石柱與蝴蝶泉。

　　雙石柱位于景陽新集鎮后面3公里處，這兩根石柱高聳入云，雄偉壯觀，足有三千尺，一粗一細，一剛一柔。細的好似窈窕淑女，熱情似火，亭亭玉立；粗的好似力大無窮的男人，性格剛毅，巋然不動。兩根石柱不離不棄，相互依偎在一起長相廝守。據說，景陽鎮新政府就是依托雙石柱這個“龍脈”而選址修建的，象征“雙石柱這對情侶”為景陽人保駕護航，平平安安，大吉大利。蝴蝶泉原名龍灣瀑布，在清江河畔硝洞段，水布埡工程未建前，尤其是每年夏季，龍灣瀑布氣勢恢宏，水沖出洞口30米外，然后“飛流直下三千尺”，有一種要擊穿地殼的氣勢，假設是晴朗天氣，有多層彩虹環繞，景觀壯麗，是世界上最美的景點！水布埡工程建成后河水上漲400米，龍灣瀑布被人工改造，因龍灣瀑布兩邊的巖石與旁邊渾然一體組成了栩栩如生的美麗大蝴蝶，文人墨客改名為“蝴蝶泉”。無論是龍灣瀑布還是蝴蝶泉都會吸引來景陽觀光旅游的客人駐足欣賞，攝影留念，美不勝收，流連忘返……景陽的山，景陽的水，潤育著獨特的景陽人。男人英俊，豪爽，開朗，仗義；女人漂亮，大方，潑辣，熱情。景陽的山峻峭美、水清澈的美、人純潔的美。我愛景陽純潔與美麗！我的家鄉在內蒙古通遼市。她是一座年輕的小城市，建城才60多年，但這里的街道寬敞，高樓林立。中央電視臺前段時間播出的電視連續劇《美麗的草原我的家》講的就是我的家鄉。

　　說起我的家鄉，真是使我們每個通遼人感到自豪。這里的人情純樸、善良、熱情、好客。由漢、蒙、回、滿等多個民族聚居，大家彼此相敬如賓，共同用智慧與汗水營造著這個小城市。尤其是改革開放以來，通遼更是起了翻天覆地的變化，到處是一片生機盎然的風光，高樓大廈平地起，小區里的建立更別有一翻情趣，里面有潺潺的流水，花園里百花爭艷，蜜蜂與蝴蝶也互相嬉戲玩耍，追逐著，有的人坐在一起說笑，有的人在看報紙，現在有的人們不斷提升自己的物質生活，而且還在不斷補充自己的精神糧食。寬闊繁忙的馬路上汽車南來北往，步行街里芳草遍地，綠樹成陰。看，那風景如畫的西拉木倫公園，有人造假山與一池碧水的人造湖，每當到節假日，人們就三三兩兩或扶老攜幼來這里散步、游玩或來看水上電影，那假設隱假設現的影像，使人仿佛看到了海市蜃樓，有一種美不勝收的感覺。月夜下的通遼更加迷人，通遼的街燈也別具一格。有像圣誕樹使你感到節日的燈，有的像垂柳為街道增輝，有的像彩虹橋橫跨大街南北。天橋上的小動物霓虹燈更是神氣活現，有的像正在奔馳的大馬，有的像嬉水的鴛鴦，有的像展翅飛翔的鷹……，這里的'夜晚不是漆黑一片，這里的夜晚霓虹燈閃爍，燈火通明，通遼是一座不夜城。我被眼前的一切所陶醉了，這里的文化、風景越來越統一了，使我感覺到現在氣息下一座塞外邊城的粗曠、柔與的美。

　　明日的家鄉，必將乘風破浪，更上一層樓。我在想，我未來的家鄉會四季吐芳、綠草茵茵、環境優美。每輛車的尾部都會安裝上一個“煙氣消除器”，將車輛排放出來的煙氣，點滴不遺地吸收起來；工廠的廢氣、廢水、廢渣得到了最好的處理；通訊設施、交通條件也都要比現在興旺許多；人民安居樂業，有如生活在世外桃源。

　　我愛我的家鄉，我要將我的全部精力撒在這片肥沃的土地上，為通遼明天的新輝煌盡一份力量！

　　我愛家鄉，建立通遼！

寫我的作文12

　　三個活寶什么才是朋友？是因為與他或她產生了隔閡嗎？朋友之間不需要太多的語言，一個眼神，一個微笑，一個簡單的舉動就是交流。朋友不需要感謝，因為他知道你最需要什么。即使遠在天邊，也感覺得到他的存在，海內存知己，天涯若比鄰。想了想，我是什么時候和他們三個活寶“扛”上的呢？這還得從上初一時的午休說起。這天，我剛吃完午飯回來，就看見兩人正在吵架，吵得十分“生動”擠眉弄眼的，你一句我一句的十分激烈，喲，不就是那兩只活寶嗎？段佬和巨雕！

　　走近一看，發現原來不是吵架，而是口水大戰！段佬根本不留時間給巨雕反擊，一下子爆出許多話：“別吵了！還吵是吧？中國話聽不懂啊？怎么那么笨呢你？”他熟練地運用著每個字的爆破音，大批的口水沖向巨雕的臉上，巨雕也開始反噴，你噴一下我擋一下，鬧得午休的人都在笑。從這天起我便開始慢慢接近他們。每天中午，我都跑過去和他們一起寫作業，近距離觀看他們這對活寶的鬧劇，段佬天生一副地主樣兒，一身的忽悠氣質與巨雕是絕配，巨雕那一臉的囧樣兒、滿臉的痘痘和“時尚”的中分發型更展現出了一種喜劇色彩。只要有他倆在，就絕對有笑料，而且笑死人不償命。

　　他們倆吵架往往是秀才遇到兵有理說不清，段佬總能成功地忽悠巨雕做一些奇奇怪怪的事。看，這不又來了。段佬正“邀請”巨雕演精神病人呢，這個巨雕也真是的，還真演了。他先來了個斗雞眼，舌頭一吐，腦袋一歪，身體一晃，加上幾聲“咿一呀一哦一”的`叫聲，往旁邊的桌子凳子上撞去，那動作，那神態，直接讓我笑翻在地。他借機行事，實施報復，向段佬身上壓了過去，段佬那速度可不是蓋的，神速啊，這么一閃，慘嘍，巨雕直直地撞上了桌子，一聲慘叫：“啊——” 漸漸地，隨著時間的推移，我和他們的關系越來越密切，逐漸參與到他們的活動中，因此成了朋友。

　　老王，性格十分淡定，也不太愛說話，臉蛋兒白白的，只要一臉紅，本以為只有動漫里才會出現的那種迅速臉紅立刻活靈活現地出現在他臉上，甚至有人說，他的小白臉都稱得上冰潔玉女了，哈哈。不過他的成績非常好，經常名列前茅。我們和他的關系也不知道是什么時候開始建立的，也許是他參加了足球隊才開始的？算了，這不重要，重要的是，我們是朋友。他在我們幾人當中的角色，經常是當觀眾，我們在搞惡作劇，他在一旁邊看邊大笑。有幾次，他在笑的過程中，被段佬捉弄，他卻沒反應過來，還在繼續和我們一起大笑，當他反應過來時，我們早已笑趴下了。一天下午，我們剛上完課，在人煙稀少的教學樓拐角處玩耍，我原本只想捉弄一下老王，沒想到用力過猛，把他的褲子給扒下來小小的一段，然而他的第一反應竟然是開口罵我，罵的那叫一個凄慘，那叫一個唾沫橫飛。罵完之后，低頭一看，居然還有閑工夫愣一下，臉當場就紅透了，連耳根子都紅得像個熟蝦似的，這才把褲子穿好，我們仨當場笑瘋了。沒想到老王也有遲鈍的一面啊！朋友之間的點點滴滴，與他們相處的快樂時光，無疑給我的人生增添了一道亮麗的色彩！有朋自遠方來，

　　不亦樂乎？朋友的到來，使我能夠快樂地度過每段時光，他們是點亮我初中生活的三盞燈！佳作點評在賴建忠筆下，段佬（段劉愚）和巨雕（王睿鑫）是一對奇特的“玩闈二人組”，一對“活寶”。“扒褲子事件”中的老王（王浴冰）顯得遲鈍又可愛。他用對比的寫法塑造了三個人物形象，段佬和巨雕是愛玩鬧的一組，卻個性不同，前者頑皮狡黠，后者憨直搞笑。而另一人物老王（王浴冰）斯文氣明顯。在一篇文章中能寫出三個不同人物的個性來，這筆法不簡單。

寫我的作文13

　　我常常會想起高一時軍訓的畫面，每次我們的教官高大的形象都會出現在這幅畫面的最前面。是他讓我知道了什么是軍人。

　　國慶前，我們帶著期待而又恐懼的心情來到77109部隊，當時我們最關心的事莫過于——我們的教官是誰？我們擔心他是否嚴格，會不會罵人，會不會體罰，會不會……

　　第二天早上，每個班的同學都排好隊，等著自己的教官到來。不久，從訓練場的拐彎處出現十幾個高大的身影，他們穿著正規的教官服，個個英姿颯爽，氣概非凡。一個瘦高瘦高的教官朝我們方隊走來，他的身材很勻稱，黑黑的皮膚可以想象到他昔日在陽光下訓練的`情景。他小小的眼睛似乎會說話，微笑總掛在臉上，這是一幅如何善良的外表啊！他總是挺胸抬頭，一頂軍帽立在頭上，有幾分頂天立地的感覺。他身輕如燕地走過來，開始介紹自己：“同學們好，我姓薛，你們可以叫我薛教官，今后的七天訓練就由我來帶領大家。好了，我們廢話少說晚飯之后我們就開始訓練。好，立正……”“太棒了！”“我們有好日子過了”下面竊竊私語起來。大家都覺得這個教官很符合我們的要求，看來這七天不會像之前想的那樣艱難了。

　　短短的幾天接觸，我們大概都了解了薛教官，他是一個從不發火，善于溝通的人。當我們訓練不好的時候，他從不罵我們，只是更仔細地教我們動作的要領，并常常讓我們原地休息，恢復體力。在休息時他會給我們講他在軍營的事，什么立正不動站一天，抬腳一次保持10分鐘，握著步槍在草地里匍匐一下午，吃飯只用兩分鐘，等等。這些是對于他來說都是家常便飯，我們不得不向他投去敬佩的眼光，他也不過20歲，大不了我們多少，但他所經歷的事情是我們想都不敢想的。漸漸地，我們都喜歡上了他，跟薛教官的關系也越來越好。

　　又一個訓練的下午。午休后，我們在集合點整隊，等待薛教官的到來，很長時間后，一個熟悉的身影才出現在我們眼前。但卻有一點不對勁，薛教官怎么一瘸一拐地走路，旁邊還跟了一個我們不認識的教官。同學們紛紛問候教官，才知道教官的腳崴了。同學們都請薛教官回去休息，可他卻說：“沒事，同學們，謝謝你們的關心，我可以堅持，對于軍人來說這不算什么。如果我真的堅持不了了，就有我身邊這位教官來代替我，希望大家配合。好，現在我們開始吧！立正——”教官依舊正常地給我們訓練，我們看在眼里同在心里呀！但軍令又不敢不從，只好照做。我們正步走，他也走，我們跑，他也跑。腳雖然崴了，但動作依然標準，步伐依然輕快。教官知道不能因腳崴了而做錯動作，教錯學生，他在堅持，運動量不大，但是他卻滿頭大汗。我們不忍心看到教官這樣，一些女生幾乎快哭出來了。我們全在擔心教官的腳，那還有心思訓練，薛教官似乎看出了這一點，他馬上讓大家停下，然后伸手揉了揉腳踝，說：“同學們別再擔心我了，我沒事，你們來這兒的目的不是為了我，而是你們自己，訓練才是最重要的。”然后他又升了一個調，大聲說：“下面我在做一次動作，你們學好了，有誰再做錯，今天晚上不準吃飯！”這就是軍人的威嚴。他的話激勵了我們，之后我們認認真真的做好了每一個動作。“1,2,3,4”“1，2,3-4”的口令聲回蕩整個操場……

　　半個下午的時間過去，薛教官已經堅持不住了，他無賴地向我們道了歉，然后默默地一瘸一拐地向宿舍走去。許多女生呼喊著：“薛教官，你別走，留下……”，男生自然不會像女生那樣宣泄感情，但從每個同學眼中可以看出對那個離去背影的仰慕。我心中也一直回蕩著一句話：“這就是軍人！”

　　七天的軍訓結束了，我們非常不忍地與薛教官道別，道一聲尊重，道一聲感謝。在我心中薛教官不僅讓我知道了一個軍人是什么樣子，更讓我明白了如何做人。

寫我的作文14

　　兩眼盯著白紙發呆，老師布置我們寫老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語，老師的眼神，老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡，多么簡單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時并不怎么在意，現在一想，卻是多么難能可貴呀！

　　悠悠歲月十三載，教過我的老師不計其數，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發現，早已布滿歲月的灰塵。

　　我的數學一直不好，久而久之，我也對數學產生了畏懼感，不僅不喜歡這門學科，甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續到了初中，直到遇到王老師。

　　王老師是我的初中數學老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數學，也不要怕我，我相信你們一定可以學好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數學老師的魅力和感染力，我突然感覺有人的目光落在我的身上，這時，我才終于把一直低著的頭抬了起來，果不其然，我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開了，笑得多么燦爛，多么自然，沒有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個微笑，從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆，這一筆，無法用歲月的痕跡淹埋，亦無法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。

　　王老師的微笑，好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數學世界走去。此后，我認真地聽數學課，我沒有勇氣走神，我不可以辜負王老師。可是，最終，我的努力并沒有改變什么，數學測驗的成績出來了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來就不是學數學的料？我對數學抱有的唯一一點希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時，王老師把我叫進了辦公室，我想她一定準備好好地罵我一頓了，不過，我都已經無所謂了，對于一個心已死的人來說，還有什么值得心痛呢？

　　“吳清淳啊，你覺得王老師怎么樣？我要聽真心話。”“好”“那王老師上的課怎么樣？”“好”“那你聽的懂嗎？”“有些懂，有些不懂。”“那你怎么不來問老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來，我先幫你分析分析試卷。”我很納悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。

　　終于，我的數學有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數學，還有堅持不懈的態度和永不言棄的'精神。

　　我想：這輩子，王老師都不會從我的記憶中流失了，我也有義務一輩子記得這位恩師。

　　說到老師，有人將他們比成蠟燭；

　　說到老師，有人將他們比成園丁；

　　說到老師，有人將他們比成春蠶。

　　錯了，其實我們都錯了。

　　蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；

　　園丁灌溉給草木的是物質上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；

　　春蠶吐的只是細細長長的絲，可是老師獻出的是無與倫比的愛。

　　世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個字，老師，這就足夠了。

寫我的作文15

　　雖然同名作品比楊老師和其它幾位面條愛好者們來得晚了好幾年，但不可否認的是，我經過這幾年的實踐和學習。真正地愛上了面條。

　　我們家的面條有一種就是掛面，最普通的，用我的話說，就叫做“啥味沒有”當你就著咸菜吃的時侯還會感覺不滿意。掛面不知道在別人家的做法怎么樣，反正在我看來，我家的掛面就是用白水煮的，放點青菜、胡蘿卜就完活了，簡簡單單的做法讓我吃完了以后也是簡簡單單地評論：“沒啥感覺”。不過這只是我個人的想法，說不定有人會喜歡這種面條，就像某位將軍喜歡清涮羊肉一樣。

　　接下來，該說說炒面，想當初我在上六年級的時侯，自己去飯店吃飯就是老三樣：魚香肉絲、魚香炒面、魚香茄條。不過咱們今天說的并不是“魚香”，看到那個魚香炒面了嗎?就是它，炒面我就比較喜歡了，更何況是魚香炒面，那面條一聞，馬上就想咬上幾口，炒面吃到嘴里，有魚香的香味再加上面條的嫩滑，立刻感覺嘴里很充實，像到了人間天堂一般。

　　飯店給的魚香炒面實在太多，據我記憶來講，好像沒有一次把盤子里的炒面全吃光，經常是到最后看著香噴噴的炒面卻又吃不下去，打包又只剩一點不好拿走，這可真是折磨人啊。

　　魚香炒面一般是酸甜口味的，想必它是為孩子們而生的，記得那幾年，附近的朋友們沒一個不愛吃炒面的，往往一吃炒面就特高興。可惜現在小區里那家飯店換店主了，那里做的面味道似乎沒有以前那么好了，現在想要吃上一盤上好的炒面也許要費點勁嘍。

　　小時侯，老爸總帶我去吃十二忠手拉面，說是老爸帶我，但是看了情形的人都會認為是我在拽老爸去，迫不及待地推開店門。這里的面條實在是好吃，我最喜歡這里的牛肉面。這牛肉面湯味很濃，面條泡在里面很有味道，面條本身粗細得當，再加上幾塊大牛肉，要是不從第一筷子落下到把整碗湯都喝了，可真是對不起自己啊!

　　因為看過《一碗陽春面》、《朋友是碗陽春面》等文章，使得我對陽春面印象很好，我認為這應該是一種非常好吃的面。但是，當我問過姥爺后，回答讓我有些失望。姥爺說：“沒什么特別的`，陽春面就是面條拿水煮后放點咸鹽之類的調料。”

　　但是，我還是想找機會嘗一嘗，因為，這種面重點不在味道，能體驗一下那母子三人同吃一碗陽春面和為給朋友省錢也跟著一起吃陽春面的感覺，還是不錯的。

　　熱湯面、打鹵面從來都是面館里找得到、賣得火的面條。也許是家里的面不常做，我總覺得飯店的面條特好吃，俗話說“南米北面”，想在北方吃上幾碗好面就一定要先吃這兩種面，因為他們很受歡迎。熱湯面以湯濃味美著稱，熱熱的湯加一些蔬菜調味，厚厚的面條咬一口嚼勁十足，這是一種樸素而常規的面，我覺得它好像是所有面的基礎。再說打鹵面，去年春晚小品《不差錢》演出后，好像有不少人都喜歡試一試打鹵面，打鹵面的重點就是鹵，你喜歡吃素還是吃葷，在鹵里決定，打鹵面有時會讓人越吃越想吃，所以，我認識它是有“魅力”的。

　　接下來，就是重頭戲了，說說我們老少皆宜、童嫂無欺的——方便面!

　　不得不先承認一點：方便面總吃對身體不好。

　　方便面的歷史比較悠久了，追溯到上世紀末，1999年左右的時侯，我就喜歡上了方便面了，隨時可以來一包，做好后那面條爽口，味道不是一般語言能形容的香味，那時4歲的我經常在姥姥不知道做什么飯的時侯朝她要方便面，不過因為它不是什么有營養的東西，所以總被拒絕。

　　現今，21世紀的我喜歡吃的方便面是辛拉面，雖有些辣，但我已經鍛煉出來了，辛拉面的面餅多，面條厚而寬，口感好，湯有著濃濃的香辣味，很是讓人感到痛快，往往讓你吃起來就忘了一切。

　　面條家族太龐大了，我無法一一敘述，但做為一位面條愛好者，我愿與所有“條友”們共同分享那一碗香濃、那一碗溫暖!

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