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小學音樂新學期個人研修計劃

時間:2024-12-03 08:05:37 音樂 我要投稿
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小學音樂新學期個人研修計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編整理的小學音樂新學期個人研修計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學音樂新學期個人研修計劃

小學音樂新學期個人研修計劃1

  一、規劃好學期或學年的總目標,以我的小目標去實現學生的遠目標音樂教師在授課同時,教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內容上,很難清楚地了解和分析學生的實際需求,所以每一節課下來盡管是按著自己的思路去完成,但還是存在著深深的缺憾感。教學實踐證明,原因就在于總的發展目標沒有建立起來。總目標,就是一個學期或一個學年,要培養學生哪方面知識、能力和情感價值。比如農村的孩子因為條件和專業音樂教師資源的限制與缺乏,視譜成了學唱歌曲中大的難題和阻礙。那么作為一個音樂老師,視譜是根本的能力。遇此情況,我就根據學生的情況制定一個長時期的訓練目標,從音階的唱名和音準開始,制定一個學年內讓同學們準確熟記、唱準7個音,即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設下這個目標,時常的帶上這個小目標去訓練,相信到了小學畢業,同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如,低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒,按著自己喜歡的速度和節奏去歌唱。在這種情況下可以設定個節奏訓練的遠目標,在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕輕擊打著節拍進行。節奏的訓練貫穿于課堂的整個過程,久而久之便成了習慣并植入心里,到年級越高節奏型越復雜的學習時,就會覺得得心應手,享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現“教是為了不教”的實際目的。

  二、實際教學過程中,追求用心、實效、創新。

  1、課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師,我覺得備課是必須的環節。在備課中可以發現學生的特點和水平,從而設定一個可行的教學目標。

  2、課堂的開始,帶上生動、有趣、形象的語言。生動、有趣、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介。對于小學音樂教師,遵守少說的原則的同時,應注意運用較多的兒童語言,尤其是低年級音樂教學。教師要了解學生的心里,多進行換位思考。

  3、示范時,帶上聲情并茂的表演唱這是激發學生的學習欲 望直接的方法之一。有了多媒體設備,仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

  4、在學習基本的音樂知識時,帶上規范、美觀、實用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功,自然流暢、富有表現力的演唱是一個優秀音樂教師的`基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感,使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段,運用不同的速度、力度和音色,以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信、大方、自然富有表現力地歌唱。

  新的音樂課標給音樂教師提出,音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊;具有駕奴課堂的能力,具有創造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現于生活,在思考、探究、學習和實踐中更能培養起我一雙善于發現美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發現和美麗的音樂,才能滿足孩子們好奇的心,才能渲染著孩子們期待的眼睛,我的課堂才能更完美。

小學音樂新學期個人研修計劃2

  本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排:

  一、對自身的要求

  提高教學質量:

  1、認真備課,備課時注意與課標相結合。

  2、因材施教,對不同的學生要采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他們大限度地學到知識,掌握技能。

  5、多看多聽其他的課程,從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性:

  在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。

  二、對學生的要求

  發聲訓練部分:這個部分主要是運用于高年級的學生為主,培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

  視唱、知識、練耳:

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽辯音的'高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。

  欣賞:培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

  我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  本學期我會加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

小學音樂新學期個人研修計劃3

  一、激發興趣,培養學生唱歌的自信心

  孔子曾說:”知之者不如好之者,好之者不如樂之者。“要培養學生的自信心,首先要激發其興趣。興趣與信心總是相輔相成的,只有產生了興趣,才會有自信的歌唱。興趣不是天生的,要靠后天的引導和培養。教師要根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的興趣。

  音樂課有其自身的特點,每首歌曲都有其自身的音樂情境。教師應根據教學需要,創設合乎實際的教學情境,可以通過情景再現、語言描繪、音樂欣賞等途徑,引導不同層次的學生積極參與教學過程,使學生樂此不彼地致力于唱歌教學。

  二、營造情感氛圍,培養學生唱歌的自信心

  情感是人們對客觀事物的內心體驗和態度。在教學活動中,情感直接影響著學生對教學活動的參與及內化。可以說情感是教學成功的催化劑,它具有引發、定向、激勵和強化的作用。在教學中教師應以民主平等的態度與學生保持同一水平線上的心理接觸,能做到真正意義上的蹲下來和學生交談不要總是以一副高高在上的威嚴姿態去面對學生。

  現在不是提倡”微笑“教學嗎?記得在上學期期末時學生在”寫給音樂課的一句話“中有一位同學這樣寫到:”我覺得音樂課應該是很愉快的,但有時我們太不像話總要惹老師生氣,但請老師不要生氣,我們會改的,請你笑一笑,讓我們在愉悅的心情下學習,我想我們會更喜歡音樂課的!“教學過程其實就是一個人際交往、情感溝通的過程,師生情感的交流與教學是不可分割的。因此在唱歌教學中,我們不能只按自己的主觀意志設計教學并按部就班地教完每一首歌,我們要時刻注意觀察學生的心理動向,細心留意每個學生的眼神、表情,及時發現問題,用我們聲情并茂的范唱或熱情的語言、真摯的愛心幫助學生,使學生認識自我。教師只有研究學生情感,了解學生情感,及時捕捉學生的情感信號,才能有效幫助學生建立起自信而歌的信心。

  三、開展小型競賽,培養學生唱歌的自信心

  小學生的好勝心、榮譽感、表現欲特強,他們總希望自己能得到老師和同學的認可。針對學生的這一心理特點,課堂上教師要積極組織各種形式的音樂競賽活動,使學生獲得成功的體驗。這種競賽活動既可以是學生之間的較量,也可以是師生之間的挑戰;既可以是男、女生之間的比拼,也可以是各小組之間的競爭。這些競賽或以獨唱、齊唱的形式進行,或以表演唱的形式開展;或者要求接口唱,或者要求編詞唱。

  我們知道十個手指不會一般齊,對于一些能自信而歌的學生,要求他們聲情并茂地演唱歌曲;對于一些對獨立唱歌感到緊張的學生,可以要求他們背唱歌曲;而對于一些對自己沒有信心、懼怕唱歌的學生則只要求他們唱準歌曲的節奏和音高。不同的學生在目標的實現過程中會逐步認識自我,意識到自己有能力唱好一首歌。這樣,能使每個學生都感受到成功的喜悅,可以大限度地發揮不同層次學生的唱歌潛能,使部分學困生和沒有信心者減少對唱歌的恐懼,樹立起唱歌的自信心。總之,教師要根據具體歌曲巧妙設計符合學生特征、容易被學生接受的競賽活動,讓學生從心底喜愛音樂,喜愛唱歌。

  歌唱技能

  歌唱是音樂教師的重要基本功,自然流暢、富有表現力的演唱是一個優秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感,使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段,運用不同的速度、力度和音色,以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境。幫助并引導學生自信、大方、自然富有表現力地歌唱。

  樂器演奏技能

  鋼琴演奏是音樂教學的首選樂器,音樂教師應具備基本的彈奏能力,能夠根據歌曲的旋律、曲式風格與情緒要求,正確選擇和編配伴奏,不斷提高即興伴奏的能力,為創造性的音樂教學活動服務。此外還要掌握其他樂器如:電子琴、以及中外管弦樂器等。以保障音樂教學和音樂課外活動的.需要。

  識讀樂譜技能

  能夠熟練的識讀樂譜是對音樂教師的基本要求。雖然在標準中識讀樂譜和音樂基本技能的難度有所降低,但并不等于對音樂教師視譜技能的降低。同時要提高視譜教學水平。如:在識讀樂譜教學中,正確處理識讀樂譜與音樂審美的關系,有效的發揮樂譜的工具作用,避免把識讀樂譜變成理性的傳授、機械記憶的教學形式,將其與音樂實踐活動、音樂審美活動結合起來,讓學生在音樂實踐中識讀與運用樂譜,在音樂審美的感受中提高識讀樂譜的能力。

  指揮技能

  指揮技能是音樂教師必備的音樂技能,包括合唱指揮和樂隊指揮。合唱是音樂教學中常見的形式,課堂教學和課外活動都很普遍。隨著音樂教育的不斷發展,學校的各種樂隊日益增多,并越來越受到重視,對校園文化的建設發揮著重要的作用。因此不斷提高指揮技能,以適應音樂教學和學校音樂團隊的需要,已是音樂教師努力的方向之一。

  其他技能

  除了上述的音樂技能之外,根據不同音樂教學內容和音樂課外活動的需要,音樂教師還應分別具備諸如舞蹈、戲劇以及編導、化妝等方面的一般常識和技能。

小學音樂新學期個人研修計劃4

  一、個人專業成長目標

  (一)成長總目標:

  成為擁有音樂藝術與教育藝術的優秀音樂教師,既具有豐富的教育、教學經驗,又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識,在教學品格,教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質;成為政治素養過硬、職業道德崇高的師德楷模,依法執教,為人師表,愛崗敬業,愛生如子;成為終身學習的典范,嚴謹治學,教有專長,教育科研成果顯著;成為促進學校發展的基石,關心集體,維護學校榮譽,與同事團結協作,為學校發展不懈努力。

  (二)個人專業目標:

  1.發揮音樂教學的獨特魅力,利用生動的音樂形象,對學生進行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養學生健全人格,讓學生在音樂學習中認識人生,陶冶情操,養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

  2.提高自己的課堂教學水平,認真鉆研教材,充分理解新課標的要求,加強實踐與創造,把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終,提高學生的演唱能力,抓住音樂形象,通過歌曲的演唱、表演、編創等音樂活動,培養學生愛祖國,愛人民,愛科學,愛勞動,愛自然的情感,激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,培養和提高學生的各方面能力。

  3.提高自身專業素養,加強專業知識學習,多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練,加強鋼琴即興伴奏學習,提高即興伴奏水平。

  (三)近期發展目標:

  1.認真學習《中小學教師職業道德規范》,并按《規范》的要求嚴格要求自己,提高自己的職業道德水準,做一名優秀的教師。

  2.多與同事交流,讓自己盡快適應新的工作特點;多與學生交流,讓學生盡快適應我的課堂教學模式,做到師生共同促進;加強合唱隊訓練,爭取在各種文藝匯演中取得好成績。

  3.在現有的教學條件下加強歌曲教學,教給學生演唱歌曲的技巧,提高學生表演歌曲的能力,并以歌曲教學為自己的研究小課題,開展小課題研究。

  4.利用課余時間制作音樂課件,學會運用網絡資源,通過多種教學手段、多渠道激發學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評,讓他們真正愛上音樂。

  5.利用課余時間練習鋼琴,加強鋼琴即興伴奏學習,練習豎笛的吹奏技巧,全面提升自身專業水平。

  6.積極參與學校管理,運用自己的學科特點,開展豐富多彩的校園文化活動。

  二、個人發展計劃

  (一)努力成為一名學習型教師。

  1.加強師德修養,堅定做終身學習者的信念。

  2.盡快適應新的教學環境,加強業務學習,能正確理解和掌握音樂教學大綱,熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

  3.教學效果好,教學質量在原有的基礎上有提高,注意自身理論水平和專業基礎知識的提高,積極參加教科研工作,每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

  4.具有較強創新精神和實踐能力。

  (二)努力成為一級骨干教師

  1.堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業。教育思想端正,能承擔校內的教育教學研究任務。

  2.個人角色發生轉變,要完成從傳道者到研究者的轉變。

  3.按照骨干教師的標準嚴格要求自己,注意自身理論水平和專業基礎知識的提高,積極參加教科研工作,要把有益的經驗提升為理論。

  4.努力提高自身教學水平,使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

  三、專業成長發展途徑

  (一)在培訓中成長

  在推進課程改革的過程中,學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向名 師、優秀教師學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用,關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗,經常反思自己的.不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。

  (二)在學習中成長

  讀書是實現教師自我“充電”的佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料,而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養不斷提高。多讀書,讀好書,用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

  (三)在反思中成長

  沒有反思就不會有成長,為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思,在一節課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關音樂教學錄像,學習他人的長處,反思自己的教學活動,發現問題,在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。

  (四)在實踐中成長

  積極參與課堂教學活動,充分利用學校提供的機會上好公開課,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。

  (五)在總結中成長

  爭取每學期做好學期工作總結,理清得失,每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。

  四、發展措施及策略

  (一)更新觀念,加強學習。

  教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師,要努力提高自己的教學能力,從以教師為中心轉變為以學生為中心,從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者,把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。

  (二)把握課堂教學,提高組織能力。

  課堂是教師施展本領、展示才華的陣地,要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到:

  1.備課:了解教材內容、編排體例和編者意圖,從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析,小結得失,做好音樂課的技能準備,包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

  2.上課:要遵循本學科的特點,把握音樂藝術情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。

  3.課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分,活動要面向大多數學生,有組織、有計劃的進行。

  (三)積極參加培訓,掌握現代教育技術手段,拓展音樂教學渠道,敢于嘗試,勇于創新,利用網絡的優勢,多給學生一些音樂的營養。

  (四)注重教學研究,對教學過程進行反思,總結經驗,查找不足,彌補缺陷。

  總之,在今后的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業。

小學音樂新學期個人研修計劃5

  一、指導思想

  按照《小學走進音樂新課程標準》的要求,為全面貫徹黨的教育方針,認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》;堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨,把學校音樂工作作為實施素質教育的突破口;加強音樂課改教研活動,努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教學活動。爭創學校的'音樂藝術特色,培養全面發展的學生。

  二、工作目標

  1、貫切學校工作計劃,認真完成各項任務。

  2、學習新課標精神,更新教育教學觀念,探討新教學模式,進行有音樂特色的課堂教學。

  3、組織興趣小組活動,做到定時、定人、定計劃地開展訓練。

  4、積極參加市、區教研活動,做好筆記寫好心得體會。

  三、工作措施

  1、學習新課標和學校工作計劃、各項管理制度。

  2、狠抓課堂常規,加強學生思想教育,培養學生學習音樂興趣。

  3、進行教研活動,集思廣益,取長補短,集中解決教育教學中遇到的疑難問題。

  4、加強教育、教學理論和專業技能的學習,提高業務水平,觀看優秀課例錄像。

  四、具體工作

  1、二、三月份:

  1)制訂工作計劃、教學計劃、學校藝術團訓練計劃。

  2)做好蘿崗區第xx屆學校藝術節舞蹈及舞蹈攝影的隊伍排練工作。

  3)每月協助做好班主任工作。

  2、四月份:

  1)教師上好公開課,做好聽課、評課工作。

  2)正常開展學校藝術團訓練。

  3)做好舞蹈排練工作,及教師目標教學筆試復習工作。

  3、五月份:

  1)繼續加強學校藝術團訓練的訓練。

  2)組織教師觀看優秀課例錄像。

  3)組織全校師生開展“六一”慶祝活動。

  4、六月份:

  1)學習教育教學理論,做好讀書筆記、教學心得、反思筆記。

  2)組織全校師生開展“六一”慶祝活動。

  5、七月份

  1)學生音樂考試檢測。

  2)教師交流經驗,寫好論文、總結。

小學音樂新學期個人研修計劃6

  一、學生基本情況分析:

  1、學生剛到一個新的環境,學習的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識,需要一個熟悉的過程。

  2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班,每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉結合部,外來務工人員的子弟較多,所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異,因此對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

  二、教學目標:

  1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。

  2、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

  3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

  4、培養愛國主義和集體主義精神。

  三、教材特點:

  1、根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。

  2、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上,給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

  3、建立了發展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:

  四、教學重點、難點分析:

  1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

  2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發現孩子們的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

  4、發揮自己的特長,積極探索、努力鉆研。

  五、各方面要求:

  (一)發聲基本要求:

  1、培養練聲的興趣。

  2、歌唱姿勢要正確。

  3、發聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。

  4、按教師的手勢,整齊地唱歌。

  5、用正確的口形,唱好u、o、u韻母。

  (二)讀譜知識:

  1、知道音有高低。

  2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。

  3、知道音有強弱。

  4、認識小節、小節線、終止線、換氣記號。

  (三)視唱:

  能用聽唱法模唱歌曲。

  (四)練耳:

  1、聽辨音的高低,比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音的高低。

  2、聽辨音的'長短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

  3、聽辨并說明音的強弱差別,比較ff與pp、f與p的強弱差別。

  (五)欣賞:

  1、初步培養學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。

  2、發展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

  3、使他們具有初步的音樂感受能力。

  (六)唱游:

  1、培養兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力。

  2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學音樂新學期個人研修計劃7

  一、指導思想

  根據學校提出的以課程創新為引領、以“三施教”文化為內涵、全力促進首都教學質量提升的工作思路為引導,以提高學生的藝術素養,培養每一位學生都能掌握一項藝術特長為目標。堅持落實“全人教育”和“全面發展”。

  繼續開展音樂常規課堂教學和藝術社團活動,不斷提高課堂教學效率,注重優生培養,積極組織學生參加各類比賽。以培養學生可持續發展的人文素養和綜合素質能力為目標,大面積提高音樂課堂教學質量。

  二、工作立項:

  立項一:貫徹執行新課程標準、提高課堂教學效率,做到“常態優質”。

  立項二:抓好師資培訓,加強組內教師自身專業素質。

  立項三:積極研發具有帝景學生自身特色的校本課程—合唱課,努力做到九年四段的藝術課程的打造和有效銜接。

  三、措施:

  1、認真學習和運用新課程理念研究新教材的.知識結構,把握新教材的教學要求,探索新教法,研究新學法。

  2、建立有效的教學常規,努力提高音樂課堂教學效率,做到“常態優質”。

  3、結合本學科教師實際情況,定期組織開展備課組教研活動。

  4、通過理論學習、業務講座、教材分析、集體備課、說課、調研、上公開課等豐富的教研活動形式,不斷提高音樂教研活動的質量。

  5、積極參加繼續教育學習,做好教學總結和教學反思工作。

  6、繼續開展合唱社團的工作,堅持從小學二至五年級選拔合唱的人才,利用每周五中午12:20—13:20進行排練,力爭在本學期的朝陽區合唱節中取得理想的成績,為陳經綸集團的初中和高中培養和輸送人才。

  7、繼續配合學校組織和開展各項文藝活動,例如藝術節、科技節、新年聯歡會的排演,大限度地提升學生的藝術特長。

  8、積極報名參加各級各類的文藝比賽,充分為學生搭建施展的舞臺,并力爭取得優異的成績。

小學音樂新學期個人研修計劃8

  一、指導思想

  “聚焦高效課堂,轉變教學模式”的校本研修主題,緊緊圍繞音樂課程標準,以校本課程的開發和課堂教學改革為主抓手,使校本研修成為實現學校發展目標的重要手段,通過一系列的校本研修活動,培養學生對音樂的興趣,提高全體學生的音樂素養及綜合素養。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動,濃厚學校藝術氛圍,進一步提高我校音樂教育教學質量,促進學生健康和諧快樂的成長,推進學校藝術教育工作再上新臺階。從而為學校長遠發展,教師專業化發展提供可靠保證。

  二、研修目標

  1、樹立科學發展觀,切實落實校計劃精神,不斷提高學校研訓工作的質量和教師自主發展意識。

  2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業引領為核心要素,創新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。

  3、以加強師德修養為核心,以提高教育教學實踐能力、創新能力為重點,努力鑄就一支師德修養高、業務素質優,教學技能全,教學基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,為學校的可持續發展提供有力的智力和人力保障。

  4、通過調查研究,立足實際,切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,聚焦高效課堂,努力實現課改理念向教學行為的轉化,促進教師的專業化發展。

  5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規律,幫助經驗型的骨干教師突破發展瓶頸,為他們轉變為具有較高素質的研究型教師奠定基礎。探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去。

  三、研修內容

  1、大力實行推門聽課評課制度,尋找自身差距,提高教師的課堂授課藝術。

  2、通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動,促進教師學科知識與教學技能同步提高。

  3、通過微型題研究推動教育理論學習和運用,解決課堂教學中的現實問題。

  4、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座,提高教師的的師德水平和專業素質,為全體教師的專業成長與可持續發展奠定堅實的基礎。

  四、研修方式

  1、堅持以“高效課堂”為突破口,通過挖掘、整理、研究以高效課堂為內容的知識對教師進行專業引領式培訓,并結合我校“翠竹文化”的校園文化主題,對全體師生進行高尚品德的教育,并促使教師改變傳統的教學方式,適應新課程改革理念。

  2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內教師評課議課,交流研討,通過這項活動的'開展,讓全體教師得到鍛煉、學習、提高。

  3、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實效。

  4、充分發揮縣、鎮、校級骨干教師的作用,提高學校研修活動的質量。有計劃地安排教師外出學習,搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風采等。

  5、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類教師培訓、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業務素養與理論素養。

小學音樂新學期個人研修計劃9

  一、指導思想

  為建設有中國特色的社會主義,為實現我國的社會主義現代化,必須優先發展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質教育,使學生在德、智、體、美諸方面全面發展,要使受教育者全面發展,美育是學校教育中必不可少的部分,而音樂課又是是美育中直接重要的環節,所以作為音樂老師,上好音樂課責任重大。

  在新學期以新的音樂課程理念為指導,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視實踐,鼓勵音樂創造,提倡學科綜合,弘揚民族音樂,理解多元文化,完善評價體制。通過培養學生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的遠大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

  二、學生情況分析

  優勢:

  1、有一定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力。

  2、接受能力較強,敢于嘗試接受新事物。

  3、有主動學習動向和能力,有了細膩的思想感情。

  劣勢:

  1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、個別學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

  3、學生對音樂的學習意識淡薄,不喜歡學樂理,觀念不正確。要根據其特點設計教學方案。

  三、教材分析

  我們采用的是山東教育出版社,經全國中小學教材審定委員會20xx初審通過的義務教育課程標準實驗教科書。本套教科書有以下特點:

  1、體現素質教育觀念,明確小學教育目標,落實《標準》的各項要求,以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維。

  2、體現基礎教育觀念,打破過分強調專業性的學科體系,面向學生的實際需要。

  3、體現以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知和身心發展規律。

  《教科書》采用單元的形式,個單元都有明確的主題,單元內容也貼近學生生活,主要分為唱歌和欣賞兩大部分。“唱歌”、“感受與鑒賞”、“表現”、“創造”“音樂與相關文化”等經精心設計,巧妙的.被分布到各個單元,較容易獲得良好的教學效果。

  四、教學任務

  1、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲。

  2、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優秀的音樂作品,并有一定的音樂鑒賞能力。

  3、合唱學習多聲部歌曲,做到音準、和協、動聽。

  4、樂理熟練掌握基本的樂理知識。

  五、教學措施

  1、不斷提高個人的教學水平及能力,積極學習先進的教學方法、教學理念。(如奧爾夫教學法)

  2、以“教師的范唱美”、“語言美”、“節奏美”嚴格要求自己。

  3、努力創設豐富多彩的教學情景,吸引、激發學生的音樂興趣,培養學生的音樂創新能力。

  4、將奧爾夫教學法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學內容與理念融入到教學中。

  5、充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課。

  音樂是人的本能,音樂在生命中。在音樂教學中我會從培養學生興趣出發,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。讓學生在快樂中學習音樂、體驗音樂、創造音樂。

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