教師雙減政策的心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的教師雙減政策的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師雙減政策的心得體會1

　　近日，xx廳、xx院xx廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業負擔，嚴格操縱書面作業總量，保證學生睡眠時間；全面標準管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。

　　這被稱作“雙減”政策。

　　文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。大多數的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔。校外各種名目的培訓班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。再有，周末、寒暑假，孩子上輔導課，不管天氣怎樣，刮風下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導班。

　　大家現在普遍的感受是：現如今培養一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導班都是正常的，有的甚至更多。也有一些家長表示擔憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓機構依舊有市場需求。不能在線下開培訓班了，會不會轉到線上或者是一對一的教學。我們都知道，線上教學的質量和面對面還是有差異的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學質量有直接影響。而且，一對一的私教課程，學費比大班課要高許多，無疑加重了家長的負擔。另外，假如培訓機構從“地上”轉到“地下”，家長們還要四處去打聽。這個暑假已經有多個在家中開班的輔導老師被舉報，也證實了家長們擔憂的'種種問題。已經習慣了上校外輔導班的孩子們接下來怎樣安排時間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，怎樣安排時間陪伴和輔導孩子，這些都需要一個適應的過程。

　　“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊，許多培訓機構尋求轉型，也有一些在觀望。xx學校因領先開設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。 父母培訓課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養父母，照顧孩子，輔導作業，還要拿出時間和精力去上“優質父母培訓課”。父母確實應該學習，提升自己，以便更好的培養孩子。這是毫無疑問的。且不說這門課程是否可以如期開起來，假如把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難。每個家長的水平不一樣，假如學完了這門課程，孩子沒有考好，責任在家長還是孩子，無形當中增加了家長的焦慮和壓力。

　　近幾年，老師和家長的關系也變得微妙。許多家長表示，一些老師為了開自己的培訓班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業，在家長群里變成了家長的任務。學校是孩子們的主要戰場，學校的課堂教學質量是源頭。我們上學的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關系。作為85后的我，依稀記得九年義務教育時，各科老師伏案批改作業的身影。

　　教育行業將怎樣改變，我們拭目以待。

教師雙減政策的心得體會2

　　大學雙語課程是現代教育體系中的一個重要組成部分，為學生提供了雙語教學的機會。在這個課程中，教師的角色至關重要。他們不僅要具備扎實的學科知識和教學技巧，還要有一顆關懷學生的心。在我的大學生活中，我有幸遇到了一位令我難以忘懷的雙語課教師，他對我的成長產生了深遠的影響。

　　這位雙語課教師非常注重與學生之間的互動。他會經常組織學生之間的小組活動，讓我們通過合作來解決問題。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，并學會了與他人有效溝通。這種積極的互動的氛圍非常有助于激發我學習的興趣，并培養了我和他人合作的能力。

　　這位雙語課教師不僅注重培養我們的語言能力，還注重拓寬我們的學科知識。他經常組織閱讀、討論和寫作任務，鼓勵我們深入了解課程內容。他還鼓勵我們閱讀相關的書籍和文章，豐富自己的知識儲備。通過這些學習活動，我不僅提高了自己的語言能力，還對課程內容有了更深入的理解，為我今后的學習打下了堅實的基礎。

　　這位雙語課教師非常注重培養我們的學習態度。他教給我們如何制定學習計劃，如何高效地學習，如何克服學習中的困難。他鼓勵我們勤奮學習，并相信只要努力就一定能取得好的成績。他的教導讓我明白，只有通過持之以恒的努力才能取得真正的成就。如今，我對學習充滿了熱情，愿意努力去追求卓越。

　　這位雙語課教師的教學方式和言傳身教對我產生了深遠的影響。他不僅是一位優秀的教師，還是一位榜樣。他對學生充滿了關懷和耐心，不斷鼓勵我們充分發揮潛力。這種積極的教育方式使我受益終身，不僅在雙語課程中有所成長，也在其他學科和人際交往中取得了優異的成績。他的教導讓我明白，教育不僅是灌輸知識，更重要的`是培養學生的綜合素養和正確的價值觀。

　　總之，這位雙語課教師以他富有激情和耐心的教學方式，對我的成長產生了深遠的影響。他的積極互動、拓寬學科知識、塑造正確的學習態度以及他對學生的關懷和激勵，都為我今后的學習和人生奠定了堅實的基礎。感謝他對我的引領和教導，我將繼續努力學習，在未來的道路上追求卓越。

教師雙減政策的心得體會3

　　近期，中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，像春風般，吹響了為學生減負的號角；似春雨樣，滋潤著教師和家長的心田。作為一名一線教師，對于此政策的出臺，我是贊同的，也是興奮的。讓教育回歸到更本真的狀態，是我們每個教育人的初心與堅持。

　　如何有效地去落實“雙減”？我想我作為一名一線教師應該將更多的時間和精力扎根于課堂，向教學更深處漫溯。

　　一、要想給學生“減負”，教師必須自行“加壓”

　　1 .潛心鉆研教材，認真備課。眾所周知，教師要上好一堂課，關鍵在于備課，只有備好課，才能保證課堂教學質量。大教育家孔子說過：“凡事預而立，不預則廢”。

　　備課是課堂教學的一項預先設計，是決定課堂教學質量高低的重要一環，也是課堂教學藝術的重要組成部分。而鉆研教材則是備課、上課、達成教學目標、完成教學任務的基礎和前提。

　　我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環節，上課時就能得心應手，深入淺出，為“減負提質”提供了質的前提。

　　2 .優化課堂教學過程，提高課堂教學效率。課堂教學是教育的主陣地，對每一位教師來講，提高40分鐘教學效率是“減負”的關鍵;那么，如何達到“優化課堂教學過程,提高課堂教學效率”這一目的呢？我是這么做的：

　　(1)在課堂教學中做到目標明確、重點突出、難點突破。為了讓學生明確本堂課的教學目標、重點、難點，教師在上課開始時，不妨向學生展示教學目標，以便引起學生的重視，為能順利地完成教學內容奠定了基礎。

　　(2)在課堂上努力做到精講精練，特別是提的問題要精巧、科學。這樣才能更好地激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。

　　(3)根據課堂教學的具體內容，選擇恰當的教學方法。俗話說：“教無定法，貴在得法”。教師要根據教學內容、教學對象來靈活設計教學方法。這樣，學生學起來就有興趣,易于接受，就會收到良好的課堂教學效果。

　　(4)倡導作業從課外轉向課內。要減輕學生的學業負擔，除了精心設計作業，提高作業的有效性、針對性和及時批改反饋外，教師還把課外作業轉向課內隨堂訓練尤為重要。

　　減輕學生的課外作業量，更重要的是操作更及時，能客觀的反饋學生掌握本節課的情況，又能很好地突出課文的重點和突破難點。

　　二、利用好課后服務，作業更加高效及時。

　　課后延時服務是“雙減”的`第二道“閘門”。如何把好這道門？

　　1 .作業質量到位。平時在布置作業的時候我盡量做到在形式上多樣化；在層次上基礎題、鞏固題、提升題應有盡有,讓不同的學生得到不同的發展，滿足學生不同的需求。

　　2 .作業數量到位。作業數量我嚴格按照《中小學教學常規要求》，小學生課外作業量：三至六年級每天不超過1小時；一、二年級原則上不布置書面作業。

　　3.教師輔導到位。根據每天各學科課外作業的數量和預估完成的時間，如果當天是我的課后服務，我會下去巡視，發現問題有針對性地輔導，盡量讓學生在規定的時間內完成作業。

　　4、體育活動到位。在體育活動課當天，我堅持帶孩子們進行相應的體育鍛煉，讓孩子們體育活動的同時，釋放學習壓力，也可以緩解視力疲勞，更好地保護眼睛。

　　三、作業布置須更加用心

　　對學生作業的布置，教師必須用心。語文教師經常會一些布置抄寫生字詞之類的機械作業。其實對于抄寫，大部分學生只動手，不動腦，起的作用是微乎其微，可以說是事倍功半，而且大部分學生只講速度，不講質量，作業書寫潦草,錯誤百出。所以，這就要求我們語文教師在給學生布置作業時一定要多花心思。

　　1、合理有效利用早讀時間

　　合理有效利用早讀時間，對語文教學極為重要。一般語文早讀時間，我都會明確布置任務。例如：一開始前15分鐘，我會要求學生記憶課文中的好詞好句，15分鐘后我會聽寫。學生有了明確的任務，記憶自然也就快了。聽寫之后，剩余時間我會讓學生朗讀課背誦課文，而此時我則會批閱學生的聽寫情況。批閱完后，我會讓學生將有錯誤的詞語晚上抄寫幾遍后，這樣就避免了大量抄寫生字詞的情況。

　　2、根據不同層次的學生，布置作業應有所區別，有不同的要求。

　　學生必須因材施教，作業則必須區別對待。就如上面我所講的，有的學生聽寫全過了，晚上則不用改正，此時，教師則可以給這些學生另外布置一些稍有難度的作業，比如語文練習冊《能力培養與測試》上的“快樂周練”習題。

　　3、在學生能承受的情況下，可布置一下探究性的問題,讓學生空余時間去進行探究，豐富學生的學習生活。

　　心在哪里，哪里就會開花。我們眼里有作業，心里更要有學生。讓我們在“雙減”政策的驅動下，更加堅定有力地走好教育教學之路，向教學更深處漫溯

教師雙減政策的心得體會4

　　小學校長關于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，減少作業總量，提升作業質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的.初心。 “雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發自己的潛能。

　　今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人貢獻一份力量。

教師雙減政策的心得體會5

　　“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。

　　一、備課要減負學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環節可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養學生的學科素養。

　　二、課堂教學

　　1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調學生學習的積極性和主動性，體現從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯系起來，促進知識的實踐轉化和綜合應用。

　　2.充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優課后解惑服務，讓疑惑的.及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。

　　3.注重知識的結構化建立，強調從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養的培養，能力的提升。

　　三、課后減輕學生過重作業負擔，作業原來每天15分鐘，而現在不留作業。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。

教師雙減政策的心得體會6

　　今天學校組織了全校教師學習《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。文件要求：嚴格禁止給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。初中書面作業平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業總量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業、杜絕重復性、懲罰性作業。老師要及時做好反饋，加強面批面改、做好答疑輔導、實施個性化輔導，提升作業對學習的促進作用。科學利用課余時間，幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　學習完“雙減精神”使我受益匪淺，“雙減”背景下的數學作業教師要理清其中的“減”和“加”，減作業總量，提作業質量，教師要精心設計作業，有效的作業設計不僅關注學生對基礎知識的掌握程度，要關注學生能否運用體育知識實際問題，關注學生實踐能力和創新能力的培養，關注學生情感、態度、價值觀的培養，訓練不僅僅是“訓練”，訓練就是教學，訓練也是課程，僅僅圍繞教學目標，精心設計，充分發揮作業的育人價值，以素養發展為目標，“小小”作業發揮“大大”作用，作業是熟悉的“陌生人”，廣大教師設計有靈動的作業，激發學生做作業的興趣，發展學生的數學思維，提升學生解決問題的能力，促進學生全面發展。

　　在我們學校，學校以老師“應教盡教，學生學足學好”為原則，組織全體教師對“雙減”政策進行學習和領會，在作業設計、課堂教學質量提升、課后輔導等方面擬訂出具體措施，扎實貫穿于常規教學過程當中與此同時，我校還實行“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，面對教育政策新要求，我們學校結合教育教學的基本要求，分別制訂了各項細化制度，在課堂中、作業里有效落實“雙減”政策”。

　　作為老師，我一定會把雙減政策落實到教學工作當中去，讓孩子們真正感受到雙減政策給他們帶來的新變化。

　　我認為具體的做法有：學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

　　1、加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據單元目標制定合理的課時教學目標，并根據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。

　　2、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。

　　3、找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。

　　作為一線教師，首先積極學習，更新理念，提高落實政策的意識。充分鉆研教材，改善舊有的教法，提升串聯教材，融合知識點的能力。基于發展學生的`核心素養，設計一些可以變式的作業，根據學生的能力，題目可變深，也可變淺，激發學生做作業的興趣和積極性。

　　雙減政策下的作業設計，應該處理好長與短，快與慢，內與外，多與少的關系；真正落實好四個強化，強化總量控制，強化質量提升，強化習慣培養，強化責任落實。真正減輕學生作業負擔，同時不降低教學質量，讓學生能學的更輕松，更高效。

教師雙減政策的心得體會7

　　作為一名一線教師的我看到“雙減”政策的出臺，真切感受了國家對教育改革的決心和力度。我認為政策的出臺非常及時必要，對于減輕學生過重課業負擔，提高課堂效率，還孩子一個快樂的童年，有了明確的目標；同時避免校外辦學機構喧賓奪主，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病等都有積極的意義。它像春雨滋潤著教師和家長的心田，也可以說讓人們看到了讓教育回到本來的樣子。以下是本人的一些感悟體會：

　　作為教師，要努力做到：1、學習新課標，更新教學觀念，明白減負不是削減作業數量，關鍵是在減負的同時提高教學質量；2、要仔細研究教材使教學目標更加明確，再根據各班的實際情況有針對性的進行訓練達到最好的效果；3、要精心課堂練習，避免隨意性；4、課外作業要細心篩選，讓學生作業負擔小又能得到最大的訓練，做到及時高效；5、根據班級學生特點不同，作業分層設計一些必做與選做的題，學生根據自己的喜好和能力進行訓練。

　　隨著“雙減”政策的.落地，教師工作量與時間顯著增加，老師既要保證本職工作完成又要兼顧家庭和個人生活，需要整個教育系統的關注和協調，減少教師非教學工作時間，給予教師更多的關注與關懷。

　　作為家長，要清醒認識到“雙減”不是讓自己和孩子“平躺”，校外減負了，比拼的就是孩子在校的學習效率，應該加強和任課老師的溝通，深入了解孩子在校學習情況，另外要引導孩子如何科學安排業余時間，例如晚上可以讓孩子看一些課外書把本天的學習任務回顧，然后再把明天學的新的任務進行預習。另外也要做好課后服務和作業、睡眠 、手機、讀物 、健康五項管理，使“雙減”政策真正取得實效。

教師雙減政策的心得體會8

　　近日，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，在社會引起廣泛熱議和強烈反響，作為一名教師，我要堅決貫徹執行黨中央的.決策部署，嚴格按照市黨委的工作要求，積極做好相關工作，共同為營造和諧健康的教育環境貢獻力量。下面談談我對于關于“雙減”政策的認識和理解。

　　“雙減”政策主要指導思想是提高學校教育教學質量，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，構建良好的教育生態。

　　作為一名在職教師，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質量，減輕家長負擔，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切，促進學生全面發展、健康成長，是利好政策。“雙減”政策促進學生全面發展，這就要求學校的教學服務水平進一步提升。科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質量，增強課后服務的吸引力。

　　作為一名普通教師，就要堅決貫徹黨中央決策部署，按照市黨委工作要求，時時刻刻把學生身心健康發展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的責任。

教師雙減政策的心得體會9

　　我們學校從中秋之后，開始全面實行“5+2”方案，即每周五天，每天加2小時的課后輔導時間，如此執行的話，小學學生評均在校時間從早上8點到下午5點，初中學生評均在校時間從早上7點15到晚上8點20。這樣既減輕了家長接送孩子的壓力，

　　也最大范圍杜絕學生再去輔導班。從這一點上來說，確實做到了雙減的效果。但是，隨之而來的是，老師的工作量立馬加大，并且還有一種不知所措的感覺。同時，如何提高課后延時服務質量，既讓學生喜歡，也讓家長放心，對于學校來說也是一場考驗。

　　第一、每個學校課后延時服務各有特色，也許又會造成另一種不公平。比如：有的學校以學科輔導、作業輔導為特色，而有的.學校以文體活動為特色等等。最終社會給每一個孩子的考量標準，分層標準還是“”、“”。

　　過程各具特色，百花爭鳴，那么最后究竟花落誰家，不得而知！

　　第二、在校老師經過半個月考驗下來，身心俱憊。尤其是有孩子的教職工。工作量加大之后，忙的沒有思考時間。各類考核、疫情上報、進修，迎查工作沒少，卻又多了好幾節延時服務課，壓得一線教師喘不過氣。比如我基本上都是晚上七八點，還得繼續備課、批改作業，也許新政策下的工作模式也需要時間再探索、磨合。

　　第三、學校延時服務課程家長不放心，各種質疑聲不絕。八仙過海，各顯神通，輔導班線下課全面叫停，那么急中生智找到各種輔導新模式。俗話說：馬無夜草不肥，地無糞土不長。當全面停止培訓以后，再有部分人有門路找到補課進修門道的，一定是弄潮兒，走在眾人前列的。

　　當然，在我看來，教育的確需要整頓。否則全民焦慮，也難培養出一個諾貝爾獎。

　　總之，國之振興，在于教育。未來的路任重而道遠，希望我們國家越來越強大，畢竟未來還是靠這群孩子建設。我們的大棒要指揮的好，要切斷毒瘤找到癥結。“穩、準、狠”以國家利益至上，整治好教育！

教師雙減政策的心得體會10

　　關于雙減政策下，作為一名在職老師，心得體會如下：

　　首先，我們明確的認識到作業是實現學生學習知識，鞏固所學的好幫手，它是對學科教學的補充，更是引導學生進行深度學習的重要手段。但由于隨著年級的增長，學習科目增多，學生各科作業總量就越來越大，對于一些家長來說輔導孩子功課成為了最大的負擔，特別是高年級，使得“減負提質”成為社會關注度較高的一個話題。

　　每一個教師對于自己所任教學科的作業布置可能都有自己的方法，但義務教育階段的教育就需要我們因材施教，既要保證學生“吃得飽”，還要“吃得好”，所以我們在設計作業時就要有通盤的考慮，根據學生情況的不同設計不同層次的作業，讓孩子們都能在作業完成中獲得成就感。對于要求“吃得好”的學生，我們老師可以給出一些學習建議，由家長自主為孩子選擇，并對實施情況進行監控，而老師可以進行一定的輔助，但全由學生意愿。此外，學科作業有各科任教師負責、跨學科作業可以有專人負責匯總、學校層面可以設計社會實踐類作業，讓學生各方面的能力在一學期的學習中都有一定的提升。

　　“雙減”政策下，孩子的額外作業會明顯減少，但學習質量可不能打折扣。所以作為教師除了要向課堂要質量以外，更要關注學生作業的.評價與跟進。作業設計可以分為三部分，課堂作業學生要在指定時間內完成，并由任課老師批改、指導；校內作業學生課利用課余時間、自習課、延時等時間完成，教師要由針對性的對作業完成情況進行反饋，分析學生的作業質量情況，以便于更清晰地了解每個學生的學習狀態、知識掌握、能力發展情況，可在此基礎上更加高效的利用課堂上的時間進行有針對性的學習；家庭作業是學生獨立完成或在家長的協助下完成，如各類實踐性作業。特別是“懲罰性”作業，老師們一定要注意“度”的把握，讓孩子得到強化知識的同時，不能造成過重的學業負擔。

　　學校布置的各類有針對性的作業要形成“常態化”，都需要老師和家長通力合作，保證每個學生都能通過完成作業得到學業提升，而不是把作業當成一種負擔，為了完成作業而完成，將其轉化為一種負擔。作業的變革影響著課堂教學等其他環節的改變，也更受其他環節的影響。今后，我們要關注作業方面的專項研究，更要進行高效課堂的探索，讓學生在做作業中進一步鞏固所學，得到長足進步。

教師雙減政策的心得體會11

　　“一年內使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕，三年內使各項負擔顯著減輕”這兩個帶有時間節點的目標，明確闡述了“雙減”對于整個教育工作的意義。我們必須認識到，校外培訓機構“野蠻發展”的時代已經過去了。國家對于校外培訓機構的規范化管理，應該是預料之內的事情。

　　“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發自己的潛能。

　　今后，我們要保持全面貫徹黨的'教育方針，落實立德樹人的根本任務，效率國家大局，努力為培養德智體美勞全面發展的社會主義奇跡建設者和接班人進獻一份力量。

　　高位統籌建立聯動體制機制

　　為了嚴格落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕任務教誨階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，促進學生全面發展和安康發展，XX市高位統籌，建立起部門協同、上下聯動的體制機制，形成了推進“雙減”工作的強大合力。

　　目前，“雙減”工作已歸入XX市委教誨工作領導小組重點工作任務。XX市委教誨工作領導小組牽頭，教誨部門會同行政審批、宣傳、網、公安、發改、財政、市場羈系、銀保監等部門，建立了“雙減”工作聯席會議制度，統籌協調推進全市“雙減”工作。各縣（市、區）也建立了聯席會議制度或建立了專門的工作領導小組，由教誨行政部門統籌協調。

　　同時，XX市落實以縣為主的管理責任，明確教育、宣傳、網、編辦、發改、財政、人社、民政、市場監管、政法、公安、銀保監等有關部門的職責。各部門各司其職，通力合作。

　　XX市政府教育督導委員會將“雙減”工作作為對縣（市、區）政府履行教育職責的督導重點，作為規范辦學行為督導檢查和責任督學日常督導的重要內容。對責任不落實、措施不到位的縣（市、區）政府、政府職能部門、學校及相關責任人將依法依規嚴肅追究責任。

　　提質增效全面優化校內服務

　　XX市將校內校外同向發力，確保學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一年內有效減輕，三年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　舉措一：嚴控書面作業總量

　　聚焦“五項管理”，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題。各學校采取“基礎作業+彈性作業”模式，分層分類布置作業，突出作業主題性、過程性、實踐性、體驗性，切實提高作業布置質量。積極倡導學生身心健康優先于學業成績的觀念，確保學生睡眠充足。

　　舉措二：提高課后服務水平

　　堅持公益導向，學生自愿參加，采用政府購買服務與家長自愿購買相結合方式，豐富校內托管服務內容，滿足學生、家長多樣性需求，提高托管服務質量。

　　推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，托管時間最晚可延長至晚8時30分。

　　周六日可安排一天提供周末課后服務。

　　舉措三：提高校內教誨教學質量

　　加快推進校長職級制革新，充分保障學校辦學自立權，釋放公辦學校辦學活力。

　　持續推進辦學模式革新，擴大優質教誨資源覆蓋面。深化普通高中新課程革新，以普通高中新課程新教材國家級示范區建設為抓手，推進育人方式變革，提高育人質量

　　緊扣課堂教學主陣地，優化教學方式，提高課堂質量，提升學生在校研究效率，讓學生在校內學足、學好。

　　舉措四：治理在職教師有償補課行為

　　對教師師德失范行為采取“零容忍”態度，嚴厲打擊在職教師參與有償補課、在校外培訓機構兼職取酬或鼓動、引導學生參與校外培訓等嚴重不良行為，營造風清氣正教育生態。

　　從嚴羈系規范治理培訓機構

　　目前，XX市700余所學科類校外培訓機構已經全部暫停線下培訓。各縣（市、區）對校外培訓由線下轉到線上、由“地上”轉入“地下”等問題正在積極進行排查。

　　今后，XX市將從嚴監管校外培訓機構，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。對面向中小學生的非學科類培訓機構的培訓內容進行檢查，杜絕超范圍培訓或以藝術培訓的名義開展學科類培訓，一經查實，嚴肅處理。

　　同時，將進一步健全常態化排查機制，及時掌握校外培訓機構情況及息。更新校外培訓機構管理服務平臺息，落實黑白名單制度。公布市縣兩級舉報電話和郵箱，對證照不全的黑機構、黑名單機構建立發現一起、查處一起的快速處理機制。

教師雙減政策的心得體會12

　　“雙減，，政策與“五項管理”均是以“小切口，，撬動“大改革”實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。

　　一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節常態課。做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，40打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。

　　二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發揮本校教師自身優勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

　　三是完善作業管理，深化評價改革。形成并完善學校作業系統，減少作業總量，提升作業質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業。看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦XX好人民滿意的教育，培養德智體美勞全面發展的.社會主義建設者和人。

　　作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的深刻體現。近年來國家大力推進減負工作，但因為社會現象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內減負校外增負的現象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內作業負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

　　“雙減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發自己的潛能。

　　今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養德智體美勞全面發展的社會主義事XX業建設者和人貢獻一份力量。

教師雙減政策的心得體會13

　　面對“雙減”政策的下發，教師內心多是惶恐不安。至今“雙減”已實施了一段時間，縱觀這段時間以來出現的問題，針對“練習”有以下思考。

　　練習的本意，是鞏固所學并查漏補缺。作為教師，我們課上課下讓學生練習的內容是什么？為什么要進行練習？又是為誰練？

　　或許每位老師都會說，練習是為學生的學習與發展而練。但事實上，很多時候，我們組織的練習都是為了學生的考試而練。于學生而言練過了，就行了，于教師而言“練”就要有練的效果。

　　數學的學習不是為了應付考試。尤其在雙減政策的大背景下，沒有了考試數量的鋪墊，教師對于學生的學情掌控心理沒底。如何突破這個現狀？這無疑就需要我們將目標轉向練習設計。

　　首先，學生不是解題機器、考試工具。所以對于練習，我們不應只關注練習課容量及練習題量的多少，而是需要關注思維含量的多少。

　　教師對于一次次的題目設計，一個個的問題提出，一次次的學習活動安排，我們能否換一個視角：如何設計比較大的問題，把學生帶人學習活動中，讓學生展示自己的學習過程與學習想法呢？不了解學生的思維過程，又怎能改善學生的學習現狀呢？

　　這就要求教學中，教師要注重學生思考方法的指導。教學中有的學生對問題的改編停留于表層的欣賞，有的則深人思考改編問題的合理性。教師要幫助學生把所學的.知識裝上“鉤子”，讓學生把知識建立起聯系。同時，教師要在學生練習過程中引導學生關注他人的想法，在自己想法與他人想法之間建立聯系。

　　教學中，我們因引導學生在練習中多思考，讓練習因思考，不再是“冷冰冰”的。通過設計具有一定挑戰性的問題的思維含量激活學生，激發學生練習的興趣，讓學生體驗數學思考的酸甜苦辣咸，享受智力活動的振奮與愉悅。

　　數學練習課，比“練”更重要的是“思”，讓我們給予學生較大的思考、展示、交流的空間，讓學生覺得數學越學越簡單，讓教師覺得學生學數學學得越來越不簡單。

教師雙減政策的心得體會14

　　作為一個小學二年級孩子的家長，過去2年加之幼兒園3年，5年的時間無論是經濟還是精力都讓我們這個普通家庭的一家三口背負著沉重的負擔。校外輔導從不應該成為孩子“成功”的通行證，

　　給孩子批改作業更不應該成為家長“責任”的必修課，最多只能算是家長下場助力有限手段。但是各類校外培訓機構鋪天蓋地的宣傳，“沒有最高只有更高”的培訓收費，讓本來已被“販賣”得驚人的教育焦慮則更變本加厲。

　　“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長，希望教育部門能大力推進該項政策的執行，讓孩子有更多時間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術修養，結交良師益友，塑造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者，我們相信國家的政策，更應該給與這些政策以充足的時間與耐心，讓我們拭目以待，檢驗其成果。

　　“雙減”有利于我們的健康成長

　　近期我在電視上、網上都看到了有關于減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的一些新聞報道，了解到一些相關政策要求，這對于我們學生來說是一個利好政策，一方面它真正把我們從繁重的`作業負擔、補課壓力中解脫出來，從學校出發引導我們科學利用時間，在完成書面作業后還能有時間去參加一些文體、勞動、閱讀等活動，既能幫助我們養成良好的學習生活習慣，又有助于我們身心健康成長，同時也會減少“小眼鏡”“小胖墩”的存在。另一方面，極大的減輕家長給我們支付校外培訓的負擔。

　　我們一定貫徹好黨中央關于“雙減”的政策

　　義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心關注，是以人民為中心發展教育的集中體現。作為一名黨員、一名基層教育工作者，我們堅決擁護黨中央、國務院決策部署，將不折不扣落實好“雙減”工作任務，立足學校實際，進一步提升課堂教學質量，抓好抓細作業管理，合理調控作業結構，分類明確作業總量，下功夫提升作業設計質量。同時，不斷提升學校課后服務水平，滿足學生及家長多樣化需求，統籌學校、社會、家庭力量形成家校協同育人合力，實現讓學生的學習回歸校園，在校內“吃飽”“吃好”的目的，從而減少學生參加校外培訓的需求，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態。

教師雙減政策的心得體會15

　　開學季，上好“雙減”第課卸下過重負擔、逃離題海戰術，讓孩們“返璞歸真”，這才是童年該有的樣。

　　暑假即將結束，很多同學真切感受到了“雙減帶來的“驚喜”校外培訓做“減法，業余時間做“加法”，孩們有更多時間去追尋童年的“詩和遠”。今年秋季學期是中學全落實“雙減”相關部署要求的第個學期，“雙減”禮包為孩們送上開學“見禮”，家長們也更加期待全新的打開模式。開學季，如何讓“雙減”在校園與暑期有機銜接，持續推動減負政策在校園落地，孩關，家長注重，全社會關切。教育部門、學校應把“雙減”政策貫穿到新學期的教育任務當中，精準備好“雙減第課。把各項“硬舉措”落地落實，先要深刻把握“雙減”重點，對標對表，把舉措與實踐有機銜接起來，嚴格把控好書作業量，探索推出延時托管服務等，讓“雙減政策與教育改同頻共振，打開更多新場景，為孩們快樂學習、健康成長創造更加良好的.條件。“雙減”落地，關鍵看動，更要看度。各地要細化措施，從嚴監管，讓好政策見到好效果。當前，很多地積極采取動，紛紛推出“課后服務細則，讓“雙減進校園擁有更具體、更有針對性的政策“具箱”。

　　如，江蘇推出暑期托管“服務套餐，規范課堂教學，不超綱、不超標、不超進度，協助雙職核家庭解決“三點半難題”；西安推出“三個課堂”，通過名校幫帶、好課推優、名師領航等質量提升系列動，突出課堂教學主陣地，向課堂要質量，在“提質增效”上下功夫；上海嚴禁組織中學參加聯考、考，著破除“唯分數“論排名等功利性教育為。開學季，是推動“雙減從件到實施的重要節點。減輕作業壓，卸下過重學業負擔，重點要提升課堂質量，讓校園和課堂真正成為教學的“主陣地”。各地應在課程優化、教學改、師資配置等下功夫，好有限的校園時間，充分調動教師積極性、創造性，提升課堂“含量”，讓孩們在校內享受優質教育，促動學健康成長，形成家校減負合。“雙減”政策從推出到現在，僅有個多時間，當前尚處于探索實踐階段。教育系統、各地應把“雙減”作為教育改的重要抓來推動，種好“試驗”，即時總結經驗,推有效做法。

　　根據安排，“雙減”政策在北京、上海、沈陽、州、鄭州、長治、威海、南通、成都九個城市試點，其他省份少選擇1個地市展開試點。試點城市應主動改、膽試，為全國更范圍推提供更多的經驗參考。試點城市當好“頭雁，引領“群雁齊飛，讓朗朗書聲充盈校園，讓課堂真正成為教育的“樂園。推動“雙減落地見效，要預防“切，要充分使好“名單”制度，堅持好校外培訓公益屬性，科學好優質校外培訓資源，在特長挖掘、素質教育補充上留有空間，讓孩們快樂成長有更多的選擇由。“雙減”，關鍵是減負擔，重點是升質量。我們希望看到學負擔“減”的同時,更希望看到教育成效的“增”。新學期新象，讓我們合為孩創造更加良好的教育環境。

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