演講與口才的教案[集合]

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的演講與口才的教案，希望對大家有所幫助。

演講與口才的教案1

　　一、情境導入，激發興趣

　　古雅典卓越的政治家、演講家德摩斯梯尼，年輕時口吃，說話氣短，而且愛聳肩。這大概是最不適合學演講的了，所以他初學演講時曾被聽眾哄下臺。但他毫不氣餒，為了練發音，他嘴含石子練朗誦；為了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟誦詩歌；甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。經過堅持不懈的長期努力，他終于成為著名的演講家、雄辯家。

　　這個小故事告訴我們什么道理呢？一是做任何事情都要堅持不懈，二是誦讀是提高語言能力的重要手段。

　　的確，我們可通過誦讀來訓練說話時平緩曲直、抑揚頓挫的語氣聲調和變化多端的語速、重音，以期達到說話時能準確地傳情達意。

　　在上節課，我們已經學習了誦讀的基本技巧，這節課我們要活學活用，運用這些誦讀技巧誦讀你喜歡的文學作品，與此同時，學會如何點評誦讀，從而提高我們的'語言表達能力，鍛煉我們的口才。

　　二、范讀，溫故知新

　　1.教師選擇一篇文學作品進行范讀，學生邊聽邊想，要想誦讀好一篇文學作品，都需要注意哪些問題？

　�。▽W生回答，教師補充）

　　展示：（誦讀要點）

　�、耪b讀前要把握作品主題

　�、普b讀時要求正確、流利、有感情

　　⑶誦讀時注意細節問題：感情、清晰、節奏、重音、語速、停頓、語調、音質、表情、動作等

　　2.教師請同學們思考，點評誦讀需要從哪兒入手呢？

　�。▽W生明確從誦讀要點入手）

　　三、學生活動，暢所欲言

　　以組為單位，5分鐘練習，每組選擇代表展示本小組風采，其他組員在他們誦讀后給予點評。

　　四、實戰演練，展示風采

　　選擇4—5組上臺表現，其他小組點評，教師將誦讀要點融入點評。

　　五、教師小結

　　聆聽著同學們的誦讀，品評著同學們的點評，老師看到了同學們一天天的進步，即使我們還只是《演講與口才》的愛好者和初學者，但老師相信只要我們堅持不懈、刻苦練習，我們一定會像德摩斯梯尼一樣，在《演講與口才》的舞臺上展現自己的風采。最后，老師送給大家一句話：有志者，事竟成！

演講與口才的教案2

　　一、演講與口才課程一般知識介紹

　　“演講與口才”是在特定的時空環境條件下，一個人面對眾多聽者，運用有聲語言和無聲語言，就某個問題說明道理、發表意見、抒發感情，并且有宣傳鼓動作用的一種社會實踐活動，以說話的學問（即語言的基礎知識）、說話的藝術（即說話的基本技巧）、說話的力量（即說話具體功用）三部分為主要出發點和落腳點，詳盡地介紹“演講與口才”的知識經驗和經典案例。

　　戴爾·卡耐基說：“假如你的口才好？可以使人家喜歡你，可以結交好的朋友，可以開辟前程，使你獲得滿意。譬如你是一個律師，它便吸引了一切訴訟的當事人；你是一個店主，它幫助你吸引顧客。”“有許多人，因為他善于辭令，因此而擢升了職位？有許多人因此而獲得榮譽，獲得了厚利。你不要以為這是小節，你的一生，有一大半的影響，產生于說話藝術�！钡�很顯然的是，學會說話容易，要說好話，說讓別人愛聽、真正表達自己并幫助自己的話卻并不是一件簡單的事，盡管我們天天都在說話。在生活中，我們與人交往聊天，或去辦理某事，因說話的分寸、時機、言辭等，掌控得稍有不當，便會再現不必要的麻煩，不僅使自己蒙受損失，也給別人造成困擾，這種事我們每個人或多或少都有所體會，只是程度不同而已。而要擺脫這種困擾，唯一的途徑就是進行有效的口才學習和語言訓練。

　　二、學校與課程開發的背景

　�。ㄒ唬�學校概況及辦學理念

　　鄭州市高新區百爐屯小學位于化工路百爐屯村內，學校的辦學理念是促全面發展，育陽光少年，論學校設施設備，我們學校陳舊落后；論規模，我們是個農村小學；論生源，大部分為外來務工子女；論地理位置，隱蔽在村莊里，交通不夠便利，我們的辦學條件的確不算優越。可是，硬件的不足只能體現我們沒有華麗的外表，并不能代表其它，更不能影響我們對于教育的追求。因此學校對學生開設了“演講與口才”這個校本課程，通過對演講與口才知識的普及，演講比賽活動指導等，使他們掌握技巧、消除顧慮，誘發學生的興趣，使學生敢說，愿意說，提高動手能力、培養創新精神。以學生為主體，以教師為主導，給學生以更多的選擇機會，重視調動學生的積極性、主動性和創造性。培養學生熱愛學習、熱愛創造的品質，樹立博學信念和遠大理想，做到好學、樂學、會學，成為合格的新時期好少年。

　�。ǘ�）學生需求

　　對于大部分農民工子女來說，在大庭廣眾面前進行演講免不了出現膽怯心理，對于演講的方法和技巧更是知之甚少。但是當今社會當眾演講的重要性是不言而喻的。針對學生急需提高膽量和演講水平，學校決定開設《演講與口才》課程。

　　（三）課程對學生的滋養

　　1、我能克服當眾講話緊張怯場心理，面對眾人講話不緊張，思路清晰。

　　2、語言更有感染力、表現力。語言組織能力與思維邏輯性，表達自然流暢。

　　3、變得個性更加開朗活潑、與人交流的勇氣與自信，與人交往大方、自如、從容。

　　三、課程設計

　　（一）課程目標

　　1、了解演講與講話的區別，我能感受演講的魅力，培養對演講的興趣。

　　2、通過對演講技巧的學習和實踐，我能突破自己的心理障礙，做到敢說、會說、樂說。

　　3、我能在演講中加入手勢和眼神交流，正確使用肢體語言、語音語速語調等技巧來為演講增色。

　�。ㄒ唬┱n程實施

　　1、實施的原則

　�。�1）選擇性原則

　　選擇性原則是針對師生選用演講與口才課程而言的.。選擇性原則給予學生選擇本課程的權利。教師要根據學生需要性原則進行篩選。盡量針對學生的差異，滿足學生的興趣、滿足學生發展的需要，確保每一個學生都能發展；正因為學生的興趣需要是千差萬別的，教師在篩選時應該注意內容要廣，數量要多，盡可能地開發一定數量的小型、甚至是微型的演講活動，讓學生能夠充分發揮的口才。

　�。�2）靈活性原則

　　靈活性原則主要涉及到如何很好地實施演講與口才校本課程

　　的問題。其實在開發本課程的時候，我們就要考慮到一些細節問題，確保本校本課程能高質量地實施。靈活機動地實施校本課程，就要根據學生的生活經驗、年齡心理特征、認知規律等方面進行綜合考慮。首先在組織形式上要靈活機動，如可以靈活運用采訪、參觀、表演、演講、朗讀、游戲等形式；其次時間上也可以靈活機動，一周兩課時可以連在一起使用，也可以分散使用；最后在地點上也可以靈活機動，注意課內外結合，校內外結合，確保學生對于演講與口才課程這一新事物既保持高漲的熱情，又能在參與課程的過程中得到和諧發展。

　　2、實施的方式

　�。�1）學生學習的方式

　　學生通過自主參與活動、小組合作探究、圖書館檢索、網絡查資料、社會調查、訪問等學習方式，進行研究活動。

　�。�2）教師教學方式

　　教師培訓—目標確立—內容設計—教材編寫—實施落實—反思總結—修改調整。

　�。ǘ�）課程評價

　　對教師的評價

　　過程性評價：在校本課程實施過程中對教師進行隨堂、隨時和隨機評價。通過聽課教師填寫《課堂教學評價反饋表》對課堂教學各環節實施評價。

演講與口才的教案3

　　第一講；如何講人，寫人

　　第一部分：

　　1、讓同學把自己的名字寫在紙條上

　　讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認識。上來的時候，同學有節奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫下面的表格。（1，2年級為一組，345年級另一組，在黑板上寫分組并打分）此間播放甩蔥歌1，2，年級

　　第二部分：

　　每個同學采用抓鬮的方式，抽出一張紙條，讀他（她）寫的表格，大家猜猜他（她）寫的是誰，哪里寫的好，哪里寫的不好，幫她（他）做補充。積極舉手補充的可以給該組加一個五角星。取勝的小組成員可獲得貼紙。

　　第三部分：

　　看圖冊上的人物，根據時間安排讓他們盯著一張圖片看一分鐘，捉住圖片中人物的特點，合上圖冊，讓20xx年級的小朋友輪番描述圖片中人物的特點，其他人補充。此間，345年級的同學對所選人物的外貌進行描寫，老師指導寫作方法。

　　課后作業：

　　1、當一回小記者，采訪母親可以問問她的興趣愛好，她的職業，找五件媽媽做過的小事。把采訪的.內容簡單寫下來下次課上交。

　　2、每日好詞好句默寫，家長簽名今日好詞好句：

　　20xx年級：他灰白的嘴唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動著，好像急得有話說不出的樣子。

　　孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。

　　345年級：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃

　　著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也并不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷！

　　第二講：我的媽媽

　　第一部分：

　　1，2，3年級每個小朋友5分鐘的時間介紹自己的媽媽，要求：媽媽的外貌，職業，愛好，做過的令人印象深刻的幾件事，要有事情過程的描述（包含母親的動作，神態），媽媽做這件事給你的啟示。

　　第二部分：

　　1，2，3年級的小朋友根據以上內容給同伴打分

　　看哪個小朋友得分最高成為今日的演講之星。可獲得貼紙。

　　四五年級在1，2，3年級演講的時候觀看老師發的關于描寫母親的材料�；卮鹨幌聠栴}：

　　1、喜歡那篇文章，文章寫的好的部分在哪里？

　　2、有沒有想要修改的地方，哪里寫的不好，小組討論。進行打分

　　選擇最喜歡的優秀段落進行仿寫。200字以內，老師進行寫作指導

　　課后作業：

　　20xx年級每個同學帶一個小玩具，最好是自己喜歡的玩具，想好自己對于玩具的介紹。345年級，找自己關于自己3條寵物謎語。

　　今日好詞好句：20xx年級：她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球"刷"地蹦了過去，正中對手要害，對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球！

　　345年級：在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關懷。手中的繃帶已經卷好，卻忘記丟入筐中。

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