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教師個人計劃

時間:2025-01-03 18:24:01 教師 我要投稿

(精)教師個人計劃15篇

  時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的教師個人計劃,歡迎大家分享。

(精)教師個人計劃15篇

教師個人計劃1

  經過了兩年的學習,我不斷從各位老教師身上學到了很多的經驗,而且對小班的教育教學也有了一定的認識,隨著新學期的開始,特制定以下計劃:

  一、(一)保育方面

  由于小小班都是剛入園的孩子,離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環境,所以首先要穩定幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小小班孩子年齡較小,在吃飯、小便等方面都是我們的重心.其次要用我的愛心、細心、耐心使幼兒能在短時間內融入新生活.最后注重孩子身心健康,對每個孩子都要關注,使幼兒能夠健康快樂的成長.嚴格執行班級衛生消毒工作,為孩子營造一個舒適衛生的生活環境.

  二、(二)教育教學方面

  在做好保育的同時,我將一絲不茍的開展正常教學工作,組織生動有趣的活動,精心制作好教玩具,對幼兒好的行為和表現給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關注,適時幫助,以提高幼兒的自立能力,同時多向其她老師學習,碰到問題及時向有經驗的老師請教,在備課時有重點、難點,不清的'要仔細定位,教學內容做到對教材內容了解,吃透,上好每一堂課.

  在常規的培養上,讓孩子慢慢形成一種較自覺的行為,對少部分幼兒出現的不良行為,采取及時分析原理,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,加強孩子的文明禮貌是教育,使孩子從小接受文明的熏陶.

  三、(三)家長工作

  1、新入園的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格,生活習慣,飲食情況等.

  2、家長會,在開學初的家長會上介紹班級情況的工作.

  3、家長園地,讓家長掌握一些教育信息,了解幼兒所學的知識及班級活動,做好配合工作,共同攜手做好教育工作.

  (四)班級協調

  班級老師將發揮各自所長,互相幫助,共同探討,協調班級工作重點,認真照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作.

教師個人計劃2

  一、現狀分析

  xx小學這所有著百年歷史的學校,文化積淀厚重,學習教研氛圍濃厚,“博雅”教育理念深入人心,各種教學展示、研討、交流的機會很多,為每一位老師的發展提供了平臺,作為教育教學的管理者與實踐者,能夠以研究與參與者的身份參與語文學科教學與管理工作,最利于自身快速發展。反思自己走過的路,感覺自身還需加強理論學習,擴大學科視野,增強研究意識,及時調整心態,用智慧、用激情做好本職工作。

  二、個人發展目標

  1。專業發展:對照上一年工作進行階段總結,積極查找問題,主動尋求發展,不斷增強教書育人能力。

  2。理論水平:樹立終身學習理念,增加專業知識的寬度與厚度,讓學習成為內需、成為習慣,努力提高自身的教育教學理論素質與教育教學研究水平,做勤學、善思型學科名師。

  3。教學研究:教育教學中,做到發現問題、關注問題、解決問題,一切從關注學生發展規律出發,探索有效的.教學方法,做一名研究型教師。每學期寫一至兩篇論文或案例,積極投稿,力爭發表或獲獎。

  4。課堂教學:認真學習“學生自主學習能力培養”理論知識,創建有效的教學模式,打造“智慧、快樂、高效”課堂。

  5。學習成果:通過一年的努力,力爭在語文課堂教學方面質量突出,課題研究成果顯著。

  6。輻射帶動:帶動青年教師快速成長,在教案設計、課堂教學、論文撰寫等方面給予青年教師引導和幫助,著重培養一名市級骨干教師。

  三、具體措施:

  1。提升師德境界注重修身正德,培養敬業愛崗、為人師表、激情奉獻的精神,工作中,講團結、講紀律、講奉獻、講合作,持續提高自己的職業道德素質。

  2。注重讀書學習每天至少爭取半小時的閱讀時間,讀有關教育、學科、課改等方面的理論書籍,經常關注教育教學動態,努力提高教學素養,自覺書寫讀書筆記,依托《聽課的變革》一書,與全體老師一起,深入探討新形勢下聽評課的新方法、新思路。

  3。提高教學效益認真上好每一節課,鉆研教材,細讀文本,勤寫教學隨記。主動承擔公開課教學任務,每學期進行一次校級以上的公開課教學或其它教學研討任務。 加強“自主學習能力培養”課堂教學模式的實踐與探索,學習各級名師的教學特色和經驗,努力形成自己獨特的教學風格,致力提高課堂教學效果。

  4。加強校本教研組織開展校本教研活動,深入實施目標導學課堂教學改革,把學生自主學習能力培養作為研究重點,善于把教學實踐經驗升華為理論,在推進課程改革方面發揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高自身教育科研能力。

  5。注重積累反思教學過程中,主動觀察、評價、改進自己的課堂教學,多積累教學隨筆、心得體會、教學日記等,每年爭取發表一至兩篇文章。

  6。引領同伴成長用自身個體的發展引領更多的中青年教師走向更高層次,在上課、聽課、文章撰寫等方面首先做表率,其次多傳授、多對話、多交流、多碰撞,以自己的力量帶動更多老師成長。總之,新的一年,自己首先明確目標任務,然后加強學習、歷練提升、充實自我,同時發揮自身應有的引領、帶動作用,讓自己以及更多的老師走向優秀。

教師個人計劃3

  通過實施對教師素質又有了新的要求,進一步推進新課改,提高教師素質,又重新提了日程,隨著課程改革深入,素質教育全面推進,教師現有文化知識,教育思想與教育理念,現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位,以集體備課。業務學習與課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地抓好教師業務學習,作為教師我要通過自主學習來滿足現代教育需要,全面提高教學質量。

  一、學習目標

  1、加強學習,掌握已確時教育觀點。

  2、了解教育工作時基本規律與基本方法,進行教育實踐。

  3、了解學生學習發展動向與最新研究成果。

  4、所掌握的理論變成教學的實際能力。

  二、學習內容

  根據自身情況,我主要將學習內容分為政治業務理論,教育教學技能,教育科學研究,個人修養四大板塊,教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學與研究課而教育科學研究,個人修養方面,也要一些有益的自學活動。

  三、具體措施

  1、學習《師德》,提高教師的職業道德素養。

  2、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課交流學習等形式,提高教師的業務水平。

  3、認真學習新課程標準中改革要求。

  4、大膽嘗試創新使育教學有新的突破。

  5、強化學習,堅持每周進行業務學習,學習有關優化課程結構的文章與走進課堂信息,報道文評論員文章,學習常規管理。班集體建設,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結合。

  6、強化開展新課程的校本培訓,認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主,自學自讀相結合。

  7、加強自身素質提高,讀一本教育理論書籍,完成一篇20xx字以上教育論文。

  四、結果預測

  通過個人自學保證自學效率,尤其是在自學過程中,針對工作實際,要堅持自修為主,轉變觀念,以過程為主,提高能力,以實踐為主,開展創新,在認真通過教育教學理論書籍的基礎上,相互討論,結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的`問題,在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來,按照實施建議去學習,在理論上得到提高,還能創造出更好的學習方法,結合自己的教學實踐,根據教與學的實際需求創設各種情境,并對其進行優化組合,就能取得最佳效果,實現自身價值。

教師個人計劃4

  一、教師工作基本情況

  本人是新疆師范大學生物技術專業的本科畢業生。2014年9月參加工作以來一直擔任生物教學,帶過一屆高三,現在是班主任。雖然參加工作已經7年了仍然存在許多不足,所以我會在以后的工作當中認真反思,努力改變自己的不足,成為一名合格的高三老師。

  二、上學年在工作中存在的問題

  通過反思上一個學年的教育教學,班主任工作,我發現了自己的工作上存在的以下問題:

  (一)教學方面

  沒有切實了解學生的真實水平,所以我的教學方法只能適合一部分學生,導致學法指導的偏面性;

  教學沒有面向全體學生,作為班主任沒能關注每一名學生的情感,沒能充分激發學生的學習興趣。

  沒能有效的整改學生身上存在的,學習缺乏主動性,自覺性,不能主動做好課前預習和課后復習,學習沒有計劃性和策略性等壞習慣。

  專業水平方面沒能得到自己滿意的進步。

  (二)教研方面

  教研是教師對自我的總結和提升,每位老師都應該重視教研。我在教研方面存在的問題:第一,教學理念提升方面存在不足,缺乏理論學習。第二,作為備課組長沒有積極開展教育科研,提高教學質量。第三,雖然在年級層面進行過培優,但及時輔導困難學生方面還是存在不足。第四,缺乏課題研究、缺乏科研意識,缺乏對各種有意義的教育教學現象的內在因果關系的思考和研究。

  (三)考勤管理方面

  在考勤管理方面,由于對制度的認識與理解不全面,有時上班遲到,但其他方面認真落實是我的工作作風,參加工作以來未耽誤一節課。開會不遲到不早退,嚴格要求自己,在以后的工作當中也會保持良好的工作狀態。

  三、新學期計劃

  通過反思與總結上個學年的各項工作,為了提升自己的工作能力,在新學期的工作中做得更好,我制定了以下的計劃:

  1、教育教學計劃

  完成了高一,高二的教學任務,高三正式進入全面復習階段,因此,我通過總結去年的工作為了更好的開展高三的教育教學工作給自己制定了以下教學計劃:

  要切實了解學生的真實水平,正視學生的實際情況,循序漸進,因材施教。

  《滿堂灌》的課堂教學方式對于高三的復習顯得很單一,這樣即惟恐基礎好的學生感覺吃不飽,又恐將后進生跟不上。所以,我在一輪復習過程中通過采用有闖關針對性的內容對學生進行過關聯系,從而了解學生的學情,按學情對不同層次的學生布置不同水平的作業,提高學生的綜合實力。

  做好培輔差工作。

  作為備課組長關注整個年級16個理科班學生的每次考試的'生物成績。每個班選擇3名學生,進行年級層次的培優。對于后進生,讓每個班的任課老師負責,不能讓培優幫困流于形式。給學生提有效的學習方法,最關鍵的還是要調動其學生自身的學習。

  認真備課。

  現在高三進入了二輪復習階段(爭取4月底完成),此輪復習主要目的是提高學生的應題能力,同時突出基礎知識的整體結構。因此,為了達到理想的課堂效果,教師的課前準備也就是說《備課》特別重要。作為備課組長,自己認真備課的同時,組織組內老師每周進行集體備課,對于每個必修課難點和重點,對于高考熱點進行針對性的備課,即達到備課的目的從而提高課堂效率,又達到新加入高三的年輕老師的培養,在辦公室創造一個熱愛學習的氣氛。

  第四,積極參加學校和學區安排的各類比賽,多上公開課,從而提高自己的教育教學能力,多聽有經驗老師的評價,不斷的完善自己。

  2、學習計劃

  為了能更好的開展高三的教育教學工作也為了提高自己的綜合水平我給自己制定了以下的學習計劃;第一,每天堅持做歷年高考題(五個選擇題,一個非選擇題)從而提高自己的做題能力,也整理有關知識點在課堂和學生分享。第二,每周兩節聽有經驗老師的課,向他們學習有效的教學方法。一節聽年輕老師的課,從他們哪里學習新的教學方法和相處學生的技巧,還給他們提自己的意見幫助他們的發展。第三,學好普通話,我現在的普通話水平是三級乙,還沒達到學校的要求。所以我要努力提升自己的普通話水平,提高國語教學能力,利用普通話軟件每天早晨堅持打卡學習。第四,做好教學反思。反思是我們進步的階梯,在上完每一節課后要及時做好反思工作,想想這節課有哪些靈性迸發的地方,有哪些不足的地方,認真總結,提高自己的教學能力和專業水平。第五,學習現代教育技術手段,利用先進的教學技術手段豐富和優化自己的課堂,將枯燥的復習變得有趣而又具有吸引力。

  新學期要達到的目標

  我的新學期目標是;上好每一節課,認真對待學校安排的每一項工作并按時完成,好好帶領高三生物備課組提高高三年級學生的生物成績。努力學習普通話拿到二級乙及以上等級的普通話證書。努力提高自己的專業水平達到學生問什么回答什么的,能正確引導學生的水平。作為一個班主任想方設法改善自己班的學習氣氛鼓勵學生不斷的努力學習讓他們爭取得到好成績。

教師個人計劃5

  新世紀的教師,應具有高尚的師德,扎實的專業知識和良好的心理素質,具有精湛的教學技藝,能夠掌握和運用教育科研前沿成果,創造性地從事教育教學工作。教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

  7月,我來到了**學院,開始把自我融入夢寐以求的教育行業。在教學方面,面對教學任務我毫不怠慢,對每一節課都精心準備、全力以赴,以飽滿的熱情全身心投入工作,潛心鉆研,勇于創新,不斷進取。一年來,我先后擔任英語專業本專科《英語語音》、《英語閱讀》,和應用技術學院英語商貿專業《商務英語閱讀》等課程的教學。由于經驗尚淺,我利用課余時間不斷學習,刻苦鉆研,通過長期隨堂聽課虛心向前輩請教,并認真反思比較,努力改進自我的教學。除此之外,作為高校教師,我十分注重用先進的文化教育理念引導學生,注重教書育人,樹立為人師表的良好形象。

  然而,教書育人必須以自身地發展作為前提。我相信有眼界才會有境界,有思路才會有出路,在認真學習了學校發展規劃和各部門工作目標后,針對自我的特點和不足制定個人五年發展計劃如下:

  第一, 思想方面。作為一名青年教師,首先要堅持學習黨的理論知識,牢牢把握黨員標準,嚴于律己,繼續忠誠于黨的教育事業,具有高度的責任感,服從工作安排,積極爭取成為中國共產黨的一員。除此之外,在未來工作中,努力貫徹執行黨的教育方針政策,全心全意為學生服務,遵紀守法弘揚社會主義道德風尚,創造一流工作業績,以實際行動展現一名青年教師的風采。教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自我真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

  第二,教學方面。作為一名高校英語教師,首要任務是要教好書,我認為要保證這一點,應該從以下幾個方面來努力。

  1、專業水平的提高。

  (1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。

  認真學習領會新課程,掌握自我所任學科的專業特點,善于思考,養成多思多想多寫的習慣,做的最優化要落實到學的最優化,形成自我的教學風格。 認真閱讀《課程教學大綱》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自我的業務能力。

  (2)專業素質的提高,在汲納中充實自我。

  在其他教師的幫助和指導下,堅持教學相長,獲得自我發展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自我的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自我不斷成長。

  2、日常教學常規的.扎實與提升。

  精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范,要及時做好批改記錄。認真準備教案、課件,不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注基礎較差的學生,幫助促進后進生各方面能力的提高。

  3、勤于反思,完善自我。

  學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自我在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  4、利用信息技術手段輔助教學。

  充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自我的計算機水平。

  5、勇于創新,全面發展。

  根據社會的變化與教育改革的發展,及時發現和改正自我的不足,調整自我的知識結構與能力結構,以自我的發展促進社會的發展、學校的發展。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自我營造一個學習的心境,認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。使自我具有綜合的科學文化素質,掌握多層交、多元化的知識結構,使自我能科學、系統的駕馭教學內容 成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現"教-學-研"一體化,理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據,又有實踐創新,使自我的教育教學水平上一個新的臺階。

  第三,科研方面。科學研究是高等學校教師工作的重要組成部分。教學需要科研作為基礎,作為引導,而有了科學的研究,教學質量才能得到有力的保證。無疑,科研對提升教師的綜合素質是非常有利的。作為本科畢業生,現階段在科研方面,我是一個新手,基礎相對薄弱,但我有信心做得更好。在接下來的五年里,我將把教學作為一個大的研究方向,結合英語技能和文化的相關內容逐步形成自我穩定的研究興趣和方向,以教學實踐為基礎,以科學理論為依托,爭取在五年之內發表相關文章數篇,提高自我的科研水平。

  在今后的工作中我會嚴格要求自我,我將繼續帶著我的激情教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創新。不斷完善自我,發展自我。

教師個人計劃6

  20xx年9月,我進入了鹽城市鶴翔幼兒園,在這短短的一月中,我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,但是對于幼教這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

  為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定一份個人發展計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

  一、基本情況:

  我今年26歲,大專專業是工藝雕塑,這是和幼教完全不同的兩個專業,但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的.追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!

  二、現狀分析:

  1、優勢:

  (1)三年半的幼教工作經驗,讓我對孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

  (2)有好學精神,敢于接受新事物的挑戰,樂于接受教學新理念的沖擊。

  2。不足:

  非專業的我在教學經驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰。

  三,個人發展目標

  1~3年發展目標:

  1)努力完成學前教育專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。

  2)努力提高自己的專業素質,認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發展特點。提高自身的教育技能技巧,如:舞蹈、彈唱等。

  3)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

  措施

  1)請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。

  2)根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料,并且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。

  3)利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧,多參考專業書籍,使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

教師個人計劃7

  一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

  二、在實踐中進行教學研討升。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。

  三、加強教育教學研究,做創新型的教師。

  在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行思,爭取每學期都能有一篇質量較高的思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

  四、具體實施方案

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關照思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

  (1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

  (2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。

  (3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到思昨天——在思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時墾工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

  3、勤于動筆,提高教育科研水平。

  (1)及時積累專題研究的第一手資料。

  (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

  通向未來的.路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

教師個人計劃8

  本人熱愛教育事業,有著較強的上進心和責任心。在工作中,孜孜不倦,樂于學習,并敢于接受新鮮事物,有一定的創新精神。待人真誠,職業心態平和,比較能與人溝通,有良好的團隊合作精神,師生關系及同事關系都比較融洽。。現將20xx年教師個人發展計劃如下:

  一、年度總目標

  1、這一年里,不斷加強師德修養,努力培養自己的愛心、耐心、細心,不斷錘煉自己的專業水平和業務能力。做一個有特色的合格的中學教師。

  2、刻苦鉆研,加強本學科專業理論學習,提高課堂教學實踐能力,努力有適應期新教師向發展期教師轉變。

  3、進一步領會“三要素”課改精神,并付諸于實踐,提高課堂教學效率,使自己能靈活駕馭新教材。

  4、重反思,堅持寫教學札記和教學隨筆。同時要積極撰寫教育教學論文,爭取在有關的教育教學刊物上發表。

  5、積極參與課堂教學改革,更加適應新課改的要求形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。

  二、教育教學

  1、 加強政治思想學習

  堅持進行思想政治學習,嚴格要求自己,認真學習《教師職業道德規范》等。

  2、 注重理論提高和教學能力提高

  (1)以自學為主,每天規定一定的讀書時間,學習新課程改革方面的文本知識。同時認真撰寫讀書筆記、讀書心得。

  (2)上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結教訓,積累經驗。進行教學案例的`分析,努力使自己業務水平再上新臺階。

  (3)養成聽課的好習慣,積極參加各類聽課、評課的活動,并堅持每學期至少聽五節課,從別人那里學到自己所需要的東西。

  (4)積極參加各類教育培訓和有關新課程的培訓,從而加深理解,使新課程的教育理念落實到教學中來。

  (5)學習信息技術,自制課件,在課堂上能熟練運用多媒體教學手段教學。并積極參與縣級課件制作評比活動。積極為學校網站出力,向學生推薦網站,利用校網站為學生服務,為提高成績努力。還要積極地辦好校報。

  三、教研教改:

  1、積極參與教研組與學校的課題研究,并能撰寫出相關的文章。撰寫一篇有質量的教育教學論文和經驗總結,并努力爭取論文發表和獲獎。通過教學積累一定的教學工作實踐經驗,夯實專業知識基礎。

  2、教學中,能做到認真備課,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。平時努力鉆研課堂教學實踐經驗,努力增強上課技能,注意調動學生的積極性,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。課后及時對該課作出總結,能夠

  運用現代信息技術,并靈活有效地為教學服務。 總之,爭取樂于接受新事物和新觀點,能夠參與課題實驗,具備扎實的教育科研能力。不斷提高教育教學,教研教改能力。

教師個人計劃9

  一、基本思路

  認真貫徹新課改理念,積極落實山東省教育廳關于改進21世紀課堂評價和培養模式的精神,積極推進素質教育;

  全面實施以生為本的育人原則,結合遠程研修,因地制宜,學以致用,加強關于課堂中的評價的學習和研究,將21世紀技能評價的理論運用到實際教學中,突出對學生能力和素養的培養;

  努力提高教師的教學教研水平,充分發揮教師的專業引領作用,深入探究雙向三段五環高效課堂模式,促進XX縣一中基礎教育課程改革向縱深發展,大幅度提高我校高中語文的教學質量,提高我校的科研教育水平,為創辦特色名校貢獻力量。

  二、研修目標

  1、深入總結在課程改革實踐中的經驗與教訓,探索校本課程研發的具體有效途徑,繼續改革課堂教學模式,推進三段五環課堂教學研究;

  2、結合遠程研修,積極推進學校、學科組和教師個人教研,努力提升學校、學科組和教師的研修水平,積極轉變教師教學方式,促進教師的'專業成長;

  3、始終關注學生學習,深入探求學生學習的主動方式,構建學習小組下的高效和諧課堂,充分發揮學生主體作用,全面提高學生的綜合素養和能力;

  4、努力探究出一條將“21世紀課堂評價”融入到常態課堂教學中研究之路,設計出符合我校特色的具體可行的評價體系,為培養具有21世紀技能和素養的世界公民而奮斗。

  三、時間安排

  本學期整個學期

  時間段:20xx年9月10日--20xx年1月22日

  四、研修內容

  (一)以備課組為依托,深入開展每個教師繼續研讀1-3本教育專著活動,繼續研究遠程培訓的內容,提高教師專業水平。

  要求每位教師至少精讀一本教育教學專著,書籍自選,學科組提供參考書目。繼續研究遠程培訓內容,深入體會。學期末提交一篇個人研究總結,并在學科組qq群中發表。

  (二)認真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,要求每位教師堅持寫教學反思,不斷結合21世紀技能和評價改進課堂教學,提高備課和授課水平。

  (三)制定教研計劃,加強集體教研,學科組內部實行分工,成立課題研究小組,重點研究如何把21世紀技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環學習小組教學模式,努力提高學生的學習能力。

  (四)繼續執行學校“青藍工程”,學校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結成師徒對子,徒弟在師傅的備課、聽課指導中,不斷提高和成長,同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,獲得自身更快發展。

  (五)繼續實行學科組每周聽評課制度和推門跨學科聽課制度,開展全校性公開課和學校開放周活動,通過聽評課集思廣益,在評課和討論環節,為廣大教師提供交流學習的契機,資源共享,運用理論分析實踐,全面提升教師的教學教研水平,提高備課組研究水平。

  (六)實行“走出去”與“請進來”學習交流制度,開展校外交流,傾聽講座,學習專家經驗,開闊視野,改進理念,更好地開展課堂教學研究和學生學習研究。

  (七)實施海量閱讀,開展豐富多彩的語文活動,舉辦語文節,通過活動落實教研,促進學生能力素養的提高。

  (八)深入研究班級學習小組建設,培訓學生,改進學生學習方式,轉變學生學習習慣,提高學生學習能力。

  五、保障措施

  1、學校一把手親自倡導,學校領班班子親自帶領研究;

  2、教務處和教科室同時指導,學科教研組長和備課組長帶領具體執行,年級保障;

  3、研修計劃納入學校學年計劃中去;

  4、學校和教研組制定合理評價制度,保障活動的開展和評價;

  5、學校把教師專業成長和備課組研修活動納入全面量化管理中,實施制度管理,進行期末評比,獎勵優秀,并有物質獎勵做保障。

教師個人計劃10

  指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,我們的教學工作又將抒寫新的篇章。本學期立足于個人的自我發展,為了不斷提高教育理論水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,特制訂如下個人研修計劃。

  一、堅持閱讀,拓寬視野,豐盈自我。

  本學期按照年級組讀書計劃,從專業成長、教育專著、心理調適、良好溝通等方面選擇書目進行閱讀,更新自己的專業知識,掌握與學生、家長溝通的技能、學會調整自我克服職業倦怠。在書的海洋里充實自我,完善自我,成為一個優雅而有朝氣的人。

  二、堅持學習,不斷探究,提升自我。

  1。認真研讀教材,上好不同課型。

  精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借,在教學中要注意繼續加強詞句訓練,引導學生自覺地運用查字典、聯系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。注意激發學生探究問題的興趣,創設具有整合性、開放性和擴展性的問題,加強課內、課外的結合,把理解內容和語言訓練有機地結合起來。朗讀是重要的閱讀基本功,高年級依然要加強指導和訓練,在理解的基礎上準確表達課文的思想感情。教學上,積極參與公開課,以公開課為載體,探索課堂教學亮點,提升自己的專業水平。認真對待常規課,根據教研組的集體研討,結合每單元教學的.特點,進行教材整合,指導學生進行閱讀。

  2。積極參加各種研修活動。認真參加每周一次的組教研活動,做好學習筆記;積極參與每天小教研活動,做好探討;積極參加學校組織的各種培訓活動,領悟前沿教育理念;積極參加信息2。0培訓,提高自己的信息技術水平。積極探索各類課型,將作文早起步、閱讀海量化和書寫規范化和課堂生本化落到實處,推進年級讀寫課程。寫課程。積極參加班主任培訓活動,學習管理班級、培養學生好習慣的小妙招。

  3。虛心向他人請教,取人之長,補己之短。教學上積極向老教師學習,把握方向;虛心向年輕教師學習,汲取新鮮血液。班務管理上,及時就當天發生的教學突發事件,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

  三、堅持反思,及時總結,逐步提升。

  在未來的日子了,我會嚴格落實劉校長所提出的問題機制,通過及時反思發現問題,以問題為引領思考解決問題的方法。具體做法如下:

  1。堅持日教學反思。每節語文課后及時反思教學設計、教學方法、教學效果,進行資源整合,反思在雙減政策下,如何提高教學質量。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。

  2。堅持班務管理反思。堅持每天放學后梳理一天的工作,發現問題,思考解決方法。利用第二天晨會時間和學生討論解決問題的辦法,并監督落實。

  3。堅持家校關系反思。經常與家長溝通,及時反思和家長的溝通方式及效果,讓良好的溝通促進工作的更好發展。

  4。堅持組工作反思。堅持隨手記錄每日工作,每周進行周工作反思,揚長避短、取長補短。

  立志正當時,追夢不停歇。教學的路是艱辛的,教師的責任是重大的,學無止境,不斷提升,促使自己成為一名優秀的教師、一名優秀的基層工作者。

教師個人計劃11

  新的一學期又開始了,為在新學期更好地完成美術教育教學任務,特做計劃如下:

  一、推行和實施素質教育,注重學生的全面發展。通過規范的教學活動和豐富的教研活動,提高專業素質和教學水平,提高學生的知識水平,培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

  二、加強學習,提高自身業務能力,努力提高理論水平與實踐能力。并且積極參加市、區組織的備課和聽課等活動,取他人所長,補己之短,在比較中學習,在實踐中提高。

  三、學期教學目標:

  1、認真完成美術教學工作,做到按表上課,不落一節課。注重課堂中學生的自主學習,培養學生的學習能力,調動學習的積極性。爭取把每節課的.導課設計新穎、獨特。

  2、以聽評課等教研活動為基礎,備好、上好每一節課,積極提高教學藝術水平。

  3、組織美術研討和交流活動,與全組美術教師互相學習、取長補短,共同提高專業素質。

  4、通過各種美術競賽活動的開展,激發學生學習美術的興趣,從而使他們能從中學到知識,陶冶情操,提高品位,營造濃厚的文化藝術氛圍。a、本學期,美術活動以班級為單位,以課堂為載體,搭建展示平臺。如班級藝術園等。b、在任課班級展開人人爭當小老師活動,期初鼓勵學生選課選內容,提前報名,然后安排講課,鍛煉學生的綜合能力。

  5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動,培養一批美術特長生,以點帶面帶動全體學生學好美術,從而全面提高美術素養與美術技能。

  6、強化課堂紀律,良好的組織紀律是才會有良好的開端,因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律,發揮美術特色,以美為標準,滲透到學生的語言、行為中。

  四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作,充分發揮美術教師自身特長,做到有求必應,盡自己所能做到更好。

教師個人計劃12

  作為一名教師,要想不辜負社會和家長的期望,就要樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒為自己充電。使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。不斷提高自己的教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質。因此我指定了個人研修計劃,內容如下:

  一、理論方面

  結合學校的學習計劃,認真學習黨的各項教育方針、政策;認真學習《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》各類法律、法規;認真學習《教師職業道德規范》,并與學習之后寫出學習心得。從而是自己懂法、守法。教育學生關心國家大事,愛國、愛家。

  二、業務方面

  1. 多讀教育教學方面的書刊、報紙。

  每天上網或從刊物上閱讀有關教育的信息、經驗文章、名師教育專著。多學習一些專業知識,積極進行業務理論的學習,并認真記好筆記。

  2. 要經常反思、總結自己的教學。

  堅持經常寫教學反思,及時總結教學中的不足之處,并找到改進的'方法,做到邊教邊改進,爭取逐步提高自己的教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經驗,寫成隨筆,多與他人交流。

  3. 虛心向他人學習。

  本學期多聽課,吸取他人的先進經驗,并進行大膽實踐,形成自己的教學特色。平時多向有經驗的教師請教,學習一些管理方法,加強對學生的管理。

  4.積極參加學校組織的各項活動。

  積極參與學校組織的聽課、評課、研討活動,以及“學習共同體”的活動。保質保量完成各項活動中的任務。

  5.學習制作課件。

  要多看一些電腦方面的書籍,學習制作課件的方法,并經常練習,爭取學會制作動畫課件。使其能更好地為教學服務。

  6.練好基本功。

  多練習鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫,說好普通話。只有具備了扎實的基本功,才會在教學中得心應手。

  7.積極參加培訓。

  抓住每次培訓的機會,要做到深入領會記好學習筆記,并與自己的教育教學實踐結合起來,做到學以致用,不斷改進自己的教學方法,努力形成自己的教學特色。

  8.開闊自己的視野。

  平時多看新聞,關注國家大事,通過媒體多了解外界信息,多查閱資料,豐富課堂教學內容。從而引導學生看到更廣闊的天空。

  工作中,我將積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用心工作,是自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

教師個人計劃13

  一、情況分析

  從xxxx年踏上工作崗位至今,已經快十年了。在這近十年的時間里,我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名師范生到一名合格的小學教師,并有幸于98年參與了國家級課題"新基礎教育"實驗的研究,得到了華師大課題組專家的指導,幫助,從而使我的課堂教學有了質的跨越式的發展,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。如今,我擔任了校長辦公室主任,并分管整個學校的數學教學工作,承擔了市級課題《小學數學計算教學價值問題的研究》。去年年底,我還加入了中國共產黨,成為一名光榮的共產黨員。也許在別人的眼里,我是一帆風順的,但我卻感到自己的發展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",以往的成績已經被遠遠的甩在了身后,前進的步伐卻受到各種各樣的束縛,局限而慢慢減速。只有沖出"極限",超越自我,才能迎來更大的發展空間,迎來更燦爛的明天。

  怎樣才能沖出這一"極限"呢 我認為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學習上對自己有所放松,以工作代替了學習,導致自己迷失了發展方向。其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏思考,無法創造性的開展工作,使自己逐步淪為"算盤珠子",領導撥一撥,動一動,怎么撥,怎么動。同時,學習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。

  二、發展目標

  樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師。

  三、具體實施方案

  1,勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到"三學"。

  (1) 堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

  (2) 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的`

  (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建,豐富自己的知識結構。 2,善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到: 反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創新。

  時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

  2,樂于動筆,提高教育科研水平。

  (1) 認真每月的《文摘花絮》和《科研札記》,及時積累專題研究的第一手資料。

  (2) 嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例2篇。

  (3) 通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量,本學期至少要在市,區級刊物上發表2篇論文。

  通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經受住"極限"的考驗,在超越自我的同時,逐步實現人生的價值。

教師個人計劃14

  作為一名青年教師,經過20xx年時間的努力,在學校領導的鼓勵和老教師的幫助下,我有了不少進步,但還有很多的知識需要學習。學校也為我們創設了非常好的學習機會,讓王宏茗老師這樣優秀的老師擔任我的指導教師,在接下來的時間里,我會從以下幾個方面繼續努力,向王老師認真學習,努力提高自己的教育教學水平,爭取盡快地成長成一名優秀的人民教師。

  一、理論方面:

  作為一名教師,首先,我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。

  二、業務方面:

  1、認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。

  2、繼續探索生活化、情境化的創設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。

  3、使自己具備一定的教學科研能力。

  4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。

  為實現以上目標我準備采取以下措施:

  1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

  三、向師傅學習方面

  首先,要勤聽課,多反思。

  只要有時間,有機會,就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中,不僅要認真學習師傅的各大教學環節和對學生興趣的調動,而且要認真學習師傅對每節課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的,重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節課,都要認真反思,寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節的處理上,如不理解或有不同意見,要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看,使每一節課都做好充分的準備。在師傅的`指導下,不斷完善自己,努力提高自己的專業技能,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

  其次,認真學習教育理論知識,多讀一些有關教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后,要認真思考,同自己的課堂教學相聯系,寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中,將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。

  再次,課后要多思考。每上完一節課都要進行回顧與反思,想一下這一節課的不足,試著找出原因,以利于以后改正。尤其是在課堂上出現的一些問題,而在備課中卻沒有預設到的,要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。

  總之,我會在師傅的指導下,結合自己的理論學習,逐步完善自己的教學,不斷積累經驗,盡快形成自己的教學風格,使自己盡快的成長起來。

教師個人計劃15

  “不要讓工作在等待中荒蕪。”這是走上工作崗位之后我的第一位恩師對我的囑咐和寄托,我時刻銘記于心,她告訴我青年教師要對自身有正確的審視,明確自己的動力之源,而且要靜下心來,“笨鳥先飛”往往可幫助解決燃眉之急,同時,要敢于選擇,并尊重自己的選擇,為自己的每一步定下目標。為此我一直努力,以奮斗的姿態詮釋著最美麗的青春。

  一、“讀”出內涵——廣泛的閱讀共享活動。

  讀書,能讓人才思不絕,擁有源頭活水,作為教育者,更應當讀書,通過大量的高品位閱讀厚實自己的精神底子。唯有讀書,反思才有深度,科研才有源頭。

  閱讀理應成為我成長的助推器,在我的書桌上,總是會有一本翻開的書冊,既有名家名篇文學,也有語文教學專著,我也隨時記錄下自己的讀書心得體會和大家分享。本學期我打算閱讀《大數據時代》、《一個被稱為學校的地方》、《給年輕班主任的建議》、《在孩子的心中播下一顆幸福的種子》……厚厚的`書本拿在手里沉甸甸的,手不釋卷地捧著幾日不舍得放下:上班時帶著它,抽空讀上幾段就覺得當下滿足,下班前讀一篇,回家的路上就多了幾分小小的幸福;睡前讀一章,就如同飽嘗了甜美的果實方可睡去……一本好書,一讀在讀,甘之若飴,就好像遇到了一位神交已久的朋友,暢快地與我敞開心扉,談論著心中的困惑,是我前進中的一盞明燈,照亮前行的路。

  二、“修”出素養——深入的主題研修活動

  學校為了給大家搭建交流的平臺,提供一個消除困惑,謀求脫困的所在,進行每周一次的主題研修活動,我將它起了一個美好的名字叫“相約星期一”,時間為每周一下午第一二節課。每次活動有中心議題,有主要發言人,有記錄人,有材料呈現,甚至有PPT的直觀展示等。之所以選擇主題研修活動,是因為這種研修源于教學實踐中活生生存在的、具有典型性的、迫切需要解決的特定的問題來進行的,不是泛泛而論、空空而談,而是具有具體的針對性、明確的指向性和現實的操作性。例如上一周我們開展了部編版三年級上冊的一篇課文《大自然的聲音》同課異構活動、本周開展低年級識字活動的推進方案交流等等。

  三、“研”出高度——精簡的課題實驗活動

  在系列的研討活動中,我們一年級組全體語文老師梳理出一些具有共性的教育教學問題,比如一年級識字教學是小學低年級的教學重點,“如何在很短的時間內激發學生的識字興趣、提高學生的識字能力、有效指導一年級學生擴大識字量”,是本學期我們一年級語文教研組的研討主題。對這些問題精簡,根據個人工作實際情況,成立課題研究小組。開學初,我們先用1500常用字讓學生進行初期檢測,發現了學生的識字量差異較大,多則1000以上,少則100多字,這引起了老師們的廣泛關注,幾經商議、研討,最終確定了“三步走”識字策略——分別是課內集中識字、課外閱讀識字、生活實踐識字。通過課題研究來有效地解決教學中存在的問題,從而達到以課題研究提升老師的教育教學實踐水平。

  四、“講”出風采——精彩的“生本課堂”活動

  課堂才是教育的主陣地,學生是其中最具活力的鮮活生命體,教育教學活動則是教師引導生命體之間進行情感交流、生命融合和思想溝通的過程,在此過程中,教師要采用各種方式激發學生的好奇心和求知欲,讓每個學生都成為課堂的主人,讓課堂、學生都充滿活力。這是具有現代意識的教室對生本理念的再認識。

  這學期,我也積極加入到“生本課堂”的實踐隊伍當中來,無論我的瑣事多么繁雜,無論我的休息時間多么缺失,我始終以飽滿的情緒和充沛的精力靜坐在辦公室查閱資料、精心構思,我想盡自己最大的努力讓課堂呈現參差百態的花園美景:讓花朵美麗,讓樹木參天,讓草色青青。為了實現這一目標,設計、試講、修改、再試講、再修改,隨時做好聽評課的準備,上精品課,示范課,觀摩課。

  五、“寫”出深度——持續的感悟反思活動

  “學而不思則罔,思而不學則殆”,孔子的這句話說的是學習和思考的關系,如果一味的讀書而不思考,就會為書本所累;反之,如果一味的埋頭苦思而不進行書本知識的積累,就會變成空想。在二者之前搭建最好的“橋梁”應該就是寫作了。寫作是教育教學實踐的總結和升華,是教育教學的理論指南,有了正確的理論指導,教師個人就有了不斷前進的明確方向和不懈動力!

  這學期,我一直堅持寫作,包括讀書的感想、生活的瑣事、教育的案例等等,就像劉校長告誡青年教師的一樣:“青年教師不僅要教書育人,更要有著書立作之心”,因此,我將日常寫的文章整理成冊,翻閱散發著墨香的文集,自己心中多了一份自信和堅定,我會一直寫下去,記錄學生和我的一路成長……

  潮平岸闊催奮進,風正帆懸當作為。我們當老師的一定要自己爭氣,讓生命與使命結伴同行,為自己的夢想奮斗。

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