新教師培訓(xùn)心得體會15篇【精華】
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的新教師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新教師培訓(xùn)心得體會1
這兩場培訓(xùn)意義非凡，這就是我們未來的工作形式和努力方向，非常貼近我們的教師生活。
上午黃會敏老師從農(nóng)村教育的現(xiàn)狀出發(fā)，講述了大家最關(guān)心的農(nóng)村學(xué)校環(huán)境待遇和學(xué)生特點等內(nèi)容。并用自己詼諧的語言鼓勵新教師要迎難而上，把心放到教育上去，把心放到孩子身上去。黃會敏老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們什么叫老師。走上三尺講臺，我們便背負了每一個孩子的命運。我們的工作是嚴肅的，是需要全身心投入的，更是一份良心活。想要改變孩子就先要改變自己。對于農(nóng)村的孩子們，尤其是缺少父母關(guān)愛的孩子們，一定要付出百分百的真心。要知道堵不如疏，適當?shù)?采取教育機智對于做好工作是十分有利的。
黃會敏老師在教學(xué)設(shè)計方面十分有心得，通過自己以往的經(jīng)驗一點點地教給我們教學(xué)設(shè)計的方法和注意事項，非常實用。在這里面她指出，有幾個環(huán)節(jié)是需要精心設(shè)計的：課堂導(dǎo)入、問題設(shè)計、學(xué)生活動的設(shè)計以及教學(xué)內(nèi)容的情境。學(xué)會轉(zhuǎn)換思路，運用教育機智。最好能夠使我們的課堂接近學(xué)生的實際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
下午張淑藝老師介紹了一些教師應(yīng)具備的基本技能“三字一話”。這給我的啟示很大，畢竟我即將走上講臺，卻寫得一手爛字。我很害怕自己的一些陋習(xí)會影響到學(xué)生，想要做出改變卻無從下手。學(xué)生具有向師性，而教師應(yīng)當以身作則為人師表。我今后一定會在書法方面多下功夫，同時以我的經(jīng)歷勉勵學(xué)生一起進步。
張淑藝老師除了具備過硬的基本素質(zhì)，同時還具備27年班主任工作經(jīng)歷。她指出班主任的工作對象是活生生的個體，有情感有意識。所以班主任一定要充分挖掘教育機智才能，管理要有方法有技巧。班主任工作的第一項內(nèi)容是培養(yǎng)有凝聚力的班集體，這是非常重要的。“嚴”是管住學(xué)生的第一步，壓制住學(xué)生骨子里愛玩的天性，培養(yǎng)嚴明的紀律。每一個人都在塑造我們的班集體，而我們也要學(xué)會用集體去影響每一個人。把愛與嚴格要求相結(jié)合，“嚴”后有“慈”。但是慈也要有不同的維度，對優(yōu)生要嚴愛、對中等生要博愛、對后進生要偏愛。在教育過程中還要善用獎勵和個別談話，強化教育效果。班主任工作實際上是非常瑣碎的，班主任也有分身乏術(shù)的時候。這時候要善用班委員，鍛煉學(xué)生獨立完成事務(wù)的能力。學(xué)生是老師的幾十分之一卻是父母的唯一，沒有人比父母更了解自己的孩子。在進行學(xué)生的德育工作時，老師一定要向家長尋求幫助。要尊重和信任家長，做好家校合作，為實現(xiàn)教育影響的一致性和連貫性構(gòu)建橋梁。
兩天的培訓(xùn)活動到這就結(jié)束了。在我看來，這樣的培訓(xùn)和安排非常有意義，對我的啟發(fā)和幫助很大。培訓(xùn)內(nèi)容基本上涵蓋了教師工作需要注意的最重要的幾大模塊。站在巨人的肩膀上汲取營養(yǎng)，我想我的教師之路要走得更順暢了。
新教師培訓(xùn)心得體會2
培訓(xùn)，其實我也是參加過很多，但是這次的培訓(xùn)我確是格外的重視，我知道，接下來的工作自己必須要去做好，肩膀上也是有著一個責任，而此次暑期的培訓(xùn)中，我也是更加的懂得老師這個崗位的意義，明白自己的工作有多么的重要，同時也是要去做好，而也是在培訓(xùn)之中是有很多的一個收獲。
我作為一名新的老師，其實對于接下來這個新學(xué)期的工作，自己也是會有一些擔憂，不知道自己能不能做好，而這擔憂似乎也是被學(xué)校知道了，給予了我們新老師一個來培訓(xùn)的機會，培訓(xùn)之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位，如何去教好學(xué)生的.一些知識，而自己也是認真的聽講做好筆記，對于教學(xué)，雖然自己也是理論充足，有一些經(jīng)驗，但正式的去成為老師了，我也是知道這份責任是很不一樣的，作為老師，首先也是要以身作則。自己的工作要去做好，同時一些壞的習(xí)慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上，去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學(xué)生教好，做工作其實也是做人，如果一個人的素質(zhì)不高，那么也是做不了老師的，也是讓我知道自身要不斷的去進步才行，除了思想上，也是有能力上也是如此，要持續(xù)的學(xué)習(xí)，這也是在培訓(xùn)之中最大的一個收獲。
同時老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗讓我也是對于今后的工作更加的有把握，同時通過培訓(xùn)，我也是對于教學(xué)這一塊的了解和熟悉更多了，也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好，最后成為自己的一個能力，教學(xué)之中其實也是有很多的方法，要根據(jù)不同的情況去考慮去做的，對于學(xué)生們也是要有了解，清楚他們的水平，了解他們學(xué)習(xí)方面的困難，對于教學(xué)也是更多以引導(dǎo)為主，而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力，把課堂講的更為生動，去提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣去讓他們更加的主動，這個工作也是不容易做好的，但是也是要去克服困難，去盡力的完成來做。
對于即將到來的新學(xué)期，我也是比之前更有信心，也是會把肩上的責任扛起，去做好一名老師，去為學(xué)生們把課堂準備好，教好，讓他們能得到收獲。當然自身也是要不斷的去進步，去找到不足，去改進，同時發(fā)揮自己的長處，去做的更好。
新教師培訓(xùn)心得體會3
每一個學(xué)生都是獨一無二的.小樹苗，他們汲取營養(yǎng)、茁長成長，但也有雜枝需要修剪，這就是我們教師的職責所在。
我們需要在教育教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)其向著更好的方向發(fā)展。從韓老師身上我也學(xué)到了這點，她給學(xué)生很多機會進行展示，綜合培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、表達等方面的能力，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、迅速成長。
新教師培訓(xùn)心得體會4
這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進行，薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有具體來說：
第一，樹立教育工作者的責任意識。
我市教育局蔡告訴局長告訴我們，衰落振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的一線數(shù)學(xué)老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓經(jīng)濟發(fā)展教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應(yīng)該從我做起，先期培養(yǎng)學(xué)生的能力培養(yǎng)人才和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。
第二，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。
我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言，不時坦白精彩的語言。同時，學(xué)生搜集與處置處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了。總之，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計劃好給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強學(xué)生提出關(guān)鍵問題、解決辦法的自主學(xué)習(xí)能力。為此，教師要注意專業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。
第三，現(xiàn)在的教師與輕微以前明顯不同了。
我們秦一中的'優(yōu)秀班主任李老師表示我們，教師在做教師工作時周到一定要有細心，敬畏孩子的自尊心，平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力。當然，在與同學(xué)們纖枝做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們需要這時糾正，懲罰是完全必要的。
同時，教師不再僅僅是理論知識解釋者，選修忠實的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的投資過程。所以，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。
第四，現(xiàn)在的教學(xué)以前與從前明顯不同了。
我們秦一中的特級教師蔣同學(xué)老師告訴我們，教學(xué)過程不能只有知識的傳授，須要關(guān)心學(xué)生是怎么關(guān)心學(xué)會的，他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得責難知識，使結(jié)論和演化過程演變過程緊密結(jié)合起來，轉(zhuǎn)型使他們的知識和能力通力合作發(fā)展。此外，還要撻伐學(xué)生的情感體驗，努力課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。對于授課過程，蔣老師建議說，導(dǎo)入時要體現(xiàn)一個趣字，授課時要突顯一個實字，練習(xí)時要體現(xiàn)一個精字，總結(jié)時要體現(xiàn)一個活字。
第五，善于鼓勵學(xué)生，以人為本。
昌黎小學(xué)教師一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的韓三國，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的視覺藝術(shù)，注意策略，如表揚要有前瞻性，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：教師所知道的玩意，就應(yīng)當比他在課堂上要講的上會東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材。備課的素材有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學(xué)情的重要性，因為了解學(xué)生的原來的情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才需要有針對性，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲。
第七，鍛煉說課能力。
新世紀高中的楊老師告訴告訴我們，說通識在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的不斷改進，教育理念的更新。說課大致可以分有，課前說課和課堂說課兩種，前者強調(diào)教學(xué)設(shè)計，屬于設(shè)想，而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師搞給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實效的知識與技巧。
第八，堅持寫教學(xué)反思或隨筆
教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的志趣相投問題，互相幫助，共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能經(jīng)驗教訓(xùn)不斷總結(jié)慘痛教訓(xùn)，取得進步。反思的為形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為早期的案例，不一而足。
第九，持之以恒地抓好校園安全。
教育局安全科的韓科長告訴我們，保障學(xué)生的安全是個十分重要的工作，要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全，注意用電防火等。為了做到保障強而有力，每一位老師在今后的工作中都接下去要有高度的責任意識，時刻宣傳安全陋習(xí)，念珠菌性安全設(shè)施，加強安全培訓(xùn)教育工作。
第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。
秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力，注意用正確、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時，胡老師告訴我們，適當?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴摹Ｎ覀兛梢曰瘔毫閯恿ρb置，使我們不斷進步的事業(yè)取得更大的進步。
第十一，加強對教育科學(xué)的研究。
開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生減低和教材的認識，進而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書記向我們介紹常委了教育科研的方法及一般過程，并特別提醒我們注意之中各種方法中的注意事項，及工程技術(shù)論文寫作中應(yīng)注意的問題問題，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問題法律意識。
第十二，注意教師形象。
海港區(qū)進修學(xué)校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣，講普通話寫規(guī)范字，著裝要樸素大方，說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應(yīng)該注意的。
總之，教師是一個神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的做足，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育工作事業(yè)。
新教師培訓(xùn)心得體會5
在20xx年的9月24日我參加了教育局組織的新教師培訓(xùn)。通過整整1天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從師德學(xué)習(xí)到走進新課程的培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為
作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的.工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
短短1天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在老師的講解中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。
我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入生活本身”，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。
新教師培訓(xùn)心得體會6
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
（１）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
（３）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的.意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
以陽光的態(tài)度正視自己，以積極地心態(tài)正視世界。
人最大的魅力，就是擁有一顆陽光的心態(tài)。老師最大的成功，就是把陽光心態(tài)傳遞給每一個學(xué)生，以積極的人生態(tài)度感染每一個學(xué)生，從而為學(xué)生幸福的人生奠基。在“全國幸福學(xué)校共同體”這個大平臺的橋梁作用下，我有幸成為了廣東省日慈基金會“幸福心靈計劃”第二批學(xué)員。通過幾天全身心地與積極心理教育進行零距離的接觸，與專家進行面對面的交流、心連心的溝通、手牽手的互動，全面提升了自己的積極心理學(xué)理念，切實了提高自己的溝通能力和審視自我的能力。
雖然只是短短的幾天的時間，卻讓我學(xué)到了很多，這是一門教會我們學(xué)習(xí)生活的學(xué)科。讓我知道除了智商、情商之外，還有樂商，我知道了感恩會讓自己更加的陽光，更加的積極，我知道了作為一個家長，應(yīng)該以怎樣的角度面對自己的孩子，我知道了作為一個老師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)……在我以前接觸的心理學(xué)知識中，都是一些關(guān)于負面事物的研究。比如說，抑郁，心理變態(tài)，精神分裂等等。弄得我一直以為心理學(xué)就是和這些負面的東西打交道，所以我對心理學(xué)印象不大好。直到接觸了這門課，它說的是人性中積極的東西，我一直認為對于我們一般人來說了解積極的事物遠比關(guān)心那些消極事物有用，所以我對這門課很好奇。只有研究積極的東西，為我所用才有助于我們的心理健康，如果我們心理出現(xiàn)問題，也只有學(xué)習(xí)那些積極的東西才有助于解決問題。
任俊教授的講座，讓我明白在這個競爭激烈的社會里，我們要怎樣面對最真實的自己。比如，以看待別人的客觀眼光來視察我們自己。我們把一切都顛倒了，就像那些名言說的：反省自己，即使上帝不關(guān)注你；認了最應(yīng)當審視的就是自身。要知道自我，是一種勇氣；認識自我，是一種智慧；認識自我更是一種途徑。
這門課程中老師教會我們要學(xué)會感恩，感謝身邊的人，感謝發(fā)生在你身上的事，不論它是好是壞，我們都應(yīng)該感謝，它讓我們學(xué)到了更多懂得了更多。永遠懷著一顆感恩的心，感謝生活給了我們酸甜苦辣，思想?yún)R報專題讓我們活的更充實更有意義。不僅要有感恩，我們還需要寬恕。寬恕那些你一直耿耿于懷的人或事，這不但寬恕了別人，同時也是寬恕了自己，讓自己不再那么計較，也讓自己變得更輕松，這不是更好嗎。在李鵑老師的課程中，系藍絲帶的環(huán)節(jié)讓我倍受感動，平常老師深埋內(nèi)心的感激的話語，在這一時刻得以完全的流露，讓人與人的距離更近，讓心與心的交流更緊。成人都能這樣敞開心扉，相信以這樣的方式對孩子們進行積極心理引導(dǎo)，更能拉近孩子們的內(nèi)心。
李勁波老師的《情緒管理》，讓我知道在生活中我們需要接納自我，接受自己的不完美性。對于先天給予我們所無法改變的東西，我們需要學(xué)會接納。對于無法改變的事實，不管我們是否喜歡，但這是無法改變的事實，對于這些我們需要學(xué)會坦然接納。同時，我們也要學(xué)會喜歡和尊重自己，只有喜歡自己才會由衷地欣賞他人。這樣你就擁有了自信和樂觀的心態(tài)。因為樂觀，因為自信，無論在怎樣的境遇里，都會保持前進的動力。
曾幾何時，愛，在我們生活中也似乎越來越少，越來越遙不可及，我們很難感受到愛與被愛，越來越不會表達自己的愛，甚至是羞于表達自己的愛，只覺得愛就是用語言表達出來，用行動表達出來的才叫愛。殊不知：給孩子一顆陽光的心、給孩子投以關(guān)注、給他人予以幫助、給自己一些寬容、給陌生人一些關(guān)愛，這些都是愛。在面對困境時，如果你心理健康，你就能夠?qū)W會樂觀地看待這些事情，你就能找到前進的動力來。心理健康的人也比較善于積極思維，對事物永遠能找到積極的解釋，然后積極地尋找解決問題的辦法，最終得到解決的結(jié)果。
幸福似乎是距離我們很遙遠的事情。至于幸福是什么，亦是無法言說的。幸福其實是一件特別簡單的事情，而幸福也總是在引導(dǎo)著人去過這種有意義的生活，實現(xiàn)自我價值。幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷失落之后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個微笑，也是一種幸福！所以讓自己學(xué)會快樂，不要悲傷包裹自己！
以陽光的態(tài)度正視自己，以積極的心態(tài)正視世界。讓自己的陽光感染學(xué)生，運用積極心理學(xué)的方法，從事教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中學(xué)會與人交往，與人交流的方法與技巧；學(xué)習(xí)正確面對生活中的各種耐挫力，自信心得到增強，這樣也一定能培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度。
“幸福心靈計劃”項目在西部地區(qū)的大力的推廣，希望幫助一個老師，可以照亮成百上千個孩子！幫助一所學(xué)校，可以孕育出成千上萬顆幸福的種子！
新教師培訓(xùn)心得體會7
為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，對于要成為一名合格教師，我深知路漫漫且任重而道遠。三天的培訓(xùn)不僅僅給予我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心和前進的目標。我也想借此，總結(jié)一下自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。
一、態(tài)度決定高度，用心決定深度
在培訓(xùn)中，德育主任王主任和人事處姚主任用實實在在的語言告訴我們老師的基本素養(yǎng)：學(xué)高、身正固然重要，“師愛”也不可或缺，要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子。教師，其實是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的.平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。
二、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長
打鐵還需自身硬。新教師培訓(xùn)讓我認識了二中高素質(zhì)的教師隊伍，他們有海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的個性，這些都能夠讓我靜下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。
三、展望未來，揚帆起航
三天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗨伎肌Ｔ诖耍蚁氚盐抑暗囊磺卸记辶恪Ｈ缃竦奈揖褪且粡埌准垼粋�求知若渴的初學(xué)者，一個滿懷希望的奮斗者。我會向前輩老師及身邊的同事虛心請教，努力學(xué)習(xí)，甘于奉獻，用“春蠶到死絲方盡”的精神勉勵自己，用“學(xué)海無涯苦作舟”的毅力要求自己，為二中的發(fā)展盡一份綿薄之力！
新教師培訓(xùn)心得體會8
9月，市教育院開展了20xx年新教師的集中培訓(xùn)，我也有幸參加了為期4天的xx培訓(xùn)，我感覺收獲到很多很多，可以說受益匪淺。但我感觸最深的，還是文暉中學(xué)的趙校長給我們做的演講。其中，讓我體悟最多的一句話是：總有幾個忙碌到辛苦到想哭的時候，那時候真的覺得一切都糟糕到無可救藥，等到風輕云淡以后，卻會回頭感激那些歲月，一遍一遍戰(zhàn)勝自己，一遍一遍鼓勵自己，不依賴而是堅強地完成所有事情。那時候，才是真讓人羨慕。根據(jù)這句話，我寫下這份學(xué)習(xí)心得。
當今社會，各行各業(yè)都面臨著嚴峻的考驗，競爭都非常激烈，要想生存，或者說想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。
面對各種壓力的我們，要學(xué)會正視現(xiàn)實，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師，所以我們應(yīng)該從以下幾個方面入手：
一、加強個人師德修養(yǎng)。
萬事德為先，教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。
二、學(xué)會自省，自我檢查，自我修定。
面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認清自己，學(xué)會自我反省，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調(diào)整，自我修定。要學(xué)會正確評價自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。
三、要保持適當?shù)谋ж摗?/strong>
"不想當將軍的士兵不是好士兵",這句話，我經(jīng)學(xué)掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味。我們要有抱負，要有目標，自信心要足，世上沒有什么難事，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做，能否堅持到底。當然目標不能定的太高，太過于脫離實際。
四、要建立和諧的人際關(guān)系。
良好的'人際關(guān)系，對于工作的開展十分有利，為人師，更要開朗，大度，心胸要開闊，要學(xué)會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補自己的短處，所謂人無完人嘛。
五、學(xué)會與學(xué)生交往，成為學(xué)生最喜愛的老師。
要平等看待每一個孩子，要把真誠希望留給所有的孩子，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子，不要吝嗇自己的表揚，要做孩子們的好朋友，好老師。
教師的職業(yè)是崇高的，是幸福的。教師的幸福也不僅僅是學(xué)生的成功，同時應(yīng)該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設(shè)計與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾，不為名利而憂，不為流行而感，讓我們做新時代最有內(nèi)涵的老師吧！
新教師培訓(xùn)心得體會9
隨著社會的進步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，培訓(xùn)已經(jīng)成為教師成長的必然選擇。我有幸參加了近期的一次教師培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中受益匪淺。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會和收獲。
首先，在課程設(shè)計方面，培訓(xùn)中的講師為我們提供了許多實用的技巧和方法。他們強調(diào)了課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何合理安排課堂時間，分解教學(xué)目標，從而提高教學(xué)效率。同時，講師還分享了許多優(yōu)秀課堂的案例，讓我們在實際操作中進行觀摩學(xué)習(xí)，以此來提高我們的教學(xué)水平。這些課程設(shè)計的技巧和方法無疑對我今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用。
其次，在教育心理方面，培訓(xùn)中的專家為我們詳細介紹了學(xué)生心理發(fā)展的幾個階段，并對不同階段的學(xué)生給予了不同的教育指導(dǎo)。這讓我深刻認識到學(xué)生的個體差異和多樣化，我將更加關(guān)注每個學(xué)生的成長需要，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。此外，專家還介紹了一些常見的教育心理問題，如自卑、焦慮等，并給出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。我相信這些心理知識將幫助我在自己的教學(xué)中更好地與學(xué)生溝通和理解，從而更好地幫助學(xué)生解決心理問題。
第三，在教育技術(shù)方面，培訓(xùn)中的'專家向我們介紹了一些高效的教育工具和資源。他們利用多媒體等先進技術(shù)演示了許多數(shù)字化教育課件的制作方法，讓我們了解了如何利用技術(shù)手段提高教學(xué)效果。我相信在今后的教學(xué)工作中，教育技術(shù)將是一個重要的輔助工具，能夠更好地幫助學(xué)生理解和吸收知識。
第四，對于學(xué)科知識的更新和研究，培訓(xùn)中的專家也給予了很多指導(dǎo)。他們強調(diào)了教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)的重要性，鼓勵我們不斷學(xué)習(xí)和研究最新的學(xué)科知識，并與他人進行交流和討論。在培訓(xùn)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己學(xué)科知識的不足和疏漏，這讓我認識到自身在學(xué)科研究上的不足，并決心在今后的工作中更加努力去補充和完善自己的知識體系。
最后，在團隊合作和專業(yè)發(fā)展方面，培訓(xùn)中的集體活動對我產(chǎn)生了很大的影響和鼓舞。通過培訓(xùn)中與其他參與教師的互動和合作，我更加認識到教師職業(yè)具有團隊性和合作性的特點。我相信一個團隊的力量是巨大而深遠的，只有團隊中的每個成員都能積極履行各自的角色和責任，才能共同促進團隊的發(fā)展和壯大。
總之，通過這次教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧和方法，還對學(xué)生心理、教育技術(shù)、學(xué)科研究等方面有了更深入的了解。我相信這些培訓(xùn)所帶給我的能力和經(jīng)驗將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將積極運用所學(xué)知識和經(jīng)驗，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大貢獻。
新教師培訓(xùn)心得體會10
我非常幸運的參加了萬年縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了各位前輩的精彩授課，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中職教學(xué)校優(yōu)秀教師的報告和對教學(xué)的簡單說課。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
10月29日早晨我們懷著激動的心情踏進了職教培訓(xùn)學(xué)習(xí)點。首先是由職教培訓(xùn)中心的老師，也就是我的班主任吳老師為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話。與此同時，我們每一位老師的心情都是激動的。
通過這二天的學(xué)習(xí)，使我認識到：作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的.時間。因為首次接觸小學(xué)教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學(xué)生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學(xué)習(xí)。聽課，則是一個提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。職教中心的校長教會了我，要想教給學(xué)生一罐水，自己不在是擁有一桶水就行，而是要變成自來水才行。也使我真正明白所謂“學(xué)高為師”的道理。
同時我還認識到另一點，就是“教學(xué)反思”，它是我們新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認識到，我們的教育對象-----學(xué)生。一群八、九、十來歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應(yīng)該如何來對待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發(fā)展。
新教師培訓(xùn)心得體會11
20xx年8月27日，我參加了萊城區(qū)20xx年新教師招聘崗前培訓(xùn)活動。自從知道這個消息，我有點緊張，有點激動，緊張的是不知道要培訓(xùn)什么，激動的是感覺離正式成為老師又進了一步。培訓(xùn)以前，我只以為這是上崗前的一個過程，培訓(xùn)之后，我卻覺得這是對我思想的一次洗禮。
為什么這么說呢，且聽我細細道來。我的女兒8歲了，開學(xué)就上二年級了。為了她在新學(xué)期學(xué)習(xí)能趕趟，能取得好成績，能身體健康，學(xué)習(xí)上我給她安排了背詩詞，背乘法口訣。課外呢學(xué)跆拳道，圍棋，繪畫。我自覺安排很全面，很好，我跟孩子爸爸嚴格監(jiān)督，卻沒想到在假期過半時受到了孩子的反彈，并且不愛跟我們在一起，說我們老批評她。當時的我覺得很生氣，甚至生出了一種不學(xué)拉倒的感覺。但是參加了培訓(xùn)的我，才恍然大悟，原來不是孩子做的不好，而是我做的不好，經(jīng)過深刻反思，我發(fā)現(xiàn)了這其中的問題。
首先，意識有問題。正如張玉華老師在《意識形態(tài)與教育宣傳》里講的那樣，我正在打著愛孩子，為了孩子好的旗幟亂為。受到“不要讓孩子輸在起跑線”上這一思想的影響，我對孩子過于注重效率，過于著急她的成長。作為一名即將登上教育崗位的老師，這次反思給我敲響了警鐘。我的學(xué)生們也有特定的年齡特點，同時，每個孩子都有自己的特點，我在以后的教育教學(xué)工作中一定不能急于求成，拔苗助長，要做到不著急，不妄為。
其次，態(tài)度有問題。只是簡單，粗暴的嚴厲，缺乏耐心，缺乏愛的教育。偉大的思想家泰戈爾說：“不是鐵器的敲打，而是水的'載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水。”泰戈爾一語道出教育的純美境界。反思自己，犯了母親常犯的錯誤。一味的批評、斥責固然釋放了內(nèi)心的不滿，讓人有酣暢淋漓之感，卻讓我和女兒之間的距離愈來愈遠。以后我需要做的就是如亓艷老師說的那樣，無論對我的孩子還是對我未來的學(xué)生都要用心做管理，用愛做教育，要像呂源老師講的那樣口下留德，手下留情。
再次，教育方法有問題。在給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)時，簡單講一遍，就讓孩子背誦，孩子不理解，不明白，就讓孩子多重復(fù)，造成孩子厭學(xué)情緒。這就是教學(xué)方法有問題，正如亓玉成老師在《課堂改革的幾種模式》講座中說的，教學(xué)應(yīng)有法。在教育過程中，應(yīng)該調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標而努力學(xué)習(xí)。
那么，發(fā)現(xiàn)的這些問題，怎么解決呢?多位培訓(xùn)老師給出了棒棒的建議。首先那就是多讀書，多讀教育專著以及學(xué)科專著，個人簡歷在讀書中使教學(xué)深刻，使教學(xué)創(chuàng)新，使教學(xué)有趣。其次，在實際教學(xué)活動中，多鍛煉自己，要如汪莉莉老師說的那樣，用心教學(xué)，潛心研究，要做一棵竹子潛心扎根，積極儲備，經(jīng)過歲月的沉淀，散發(fā)自己的風姿。
作為一名新教師，我要努力做到戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)，多加磨練，爭取做一名讓學(xué)生尊敬的老師，讓自己心安的老師，讓學(xué)校驕傲的老師，讓歷史銘記的老師。
新教師培訓(xùn)心得體會12
在楊老師的培訓(xùn)中，結(jié)合自身的教育經(jīng)驗產(chǎn)生一些新的認識：
1、班主任歸根結(jié)底是責任與愛心
管理好班級需要具備多方面能力，隨著時間的.推移會逐步完善，到唯有“愛”才能通過自身情感和時間的投入在相對短的時間突破瓶頸期，收貨職業(yè)帶來的幸福感和成就感。
2、要有底線原則
教師相關(guān)文件規(guī)定的行為必須遵守，要嚴守安全紅線，不觸碰道德底線。班主任工作的對象是人，所以管理中事關(guān)生命安全應(yīng)當放在首位。
3、常規(guī)管理的推動需要辦法
班級的管理是一門藝術(shù)，能覺察班級中存在的問題是基本的專業(yè)素養(yǎng)，但如何去推動和合理解決需要管理藝術(shù)。
4、“關(guān)系”的處理是一門藝術(shù)
在學(xué)校，師生關(guān)系，生生關(guān)系以及師師關(guān)系的和諧影響著班級管理的秩序，隊伍的團結(jié)以及教學(xué)的質(zhì)量，如何處理好三者關(guān)系，目前來看還是不足，但或許可以從部分科任教師入手，從了解部分同學(xué)入手，逐步摸索規(guī)矩和擴大交流面。
新教師培訓(xùn)心得體會13
8月13日，我有幸成為市骨干教師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機會。市教體局領(lǐng)導(dǎo)安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家講座，又有名師講壇。這次培訓(xùn)深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念得到了升華，教學(xué)技能得到了提升，同時也體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我在培訓(xùn)中獲得的一些心得與體會：
一、增強修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢？
其一終生學(xué)習(xí)，陶冶情操；其二身體力行，注重修養(yǎng)；其三人格魅力，實至名歸。作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了新課程下什么樣的課才是“好課”，為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在專家的指導(dǎo)下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發(fā)
我們一線教師應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當我校的教科室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。崔老師的堅持使我受到了心靈的沖擊，指引了我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感””對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福，就看你有沒有一顆平常心；就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性，這樣才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
這次參加了學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內(nèi)外因素的'影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。
例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人，最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺;蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。
這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。
因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
以上，是我的體會，收獲是巨大的，體會可能膚淺，一點建議僅給同行們參考，當然，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足。希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
新教師培訓(xùn)心得體會14
短短五天的新教師培訓(xùn)在每個學(xué)員意猶未盡的興奮中結(jié)束，留給我們的是激昂的斗志和無盡的希望。我們每一個人都在感動與感激中渴望破繭成蝶，飛向美麗的花海，成就自己人生中最美麗的篇章。
這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，尤其是此次活動打破了原有的模式，改變了以往請遠離我們生活的專家學(xué)者對我們進行培訓(xùn)教導(dǎo)，而是從我們身邊挖掘典型人物和事例，在我們身邊樹立榜樣，讓榜樣模范的力量更加有說服力和號召力。這讓我的心情萬分激動，禁不住問自己：他們都可以成功，我為什么不可以?我們的生活環(huán)境類似，工作閱歷相當，能力也沒有千差萬別，不同的是我們的努力程度。每當自己氣餒的時候，想想那些在我們身邊因為努力堅持下去最終取得成功的前輩們，我還有什么理由不努力，不堅持呢?所以新的培訓(xùn)方式帶給我的是最真實的感動，最有力的鼓勵。
每一位前輩的演說與教導(dǎo)都有其閃光點，都有令我獲益匪淺的東西。教體局張主任的《教育教師》給我最深的感受就是一個字——“真”。張主任是一位剖析能力非常強的專家型領(lǐng)導(dǎo)，他的教導(dǎo)讓我看到了一個真正站在教師角度去關(guān)心愛護每一位教師的好領(lǐng)導(dǎo)。無論是他給我們每一位新教師傳授的專業(yè)成長的“秘方”，還是他以一個公平的角度去衡量教師的工作，無論是他定義的“教師的幸福感=家庭的幸福+教室的幸福”，還是告誡我們要學(xué)會在教育這條路上保護自己，無不見其用心之良苦。他是真正讓我感受到了溫暖的人，在我踏入教育行業(yè)以來，所看到、聽到、感受到的一切不公平待遇，一切的抹黑與侮辱，似乎在此刻已經(jīng)煙消云散了，我似乎又有了希望，鼓起勇氣無怨無悔的走下去似乎也不是那么難，畢竟，我們教師的付出是有價值的。
宋廣斌老師是我學(xué)院的前輩，雖然我們并不相識，但我們都擁有同樣的品質(zhì)，那就是樂觀。當我看到他以一種有些天真的笑容展示著“凌志老班的幸福生活”時，我感受到了滿滿的愛和自豪，這也曾經(jīng)觸動過我的內(nèi)心。他告訴我，無論身處何種境地，只要保持樂觀和充滿愛，就能感受到自己的幸福，不會感到貧窮和不幸。視頻中的任城二中，擁有著破敗的教室和長滿雜草的操場，確實不能提供舒適的工作環(huán)境，更何況那里的學(xué)生管理艱難。但我們的宋老師用他的耐心、細心、信心和愛心，實現(xiàn)了自己的快樂和幸福。如今，我有著優(yōu)越的工作環(huán)境，有著頑皮卻可愛的學(xué)生們，我已經(jīng)非常幸福。將生活中的挑戰(zhàn)視為前進的動力，放大生活中的美好，我將會更加幸福。
做老師不難，但做一個有智慧的老師就不容易了。其實作為我們教師，把知識傳授給學(xué)生只是我盲作的一部分，而做一個有智慧的老師，傳遞給學(xué)生的是比知識更重要的東西，戴荔老師就是這樣一位老師。戴老師聲音美，人長得更美，是一個非常優(yōu)雅的女人，更是一位有智慧的優(yōu)雅老師。她是真正的用心去愛學(xué)生的典范。還是4000多條短信以及400多篇博客，這一個個的數(shù)字所體現(xiàn)的是一個瘦弱的女人無數(shù)次的艱難家訪。所帶來的是沉甸甸的感動和感激。每個人都有夢，每一位初入教育行業(yè)的新教師也都有著最初的夢，但是隨著歲月的打磨，堅持下去的又有多少呢?戴老師的“用最初的心守住最美的夢”帶給我們的是更多的心靈的震撼與啟迪。
一個人不會隨隨便便的成功，一個人的成功也不會特別耀眼，每一個人的成功都是他所在的團隊共同智慧的結(jié)晶。每一個人無法脫離自己的社會團體而獨立存在，同樣沒有一個人的成功是完完全全脫離周圍群體的幫助而獨立實現(xiàn)的，蘇曉虎老師就是一個典型的例子。他在給我們做培訓(xùn)時向我們陳述了他的每一次成功是如何實現(xiàn)的，團隊成員集體備課，說想法，一次次地提出新想法，駁斥掉，再組織，最后一套完善的雛形新鮮出爐。然后在緊迫的`時間里，做課件的做課件，完成后蘇曉虎老師再根據(jù)自己的需要進行最后的修改，進行試講，團隊成員提出修改建議，再一次次的修改磨課，最終完成我們所見的那一堂堂經(jīng)典的優(yōu)質(zhì)課。蘇老師的言談中總是涉及到他的團隊，帶著驕傲和滿足，他不把自己的成就歸于個人，而是他身后的那個團隊。成長中的我們，難道只是獨自摸索著前行?我們要想更好更快的成長，就必須踩在巨人的肩膀上前行。
那些成功的先輩們的經(jīng)驗告訴我們天道酬勤，厚積薄發(fā)是通往光明的最堅實的基石。每一位走在教育前列的老師都曾經(jīng)經(jīng)歷過默默無聞的卑微、艱難痛苦的抉擇，但是那些耐得住寂寞、經(jīng)得起打磨的，都得到了花開的春天。韓宗頂老師的靜待“張秋平老師十幾年的，寶劍鋒從磨礪出“以痛戰(zhàn)勝麻木”實現(xiàn)了人生的蛻變，張老師說，我們的手中承載著別人的希望。我們的每一句不經(jīng)意的語言“每一個看似簡單的行為真的就可能影響我們的學(xué)生的一生。我們手中承載的不只是一個人的期望，甚至一個家族的希望。我們有什么理由去怠慢自己的職業(yè)呢，記得大學(xué)時我的老師曾經(jīng)說過這樣一句話，了一批批學(xué)生的基礎(chǔ)上成長起來的?但也有其現(xiàn)實的意義“我們教師成長的慢”那影響的就是一大批學(xué)生。所以成長迫在眉睫，我們沒有資格去浪費別人的時間。更沒有資格去摧毀別人的夢想，那我們所要做的就是在最快的時間里做到積累和充實，做到厚積薄發(fā)。不斷的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)技藝和能力的學(xué)習(xí)是我們成長的秘訣。不僅是積極地參加各種聽評課：還有向優(yōu)質(zhì)課的骨干教師學(xué)習(xí)，更重要的是自己積極地去參與，請前輩們給與指導(dǎo)和建議。不斷地修改、試講，在一次次的磨課中讓自己成長，積極的反思，反思是一個老師成長的必經(jīng)過程，每一次課都自我反思，每一周都自我反思：
做老師，一定要做一個有心的老師。凡事用了心，就沒有不成功的事情。朱林喜老師就是一個特別用心的老師，他締造的完美教室“希望谷”就是用心的結(jié)果。他讓四年級的小孩去寫小說，把他們的作品整理出版，還請韓科長和學(xué)生家長參加班級活動，這些用心的舉動帶來的是學(xué)生的飛躍和發(fā)展，家長的歡心和肯定。宋哲老師的敢作敢為，組織學(xué)生寫漂流瓶給未來的自己寫信，特別注重學(xué)生的思想和心理特點，以心交心，所以他成功了。馮昌平老師是一個特別可愛的老師，他的“情懷”和“有故事”贏來了滿堂喝彩。他是一個特別淳樸的老師，向我們傳授的知識和經(jīng)驗特別具有可操作性，真實而現(xiàn)實，貼近教師和學(xué)生的心靈，帶給我們的是最實用的東西。其實我們可以很普通，但是只要用心去做一件事，一輩子用心去做一件事，我們也會收獲豐碩的果實。
作為一名已經(jīng)踏入教育行業(yè)一年的青年教師，我必須成長，在不斷汲取前人優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)會成長，讓自己踏著前人的腳印一步步走出自己的教育之路。我相信，我也會有那么一天，面朝大海，春暖花開。
新教師培訓(xùn)心得體會15
走出大學(xué)校門后的第三年，我有幸通過考試，成為余慶縣教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過兩年的工作經(jīng)驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來說，教育局考慮得很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作，特地對我們進行了培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，包括教學(xué)常規(guī)與教師專業(yè)化成長、教育科研課題研究入門、拿什么樣的課堂給我們的學(xué)生、教育無他。
通過幾天的培訓(xùn)，我深刻地感受到了很多東西，獲得了豐富的經(jīng)驗，對我未來成為一名教師的道路有了更加深刻的認識和更長遠的規(guī)劃。
培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去做好一名優(yōu)秀的班主任?培訓(xùn)中簡老師說：科任老師是促進孩子智力的發(fā)育，而班主任是促進孩子心理的成長，不要只帶著成績?nèi)ソ虒W(xué)生。管理學(xué)生，目的是維持秩序，方法是自上而下的強制，但負面效果大于正面效果。教育學(xué)生，目的是促其成長，方法是啟發(fā)學(xué)生心智的引導(dǎo)，效果比較緩慢，但標本兼治。通過簡老師的講解，使我明白了：作為班主任，我們的角色定位一定得是教育者，而不能受理者，教育者意味著要比管理者付出更多的心血，以教育者的身份去處理學(xué)生成長過程中所發(fā)生的問題，才能真正促進孩子的身心健康成長。教師必須
關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的獨特個性，促進他們?nèi)娼】档某砷L。這種熱愛應(yīng)該是真摯而溫暖的，是教育事業(yè)中蘊含著情感和關(guān)愛的。作為一名教師，我們應(yīng)該與學(xué)生建立情感上的聯(lián)系，成為他們可以信任的知心朋友。這種愛需要教師付出充分的熱情，關(guān)注學(xué)生的各個方面，從內(nèi)心、思想、身體和學(xué)習(xí)多個層面給予關(guān)心、熱愛和幫助，將在教學(xué)中存在的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)?我們"的關(guān)系。愛使教師和學(xué)生在相互依存中建立心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔困難和挫折。我認為這與我的理想是一致的。
這幾天的培訓(xùn)里收獲的還有一點，就是幾位領(lǐng)導(dǎo)都提到的`，做一名反思型的教師。是葉瀾教授說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。可見反思是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學(xué)進行反思，不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題，提高自己的教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到了如何去愛學(xué)生。"愛"是一門藝術(shù)，能夠愛是一個層次，善于愛則是另一個層次。作為教師，未來我將努力做到能夠愛，并且善于愛，去關(guān)注和關(guān)懷學(xué)生成長過程中的每一個細微之處。我將熱愛他們所展現(xiàn)出的極大潛力，熱愛他們在教育過程中的積極主動性，熱愛他們成長過程中取得的一串串成果。我相信，總有一天，我會成為那個能夠在學(xué)生心中撒下陽光的老師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導(dǎo)。通過參加這次短期培訓(xùn)，學(xué)到了很多東西。以智慧教書“用情感育人，這是我走上教師這份工作時的座右銘”也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求，以上是我對本次培訓(xùn)的一些心得體會。勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。
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