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中班美術繪畫西瓜教案

時間：2025-01-07 08:56:05 繪畫/書法我要投稿

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中班美術繪畫西瓜教案

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班美術繪畫西瓜教案，歡迎閱讀與收藏。

中班美術繪畫西瓜教案

中班美術繪畫西瓜教案1

　　活動背景和設計意圖：

　　春天到了，萬物復蘇，處處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產生了很高的好奇心！他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。

　　活動目標：

　　1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。

　　2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　活動準備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：

　　一、幼兒觀察螞蟻今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？

　　謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）你們可真聰明呀！你們見過螞蟻嗎？你們知道小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？

　　教師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

　　老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。

　　二、了解螞蟻的生活習慣那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀？

　　螞蟻是怎樣找食物的'啊？

　　螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎？

　　三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"

　　今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。

　　（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。

　　（2）建好新的家后請螞蟻住進新家。

　　（3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。

　　重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。

　　鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。

　　四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

中班美術繪畫西瓜教案2

　　目標：

　　1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)引導幼兒了解昆蟲的主要特征，產生了解更多昆蟲的興趣。

　　2、初步區(qū)分害蟲和益蟲，注意衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，加深保護益蟲的情感。

　　準備：

　　海報一張蛋糕盒一個昆蟲及動物圖片若干

　　過程：

　　一、小螞蟻過生日了

　　1、出示海報。引導幼兒討論海報內容，說說海報上寫了什么。

　　2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加生日會。

　　3、小螞蟻會邀請誰來參加呢？為什么？

　　4、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。

　　二、昆蟲朋友都來了

　　1、教師出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。“這些全部是螞蟻的朋友嗎？他們叫什么名字？”

　　2、引導幼兒討論：“為什么螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？”

　　3、出示蠶寶寶，“它可以參加生日會嗎？為什么？”

　　4、教師講述故事一次，提問：“小螞蟻請的.客人哪些地方和小螞蟻長得一樣？”（都有六條腿）

　　三、幫小螞蟻分蛋糕

　　1、引導幼兒觀察桌面上的圖片，“今天來了那么多動物朋友，請你們幫小螞蟻找出它的昆蟲朋友，大家一起來吃蛋糕吧。”

　　2、引導幼兒根據(jù)昆蟲的特征把昆蟲找出來，放到蛋糕盒上。

　　3、幼兒相互看看說說，為什么蛋糕要送給某某吃，并對它說句話。如：螳螂螳螂，小螞蟻想請你吃蛋糕。

　　四、區(qū)分害蟲和益蟲

　　1、小螞蟻說，今天來的昆蟲當中有許多是小朋友不喜歡的，這些昆蟲還專門做壞事，它們是害蟲，你們能幫助小螞蟻把害蟲找出來嗎？

　　2、幼兒嘗試在眾多昆蟲中找出害蟲。

　　3、教育幼兒要注意衛(wèi)生，不要讓害蟲接近我們。

　　4、哪些昆蟲是對人們有益的？這些昆蟲我們叫它益蟲，我們要保護益蟲。

　　五、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起為小螞蟻慶祝生日，結束。

中班美術繪畫西瓜教案3

　　活動目標：

　　1、感知房屋基本結構，大膽想象，表現(xiàn)房屋各不相同的特征。

　　2、進一步掌握涂色的方法，關注顏色配合，使畫面色彩鮮明。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份藝術大師克利的作品（有輪廓線，無顏色）、炫彩棒

　　活動過程

　　一、觀察導入（環(huán)節(jié)意圖：在觀察中了解到房子的一些基本特征）

　　1、春天到了，花兒都開了，正是旅游的好時光，有一位旅行家拿著地圖走呀走，來到一個地方，他看到了什么？

　　2、你們怎么知道是房子呢？（有房頂、有圍墻）

　　3、門口還有一個R的標志，旅行家心里可高興了，真是一個特別的地方呀

　　有那么好看的房子，一定要進去走走。可是天黑了，旅行家走走走，房子有點看不清了，你能幫他找到房子嗎？（請3—4名幼兒上來點畫）

　　4、小結：天黑了，只要找到了房頂、找到了圍墻，我們一定能發(fā)現(xiàn)房子的。

　　5、過渡：我們一起來看看，旅行家找的房子和你們一樣嗎？

　　二、尋找房子（環(huán)節(jié)意圖：通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)各種房子的造型、顏色的不同。）

　　1、藍房子

　　旅行家找到一幢怎么樣的房子？屋頂是什么樣的？像什么？（引導幼兒用顏色和形狀來為房子命名。）

　　2、紫房子

　　這幢房子和火箭房子有什么不一樣？像什么？（引導孩子將之前藍色火箭房子的命名進行遷移。）

　　3、橘黃房子

　　又找到了一幢什么房子？有許多什么變的？可以叫它什么名字。（這里將命名進行了提升，原來很多房子可以在一起而且很好看。同時顏色也可想象成水果的名字來命名。）

　　4、綠房子

　　引導幼兒關注房子可以往旁邊、往上面找。

　　5、小結：旅行家真高興啊，這里的房子有的高高的、有的矮矮的、有的還是連體別墅呢。

　　6、小區(qū)里間的人為了歡迎旅行家還點上了漂亮的燈。

　　為什么藍火箭不點上藍色的燈呢？

　　7、小結：燈的顏色要和房頂、圍墻的顏色不一樣，燈才會特別亮。

　　三、嘗試操作（環(huán)節(jié)意圖：自己動手設計不同的房子形象，進一步感受房子的色彩美）

　　1、教師示范

　　旅行家用亮眼睛找到了那么多漂亮的房子呀，我也想來試一試，（拿出畫稿）

　　我請炫彩棒幫幫忙，也來刷出好看的`房子。

　　圍墻：

　　刷刷刷，刷刷刷，請出綠筆刷一刷——（小心圍墻可不能倒呀）（留扇窗開燈哦）

　　房頂：

　　我還是用綠筆刷刷刷好嗎？

　　刷刷刷，刷刷刷，請出深綠筆刷一刷——（房頂不能漏呀）

　　點燈：

　　選一個和圍墻、房頂不一樣的顏色。

　　2、幼兒作畫

　　1）按自己的想象尋找畫面上的家，確定房屋的屋頂、墻面、門窗等部位。

　　2）在房屋的輪廓線內涂色，邊思考邊涂色使畫面色彩鮮明。

　　3）在“家”的周圍繼續(xù)尋找各種房屋，并注意色彩的配合。

　　四、交流分享（環(huán)節(jié)意圖：在欣賞作品中發(fā)現(xiàn)房子的各不相同及評選出自己喜歡的房子）

　　1、沿著小橋走一走，朋友朋友快進來。

　　2、共同欣賞作品，互相交流介紹，哪張圖上刷的房子最多？

　　3、你喜歡哪幢房子？

　　延伸：你們還能找到更多的房屋嗎？

中班美術繪畫西瓜教案4

　　設計意圖：

　　本次的美術活動來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據(jù)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出的教育建議，要求創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此，我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結構的基礎上，用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的各種動態(tài)姿勢。

　　活動目標：

　　1、了解螞蟻的'基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。

　　2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

　　3、體驗不同作畫方式的愉悅感。

　　活動準備：

　　螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　出示西瓜圖，引出螞蟻。

　　師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？

　　師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結構。

　　二、基本部分。