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書香校園藝術節活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是小編收集整理的書香校園藝術節活動總結,希望能夠幫助到大家。
書香校園藝術節活動總結1
營造書香校園,是新教育實驗的十大行動之一,我校開展新教育以來,在學校領導的組織下,積極打造“書香校園”,以晨誦午讀暮省為抓手,讓讀書聲充盈校園,讓師生愛上讀書,養成讀書的習慣,并開展了豐富多彩,形式多樣的閱讀活動。本學期就我校營造書香校園的活動總結如下:
為學生營造讀書的氛圍,每個教室配備書櫥,設立班級讀書角。孩子們把自己喜愛的書籍拿到學校,和其他同學一起分享,交流收獲的知識,享受讀書的快樂。
晨誦,在黎明中開啟詩意的一天。每天早上堅持20分鐘的`朗誦時間,師生共讀,激發孩子內在的活力,可以將學生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學習中充滿精神。要求每個教師都上一節晨誦展示課,大家齊分享,共進步。每天早晨,老師們都飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”,瑯瑯的讀書聲不絕于耳,令人沉醉,也激勵著學生增強自信,充實自我。
午讀,暢游書海齊分享。中午到校后,師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,有利于師生養成良好的讀書習慣。要好讀書,更要讀好書,每個月可以進行師生共讀,還可以進行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產生教育。自由閱讀,幫助學生培植興趣,拓寬學生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學生一起閱讀,給學生做出榜樣和示范。
暮省,給心靈加油。低年級以小日記為主,把自己每天的收獲寫上幾句話,那怕是只言片語。中高年級以寫心得體會為主,定期老師檢查指導,并相互交流,既提高了寫作水平,又能養成好的學習習慣,每天給自己加油!
同時還開展了親子共讀、精彩一刻、朗誦比賽、制作讀書手抄報等形式豐富多樣的活動,大大推進了書香校園的順利進行,為學校營造濃郁的讀書氛圍。
在全校老師的共同努力下,讀書已融入到我們生活的每一天,成為一種習慣,書香校園伴師生同歡樂,共成長!
書香校園藝術節活動總結2
為了拓寬學生的知識面,提高學生思想道德素質和文化素質,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,激發學生讀書的興趣,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們學校一直扎扎實實地在師生中開展創建書香校園讀書活動。
一、利用資源整合,進行好書共享
建立班級圖書角,號召學生自愿捐書放到班級的書柜里,每天中午讓學生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,還采用讓學生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,各班成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的正常運轉。
學校繼續開放圖書室,輪流安排各班學生到圖書室借閱圖書。鼓勵學生多讀書、讀好書。
二、營造書香氛圍,開展讀書活動
以校園環境和文化氛圍的引領,使學生養成良好的閱讀習慣。以系列活動讓書香飄逸整個校園。
1、開展“晨誦、午讀、暮省”活動
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,細流匯成江河,跬步終至千里。
在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動,每天上午利用大課間誦讀,每天中午利用閱讀課時間閱讀,每天回家還要進行半個小時閱讀。各年級制定計劃,認真組織實施。
2、定期組織讀書展評活動
每個學生一本讀書筆記,高年級的用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子,在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的寫作水平有了很大的提高,知識面也擴大了。
3、舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫
在我們學校,一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的.有感而發。
記不清誰說過一句話:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說他就知道了很多知識。”所以我要求學生通過不同的形式進行讀書交流。比如:不定期地進行讀書評比、交流活動。
三、構建“特色大課間”,品味國學經典
1、把國學經典融入課間操。
我們把國學經典《三字經》編成了課間操,每天讓學生在唱唱跳跳中感受中國傳統文化的魅力,孩子們感到其樂無窮。
2、利用大課間,進行經典誦讀。
中華傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,內容博大精深。誦讀經典,能培養孩子高尚的情操和人文情懷,促進其語文素養的提高。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《小學生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,既感受了漢字內涵之深厚,又領悟了人生哲理之睿智。
如今,當你走進我們這所樸素而又精致的農村小學,就會被一套優雅的《三字經》課間操所吸引,忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經典誦讀之聲。伴著花的縷縷芬芳,你亦會被陣陣“書香”所陶醉,你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語:書香、成長、快樂、分享。
書香校園藝術節活動總結3
為豐富學生宿舍文化生活,提高學生健康文明意識,全面塑造文明衛生,積極主動發展大學生,展現當代大學生的學習、文明、衛生特色,我系特開展本次校園活動。同時,活動積極舉辦,以學風帶學風為宗旨。通過師生的共同努力,宿舍文化節圓滿結束。這些活動概述如下:
一、宿舍文化活動的目的和意義
1 、本次活動旨在豐富學生生活,提高宿舍整體水平,營造良好的宿舍文化氛圍。同學們積極參與,認真打掃宿舍,精心設計宿舍特色,為我們展示窗戶清晰、特色獨特的臥室,讓宿舍文化節成為學校一道靚麗的風景線。學生的創作體現了美術系獨特的表現力和藝術涵養。
2、在活動準備階段,我們精心準備活動策劃書并積極宣傳,確保每個學生都能參與,保證良好的衛生和特色設計。我們提倡在新穎、大方、積極、色彩鮮艷、環保、手工制作的前提下開展這項活動。同時號召各班生活委員帶動宿舍踴躍奉獻,精心設計。
3、在學生們的努力下,每個宿舍都煥然一新,床鋪整潔,地板明亮,窗戶和書桌干凈,物品整齊。特別是學生們別出心裁的設計和裝修,是每個宿舍生動獨特的設計,給人耳目一新的感覺。
二、本次活動的主要內容
1 、臥室設計是主要設計。在這次活動中,大多數臥室都符合設計要求,各具特色。在《不要住在亭子里》的室內設計中,同學們熱情地投入了自己的美術作品、自己設計的剪紙、攝影作品、書法作品等。這讓每間臥室都充滿了文化氣息并給人一種溫暖的家的感覺。同樣值得我們稱贊的是廢物利用設計,用瓶子當鞋架,用瓶蓋當窗簾,獨特創新,評委老師贊不絕口。我部《別住亭子》的室內設計在院內獲得廣泛好評。
2、為了豐富學生的實踐能力和主動思維能力,我系還加入了“標志設計大賽”,學生們積極參與并提交作品。一個獨立思考的作品展示了學生的熱情和活躍的思維。我系“logo Design”獲學院一等獎、二等獎,成績突出。
3、為了加強學生對宿舍管理和生活基本常識的`掌握,他們還參與了宿舍知識競賽中的“答題”。以學生手冊和入學指南為參考,還涉及到網絡生活的常識,以考察學生的知識和創新發展能力,使其得到進一步的提升。
4、還有一場精彩的“戲劇表演”,是在師范學院以那些事為主題進行的。經過緊張的選拔,最終產生了一個強有力的組合,參加學院的初賽。經過演員的辛苦排練和勞動福利部全體成員的陪同排練,道具的準備,音樂的制作等。我們系的話劇在學院初賽中獲得第三名,決賽以二等獎的好成績結束。這部劇讓我們的校園和宿舍文化更具特色和活力,為我們呈現了一場精彩的視覺盛宴。
第三,通過這次活動,大家都有了新的認識,宿舍文化得到了提升
本次活動雖然取得了一定成績,但仍存在活動氛圍不濃、準備工作存在缺陷、前期準備宣傳力度不夠、評分標準通知不明確、時間不夠等問題。這導致一些宿舍的失敗。今后將完善宿舍文化活動,樹立腳踏實地的工作作風。在老師和部門領導的指導下,保持宿舍文化,積極進取,不斷創新,總結經驗。讓文明和諧的宿舍永葆青春。
書香校園藝術節活動總結4
__鎮__小學為加強校園文化建設,積極打造“書香校園”,讓讀書成為習慣,讓書聲充盈校園,規范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為,制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規定內容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習慣成就素養,讓素質奠基人生。
晨誦——在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求,小學階段學生應該背誦積累大量的中華經典美文。晨誦,可以激發孩子內在的活力,可以將學生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”,激勵學生增強自信,充實自我。
午讀——師生與經典為伍。每天中午到校后,全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,有利于師生養成良好的讀書習慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,后半月進行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的.語言,便于互相交流,有了交流才能產生教育。自由閱讀,幫助學生培植興趣,拓寬學生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學生一起閱讀,給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小,認字數量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動,暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動,讓老師交流讀書感受。
暮唱——享受生命的快樂。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動為契機,讓學生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚,讓書香伴學生成功、成長、成才。
書香校園藝術節活動總結5
自從區教育局提出中小學書香校園工程建設以來,我們抓住機遇,加大力度,制訂規劃,完善措施,全力推進書香校園工程建設,書香校園工程建設在制度化、規范化、科學化的道路上邁出了新的步伐,取得了明顯成效。
一、創建特色,拓展和諧的書香網絡
1.師生共讀,打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程,建立了教師讀書學習制度。倡導教師快樂讀書,自覺讀書。教辦每次組織校長會、學校每次例會都先引領校長、教師學習一篇理論或實踐的論文,并把平時學的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學研究文章,每月至少閱讀一本教育教學刊物,每學期至少閱讀一本文學名著等讀書活動。20__年暑假,全鎮每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮西的《做最好的老師》,教辦在暑假培訓中統一組織了考試,開學后各校開展了“做最好的自己”的演講比賽,活動取得了很好的效果。另一方面,各中小學把學生讀書活動、課外閱讀指導納入教學計劃,結合語文課或綜合實踐課,每天保證至少20分鐘的閱讀時間,并開設讀書指導課、欣賞課、交流課、推薦課等,充分發揮課堂主渠道作用,拓寬學生閱讀面。
2.親子共讀,打造“書香”家庭。積極推進學校與家庭的學習互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式,積極引導全體學生家庭開展親子共讀,鼓勵家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時間、空間和足夠的好書,并每天用半小時陪子女“共讀”,互相交流閱讀感受。同時,積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節”等活動,提高學生家庭開展“親子共讀”的積極性。
二、搭建平臺,營造濃郁書香氛圍
1.開辟交流新陣地。積極為師生交流閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報校刊、校園廣播、校園網絡、文學社團等陣地,展示讀書成果,交流讀書經驗,宣傳讀書典型。
2、閱讀活動推進。每年舉行暑期中小學生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動,定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動,推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年舉行一屆“書香滿校園,和諧沁人心”演講比賽,里辛二中開展的“與經典同行,為生命閱讀”系列活動,潘家莊小學開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等,各中小學通過各種形式的讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍。
三、注重激勵,完善書香評價機制
1、建立考核標準。把“書香校園”工程納入學校綜合評估體系,制訂了《里辛鎮“書香校園”工程考核評價標準》。
2、開展閱讀考級。各校建立了相應的.師生讀書評價考核制度,如許多學校建立了“個人讀書計劃”、“讀書成長記錄袋”等機制,制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等,實現“書香”建設的持續推進。
四、享受閱讀,書香校園工程取得明顯成效
1.提升了學校品位。書香校園建設正在改變著校長的辦學理念。校長原來都把主要精力放在學校的硬件建設上,追求漂亮的建筑和良好的設施。通過書香校園建設,使校長們認識到,決定一所學校的質量、生命力,不在于有漂亮的校舍,而在于有深厚的文化底蘊。學校要保持健康、持久發展,必須走內涵發展之路。建設書香校園是塑造學校文化的奠基工程、關鍵工程,學校以此為切入點,辦出學校特色,積淀學校文化,提升學校品牌。
2.促進了教師素質的提高。在這以前,大部分教師感到教育生活枯燥、乏味,產生職業倦怠,體驗不到教育的幸福。通過書香校園建設,讓教師在閱讀中品味人生,獲取智慧,享受快樂,過上幸福完整的教育生活。
3.促進了學生讀書習慣的養成。過去,我們過多地強調的是知識的積累,比較重視知識的傳授。通過書香校園建設,讓我們認識到精神的成長比知識的獲得更為重要,要注重學生美好心靈的塑造,促進學生精神的健康成長,用書籍為學生幸福人生奠定基礎。一些學生原先并不喜歡讀書,在讀書活動的影響下,他們逐漸對讀書產生了興趣。同學之間經常互相探討,結伴買書,養成了良好的讀書學習習慣。
4.促進了書香社會的形成。隨著書香校園建設的推進,在教師和學生的影響下,越來越多的家長開始重視閱讀,開始拿起書本,親子共讀。營造書香家庭,構建閱讀文化,使每個家庭少了些庸俗,多了些書香,廣大學生家長整體素質得到了提高。
建設書香校園是一項只有起點、沒有終點的持續推進的系統工程,需要我們長期的努力。下一步我們將進一步加強領導,加大投入,加大工作力度,力爭通過努力,使所有的學校都能真正成為書香校園;所有的教師都能從讀書中不斷獲得教育的智慧;所有的孩子都能從讀書中不斷汲取成長的力量。我們堅信:書籍的芬芳一定會像花香一樣,溢滿每一所校園,滋潤每一位教師和學生的心靈。
書香校園藝術節活動總結6
首屆“秋香”大學生宿舍文化節開幕式終于結束了,不能說完整,但還過得去。作為這次活動的領導者,我自然受益匪淺,這意味著宿舍大學生活的新形式已經呈現!我為這個活動付費
努力的本部門成員以及其它部門成員表示衷心的感謝!還有,這個活動的正常進行,少不了老師們的支持與幫助,在此,我代表本部門成員,衷心的感謝梁老師與朱老師帶給我們的幫助,感謝他們為我們做出的指導與付出,謝謝你們!還有,感謝同學們對我們工作的支持!
本次活動存在很多的不足之處:
第一,為學生宿舍管理中心制作的橫幅署名成了后勤管理處,這是一個很嚴重的原則性錯誤,不過,在會上,我們請了周東主任到場參加開幕式并做了我們莫大的努力彌補了這個錯誤,我相信,學生宿舍管理中心不會怪我們的!
第二,對于開幕式的前期準備工作,這是最嚴重的錯誤,對于與梁老師的溝通交流與匯報工作方面,我在這里做個深刻的檢討,為我的不負責給梁老師帶去的困擾與不快,我感到深深的歉意!
1、開幕詞的制作,這讓梁老師花了好多時間改了差不多一半的內容,這是我這邊把關的不對!
2、對于開幕式的議程,沒有能好好的照著其它活動的議程制作,導致得到梁老師一個很不正規的評論!
3、對于工作匯報方面,沒有事先與匯報人溝通清楚,導致一問三不知的情況。
4、對于開幕式的具體細則沒有認真考慮,導致禮儀、音響準備得倉促,還有背景音樂的疏漏,特別是老師的邀請顯得特倉促,還有文件沒能及時蓋章,得到執行力差的評價。
5、寢室文化節總策劃沒有認真改好格式就拿來大眾化,朱老師的“說服”終于讓策劃得以圓滿!寢室文化節的通知文件沒有認真把關,導致很多細節沒有能及時修改,直到通知下發都還有一些細節問題!
6、寢室文化節的'開幕式中主持措辭有些錯誤!
7、扳手腕大賽前期工作沒有準備充分出現了很多失誤,開幕式結束之后沒有能及時安排比賽場地,使得沒有能抓緊時間開始比賽,還有比賽過程中出現現場混亂與勢均力敵的情況沒得及時處理!再有就是半決賽與決賽的比賽抽簽方式沒有準備好,有些混亂!再者就是沒有很好的組織到場的參賽選手,使得有些到場的選手沒能參加比賽8以上的種種導致活動沒有高效性,活動時間較長!
本次活動存在那么多不足,并不是它一無是處,只有看到不足并好好總結才能得到進步,本次活動還是很成功的:
1、作為首屆寢室文化節,我們的宣傳度是非常充足的,同學們的參與度與熱情度還是很高很值得我們欣慰的。
2、工作人員還是很給力的。
3、老師那邊也很給力,給了我們指導幫助與支持4扳手腕大賽得到了大家的支持與肯定5大大提高我們生活部作為一個后勤管理協調部門的地位,一炮打響生活部的名號6首屆寢室文化節的誕生更是展出了我們機械系的先進與得力。
總之,不管怎樣,作為寢室文化節的開創先驅者,我們的驕傲的集體,大家為機械系而驕傲吧!這里將會有很多的驚喜等著大家!
感謝大家對機械系的關注,對寢室文化節的關注!支持寢室文化節的留個腳印吧,您的關注將是我們發展進步的動力!
書香校園藝術節活動總結7
書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀水平。
為了素質教育的全面推進,我們在充分研究、積極實踐的基礎上,認真推進區“營造書香校園”工程計劃。現將本次活動總結如下:
一、整體著眼,營造書香氛圍
我校把書香校園的創建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領導小組,由校長親自掛帥,教導處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確,我們以學校圖書室、班級圖書角為基地,通過創設濃郁的讀書環境與氛圍,開展形式多樣的讀書活動,培養學生強烈的讀書興趣和良好的讀書習慣,使讀書成為伴隨人終生的生活方式,建設書香校園,為師生的共同成長打下堅實的精神基礎。認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。因此我們采取了以下措施:
1、張掛宣傳標語,開辟讀書活動專欄,營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強學校校園文化的建設力度,營造書報走廊、學生作品走廊等長廊文化,使學生進入學校就處于一個濃濃的書香氛圍之中。
3、將課外閱讀納入課程計劃,強化閱讀指導。學校嚴格控制作業量,每天上午早自修前保證每個學生有半小時的閱讀時間,強化午間閱讀效能,在學生閱讀時間,教師進教室陪同讀書,巡視指導,做到專時專用。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂,切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀,提高人文素養,打好終身發展的基礎。
二、活動推進,讀用結合,促進書香校園工程的有效推進
(一)開展教師讀書系列活動
1、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學校在教師中積極開展構建“理想課堂”的教育活動,使教師學生能過一種幸福完整的教育生活。
2、開展草根教師講壇行動:學校的.最終目標是提高學生的成績和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農村學校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。學校開展活動以來,學校多位老師開設了自己的草根講壇,談自己的讀書體會,形成濃厚的讀書氛圍。
(二)開展學生讀書系列活動
1、認真組織學生讀書活動,利用閱覽室、主題班會、閱報欄、校園廣播、手抄報、讀書隨筆、讀書專欄等宣傳陣地,廣泛開展讀書宣傳活動,營造濃厚的讀書氣氛。
2、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。
各班認真抓好早讀、午讀,上好讀書課,只要你走進我們學校,到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論等活動,努力營造濃厚的班級讀書氛圍,扎實開展書香班級創建活動。
3、開展好“班級圖書角”創建活動,并逐步改進提高。學校將利用現有的教育條件,嘗試建立開放式讀書廊。
三、從小處入手,保證書香校園工作到實處
1、積極加強學校圖書室建設和管理,充分發揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,積極購置圖書,開展師生捐贈圖書活動等,做到了圖書擁有量達到合格標準。
2、認真做好圖書的定期、開架出借工作,讓學生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。
3、設置“讀書課”,確定語文課中每周有一節課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”,做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。
提高每個公民的民族素質和文化底蘊,是現代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實踐、發展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康。
“好讀書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們全體師生堅定的信念和永恒的追求。
書香校園藝術節活動總結8
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際,制訂了本期讀書活動計劃,明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經典,品味名著,提升個人綜合素養。
建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生 “同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養及教學技能,每位教師本期活動寫一篇讀書心得。
二、學生讀書活動
1、營造書香環境。
(1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的'效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)黑板報向學生推薦優秀的課外讀物、介紹優秀的讀書方法,采用多種方式激發學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省),設置“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后和午飯后,“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題,并加以指導。
2、加強讀書交流。
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。
(2)學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣,學校規定,各班每周開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背一首古詩詞,每周精讀兩篇文章。
(3)學校在本學期進行了以下讀書活動:舉辦了古詩詞積累競賽;講故事比賽;師生同讀活動。每個班級開展了五個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一次風采展示;周日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續以“每周一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一、二、三年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞15首;;四、五、六年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文15首。
三、加強保障
學校切實加強圖書的管理,充分發揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的評比和表彰工作。
書香校園藝術節活動總結9
盤山道小學20__年“勤思杯”校園藝術節緩緩落下帷幕,可藝術之花依然香溢校園,久久沒有散去。
本次藝術節我們以“迎全運講文明做樂學向上的小學生”為主題,以各種形式的藝術表演活動為載體,展示了同學們的藝術天賦。1—5年級學生參加的聲樂、講故事、舞蹈、環保小制作以及現場參賽的電腦繪畫、兒童畫的個人項目和朗誦、小合唱、課本劇、舞蹈的集體項目就像五顏六色的風箏在空中自由地翱翔。
每一個參賽項目都有亮點,每一個參賽節目都讓老師們激動不已,從節目質量、服裝頭飾到動作要領、神態表情無一不透露出同學們認真參賽、刻苦訓練的成果。在整個比賽過程中,我們看到了同學們認真做事,敢于拼搏的精神風貌,被同學們健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的'精神所打動。在這次比賽中共有二十二個班級分獲集體項目的一、二、三等獎,有近四百人在七個不同的個人項目中取得優異成績。
本次藝術節已經結束,然而許多精彩的片段猶然歷歷在目,許多動人歌樂依舊余音繞梁。藝術節雖然是一個有限的時間段,但藝術的空間卻是無限的。今后我們一定會再接再厲,繼續開展具有我校特色的校園文化藝術節活動,為把學生培養成與時俱進的新時代少年而奮勇前進!
書香校園藝術節活動總結10
此次主題活動由我支部團干在班干協作下策劃和開展,工作內容圍繞預先策劃進行,活動為期一周,分階段開展各項活動組成系列活動周。主要包括:
一、班風設計大賽。
各位團員針對目前班風的優點和不足,就怎樣建設、建設怎樣的班級寫一份班風設計書并投入班級意見箱。
二、召開主題團會。
1。團會上將收集齊的班風設計書向支部全體團員宣讀,由團員代表組成的評委評出“班風設計獎”,會后將各優秀提議綜合整理為班級公約。
2。舉辦“廣工知多少愛多少”討論會,大家說出自己對廣工過去的了解、現在的熱愛和未來的憧憬并共同討論。
3。班內以男女均勻搭配和成績互補為原則成立了學習小組,各組成員以后在小組長帶領下定期一起學習、討論問題,互相監督,互相幫助,提高學習效率。
4。制定了較完善的夜修、早讀和相應考勤制度。
三、宿舍評比。
以整潔,體現宿舍和諧、溫馨和濃厚校慶氣氛為主要評比,由各宿舍派代表進行互評,在男女宿舍各評出一個宿舍作為模范。
通過這次主題活動,廣泛聽取和收集支部團員的意見和建議,其中的觀點對日后班團運行和發展具有重要參考作用,班風設計成果(如班級公約和相關制度)在班內開始實施,班級管理得到整頓和優化,班風、學風、生活作風都有所改善。由于大家共同參與活動,團體意識明顯增強,使團支部的.凝聚力和戰斗力得以提高。同時,樹立和發揚了支部團員青年的良好精神風貌,激發了支部團員青年的愛班、愛校熱情,用飽滿的精神迎接校慶的到來。從這次活動中我們也看到了在組織活動中的一些不足之處。比如策劃時考慮不夠仔細,致使在實際活動中遇到了一些問題:因客觀原因臨時改活動地點,因活動內容多耗時長導致部分活動影響了學習,部分活動中對于活動氣氛和同學們積極性沒有充分調動起來等等。這些都是在以后的活動中亟待解決的,我們將會在活動策劃時更全面地考慮預期效果、可行性和應急方案,活動開展中也會著重加強執行能力,避免同樣問題的發生。
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