【精品】音樂教學總結匯總7篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的音樂教學總結8篇,希望對大家有所幫助。
音樂教學總結 篇1
作為專職音樂教師已有一個學期了,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外活動:
為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的'課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里:舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學生失去了一次展現自己的機會,學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應經過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調查報告等。
五、少先隊工作:
1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。
六、其他:
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂教學總結 篇2
作為專職音樂教師已有一個學期了,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外活動:
為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里:舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯歡會演出;舉行了附中高中的'“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒能實現在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學生失去了一次展現自己的機會,學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。
關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應經過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調查報告等。
五、少先隊工作:
1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。
六、其他:
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂教學總結 篇3
本學期,我在教學生學習歌曲的時候,注重了對學生識譜能力的培養,比如在學生學會一首簡單好聽的歌曲時,我請學生在熟悉旋律的基礎上進行視唱,學生都很樂意學習,因此識譜能力有了很大的提高。
其次,注重了音樂創造能力的培養,在音樂課上,我盡量將一些簡單的樂理知識教給學生,當然,前提是學生不感到枯燥。一點一點的學習,讓學生也了解了什么是休止符,什么是連線,不同的拍號、……在此基礎上,我提倡讓學生對于自己喜歡的歌曲進行歌詞的在創作、對自己喜歡的歌曲進行簡單的伴奏,通過這樣的形式,讓學生對歌曲的了解更加深入,并培養了學生的音樂創造能力。
我還注重評價,培養學生自信心。評價是個老話題,我在音樂教學中也非常注重學生的評價,讓學生自己評價、互相評價,并在評價過程中,讓學生多看別人的進步,優點,少提別人的不足,多肯定,少否定。通過這樣的評價方式,讓學生充分了解自己的進步,閃光點,以此讓學生找到自信,充滿信心。
再次以身作則,讓學生學會尊重別人。每一門課程的學習,不單單是讓學生學會高深的理論,更重要的是要讓學生學會做人。我在平時的教學中,非常注意讓學生了解尊重。比如在別人說話的時候認真傾聽,在歌曲范唱時認真傾聽,這些我總是記得自己第一個做到,讓自己去感染學生,通過我的帶動,學生在這方面的表現也有了一定進步。
當然,教學中也存在著遺憾,主要是以下幾方面:
首先是針對四年級的全體學生,由于這學期起從四年級開始了葫蘆絲進課堂的課程,由于這是學校第一次引進葫蘆絲進課堂,而為了將這門樂器課程很好的開展下去,院部對這個非常重視,每周抽取了一節音樂課進行葫蘆絲學習,而后來的葫蘆絲比賽,讓我不得不兩節音樂課都用于葫蘆絲教學了,致使音樂課的常規教學沒能按要求完成下去。這點我應該反思,下學期力爭做到音樂課和樂器課合理安排,互不耽誤。
另外一點則是在這兩天學校對學生的.音樂檢測中才意識到的:國歌,少年先鋒隊隊歌還有校歌應該是每個學生的必唱曲目,而我在本學期并沒有重視對這幾首歌的系統學習。今后的教學里課本之余的歌曲一定要認真把握。
最后的總結句我覺得有必要感謝一下這學期新來的幾位音樂老師,這學期我從他們身上感染到了更多的工作熱情和做事的專注程度,這激勵這我不斷的努力學習,讓我收獲到一些快樂!來年的教學中,我希望我和我的學生們一起:充實并快樂著!
音樂教學總結 篇4
一堂好的音樂課,要有明確的教學目的,輕松愉悅的教學過程,還要讓學生對下一節音樂課充滿渴望,這就要求我們音樂教師要有創造性的教學思路,同時,對教師的素質、思維開發能力;對教師的創新能力和駕馭教材、課堂的能力提出了挑戰。作為新課程改革背景下的音樂教師,我認為更應該在教學中不斷地進行總結,從而提高自身的教學水平,下面我就針對初中音樂教學來談談自己的體會。
音樂教育是素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量也極其重要。首先,在備課過程中設計總結。作為音樂教師,應該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成一定的審美能力。音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣,所以,在備課中設計的總結還是以提高興趣為主,如果在實際教學過程中發現學生特別感興趣,或者是無動于衷,就該找找原因,積累經驗教訓了,并在同一學年的其他班級嘗試不同的教學方法,以求得最佳效果。
其次,在實際教學過程中驗證總結。課堂總是在變化的,同樣的教學方法,十名學生可能有十種不同的反應。因此,在課堂教學過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法,不斷驗證在備課時設計的總結,對癥下藥,努力提高學生對音樂的學習興趣。由于我們的學生音樂基礎較弱,有的學生在小學時甚至沒有上過音樂課,因此學生的音樂基礎參差不齊,我們需要想方設法,盡量多地幫學生補基礎,激發他們的學習興趣。在音樂理論知識的教學方面,從基礎教起,認識音符,學會劃拍、打節奏,最后哼曲調,逐步提高學生的識譜能力,例如,在講解延長記號時,我會非常形象地說:“它就象同學們頭頂上帶的帽子一樣”,這樣一來學生會比較容易掌握。在音樂欣賞課上,利用多媒體改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法,使學生在欣賞的同時能進一步地了解和感受音樂,這樣既開拓了視野,又提高了審美能力。以校本教材《走進京劇》這節課教學為例,在教學步驟方面,我根據學生的心理、態度精心設計,使教學充滿了樂趣,激發了學生對學習的興趣,同時采用了音樂綜合的方法,增強了教學的形象性、趣味性和創造性。設計思路我利用演唱歌曲《新貴妃醉酒》進行導入,從外國“國粹”引出中國的國粹,并通過演唱《蘇三起解》選段讓學生分析唱腔的'特點,從而激發學生的學習興趣。通過讓學生展示課后查找京劇方面的資料并說給大家聽,培養學生的自學能力和總結歸納的能力,這樣打破了以往以教師為中心的教學模式,既突出了音樂教學中自主學習的主要特征,為本節課學唱歌曲做了一個鋪墊。為使學生學好歌曲,范唱時充分發揮個人演唱技能,并用歌聲熏陶和感染學生,充分激發學生的學習興趣。在回答問題時,教師展示準備好的面具以及凈行的圖片引導學生完成提出的問題。視唱教學中通過聽唱、模唱的方式,使學生在聽覺上得到培養,同時也增強了學生的感受音樂和模仿音樂的能力。在學唱歌曲時,利用師生雙邊活動解決歌曲中的難點(長拖腔),同時還注重培養學生感受音樂、理解音樂和表現音樂的能力。之后,通過影像與圖片展示,師生互教互學,使學生對各行當有了直觀的認識,抓住學生的探究心理,并能夠自己準確地判斷出各個行當。通過欣賞旦角表演片段《拾玉鐲》,引導學生模仿其中的動作,使每個學生都有參與與體驗的機會,從而突出了《新課標》基本理念中的學科特點,充分表達、理解和感受音樂,使學生的音樂潛能得到了發展,并在實踐中培養他們的綜合能力。
總之,教學總結有著不可估量的積極作用。音樂教師任重道遠,關鍵在堅持不懈潛移默化,關鍵在于結合新的音樂課程標準,我會不斷摸索出適合學生的教學模式,以更好的適應教學形勢的需要。
音樂教學總結 篇5
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂教育工作崗位的新手,曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發成長應是每為老師最大的愿望,當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現在能力也許對教學的御駕不能達到收放自如的境界但我會努力,通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。
音樂教學需要情感的投入,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情。
時間飛逝,一學期的教學工作現已結束在此對其進行如下總結來自我反思、發現不足以求進步。這學期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的,培養幼兒懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養幼兒的美好情操,使他們身心得到健康的發展在教學中
一、課堂教學注重激發、培養興趣
音樂課的內容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中,也有幼兒對它興趣索然。
像有一次,我把幼兒分成若干組,讓他們自由設計活動內容。《可愛的小動物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲,歌詞內容貼近幼兒的生活,他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學中,有個小朋友說:“老師我想把歌詞內容改一改,因為我有一只可愛的小花貓,行嗎?我還能畫給大家看呢。”聽了孩子真誠而幼稚的話語,我欣喜地笑了:“怎么不行,大家都可以畫一畫、改一改。”于是,課堂氣氛活躍了,也是這時亂了,他們各自畫了起來或三人一組,或五人一組,紛紛討論起來時間到了我怎么也來不回來了,等等場面。肯定是我沒有運用表揚沒在點子上,過于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒有“備”好幼兒?或者是不是自己的表現力不夠沒能吸引學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
二、課堂組織中的不足
心理學家研究證明:當孩子的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中去。在音樂教學中,要讓幼兒人人都積極參與,并能充分發揮其主觀能動作用和創新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創新。要允許根據教學任務有獨立的創作和實踐,讓每個幼兒的思維不受限制,對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。
三、用心啟迪
教育原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育。“因此,音樂教育的根本目的是為了人的全面發展,是教育人、培養人,但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發,培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的.基礎。
例如在《汽車開來了》一課教學時,幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們:“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京……我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉起圈來,邊玩邊唱剛學過的歌曲,小朋友們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。
總之,教師必須善于走進幼兒教育的情感世界,把自己當作幼兒的朋友,與幼兒平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
小、中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,音樂興趣應側重激發和培養。因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具,運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。大班的幼兒,仍然以形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使幼兒樂于參與音樂活動,其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,我曾以節奏為主題為幼兒開展--節奏接龍的音樂活動,實踐中幼兒展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,幼兒敢于對已有知識提出質疑和修改,從而引導幼兒創新思維的發展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習,這個項目學生非常喜歡。我總在出示節奏類型后,請學生嘗試拍打節奏,親身感受節奏帶來的美感,再由幼兒互相啟發評價,最后由教師講解,授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓幼兒整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,幼兒學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
音樂教學總結 篇6
轉眼間,又渡過了忙忙碌碌的一學期,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。這一學期我擔任的是一年級的音樂教學,音樂教學每年都反反復復,但在每年反復教學的工作中,我卻有著不同的收獲。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學生,我擔任8個班的`音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。由于學生年齡小自控能力差,剛批評過,過一會又犯同樣錯誤、課堂總是有不聽課現象。總之,音樂課是輕松的學習,又不屬意考試的范疇,老師們和家長的不重視等等,又受到教學條件的影響,也缺少一定的音樂設備讓學生學習和掌握及運用樂器等,使教學活動很活躍而沒有很好的效果
三、課外活動:
為了豐富校園文化生活,更好地培養學生對音樂的興趣,我試著在一(7)班搞了個口風琴課。口風琴課的隊員都是自愿報名參加的。訓練在每周的周二、周四的下午課外活動時間。訓練時間1小時從5:30-----6:30九月份我校要創辦一個大型的全國書院會,校領導們高度重視這件事。現在著手排練開幕式的文藝節目。一開始時,領導們給五個年級給定下五個節目:五年級的《千字文》、四年級的《三字經》、三年級的《詩配樂》、二年級的《唐詩誦》、一年級的《中國娃》、周二把節目定下后,周五要驗節目,我教的是一年級,孩子們年齡小,一個小動作得重復好多次。周二下午放學前我就把事先定下的人召集來開了一個短會,鼓勵學生一定把節目排好,我的原則是要么不干,要么就干好,孩子們信心實足,周三我們7:00就到學校了開始排練,孩子們學的可認真了,盡管個別動作不到位,周五節目就成型了,而且動作非常非常的整齊。節目驗收時說準備的節目與整臺節目不符,加上孩子年齡小,就一票否決了。再加上當時市教育局舉行合唱與指揮培訓也沒有去聽課,整個下來我什么都沒有了,節目沒上去,培訓沒聽成,心理真的很不舒服。
現在領導們又定下一個節目:歌伴舞《好日子》,我和邊老師、王老師每天早上6:50來到學校準時排練,為的是在不影響孩子們上課的情況下排練。下午5:30----6:30接著練。現在教育局又要驗收節目,我們又要排練笙伴舞,這個是全市中小學文藝展演節目。每天加班加點的練,目的就有一個為了使節目更上一個臺階,就是再苦再累也值得。
四、其他:
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站與各地的中小學教師進行交流。做事不太細心,考慮太多缺乏魄力。還。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。寫作能力都有待提高。
音樂教學總結 篇7
一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內的各項工作。為人師表,熱愛學生,團結同事,平時遵守學校的各項規章制度,把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的工作,我現將本學期教學工作總結如下:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。
(1)課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
3、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
4、考試:
為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的.音樂考試我采用了:讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。
此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的音樂教師進行交流。
當然,在教學中仍然存在這樣和那樣的不足,但我會盡最大的能力努力改正不足的地方,進一步優化課堂教學,增加教與學的趣味性。
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