高中地理教學工作計劃必備【7篇】
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編收集整理的高中地理教學工作計劃,歡迎大家分享。
高中地理教學工作計劃1
一、學科工作計劃
1、組織認真學習。學習是一切事物前進的動力。學期初和本學科組教師一起,加緊新課程理念培訓,認真學習課程標準,更新思想、改進方法,以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據教研組計劃安排,制定統一標準,落實八個精心,每位任教者都必須認真學習新課標,并逐一落實到教學之中。
2、認真實施低重心教學。本著學校學生基礎薄弱的特點,在教學過程中認真落實的小坡度、小跨度、慢節奏的講課模式,使學生把學到的知識一一落到實處。堅持八個‘精心’,加強集體備課。
3、加強教研活動。在教學中加強教學方法和教學方式的研討,組織教學組成員展開小組合作、研究性學習、同課異構、興趣小組的研究。研究高二實行上課五分鐘左右學科知識講練活動,總結好的方面,找出不足之處,在全年級展開。研究高二個別班實行的小組合作探究,待時機成熟后進行年級推廣。
4、加強學科組的專業學習。認真組織學科組對學科理論、學科知識的.學習,利用課余時間研究資料,研究學業水平測試。認真組織老師參加創新課與優質課的評比,在此基礎上,做好學科教師建設,把年輕教師帶起來,業務強起來。
5、堅持教學反思。堅持教學反思,形成教學反思模式。可通過學校博客平臺,逐章逐節的進行繳械反思,在總結中進步,在反思中提升。
二、學科教學具體措施
1、繼續嚴格執行集體備課制度。本學期開學后,每星期一次一次集體備課(周四一、2節),對學案初稿進行嚴格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見。每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學案和教案。同時全組統一進度,統一作業,把準教學基點,發揮個體特長,運用集體智慧,達到效果。
2、堅持采用學案制度,要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容,既要考慮基礎知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學習過程和方法的引導,又能體現情感價值觀的培養。每份學案均圍繞下列幾部分編寫:學習目標、預習檢查、問題探究、思維訓練、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節課預習案與導學案合二為一。
3、要堅持教學的“八個精心”,扣緊教學的每一個環節。向課堂45分鐘要質量,提高課堂45分鐘效率。認真反思教學,做好輔導。
4、作業安排是每份學案中的課后作業,是對主要教學內容的鞏固,由主講老師編寫。同步檢測當堂反饋,認真講評。課外作業是完成預習案,及時復習上節所學內容,由課代表負責收發,教師檢查督促。
5、加強單元反饋。每單元結束要進行單元檢測與講評(2~3課時),加強對知識的掌握與不足的反饋,以及教學進度、深度的調整。
6、虛心學習,取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節課,相互交流,共同提高。加強文綜學科之間的交流與合作,交叉學科每學期聽課不得少于四節,為高三大文科教學蓄力。
高中地理教學工作計劃2
一、學生情況分析
學生經過高二上學期的地理學習,基本掌握了高中地理選修(3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內容,對高中地理知識已經有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學減輕了些難度。
由于高考的改革特殊性,高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的`高中地理選修教材的學習與復習,學習任務重。高中地理選修教材的教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區域地理為主,著重講空間分布和區域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區域差異。
二、本學期主要教學任務
1、復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點,并能分析認識形成特色的原因。
2、復習初中中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異,并能分析認識各區存在差異的原因及影響。
3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,地理數據,地理事實材料去認識實際問題的能力。
三、全面提高學生的綜合運用能力
1、在教學方式上,雖然注意到了學生主體性的發揮,但在導向上,仍以教師為主,學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,探究的空間更大,值得我們作進一步研究。
2、要提高學生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學生去獨立思考,讓他們充分發表自己的意義和看法,如何將教學資料變成學生學習的資料,在學生活動的深度、廣度上做文章。
3、要注意到學生的個別差異,既要考慮到發揮好學生的作用,更要照顧到后進生的參與和提高,使各層次學生都能自主地參與學習,并學有所得,在各自原有的基礎上,能進一步提高。
四、安排好各周的教學活動
第1周至第6周課時第一部分世界地理復習:
1、有關地球和地圖的知識。
2、關于世界地理的概況,主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。
3、講述世界上主要的地理。
4、區域開發利用、區域發展、區域問題是目前人類關注的重點,要注重區域地理的復習,抓住區域地理特征,在區域地理的復習中融入系統地理知識的復習。重點認識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成原因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式,引導學生集中注意力,使學生自始至終積極參與課堂活動,讓學生動眼、動口、動手、動腦,提高課堂效率。
第7周至第10周16課時第二部分中國地理復習一(概述部分)
1、中國的地理位置及其優越性。
2、我國國土構成:領土面積和疆域的四至點。主要的半島、島嶼、海峽及分布。
3、行政區劃:三級行政區劃的設置,34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。
4、我國民族分布的特點及主要少數民族的地區分布。
5、中國地形的總體特征,各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區。
6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。
7、地形對我國自然環境的影響。
8、中國地震帶和火山的分布。
9、我國氣溫分布和溫度帶,降水分布特點和干濕地區,氣候特征及河流概況。
10、中國的工業、農業和交通運輸。中國的商業和旅游業。
高中地理教學工作計劃3
一、指導思想
教學計劃的安排有利于進一步深入學習新課程理念和推進素質教育,加大和進一步延伸對“有效教學模式”課題的探討和實踐力度,在“有效備課”、“有效上課”、“有效反思”等方面進行完善和提升,切實促進高中地理教學質量的整體提升。
二、計劃內容
學情分析:
學科分析:地理學科是一門很貼近生活的學科,可以利用的資源也比較多,教師要充分利用好這些資源,讓學生了解地理環境的一些基本事實、概念、原理和規律;能簡要闡述不同時期、不同地域的社會、人文、自然及其特點,并能用所學的知識解釋有關問題,學到對生活有用的地理,做合格的現代公民。
學生分析:
通過多年的教學觀察,發現以下情況并需多加注意:
(1)學生對地理的重視程度需進一步加強,認為地理學科的權重不如語數外和理化,在思想上輕視,學習過程中可能存在怠慢的情形。
(2)學生在自主學習、探究學習中的熱情還有待提高
(3)高中地理學習方法有別于初中,對學生的空間想象、綜合分析,邏輯歸納等能力都有更高的要求,需設計合理的教法。
達到目標:
每學期開學前要學習課標,通讀全冊教材,并借鑒比較上屆教學計劃,考慮這一學期進度安排,教學內容的重難點的處理,明確本學期所要達到的基本教學目標是什么,在此基礎上還能力爭實現的教學目標是什么,出現特殊情況需采取的措施等等。
具體實施:
(1)進度安排:一是總體劃分,分為新授和總復習兩大塊。二是三級安排,依次分學期計劃、單元計劃、課時計劃。三是細化,教學計劃列出具體的一個表格,落實到具體日期的每一課時,細化到每節課應完成的課標及知識點。
(2)精心備課、上課,加強組內集體備課、討論,認真批改作業,發現問題及時解決,基本完成課堂教學所要達到各知識點的掌握、對地圖的認知能力、對地理原理和問題的掌握等要求。經常和班主任聯系,對班級學生有更深入和全面的了解。
保障措施與可行性:
(1)要養成認真負責的工作態度和嚴謹的教風。
(2)對教材的重點難點、對知識的`講解、章節的過關基本上能把握住。
(3)對平時的地理作業做到全批全改。
(4)注重每節課的課前復習,做到溫故而知新,保證大部分學生對基礎知識的掌握。
(5)最后模塊考試檢測,要根據考綱,設計試卷,強化訓練,試卷的題目類型和考題型一致,讓學生心中有數。
教學方式的改革與創新:
在地理教學過程中,在課堂教學這一平臺上,不斷創新,有自己的教學特色,要以新課改為契機,以有效教學為目標,以信息技術為輔助手段,做好傳統教學和多媒體教學的結合,進一步提高課堂教學質量。
高中地理教學工作計劃4
一、本學期高一地理教學目標要求和任務:
嚴格遵守新課改的思想,在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,為了適應這一形勢,在教學中要切實有利于廣大學生的自主發展,確保高中的穩步前進。
本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分資料,為下學期的會考奠定基礎。
必修一中涉及自然地理知識,所以有幾節課異常難,比如:第一章中第三節,第二章中的第二、三、四節,這幾節是必修一的重中之重,也是會考中經常考到的資料,所以對于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學生更加容易的掌握。
本學期除了完成教學任務外,還要進取輔導,及時進行單元測驗,對試卷進行分析,使學生的成績有所提高。
二、學情分析:
我所任教的是高一(1)到(5)5個班級,其中(1)班是普高班,面臨會考壓力,而其他4個班是綜重班,不需要會考,所以我在講課時,對1班大力強調會考,并且加大練習程度。
高一年級每個班近五六十個學生,生源質量參差不齊,教學上必須要進行分層次分階段的.鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行必須的較難的作業布置和試卷布置,針對學情和特點,略講某些章節,教學中必須要重點特出,詳略得當,并以基礎知識為主。
三、教學策略和:
1、鉆研教材,認真備課。在備課過程中,在不離開教材的原則下,能夠參考其他教科書,比較他們的不一樣之處,尋求讓學生更容易理解的教法,在上課之前,應與有的教師多交流討論是否行得通。
2、多聽課。教學水平的提高在于積累經驗,不在與教學時間的長短。應當盡量多聽課,聽課的同時,認真做好記錄,進行評課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自我不具備的。務求每聽一節課都要有所收獲。
3、做好課后輔導工作。加強個別輔導,課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力,幫忙他們樹立信心,不斷提高。
總之,對于高一地理上學期的教學來說,要嚴格注重學生地理學習效果的提升,豐富學生地理學習的知識資料和本事。
高中地理教學工作計劃5
一、指導思想
堅持以實施素質教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規工作,為全面提高教師素養,提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。
二、本計劃制定的依據
1、學科教學要求背景分析
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2、學生現狀分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的.系統思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發,學會發現和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標
1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識。
2、使學生知道世界各大洲概況和自然地理以及人文地理特征,人類活動和自然環境的關系,初步掌握學習區域地理的基本方法。
3、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系,從而發展地理思維能力。
4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環境;增強可持續發展以及對外開放意識,培養全球觀念。
通過地理的教學,使學生獲得地理基礎知識,并具有初步的科學地理觀。
高中地理教學工作計劃6
一、情況分析
本學期,本人承擔七年級的地理教學任務,每周每班由原計劃三個課時減為二個課時,課時相對教材內容有些不足。新東方良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
二、指導思想
在新課標理論的`指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
三、具體工作
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。
2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
4、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創優秀課件。
5、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。
6、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
7、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。
8、認真參與集體備課,精益求精,爭創優秀教案。
9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
10、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
11、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
高中地理教學工作計劃7
一、學生現狀分析
本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段,學生在初一階段的學習中,掌握了必要的基礎知識,也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學,但學生之間的水平參差不齊,一些學生由于平時投入少,未能及時做好復習,課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強,所以本學期要按照班級實際情況,并在教學中關注全體學生,努力提高教育教學成果。
二、教材分析
學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表,以及填寫簡單地圖和圖表能力,培養學生對地理事物的觀察,記憶想象思維能力,以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環境觀,懂得協同人類發展與環境關系。
三、本學期教學目的
本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異,認識我國四大地理區域之間的差異。了解省級區域、省內區域和跨省區域的位置、自然特征及經濟的發展狀況。
四、提高措施
1、在一年級現有的基礎知識上,根據學生的實際做好每一節課的課堂實際,在課后的反思中對教學中存在的問題,積極探討解決問題的辦法取長補短,提高和完善自己的教學。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段,激發學生的學習興趣,引導學生觀察生活中地理事物和現象,培養學生讀圖能力,在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前,把學習的基礎知識要掌握好,并及時發現學生中存在的問題,加強記憶方法和學習方法的指導,對個別學生加以指導,使他們更快進步。
2、做好不同學生的'提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時,提高他們的地理能力,如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學習方法給予改進,在課堂上要注意他們的聽課狀態檢驗學習效果。對于學習有困難的學生因人數較多,所以更要加強聽課效率,適當完成基本任務。就是掌握本節基礎知識和在圖上讀懂必要的內容,就是從簡單的知識學起,使他們能體會到成功,多給他們一些鼓勵,還要繼續培養他們良好的學習習慣。
3、結合中國地理的具體內容,對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育。根據我們國情、鄉情,對學生進行正確的人口觀、資源觀和環保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣,全面提高學生的思想水平。
五、繼續滲透
1、通過本學期學習,對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉的教育,增強民族自豪感。
2、進一步樹立人地協調觀念,進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。
3、養成積極向上的人生態度,依法規范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環境、節約資源和能源。
通過本學期地理教學,使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現象。進一步提高閱讀地圖的能力。同時通過本學期教學,使學生掌握中國地理概況,中國的人口、民族特點及分布。了解人口問題給社會經濟、資源、環境帶來的壓力,掌握中國的自然環境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯系和影響,認識能源危機和環境問題給社會,經濟發展造成的不良影響,提高學生的節約意識。
六、自我提高
本學期繼續加強各種教育教學理論知識的學習,并及時圈點重要內容,不斷提高自己的知識理論水平,以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動,聽取其他老師的教學過程,并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法,應用到自己的教學工作中,利用剩余時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等,豐富自己的專業知識、活躍、充實課堂激發學生的學習興趣。
七、師德
1、擁護黨的領導,遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度,維護社會公德,為人師表。
2、以誠相待,做到關心愛護每一個學生,在幫助和教育學生的過程中,將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”,讓他們學會做人,學會學習,學會合作。
3、在個人修養方面,衣著簡單,得體,言談舉止文明,對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。
八、教學亮點
好習慣的養成:首先要教育學生學會做人,品行端正,要有一個好的道德基礎。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣:如,讀圖用圖習慣,這也是我參加教研探討并用相關地圖來獲取相應的地理信息。還有,通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。
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