用電安全教育教案（通用11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的用電安全教育教案，歡迎大家分享。

　　用電安全教育教案 1

　　一、教學目標：

　　通過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。

　　二、教學內容：

　　學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

　　三、教學重點：

　　了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

　　下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

　　（一）觸電及觸電的危險。

　　人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發生觸電事故。

　　通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。

　　照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。

　　（二）幾種觸電類型。

　　（1）家庭電路中的'觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。

　　①人誤與火線接觸的原因。

　　a、火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。

　　b、潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電。

　　c、電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼。

　　d、零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線。

　　②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因。

　　a、人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他。

　　b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體。

　　③避免家庭電路中觸電的注意事項。

　　a、開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開。

　　b、安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。

　　c、室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要及時修復。

　　d、電器該接地的地方一定要按要求接地。

　　e、不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭。

　　f、不站在潮濕的桌椅上接觸火線。

　　g、接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。

　　（2）高壓觸電。

　　高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種：

　　①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發生放電現象，導致觸電。

　　②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發生跨步電壓觸電。

　　高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。

　　（三）發生觸電事故后的措施

　　（1）如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

　　A、迅速用手拉觸電人，使他離開電線。

　　B、用鐵棒把人和電源分開。

　　C、用干燥的木棒將人和電源分開。

　　D、迅速拉開電閘、切斷電源。

　　E、將觸電人轉移到空氣流通的地方。

　　F、若停止呼吸，立即進行人工氧合。

　　通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A、B兩項是絕對錯誤的。

　　2、如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？

　　要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情。必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。

　　（四）安全用電原則

　　電器設備安裝要符合技術要求。

　　不接觸高于36V的帶電體。

　　不靠近高壓帶電體。

　　不弄濕用電器。

　　不損壞電器設備中的絕緣體。

　　四、小結

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

　　用電安全教育教案 2

　　活動目標：

　　1、教育幼兒節約用電、安全用電。

　　2、教育幼兒學會如何防雷電。

　　3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想象力，增強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

　　活動過程：

　　一、活動的導入：

　　今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。

　　二、躲雷雨閃電的情景：

　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

　　3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？

　　四、觀看課件《如何防雷電》。

　　五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

　　2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的.？

　　3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

　　4、老師小結應該怎樣防雷電。

　　（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

　　（2）不可以躲在電線桿下。

　　（3）不可以躲在高危的地方。

　　（4）不可以躲在潮濕的地方。

　　六、情景演習：

　　突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

　　七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

　　1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。

　　2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想象力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電：

　　（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

　　（2）不用濕手觸摸電源開關。

　　（3）在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

　　（4）注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

　　八、表演游戲：《下雨啦》。

　　情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

　　活動評價：

　　1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

　　2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

　　3、幼兒的想象力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

　　用電安全教育教案 3

　　教育的主要目的：

　　對學生進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

　　主要實施步驟：

　　一、談話導入：

　　同學們，我們現在已經是四年級的學生了。有很多事情我們都可以獨立完成了，家長和老師也把你們看成了小大人。下面老師有些問題要問問大家，看看你們有沒有為成為一名小大人做好準備。

　　二、用電安全：

　　1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

　　2、用電過程中需要注意哪些安全？

　　3、不當的使用會導致什么后果？

　　教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

　　防范措施：

　　1、家里的插座、插頭不能亂動。

　　2、全家外出時要切斷家里的總電源。

　　3、不私自拆卸、維修電器。

　　4、使用和操作電器要注意不能有濕水。

　　5、一旦出現電器故障，立即截斷電源。

　　三、注意防火：

　　過渡：生活中，有哪些環境中，用到火？

　　1、出現過的一些火災是怎樣引起的？（不小心留下了火種）

　　那么我們怎樣在生活中不留下火種呢？

　　（1）、小心不要留下火種。

　　（友情提醒：家中客人來去較多，督促吸煙的客人掐滅煙頭，小心留下火種。同時在生活中做到不玩火，小小的'一顆火心都有可能引起火災。特別提醒在寢室中不能帶易燃易爆的物品。如：打火機、摩絲等。）

　　（2）、根據國家規定燃放煙花爆竹。

　　（友情提示：到正規商店購買煙花爆竹；在指定的場所燃放煙火爆竹；學生不能單獨燃放；必須在大人的陪同下，由家長燃放；燃放時須遠離火源，注意保護好自身安全。）

　　2、提出問題討論：如果你遇到發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

　　3、小結：萬一發生意外及時撥打火警電話119。報警時應做到：要說出哪里著火了，火勢怎樣，是如何著火的，還要說出自己的姓名和地址。如果你置身于火場，必須沉著、冷靜。絕對不能慌張。要一個一個地沿著安全通道按次序逃離現場，不然就會踩死很多人！”同學們，如果學校真的發生了火災，千萬不能慌，要齊心協力，共同渡過難關，保住生命財產，大家都知道——生命比金子更保貴。”

　　四、小心使用燃氣。

　　故事導入：【2004年11月16日晚，袁媛像平常一樣在家里寫作業，袁媛的媽媽攙扶著腳部受傷的爸爸走進浴室，袁媛寫完作業后出來找媽媽連喊幾聲都沒有聽見應答，她來到浴室門口，聽見里面傳來“嘩嘩”的流水聲，同時聞到一股煤氣味，她趕快用力推開門，只見父母已雙雙昏倒在浴室的地上。面對此景，袁媛并沒有慌亂，她想起課堂上所學的緊急自救知識，按照了老師教授的方法，迅速關上煤氣閥門，打開門窗，由于現場殘存煤氣，她擔心打電話可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手機，跑到外面打110、120報警后，還撥通了幾個親戚的電話求救。由于搶救及時，袁媛的父母終于從死亡線上被拉了回來。】

　　這個故事警示我們，生活中我們應該掌握一些安全自救的方法。這樣才能夠遠離危險，快樂的生活。但生活中有些人往往忽視了這些問題，上演了一幕幕人間悲劇。

　　討論：生活中我們應該如何使用燃氣呢？

　　防范措施：

　　1、晚上睡覺前和外出時關閉煤氣總開關。

　　2、白天家里有人時，保持廚房窗戶打開，使空氣流通，預防煤氣中毒。

　　3、使用燃氣熱水器時，要保持室內空氣流通，打開廚房窗戶，關門廚房的房門，預防煤氣中毒。

　　4、發生燃氣中毒后應該迅速關上煤氣閥門，打開門窗，（在泄漏的房間內不能開燈、打電話）走到外面迅速撥打110、120等及時求救。

　　總結：時代代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

　　用電安全教育教案 4

　　教學內容：

　　學習一些在家用電的安全常識。

　　教學目標：

　　1、通過學習，讓學生充分了解家居生活中的用電安全，增強安全觀念。

　　2、培養學生自護、自救的能力，健康成長。

　　教學重、難點：

　　樹立自護、自救的觀念，培養自護、自救的能力。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　說到安全，大家都能說出許多應該注意的內容來。

　　要是把安全和家聯系起來，恐怕大家首先想到的是：

　　家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關心、愛護。家里應該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的'意外，同學們應該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。

　　三、用電常識。

　　1、觀看視頻用電知識

　　討論、交流，了解用電常識。

　　（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下切斷電源。

　　（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。

　　（3）電器使用完畢后應該拔掉電源插頭。

　　2、聯系生活談談用電安全。

　　（1）電視機只用遙控器關其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處于待機狀態，應該親手關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。

　　（2）冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態而不去管它。

　　（3）雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。

　　（4）使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現象或者聞到焦味，都應該馬上關閉電源開關，停止使用，并請專業的維修人員檢查。

　　四、自救知識。

　　（1）發現有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關閉電源。

　　（2）撥打報警電話119

　　五、小結。

　　居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。

　　用電安全教育教案 5

　　活動目標：

　　1、了解安全使用電器的粗淺知識。

　　2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、初步了解用電的小常識。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作卡片

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？

　　(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦？

　　(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？

　　(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？

　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？

　　小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

　　(1)提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？

　　出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的'內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

　　(2)提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發生什么問題？

　　出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

　　(3)提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發生什么事？

　　小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。

　　3、總結：

　　電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

　　教學反思

　　在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

　　用電安全教育教案 6

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1．了解安全用電知識。

　　2．知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危險的道理。

　　3．知道防止觸電的基本常識。

　　過程與方法：

　　1．經歷觀察短路實驗現象后，感受短路的危險。

　　2．經歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危險性，并能提出防止過載的辦法。

　　情感、態度與價值觀：

　　培養學生安全用電的意識，同時領悟我們只要懂得安全用電知識，按照安全用電的要求操作，電并不可怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受知識的價值。

　　重點難點：

　　重點：了解安全用電知識

　　難點：認識過載、短路對電路的影響和危害

　　教法：

　　實驗探究

　　教具：

　　熔絲、S1、S2開關、電燈

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　從“跳閘”現象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。

　　二、新課教學：

　　1．演示“認識短路的危害”的實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的對熔絲規格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，S1、S2開關要有明確的閉合、斷開標記。

　　2．家庭電路中電流過大是誘發用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：

　　(1)電路中發生了短路：短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

　　(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是并聯的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據P＝UI可求出用電器正常工作時的電流I＝P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時．根據Q＝I2Rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度迅速升高，直至熔斷。

　　3．家庭用電中常見的觸電事故

　　當1mA左右的電流通過人體時，會使人產生發麻的'感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經麻痹、呼吸困難，有生命危險；當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明：不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。

　　我國家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

　　(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。

　　(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。

　　(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

　　(4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

　　4．家庭電路中如何避免發生觸電事故

　　(1)電器安裝要符合國家規定的技術要求。

　　如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

　　(2)選擇符合國家標準的電路元件。

　　安裝家庭電路時，所有的元件都要選擇帶有“CCC”認證標志的產品。特別是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3C”認證，而且還要注意規格，最大允許電流符合用電要求。

　　(3)選擇合適的熔絲和電能表。

　　注意：家庭電路中要選用規格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

　　(4)聯系生活實際，讓學生聯系自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結合起來。

　　三、小結：由學生概述本節課堂教學的主要內容。

　　四、練習：

　　五、布置作業：

　　用電安全教育教案 7

　　活動設計：

　　安全用電

　　活動要求：

　　1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

　　2、培養幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

　　2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？

　　3、請幼兒看教師拿插頭時手的`姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

　　4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

　　5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

　　活動延伸：

　　散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

　　活動反思：

　　1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

　　2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

　　3、幼兒的想象力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

　　用電安全教育教案 8

　　活動目標：

　　1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

　　2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

　　3、引導幼兒初步掌握日常生活中電的作用。

　　4、探索、發現生活中電的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

　　2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

　　3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

　　4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

　　二、 找電器

　　1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）

　　2、在我們的教室里有沒有用電的'電器呢？

　　3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

　　4、共同進行游戲。

　　5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

　　6、和幼兒一起檢查。

　　三、 危險的電

　　1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

　　2、那我們平時有哪些動作不能做？

　　3、幼兒了解觸電的危險。

　　4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

　　用電安全教育教案 9

　　一、教學目的

　　1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。

　　2、知道不安全用電會有危險。

　　3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。

　　二、教具

　　1、由不安全用電而造成的事故的'資料。

　　2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

　　3、有關用電的相關知識。

　　三、課時安排：

　　一課時。

　　四、課型：

　　新授課。

　　五、教學重點：

　　怎樣安全用電。

　　六、教法設計：

　　講解法、演示法。

　　七、教材分析

　　本課針對中學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設施。本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。

　　八、教學過程

　　1、談話導入新課

　　同學們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？學生回答后引入。讓學生知道不安全用電所引起的后果。

　　2、辨析討論，安全用電

　　⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應注意哪些問題？了解不安全用電的危害。

　　⑵出示課件內容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）

　　⑶小組匯報交流。（要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法）

　　3、提醒警示每人說一句提醒人們安全用電的話。

　　4、小結電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。老師建議大家回家后當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。

　　九、板書設計

　　安全用電

　　電——安全使用：帶來方便

　　不安全使用：帶來災難

　　用電安全教育教案 10

　　活動意圖

　　大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避免使用中發生危險。

　　活動目標

　　1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

　　2.知道按照電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

　　3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

　　2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

　　3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

　　活動過程

　　(一)開始部分

　　師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們一起來看看吧！

　　1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。

　　2.輪流試著打開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的.變化。

　　(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。

　　1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

　　2.現場試驗：風扇的威力。

　　教師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。

　　小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼爽。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。

　　3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎？

　　小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。

　　4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

　　(1)教師情境式講述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢？如果他自己亂動，可能會發生什么事？

　　(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

　　小結：每一種電器都有安全使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進行操作。在沒學會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

　　(三)結束部分

　　師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧！

　　用電安全教育教案 11

　　活動目標：

　　1、了解平安使用電器的粗淺學問。

　　2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

　　3、初步了解用電的小常識。

　　4、樂于探究、溝通與共享。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動預備：

　　1、幼兒操作卡片

　　2、電線若干、插座若干。

　　活動過程：

　　1、通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發幼兒敘述電的用途。

　　(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？

　　(2)天氣特別熱，我想在一個涼快的.環境里工作，怎么辦？

　　(3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么？

　　(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？

　　(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？

　　小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀看、爭論，關心幼兒了解平安使用電器的粗淺學問。

　　(1)提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？

　　出示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護層，它沒有電。假如電線的愛護層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。

　　(2)提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發生什么問題？

　　出示一個插座，讓幼兒觀看插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護作用。假如將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。

　　(3)提問：這位小朋友在干什么？這樣做會發生什么事？

　　小結：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。

　　3、總結：

　　電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小朋友肯定要留意安全用電，還要提示四周的人也要平安用電。

　　教學反思：

　　在本次活動中，讓小朋友知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

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