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教師職業(yè)道德案例
案例描述：xx是一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好而又調(diào)皮的學(xué)生。在他很小的時(shí)候爸爸媽媽就外出打工了，一直跟著爺爺奶奶一起生活，成了一名留守兒童。他身體強(qiáng)壯，性格比較倔強(qiáng)，老是不經(jīng)意就和同學(xué)發(fā)生沖突，小至口角，大到大打出手，同學(xué)生們都害怕和他交往，他也常常將自己排除在集體之外，有一些集體活動(dòng)中也不大配合。上課的時(shí)候很少用心聽講，總是做小動(dòng)作，老師問個(gè)問題要嗎不說話，要嗎說的什么都聽不到。經(jīng)常做些莫名其妙的小動(dòng)作，你一批評(píng)，他就撇撇嘴聳聳肩，滿不在乎的樣子。
案例分析：該生之所以行為和其它同學(xué)相背，個(gè)體意識(shí)非常強(qiáng)，集體意識(shí)淡泊，父母的外出打工和爺爺奶奶的溺愛使得他的個(gè)性就像一匹脫韁的野馬一般自由散漫，毫無拘束，缺少關(guān)愛及好的生活習(xí)慣使得他不太懂得關(guān)愛和體諒他人，加上學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，上課干脆就破罐子破摔了。
解決辦法：搞清楚問題的關(guān)鍵，解決問題就很簡(jiǎn)單了。要解決這個(gè)問題，首先要關(guān)愛學(xué)生，讓他感受到生活的溫暖。本人耐心和他交流，尊重他的想法，找出他的閃光點(diǎn)，走進(jìn)他的心靈，不時(shí)的在班上鼓勵(lì)他，讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的樹立信心，能信任我，信任周圍的人，慢慢地，他和周圍人的關(guān)系有所改善。
接著，本人從他的實(shí)際情況出發(fā)，為他分析了他以后的情景，并告訴他，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息的社會(huì)，沒有學(xué)問，就算做個(gè)農(nóng)民都不合格。只有自己有本事，才可以給家人和自己無憂的生活。我們談得很順利，他也好像明白了。在以后的課上，我欣慰的看到他真的改變了很多，上課時(shí)遇到問題積極的提問，積極地練習(xí)，在短時(shí)間內(nèi)成績(jī)有了很大的提高。于是，我對(duì)他更加關(guān)注，在練習(xí)的時(shí)候更多的指導(dǎo)他。由于他基礎(chǔ)不好，我教他查字典的方法，學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，指導(dǎo)他反復(fù)朗讀課文中的語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容，讀寫詞語(yǔ)、背誦課文，手把手地教他寫作文，結(jié)果，上次市抽測(cè)語(yǔ)文他竟然超過了平均分，公布分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我看到他的臉上寫滿了微笑與自信，原來的驕橫再也看不到了。
案例反思：通過這個(gè)同學(xué)的事情，我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理。在學(xué)生身上，要會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，長(zhǎng)處和不足。付出更多的愛心和耐心，找到正確的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的自信和品德做起，功夫不負(fù)有心人，終會(huì)獲有道德、有文化的學(xué)生。
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