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初二英語復習計劃

時間:2022-07-04 05:37:39 求職 我要投稿
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初二英語復習計劃

導語:我們英語教學工作都已跨入了尾聲階段,都投入了緊張的復習工作,對于我們老師和學生來說,這是最繁忙的季節。

初二英語復習計劃

初二英語復習計劃

一、指導思想

為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:1、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;2、突出學生主體,尊重個體差異;3、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

四、教學中應注意的問題

1、在英語教學過程,應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。

五 、具體措施:

1、利用早自習時間將所復習的單元過一遍。 2、快速提煉本書的語法內容和重難點。

3、狠抓學生的語法結構,單詞的記憶,每天不定時抽查。只有這樣,學生的單詞關才能把握。會說不會寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學過課文的對話和短文,對語法點與知識點鞏固和落實。提煉知識點突出重點與難點,一抓住主干,就重點強化。

4、同時,把作業本,所做單元試卷讓學生再次去復習,鼓勵學生,積極發問不懂的知識和要點,一點點地把所要求掌握的內容消化。優秀的提高層次,基礎薄弱的把主要的首先掌握。學生的層次要求不同,但目的明確,每個學生有所進步。針對個別偷懶的學生加強監督。

初二英語復習計劃

本學期還有3整周的時間,為了提高期末復習效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為抓手,重點復習6-10單元。以單元為單位進行復習,每天復習一個單元,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真備課,上好每一節課,爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下:

一、復習的主要目標:

1.通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

二、 復習的主要策略:

1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質報告冊;另外,6人總單詞數在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業。

2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文 3a的內容。我們打算在21日第八節課時進行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內容是:P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ,只進行口試,成績計入素質報告冊。

3、 加強聽力和筆頭練習。每個單元根據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,(共9套《英語周報》的反思導評卷)給教學提供反饋信息。

4、 及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

三、復習時間和安排

20日 Unit 6 反思導評卷

21日 Unit 7 反思導評卷

22日 Units 6-7 反思導評卷

23日 Unit 8反思導評卷

24日 Unit 9 反思導評卷

25日 Unit 10 反思導評卷

26日 Units 8-10 反思導評卷

27日 綜合復習卷(一)

28日 綜合復習卷(二)

緊張的復習工作即將展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發,順利完成復習任務,讓所有的學生都有不同程度的進步與提高,并為今后的英語學習打下基礎。

初二英語復習計劃

我們英語教學工作都已跨入了尾聲階段,都投入了緊張的復習工作,對于我們老師和學生來說,這是最繁忙的季節。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們英語老師和學生來說,為期四周的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學生實際出發,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。

在復習過程中,我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。

一、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

(一)過好單詞關。

單詞是基礎,三會四會的單詞一定要掌握。

(二)過好詞組關。

我們圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

(三)過好句子關。

句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

(四)過好閱讀關。

閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節,總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

(五)過好檢測關。

當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結后,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解,另一方面能進行查漏補缺。

二、以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

三、注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。

我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。


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