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做最好的自己主題班會(huì)模板
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都參加過不少主題班會(huì)吧？主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎？以下是小編為大家整理的做最好的自己主題班會(huì)，歡迎大家分享。
做最好的自己主題班會(huì) 篇1
一、活動(dòng)目的
1、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、學(xué)生了解到本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生樹立新的目標(biāo)。
3、在樹立了新目標(biāo)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生要有信心，懂得珍惜每一分每一秒，不斷調(diào)整自己。
4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為目標(biāo)而奮力拼搏！
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、觀看開學(xué)第一課。
2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演。
三、活動(dòng)過程
合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好！“帶著夢想做最好的自己”主題班會(huì)正式開始。
A：有夢想就是目標(biāo)，有人說：“目標(biāo)是一個(gè)人有所成就的靈魂。”
B：有人說：“目標(biāo)是人生中指引方向的明燈。”
A：每個(gè)人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
B：新的學(xué)期，新的目標(biāo)。讓我們帶著夢想做最好的.自己
A：讓我們展翅起飛，立下志向從此鵬程萬里。
B：讓我們揚(yáng)帆起航，定下目標(biāo)向前乘風(fēng)破浪。
合：那么，就讓我們攜手共進(jìn)，互相幫助，一起為美好的未來奮斗吧！
A：第一個(gè)環(huán)節(jié)：了解自我。
B：第二個(gè)環(huán)節(jié)：名人之聲。
“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。”為了我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)目標(biāo)的重要性，在新的學(xué)期里發(fā)光發(fā)熱，讓我們聽聽那些古今名人的聲音。（結(jié)合PPT介紹）
A：第三個(gè)環(huán)節(jié)：感同身受。
我們先看看一位名人的故事。
接下來，讓我們欣賞一首音樂。
B：第四個(gè)環(huán)節(jié)：你說我說。
A：萬千世界，每個(gè)人個(gè)性不同，他們的人生目標(biāo)也不盡相同。況且交流能促進(jìn)一個(gè)集體的成長。所以，在這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)里，每位同學(xué)都是主角，都要上講臺(tái)簡單地在這個(gè)班級介紹一下自己，并談一談自己的目標(biāo)，這樣既能加深同學(xué)之間的互相了解，又能明確目標(biāo)，把握前進(jìn)方向。
B：聽了同學(xué)們活躍的發(fā)言，我覺得我們班每個(gè)人都有心存遠(yuǎn)志，都洋溢著如火般的激情啊。
A：是啊，每位同學(xué)都擁有自己明確的目標(biāo)，憑借同學(xué)們的實(shí)力，一定都能成為祖國的棟梁之才。
四、班主任總結(jié)
我們每個(gè)人都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個(gè)人都會(huì)在初一九班這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，與人為善。老師更相信：班集體會(huì)因你而自豪，生活會(huì)因你而多彩，生命會(huì)因你而燦爛。
今后的日子里，也許會(huì)有風(fēng)雨，但不要害怕！因?yàn)椋銈冇幸活w純真美麗的心；有海燕一般搏擊風(fēng)浪的勇敢；有愛自己的父母、朋友，還有深深關(guān)愛著你們的我你們的班主任！
在新的起跑線上，我的祝福，我的關(guān)愛將和你們一同出發(fā)，燥熱的夏季已經(jīng)過去，在期待與欣喜中，怡人的秋日翩然而至。親愛的同學(xué)們，屬于你們自己的生活已經(jīng)開始，希望你們從這里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，讓明日的省泰中附中因?yàn)橛心愣院溃?/p>
最后老師送給你們一首詩以共勉：
做最好的你。
如果你不能成為山頂上的青松，那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。
如果你不能成為一棵大樹，那就當(dāng)叢小灌木。
如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地。
如果你不能成為一條大道，那就當(dāng)一條小路。
如果不能成為太陽，那就當(dāng)顆星星。
決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。
五、班會(huì)結(jié)束
A通過今天的主題班會(huì)想必大家對今后奮斗的方向應(yīng)該是更為明確了
B：新的學(xué)期，我們在新的班級里奮斗；
A：新的同學(xué)，我們在新的生活中成長。
B：班會(huì)結(jié)束的同時(shí)，也是我們新的征程的開始；
A：班會(huì)開啟的奮斗，將是我們揮毫寫下的史詩；
B：目標(biāo)已定，前方一片光明，寒窗苦時(shí)熬艱辛，終游九州踏歌行；
A：志向存心，堅(jiān)持就是勝利，人生路上亮鋒鏑，會(huì)當(dāng)化龍震天地。
合：同學(xué)們，“帶著夢想做最好的自己”的主題班會(huì)圓滿結(jié)束，期待大家下一次的熱情參與，謝謝大家！
做最好的自己主題班會(huì) 篇2
【活動(dòng)背景】
自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它對于學(xué)生性格的形成、成績的優(yōu)劣、將來事業(yè)的成敗都具有十分重要的影響。學(xué)生在遇到困難、挫折時(shí)往往很容易失去自信。因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、提高他們的自信心尤為重要。
【活動(dòng)目的】
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生明確什么是自信？了解自信在自己學(xué)習(xí)生活中的重要性。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生正確看待生活中的失誤與成功，能夠認(rèn)識(shí)自我、接納自我、樹立信心，以健康的心態(tài)面對人生。
3、通過活動(dòng)，體會(huì)感受挫折，掌握承受挫折，困難的一些方法。
【活動(dòng)對象】
高二年級
【活動(dòng)時(shí)間】
1課時(shí)
【活動(dòng)形式】
講述與交流小組游戲自信心測驗(yàn)分組討論提問等。
【活動(dòng)過程】
一、通過講故事引入問題并組織學(xué)生討論教師講故事：有個(gè)人乘船出海，船觸礁沉沒了，他被拋到大海里。他想，太平洋我也能橫渡，何況這是在內(nèi)海。于是他信心百倍地游呀游，頑強(qiáng)地與風(fēng)浪搏斗，終于堅(jiān)持到有船來營救。而另一個(gè)人呢，失足掉進(jìn)大路邊的小水坑里，他害怕極了，天哪，我沒救了！我必死無疑了！狂瞪亂扒一陣后，不動(dòng)了。后來人們發(fā)現(xiàn)，如果他站起來，那水才淹到他的腰。
提出問題：
1、前者為什么保住了性命？是什么力量讓他堅(jiān)持到底？
2、后者為什么丟了性命？是什么讓他如此懦弱？
學(xué)生討論：教師鼓勵(lì)學(xué)生讓他們勇于發(fā)言，同時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)。
教師小結(jié)：前者是因?yàn)樽孕啪攘怂拿笳呤且驗(yàn)樽员皝G了自己的命。多么鮮明的對比！自信是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)愿望的心理。它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對困難。有信心的'人即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神。比如那個(gè)在大海里還生的人。
可以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。在現(xiàn)實(shí)生活中，你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對方言和；你受到挫折時(shí)，自信會(huì)使你奮勇前進(jìn)；你面臨失敗時(shí)，你的自信，會(huì)讓你大放光彩！
二、通過測驗(yàn)題，讓學(xué)生克服自卑自大，建立自信
分發(fā)自信心測驗(yàn)題，讓學(xué)生測試自己的自信心（共10道回答“是”與“否”）
1、上課不敢正視老師，不敢舉手回答老師的提問。（）
2、遇到困難馬上去問老師或家長。（）
3、認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)不如別人是因?yàn)楸俊＃ǎ?/p>
4、家長或同學(xué)說自己笨時(shí)會(huì)默默地接受。（）
5、和陌生人交談時(shí)難以啟齒。（）
6、學(xué)習(xí)上遇到困難不愿求助于同學(xué)和老師。（）
7、在某件事情上一意孤行，不聽別人勸告。（）
8、對別人的微笑，持懷疑態(tài)度。（）
9、學(xué)習(xí)上不按要求做，自己搞一套。（）
10、當(dāng)別人在競賽中贏了你，就會(huì)整天悶悶不樂。（）
教師說明：以上前五題表現(xiàn)出自信程度，后五題表現(xiàn)不能正確認(rèn)識(shí)自信心，產(chǎn)生過激行為。如你們前五題均填“是”，則說明沒有信心，有自卑心理。三個(gè)填“是”說明自信心不足。后五個(gè)均填“是”說明很自負(fù)，三個(gè)填“是”說明缺乏對自信心的正確認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，自卑就是過低的評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大就是過高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。自信就是恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們?nèi)绻麘岩勺约海鸵馕吨丝s失敗，如果夸大自己，就意味著自傲失敗，只有相信自己，才能嘗試成功！
三、通過學(xué)生體驗(yàn)自信，讓他們嘗試成功
教師講述：請同桌相互指出對方的優(yōu)點(diǎn)，注意體會(huì)被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。
教師提問：
1、被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？
2、指出別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？
3、有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒有意識(shí)到的嗎？
4、通過相互找優(yōu)點(diǎn)是否加強(qiáng)了對自己的認(rèn)識(shí)？
學(xué)生交流：學(xué)生之間相互交談感受、看法。
教師小結(jié)：你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和劣勢。所以我們要開心地接納自己，因?yàn)槟愕纳砩峡隙ㄓ心阕约邯?dú)特的閃光點(diǎn)，你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。要充分認(rèn)識(shí)自己，讓自己揚(yáng)長補(bǔ)短，散發(fā)獨(dú)特的個(gè)人魅力！
教師講述：我們現(xiàn)在把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每組確定一個(gè)典型問題。要求同學(xué)在心里或大聲地說：“我能行！”然后請一組的同學(xué)為另一組的同學(xué)出主意，幫助他們解決問題，同學(xué)之間可以相互討論，從中選出最佳解決方案。
教師提問：
1、你個(gè)人出主意想辦法了沒有？
2、是什么原因讓你沒有勇氣說出自己的主意呢？你當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心態(tài)？
小組交流：感受主動(dòng)參與帶來的自信。
教師小結(jié)：同學(xué)們，在以上活動(dòng)中，你如果失利了，說明是對自己的實(shí)力沒有正確的認(rèn)識(shí)，不敢嘗試。如果再給大家一次機(jī)會(huì)，你會(huì)勇敢地去爭取嗎？現(xiàn)在我們集體大聲喊：“我能行！”，在人生道路上無論遇到什么困難挫折，最重要的是相信自己通過努力能夠戰(zhàn)勝它。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力不合格，但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家。同時(shí)，開一張清單，這張清單上，不僅列出你的缺點(diǎn)，更重要的是列出你的優(yōu)點(diǎn)，你就可以發(fā)現(xiàn)過去不曾注意到的優(yōu)點(diǎn)了。或許你膽怯、害羞，但你做事認(rèn)真、細(xì)致；或許你其貌不揚(yáng)、談吐木木訥；但你勤奮好學(xué)、刻苦專研、成績優(yōu)秀。請同學(xué)們心里默念：“我很棒，我能行，別人能做到的我也能做到，我是成功者”。
教師講述：同學(xué)們，你們要注意在日常生活中多鍛煉自己，記錄自己嘗試成功的點(diǎn)滴小事，一周后我們共享由自信帶來的成功和喜悅。請你們把以下內(nèi)容制成表格，完成后體會(huì)內(nèi)心感受。
星期一到星期五，嘗試做什么事？怎樣做的？如何鼓勵(lì)自己的？個(gè)人收獲是什么？
學(xué)生交流：學(xué)生相互交談嘗試要做的事，教師強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)樹立信心。
四、通過師生共同分析得出結(jié)論
分析：心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一批智力和知識(shí)水平大致相同的學(xué)生分成三組，讓他們分別完成難度相同的作業(yè)。第一組，只在作業(yè)前向他們作些一般的說明。第二組在一般的說明之外，還加了如下鼓勵(lì)性的指導(dǎo)語：“我們了解你們的能力，下面的作業(yè)對你們來說有一定的難度，但經(jīng)過努力你們有能力完成。”而對第三組則在一般說明外，增加了如下指導(dǎo)語：“今天交給你們的作業(yè)超過了你們現(xiàn)在能力所能達(dá)到的限度，你們中的大多數(shù)人都不能解決，不過你們盡力而為吧。”實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，第一組完成作業(yè)的人數(shù)是百分之五十，第二組是百分之八十，第三組還不到百分之三十。第二組與第一組之所以差別如此之大，根本原因就在于有無信心。
結(jié)論：通過以上活動(dòng)，我們懂得了要擁有自信心，就必須克服自卑心理。相信自己，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)取，就一定會(huì)成功！
做最好的自己主題班會(huì) 篇3
【活動(dòng)背景】
小學(xué)中年級的學(xué)生已逐漸適應(yīng)了學(xué)校生活，但中年級段學(xué)生由于其年齡及生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)，致使他們易沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，加上學(xué)習(xí)的壓力，人際交往中的煩惱，成長的困惑?讓現(xiàn)代的小學(xué)生背上了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，很多學(xué)生逐漸變得孤僻、多愁善感、冷漠、自私?嚴(yán)重影響了心理的健康。因而要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，擁有積極、健康的心態(tài)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓學(xué)生了解情緒的各種表現(xiàn)，知道不良情緒對自身的身心健康會(huì)帶來不同程度的危害。
2、在教師的引導(dǎo)、幫助下每個(gè)學(xué)生至少能說出三種應(yīng)對不良情緒的方法，能夠理性面對不良情緒，學(xué)會(huì)快樂生活。
3.學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中獲得快樂，增強(qiáng)調(diào)控情緒的能力，保持積極健康的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：活動(dòng)課件、小品道具
排練節(jié)目：半杯水的啟示
歌曲：《幸福拍手歌》
【活動(dòng)對象】
小學(xué)四年級
【活動(dòng)過程】
一、游戲鋪墊，激發(fā)興趣
1、出示“老師說”的游戲，游戲中孩子會(huì)聽到很多指令，但只有指令前面加了“老師說”幾個(gè)字的時(shí)候，指令才奏效，孩子才能按指令做出相應(yīng)動(dòng)作。
2、大家在游戲的過程中有何感受?做錯(cuò)了的孩子，心情怎么樣?一直領(lǐng)先的孩子心情怎么樣?
3、師：大家在剛才的'游戲過程中，孩子們有的表現(xiàn)出高興，有的緊張，有的有點(diǎn)失望，這一些，我們給它們?nèi)∫粋�(gè)名字，叫：人的情緒。在我們的生活中，情緒一直伴隨著我們,怎樣調(diào)節(jié)好我們的情緒，做一個(gè)快樂健康的小學(xué)生呢?今天我們就來聊聊這個(gè)話題：(齊讀課題)“快樂成長——做情緒的主人”。
二、學(xué)生扮演情緒臉譜，認(rèn)識(shí)不同的情緒。
1、師：我們的臉就是一位魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化，接下來我們來做個(gè)變臉游戲。陽老師手上有幾張情緒臉譜，誰愿意給大家演一演?同學(xué)們根據(jù)他的臉部表情，來猜測他表演的是什么情緒。
2、了解情緒的四種基本形式
師：其實(shí)在我們的生活中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情緒。這些情緒就好像一顆顆的珍珠，把我們的人生串聯(lián)在了一起，可以讓我們體會(huì)到百味人生。
情緒種類那么多，但是，其實(shí)情緒主要有四種基本類型。(出示表情幻燈片)分別是：喜、怒、哀、懼。
師：剛才所有的臉譜當(dāng)中，你們最喜歡哪張臉?(生：喜)張貼板書笑臉圖。
三、通過聽故事，認(rèn)識(shí)不良情緒的影響
1、讀一封需要幫助的小濤的信。認(rèn)識(shí)不良情緒對他造成的影響。師導(dǎo)語：
陽老師和同學(xué)們一樣，希望自己永遠(yuǎn)都保持愉快的心情，可是不愉快的心情總是難免的。陽老師昨天收到一封信，信中的同學(xué)很想和我們這的同學(xué)們分享他的心情。同學(xué)們一邊聽一邊想，信中的主人公表現(xiàn)了哪些情緒?這些情緒給他的生活和學(xué)習(xí)帶來了什么樣的影響?
生讀信：
小學(xué)的同學(xué)們：你們好!我雖然從沒見過你們，但我知道你們是一群快樂的小天使。最近我很苦惱，希望快樂的你們能分擔(dān)我的煩惱，為我排憂。這件事要從期中考試成績公布那天說起，那次我的數(shù)學(xué)只考了79分，正當(dāng)我為晚上如何給爸爸媽媽簽字那一關(guān)而煩躁不安時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師多扣了我兩分，當(dāng)時(shí)我生氣極了，聯(lián)想到肯定是數(shù)學(xué)老師平常總是看我不順眼，每次我和同學(xué)講話，受到批評的總是我，一想到這，不管三七二十一，我就把數(shù)學(xué)試卷給撕了，晚上爸爸尋問我期中考試的成績，我以成績還沒公布混了過去，第二天早上，數(shù)學(xué)老師來收試卷，我害怕極了，試卷已被我撕了，如果老師再三追問，我該怎么辦?
情極之下我又撒了個(gè)謊，說是爸爸見我考得這么差，一怒之下就把我試卷給撕了。
雖然試卷的事件誰也沒有追究，但每次上數(shù)學(xué)課我總是無法集中注意力，不是覺得數(shù)學(xué)老師看我不順眼，就是不敢直視老師的目光，總是害怕自己的謊言會(huì)被老師拆穿，每次在路上碰見數(shù)學(xué)老師，我都要繞道，不敢和老師打招呼，現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績也直線下降，經(jīng)常受到爸爸的責(zé)罵。同學(xué)們，你們能幫幫我嗎?師：信中的小濤表現(xiàn)出了哪些情緒?
生1：生氣。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師把他的試卷多扣了兩分。
生2：苦惱。因?yàn)樗詮哪羌潞螅煽円恢毕陆怠?/p>
生3：難過。因?yàn)槌煽儾缓茫?jīng)常受到爸爸的責(zé)罵。
生4：恐懼。每次數(shù)學(xué)課時(shí)候都不改直視老師的眼睛。總是擔(dān)心自己的謊言被拆穿。
師對小濤的總結(jié)：因?yàn)楹軟_動(dòng)，生氣得就把試卷撕了;因?yàn)椴录桑陀X得老師處處針對他;因?yàn)楹ε掳职趾屠蠋煟隽艘淮斡忠淮蔚闹e。結(jié)果上課無法集中精力，導(dǎo)致成績直線下降。可見我們生活中的水柱情緒，會(huì)產(chǎn)生不好的后果，不但會(huì)使成績后退，而且會(huì)影響到我們與別人之間的關(guān)系。
2、小結(jié)：情緒本身沒有對錯(cuò)，但它會(huì)影響我們的行為及心理健康，因此我們要學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，做情緒的主人。
四、情緒體驗(yàn)(小品表演)：加深體驗(yàn)，探究調(diào)適情緒的方法。
1、師：怎樣才能做情緒的主人，我們一起來想辦法好嗎?了解辦法之前，我們先來看一段表演。生上臺(tái)表演《半杯水的啟示》 《半杯水的啟示》
一個(gè)火熱的夏天，小明和小剛進(jìn)行體育鍛煉后，大汗淋漓，又累又渴，小明回到家，看到桌上有半杯水，感到很失望，皺著眉頭說：“哎，怎么只有半杯水呀?都不夠我喝呢!”，心里很不痛快地把水喝了。小剛回到家，看到桌上有半杯水，驚喜地說：“哈，還有半杯水，正好我口渴了!真是太好了!”于是，高興地把水喝了。
2、交流啟示。
師：同樣的半杯水，兩個(gè)孩子的情緒表現(xiàn)，一個(gè)是高興，一個(gè)是沮喪。給了你什么啟示?
師：是的，對待事情的態(tài)度會(huì)影響著我們的情緒。態(tài)度不一樣，帶給你的情緒也不一樣。你要改變自己的態(tài)度，才能夠控制好你的情緒。不信，我們來做個(gè)小體驗(yàn)。
3、圖片小體驗(yàn)。(出示老人和女孩圖片)
啟示：調(diào)節(jié)情緒方法一：換個(gè)角度看
師：有時(shí)候我們換個(gè)角度看，事物也許就不一樣了，快樂的情緒源于我們對事物不同的態(tài)度。(板書：①換個(gè)角度看)
4、小組討論其它調(diào)節(jié)情緒的辦法：你們傷心、生氣、難過、煩惱的時(shí)候是怎么做的?有什么好方法?篇三：讓我們做時(shí)間的小主人主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)
做最好的自己主題班會(huì) 篇4
設(shè)計(jì)背景：
現(xiàn)如今,不管是城市還是農(nóng)村,獨(dú)生子女較多,孩子們有著優(yōu)越的物質(zhì)條件,有著家長的關(guān)懷呵護(hù),不少孩子不懂得珍惜時(shí)間。他們做事拖拉、懶散,沒有時(shí)間觀念,不會(huì)有效地利用時(shí)間,不會(huì)合理地安排時(shí)間。為此,我班開展了“讓我們做最好的自己”的主題班會(huì)。目標(biāo)1.通過活動(dòng),使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要性。
2.教育學(xué)生珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)有效地利用時(shí)間,合理地安排時(shí)間,做時(shí)間的小主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生搜集名人珍惜時(shí)間的,準(zhǔn)備小品。
2.班主任準(zhǔn)備視頻閱讀材料以及名人名言。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?那我來出幾個(gè)謎語吧!你們猜猜這是什么呀? 1.世界上有一樣?xùn)|西,它最長又最短,最偉大而又最渺小,最珍貴而又最易被人忽略。當(dāng)它快到極限時(shí),人們才發(fā)現(xiàn)它的重要!2.看不見,摸不著,沒有腳,卻能跑,只見匆忙過,不見奔回頭。同學(xué)們,你們可能猜不出,這些謎語說的都是時(shí)間。
二、通過活動(dòng)感受時(shí)間的重要性1.討論1秒鐘可以做什么
師:(放大秒針走動(dòng)的聲音)聽!時(shí)間正一刻不停地向前走著。請你試一試,給你1秒鐘的時(shí)間,你可以做些什么?學(xué)生交流回答
師:好。同學(xué)們談了自己可以做的事,也談了自己的困惑。確實(shí),1秒鐘的時(shí)間很短,似乎做不了什么事。可是,就是這短短的1秒鐘,人們也可以利用它創(chuàng)造出奇跡。 2.閱讀1秒鐘可以創(chuàng)造的奇跡
(1)電腦1秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算。 (2)跳水運(yùn)動(dòng)員1秒鐘可以完成空中動(dòng)作。
(3)光1秒鐘可以傳播30萬千米,大約繞地球8圈。 (4)發(fā)電廠1秒鐘的發(fā)電量可供一戶家庭用3個(gè)月。
師:看到這些數(shù)字,你是不是又重新認(rèn)識(shí)了這短短的1秒呢?要是能抓緊1秒鐘,也能做許多事情。
3.通過活動(dòng)體會(huì)1分鐘的重要性
師:時(shí)間就在我們身邊,有時(shí)你會(huì)覺得時(shí)間很漫長,有時(shí)你又會(huì)覺得時(shí)間很短暫,我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!活動(dòng):同樣是1分鐘的時(shí)間,全班5個(gè)組,各完成不同的事情:
(1)做口算;
(2)下棋;
(3)玩撲克;
(4)跳繩;
(5)踢毽子。
你做了些什么?對1分鐘有怎樣的感覺?(學(xué)生匯報(bào),交流體會(huì))
三、通過身邊浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象,體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性
師:同學(xué)們,現(xiàn)在請你們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?(播放時(shí)鐘走動(dòng)的畫面和聲音)時(shí)間正一分一秒地從我們身邊走過。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中,它就在你不經(jīng)意間流逝了!活動(dòng):小品ab劇《時(shí)間在我們身邊》。主要內(nèi)容:表演班中同學(xué)在生活中的不同表現(xiàn):
(1)早讀時(shí)間:a、抓緊時(shí)間預(yù)習(xí);b、和同學(xué)說話。
(2)上課:a、專心聽講,不做其他事情;b、上課玩東西,想其他事情。 (3)課間:a、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具,做好課前準(zhǔn)備;b、先玩,上課鈴聲響后才想起要去廁所。)師:小品中發(fā)生的事情就存在于我們的身邊,讓我們來聽聽同學(xué)觀后感吧! (學(xué)生談感受)
四、學(xué)習(xí)名人珍惜時(shí)間的故事,激勵(lì)自己珍惜時(shí)間
師:只有做了時(shí)間的主人,才能做學(xué)習(xí)的主人,才能更好地合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。凡是在事業(yè)上取得成功的人,都是在一分一秒中認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真研究的。
活動(dòng):講述魯迅的故事:
魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,是世界知名的.文豪。魯迅成功,有一個(gè)重要的秘訣,就是他非常珍惜時(shí)間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時(shí)候,父親正患著重病,兩個(gè)弟弟年紀(jì)很小,魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店,還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè),他必須作好精確的時(shí)間安排。此后,魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說過:時(shí)間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛,又喜歡寫作、繪畫。所以時(shí)間對他來說,實(shí)在是非常重要。在魯迅的眼中,時(shí)間就如同生命。因此,魯迅最討厭那些成天東家跑跑,西家坐坐,浪費(fèi)時(shí)間的人,在他忙于工作的時(shí)候,如果有人來找他聊天,即使是很要好的朋友,他也會(huì)毫不客氣地謝絕。
五、學(xué)會(huì)合理安排利用、時(shí)間1.珍惜時(shí)間小測試
師:既然同學(xué)們都認(rèn)為時(shí)間這樣寶貴,那我們應(yīng)該如何珍惜時(shí)間,合理地安排和利用時(shí)間呢?活動(dòng):小組合作完成小測試:任務(wù):假如有客人來你家做客,你一定會(huì)熱情地招待他們,我們都需要做些什么呢?任務(wù)表如下:任務(wù)內(nèi)容
所需要的時(shí)間
用水壺?zé)?分鐘
刷洗茶壺、茶杯1分鐘
洗水果2分鐘
準(zhǔn)備客人愛吃的零食2分鐘
師:談一談,你是怎樣安排時(shí)間的?學(xué)生交流自己完成任務(wù)的順序
師:看來,小明同學(xué)安排得最合理。只用了5分鐘的時(shí)間就把所有的任務(wù)都完成了,做了時(shí)間的小主人。
2.聯(lián)系自身的不足,立下新目標(biāo)
師:一寸光陰,一寸金;寸金難買寸光陰。在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象呢?今后你打算如何去做呢? (學(xué)生談自己的新目標(biāo))師:從古到今,許多名人警句都教育我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,我們要認(rèn)真學(xué)一學(xué)。
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