自主學習主題班會教案

做學習的主人——記高三(8)班自主學習主題班會

處室：高三段 文章通訊員：高三(8)

“雷哥不聽**課，抱著一本競賽書，做著考試從來不會考的超綱題;小強上課精神欠佳，然而晚上學習到12點;阿亮常常不寫**作業，都把時間花在物理和數學上;毛芋每天都規劃好自己的時間，并適當的寫一寫五三，堅持不懈，無論刮風和下雨; 阿驢自以為化學和生物還不錯，怠慢世紀金榜和步步高。以上行為算是自主學習的表現嗎?……”在高三(8)班主題班會現場，主持人郭建濱同學以自主學習表現的判斷開場，列舉了學習生活中同學們的真實表現，激勵了同學們的積極參與，成功地調動了整個班會現場的氛圍。

郭建濱同學從自主學習的概念入手，告知同學們自主學習包括自我評價，自我導向，自我調控等多個方面。然后，讓同學們在草稿紙上寫下自己在學習上的陋習和優點，對自己做出簡單的自我評價，同學們自我分析與小組分析后，郭建濱同學為大家列出了學習方法上的9大不當表現，因為是同學們的通病，由此得到了大伙紛紛點頭回應。任課老師以學科特點為基點為同學們提出的自主學習建議將整個班會推向了高潮，也是同學們感觸最多的環節。最后，班主任徐賽英老師為大家介紹了一些具體的學習方法，也提出了高三最后階段的班級奮斗目標和對大家的期望。

“請享受無法回避的痛苦;

遠行需負重，上陣需輕裝;

靜坐常思己過，閑談莫論人非;

現在的努力是為了在未來遇見更好的自己。”

本次主題班會在師生共勉中結束，愿高三(8)班明年6月的陽光燦爛!

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