大學生簡歷實踐經歷

　　時間是箭，去來迅疾，找工作對于我們說已越來越近，一起來寫一份簡歷，為找工作加油吧。你真的懂得怎么寫好簡歷嗎？以下是小編為大家整理的大學生簡歷實踐經歷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　實踐經歷如何寫？

　　描述實踐經歷時，簡單描述參加工作的內容，如銷售什么產品或提供什么服務，列明你在工作中的職責，注意突出重點，以避免簡歷過于繁瑣。責任的描述之后應緊跟此責任的成本。

　　不管你負責什么工作，只有在你描述了做得怎樣之后才會有意義。例如：這項工作需要你做的是什么?你是什么做的?做得怎么樣?按照編年順序寫出每一家公司人事的每一項工作。

　　工作能力及其他專長

　　溝通協調能力較強，有一定的店鋪管理經驗和基本的財務知識，善于與客戶建立良好的合作關系。

　　社會實踐經歷：

　　市場營銷2班：湯淑怡、王清、曾憲宇、湯淑怡：

　　1、2011年6月在井岡山井岡妹竹炭生活館內做導購工作，在工作竹炭生活館工作期間受到了，工作的質量以及對工作的態度取得了館主較高的評價，并表示歡迎我下次再去他那里進行工作。

　　2、2011年12月在井岡山高子超市做康師傅促銷員，通過自己的努力以及和其他促銷人員的共同協作，我們圓滿的完成了促銷，也收獲了和其他促銷員的友誼，這段經歷使我懂得了團體協作的重要性。

　　3、2012年6月與同學合資在菜場賣西瓜，那時剛好是夏天西瓜上市的時候，于是我和同學商量著去做一次社會實踐，體驗一下生活也鍛煉一下與人共溝通的能力。在賣西瓜的過程中遇到了很多不同性格的顧客，在與他們溝通的過程中我發現說話也是一門藝術。當這段實踐經歷結束的時候我的與人溝通能力也有了比較長足的進步。

　　4、2012年9月在淘寶網創建了服裝網店，收益良好。我們在大二上學期的時候學習了網絡營銷這門課程，所以我就打算親身到網上體驗一下電子商務到底是怎樣一回事也可以學以致用，檢驗一下我對所學知識的真正理解程度。在這是實踐中遇到了很多的問題，比如，當有客戶進入店鋪并且想我詢問衣服的相關信息的時候，就需要我對我的所有服裝的所有問題都要很熟悉，并且回答的不好顧客就直接走了。所以，這次實踐經歷教會了我要站在顧客的角度思考問題才能更好的實現我的商品銷售。

　　王清：

　　1、2011年7月在南昌東方傳菜做服務員，在做服務員的做過程中，由于做事認真并且踏實，領班對我的態度很好，經理對我的映像也不錯。不過也遇到了一些問題，記得在一次上菜的過程中有一個的客人不小心撞到了正在上菜的我，菜也撒了。于是我在和客人認真的道歉之后，并得到了客人的許可之后把我的領班叫來了，領班了解問情況后，向客人表示了歉意，經過與客人溝通后，我再次的道歉。此時客人也感到了不好意思，因為其實菜是他打翻的，表示錢他會照付，吃完飯后也表示下次還會再來吃。在這次實踐中我體會到了只要真誠的與對方溝通，站在對方的角度上考慮問題，承認自己的錯誤，一般都會贏得別人的諒解的。

　　2、2012年10月在新余洪客隆給統一阿薩姆奶茶做外場促銷員，在做促銷員的過程中因為是和班上的同學一起去做的，那個外場需要搭棚子，搬桌子還要把現場要發放的獎品搬到場地上去，東西很多頁很雜。所以我們大家分工合作，女生搬比較輕的東西并且把那些比較輕松的但有些繁瑣的事情做完，我們男生就負責搬重一些的東西以及搭棚子等事情。結果看起來很多東西在大家的協作下沒用多久就很好的完成了。促銷活動也取得了比較好的效果，最后負責人也希望下次還有活動也叫我們去做。在這次實踐中我體會到了團體協作的重要性，所以在那之后只要是團體活動我都會很重視團體的協調性以及協作性。

　　曾憲宇：

　　1、2011年6月參加關愛留守兒童，獻愛心活動，這是社會實踐我們從從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動在開展著，對留守兒童進行義務家教，進小區和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書簽，在書簽上寫關于關愛留守兒童的標語，在街心公園設點，拉橫幅，標注“攜手關愛留守兒童”，邀路人簽名，發放寫有關于關愛留守兒童標語的書簽。雖然實踐不長但大家一起做也做了不少的事情，但一個人是可能完成的，這讓我認識到了團隊的力量，讓我在以后的團體活動中會主動的尋求大家的幫助，有了較強的團隊意識。

　　2、2012年10月在新余新亞新在老師指導下對服裝市場進行市場調查，在調查過程中我和我的小組成員進行了觀察和實地詢問兩種調查方式，在與店主進行交流的時候也不是一帆風順的有些店主開始的時候態度不是很好，擔心我們會影響他們的生意，但當我們與他們進行了短暫的溝通，說明了我們的來意之后并表示不會對他們的經營照成什么影響，他們的態度也好了很多，我們的調查活動也得以順利的進行下去。在這次實訓經歷中，我體會到了只有真誠有效的與他人溝通，才可以得到他人的諒解甚至得到他人的支持，從而實現我們的預期目標。

　　3、2012年11月在新余市街頭分發傳單，在發傳單的過程中，因為當時的天氣也挺冷的，走在路上的人有很多把手揣在口袋里不愿意拿出來，這就給我照成了巨大的麻煩。在寒風中還是保持微笑的像路人遞送傳單，有幾次想放棄，但最后還是堅持下來了，心想這都堅持不了你還能干什么!最后傳單發完了，我也凍的差不多了。不過在這次實踐中，我體會到了不論做什么事都要能吃苦懂得堅持，最后才會實現自己的目標。

　　●20XX-20XX擔任機電建筑工程系學生會外聯部和團總支組織部干事。

　　●20XX-20XZX擔任機電建筑工程系團總支組織部副部長、班級生活委員。

　　●20XX.8參加石龍鎮大學生暑假社會實踐擔任小組長，策劃活動方案。

　　●20XX.2在石龍鎮聚福樓魚翅海鮮酒家擔任茶妹，幫客人沖功夫茶。

　　●20XX.8參加石龍鎮大學生暑假社會實踐，擔任社會調查組組長，負責寫調查方案，設計問卷，統計數據，寫調查報告。

　　●20XX.1參加東莞市第一次全國污染源普查，擔任普查指導員，并獲得了普查員榮譽證書。

　　●20XX.7在東莞萬科公司做電話回訪員。

　　●20XX.9.17-25在洛陽中國一拖集團有限公司生產實習。

　　●在校期間分別從事過學生家教、促銷員、派傳單、問卷調查、到工廠打暑期工等社會活動。

　　社會實踐活動的作用

　　現已進入大學生畢業季，同時在校大學生也開始暑假前的準備工作了。大學期間我們都知道有一項重要的活動，便是社會實踐活動，有很多同學可能對社會實踐的意義和目的不是很清楚。經常有同學在群里或給我們郵件，問及這樣的問題，比如說實踐對今年的工作有何幫助?實踐能否提高個人的能力?招聘單位對社會實踐部分是否重視?對一剛畢業的大學生如何評價他的能力?根據是什么?等等。在我們看來，社會實踐是很重要的一門學科，在大學期間好好地學好是相當重要，我也曾經從事過人事工作，對于畢業生，單憑面談的那幾分鐘，根本不足以了解一個人。所以通常情況下會通過社會實踐部分的內容來對其進行了解及評估。

　　實際上，大學生自我總結，社會實踐是一個富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式;是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。

　　通過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　我認為，大學生社會實踐活動的積極意義主要有以下幾點：

　　(1)有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。

　　(2)有利于大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

　　(3)有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

　　(4)有利于增強大學生適應社會、服務社會的能力。社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴。

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