五年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷

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五年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷：

一、看拼音寫字詞。(8分)

wān yán　　　lín xùn　　diǎn zhuì　　shèn zhòng

(　　 ) 　(　　 ) 　(　　 ) 　　(　　 )

fèng xì　　　huǎng hū　　cù yōng　　　jī kuì

(　　 ) 　　(　　 ) (　　 　) (　　　 )

二、將成語補(bǔ)充完整，再解釋所填的字。(4分)

心( )誠(chéng)服________ 波光( )( )_____________

應(yīng)接不( )________ 天( )地裂_________________

水流( )急________ 千( )一發(fā)_________________

變化多( )________ 長(zhǎng)年( )月_________________

三、在括號(hào)里填上合適的詞語，使每組詞語按一定順序進(jìn)行排列。(4分)

1.買布 ( ) 縫衣 穿衣

2.婦女節(jié) 勞動(dòng)節(jié) ( ) 國(guó)慶節(jié)

3.學(xué)習(xí)用品 書寫工具 筆 ( )

4.( ) 中國(guó) 亞洲 世界

四、選詞填空。(6分)

1.果然 竟然

(1)這樣一座幾十層的大樓，( )只用了一年的時(shí)間就建成了。真讓人難以相信。

(2)昨天氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今天有雨，下午( )下起了大雨。

2.印象 影響

(1)小芳喜歡攝影是受她爸爸的( )。

(2)長(zhǎng)江三峽那奇美壯麗的景色給外國(guó)游客們留下了終身難忘的( )。

3.鎮(zhèn)靜 寂靜

(1)空曠的山林( )無聲，見不到一個(gè)人影。

(2)立安看見特務(wù)突然出現(xiàn)吃了一驚，但他很快就( )了下來。

五、用帶點(diǎn)的詞照樣子造句。(2分)

六、擴(kuò)句。(至少要加兩處)(4分)

1.星星在眨眼。

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2.小船停在湖面上。

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3.戰(zhàn)士們沖上鐵索橋。

__________________________

4.火焰吞噬著森林。

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七、修改病句。(4分)

1.烏云和大雨一齊從天空傾瀉下來。

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2.她對(duì)答如流地回答了老師的提問。

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3.在老師的幫助下，他的缺點(diǎn)有了很大的進(jìn)步。

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4.經(jīng)過努力，終于獲得了“三好學(xué)生”。

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八、默寫古詩《游園不值》，并填充。(6分)

___________________ _____________________

___________________ _____________________

這首詩的作者是__________，表達(dá)了作者_(dá)______的.思想感情。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填充。(10分)

1.《小站》一文中寫小站很小主要表現(xiàn)在________、_________、__________和_____________四個(gè)方面。“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意”這句話說明了__________。

2.《挑山工》一文寫的是_____________的挑山工。他們與游人上山走路的不同之處在于_________________。作者從一位挑山工樸素的話里領(lǐng)悟的道理是_____________________。

3.“我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)!”這句話中的“叛逆者”是指_____________________，“乾坤”原是__________的意思，這里是指______________________。

十、閱讀課文里的片斷，完成練習(xí)。(10分)

1.聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的意思。(4分)

(1)呈—______________________________________________

(2)新綠—____________________________________________

(3)或濃或淡—________________________________________

(4)盤曲而上—________________________________________

2.畫橫線的句子采用修辭手法是( )(1分)

3.用“無論……都……”造句。(2分)

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4.作者描寫了沿途哪些景物?表達(dá)了怎樣的思想感情?(3分)

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十一、閱讀文章，完成后面的練習(xí)。(12分)

爸爸錯(cuò)怪了我

語文課上，倪老師正在有感情地朗讀《冬眠》。她的語調(diào)十分動(dòng)人，我們班上每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡聽，我還常常模仿她的語調(diào)朗讀課文呢。忽然，我聽到倪老師把驚螫(zh6)的“螫”讀成了第四聲。

“老師，您讀錯(cuò)了。”我站起來說道。

倪老師先是愣了愣，看了看我，隨即讓我坐下。這時(shí)，前后左右的同學(xué)都向我瞪眼睛，歪鼻子……

放學(xué)回家，我把語文課上發(fā)生的事告訴了爸爸，沒想到爸爸發(fā)火了，他沖著我說道：“你還懂不懂禮貌?你這是對(duì)老師不遵重的行為。”我解 師是你的長(zhǎng)輩，亂提意見這還了得?”

“這是你的看法，我們老師可從來沒這樣說過。”我嘟著嘴，只是輕輕地說了一句。

誰知爸爸聽見了，走過來，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。

第二天，倪老師知道了，就到我家來訪問，她對(duì)爸爸說：“昨天，劉剛同學(xué)向我指出了讀錯(cuò)的字音，下課后，我查了查字典，劉剛的意見是正確的。”

倪老師又回過身來對(duì)我說：“劉剛，謝謝你向我指出了錯(cuò)誤，希望你今后再向我提出更多的意見。”

我低著頭，激動(dòng)地說：“我不該不舉手發(fā)言。……”

倪老師走后，爸爸撫摸著我的頭說：“是爸爸不好，爸爸錯(cuò)怪了你。”

1.聯(lián)系課文解釋詞語。(2分)

(1)十全十美：_________________________________________

(2)嘴硬：_____________________________________________

2.用“‖”將短文分成三段，寫出各段大意。(6分)

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3.本文第4小節(jié)中有三個(gè)錯(cuò)別字，把錯(cuò)別字圈出來，依次寫上正確的字：(1分)

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4.爸爸知道了語文課上發(fā)生的事后，神態(tài)是怎樣變化的?(1分)

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5.倪老師在家訪時(shí)的言行反映了她怎樣的品質(zhì)?

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6.寫出文章的中心思想。

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十二、作文。(30分)

選擇班級(jí)里最近發(fā)生的一件好事，寫一則表揚(yáng)稿。注意條理清楚，語言生動(dòng)，格式正確，在200字左右。

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