幼兒園大班游戲教案《翻繩子》（通用10篇）

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班游戲教案《翻繩子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 1

　　活動目標：

　　1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

　　2、發展幼兒身體平衡感。

　　活動準備：

　　1、“體能游戲”：《繩子變魔術》。

　　2、長繩、牛皮筋若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　認識“體能游戲”：《繩子變魔術》。

　　1、用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里。”和幼兒一起看看“體能游戲”《繩子變魔術》，說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。

　　2、教師轉身，做神秘狀，變出一根長繩：看，這就是書里那根有魔法的繩子。你會用繩子玩什么游戲呢？

　　二、玩“線”的游戲

　　1、請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。

　　2、請幼兒選一位代表講講怎么個玩法。有什么規則，怎樣才算輸贏。

　　三、教師預想游戲內容：

　　1、用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸的小朋友去繃線。

　　2、將長繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。

　　3、一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞，例如：

　　——雙腳放在繩子兩側，向前走或后退。

　　——雙腳踩住繩前進或后退。

　　——經兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

　　4、走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。

　　5、捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得游戲。

　　6、用繩子圍成圖形后玩游戲。

　　四、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂趣。

　　你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內容。

　　讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術，并請自愿的幼兒上來變變看。

　　結束活動：

　　在音樂聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術，哪種魔術最有趣。

　　自主游戲：繼續開展區域活動。小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等）、建構區、娃娃家、商店、醫院等區域活動。

　　重點指導搓繩子和建構區：

　　請幾個幼兒來介紹經驗：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點指導幼兒接稻草的方法。

　　游戲開始：又到了我們玩游戲的時間了。上次的游戲過程中，老師發現小小加工廠里的`面條和點心做得特別好，可是沒有人來品嘗，真可惜。為什么會這樣呢？（沒有煮熟）請大家來想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動果實呢？（送到大2班的點心店里）

　　今天誰愿意來做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎？

　　老師還發現娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干，要么去看病，要么去商店買東西，想想看還可以玩些什么呢？

　　建構區的小朋友玩得不錯，搭得東西很多，可有的小朋友搭完后就沒勁了，誰來說說如果怎樣了，就可以玩得更好？

　　活動結束：

　　游戲講評：講評游戲的情況，根據本次游戲中出現的新問題重點討論：為什么會這樣？怎樣才可以玩的更好，更有趣？

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 2

　　活動目標

　　1、能想出多種玩繩方法，嘗試團隊合作。

　　2、通過玩繩進行多種跑、跳練習。增加腿部力量，提高協調能力。

　　3、在玩繩中體驗新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

　　活動準備

　　1、觀看新年放禮炮、舞龍燈等場景的.錄像。

　　2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。

　　3、《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、《過新年》音樂響起，教師帶領幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。

　　師：小朋友們，《過新年》的音樂響起來了，2009年過去了，新的一年又開始了，讓我們一起運動起來吧。

　　2、放勁舞音樂，教師帶領幼兒做熱身操。

　　3、幼兒自由玩繩，教師鼓勵幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

　　4、玩“放鞭炮”游戲。教師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規則：必須在教師點火后才能一齊放。

　　5、接力賽。教師將幼兒排成人數相等的四隊，左右各兩隊面對面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至全部幼兒跑完。(第一遍練習，第二遍兩隊比賽，教師擊鼓助威。)

　　6、請幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結“接力賽”情況。

　　7、游戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節日，今天我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長繩，帶領幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。教師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。

　　8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。

　　安全教育：活動中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法，并及時制止，教育幼兒不要與同伴相撞。

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 3

　　一、設計意圖：

　　《好玩的繩子》是一節中班體育活動，這節課利用孩子們喜歡玩的繩子，讓幼兒自由探索多種玩法，并且嘗試合作玩。提高幼兒走、跑、跳的動作技能，增強孩子們的體質，同時鍛煉孩子不怕困難、勇敢的精神。

　　二、活動目標：

　　1.自由探索繩子的多種玩法，通過游戲，發展幼兒走、跑、跳的動作技能。

　　2.積極參與體育活動，體驗游戲的.樂趣。

　　三、活動準備：

　　1.材料準備：長短繩子、汗巾、沙包、寶盒、闖關提示卡。

　　2.環境創設：場地（123）、音樂（123）。

　　四、活動過程：

　　（一）熱身運動

　　1.聽口令整齊踏步入場。

　　2.教師帶領幼兒做繩子熱身操。（師：今天老師帶來了很多好玩的繩子，我們先和繩子來跳個舞吧！）

　　（二）自由探索

　　師：繩子除了可以和我們一起跳舞，還能怎么玩呢？請小朋友自己找個空位置，和繩子去玩一玩。

　　1.幼兒自主探索，教師巡回觀察指導。（請個別幼兒展示自己的玩法）

　　2.引導幼兒嘗試多人合作玩。

　�。ㄈ�）游戲《小小探險員》

　　師：今天我們要當一名小小探險員，你們知道什么是探險嗎？我們向森林出發！

　　1.闖關一：走過繩索橋。教師引導幼兒走鋼絲橋（繩子）。（走鋼絲）

　　闖關提示：

　�。�1）請小朋友用手中的繩子，搭一座繩索橋；

　�。�2）請小朋友走在繩索上，小心過橋。

　　2.闖關二：勇闖大峽谷。（教師引導幼兒過峽谷，躲避巖石）

　　闖關提示：請小朋友快速跑過大峽谷，注意躲避墜落的大石頭。

　　3.闖關三：天羅地網。教師引導幼兒運用多種方式通過障礙物

　　闖關提示：請小朋友雙腳跳過電網，小心過關。

　　4.發現寶盒，（一張紙）提示：請小朋友再次連貫闖過三關，獲取寶物。

　　5.再次連續闖關。

　　五、放松運動

　　幼兒一起隨音樂舞動肢體。

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 4

　　活動來源：

　　新學期開始，給幼兒發新課本時老師們把捆書的繩子丟在一起，準備當廢品處理掉。沒想到孩子們看到以后，如獲至寶，紛紛拿起繩子自發地在院子里玩了起來。有的把幾根繩接在一起跳繩，有的兩人一組翻繩；有的聚在一起說：“我的繩子硬，能變形”；有的說：“我的繩子顏色最漂亮”。任何一件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新奇的、有趣的、好玩的。尤其是大班幼兒，他們思維活躍，想象力豐富，動手欲望強，對任何事物都感到好奇。因此，普普通通的幾段繩子，對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力，極大地激發了他們的探究熱情。

　　《綱要》中提出：孩子們的探索活動應從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西，其中往往蘊涵著豐富的教育價值。為此，我設計了本次活動——圍繞《多變的繩子》，引導幼兒展開了一系列創新活動。

　　活動目標：

　　1.激發幼兒一物多玩的創新意識，發展幼兒的創新能力。

　　2.引導幼兒主動與同伴合作，培養合作意識。

　　活動重點、難點

　　如何引導幼兒想出更多新穎的玩法，培養幼兒的創新能力。

　　活動準備：

　　1.不同材質、顏色的繩子(粗、細、長、短、軟、硬)：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術繩、塑料繩、草繩等。

　　2.輔助材料：細鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

　　活動過程：

　　1.“花操”導入，激發興趣。

　　師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧！

　　(師幼在音樂聲中共同做“花操”，引入課題。)

　　2.擴散思維，相互交流。

　　師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的？

　　幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。

　　幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

　　幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

　　(幼兒互相說，個別說。)

　　師：你認為用繩子還能做什么呢？

　　幼：我會用塑料繩跳繩。

　　幼：我會用毛線編小辮子。

　　幼：我能用絲線穿手鏈。

　　幼：我覺得可以用這樣的細線縫衣服。

　　(引導幼兒自由選擇各種材質的繩子進行第一次操作，并在教師的引導下相互交流作品，教師予以小結。)

　　3.創新想象，合作體驗。

　　師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子。看看誰能想出更好玩的玩法。

　　(引導幼兒共同合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)

　　4.材料啟迪，升華經驗。

　　師：老師給你們準備了好多不同的材料，我們再動手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法？

　　(教師引導幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵幼兒玩出與眾不同的花樣。)

　　師：你們來介紹一下這次又有什么新的發明吧！

　　幼：我們這一組的小朋友是把細鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發卡還有蝴蝶結。

　　幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢！

　　(鼓勵幼兒大膽講述，互相評價。)

　　5.邏輯分類，歸納整理。

　　師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。但是你們知道嗎？這些物品都有他們自己的類別。比如：你們制作的“蝴蝶結”如果放在衣服或戴在頭上就會讓人覺得更漂亮，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環等屬于游戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術品。

　　(引導幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術品。)

　　6.概括總結，拓展知識。

　　教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。比如，毛線繩可以編織，做工藝品；藝術繩可以編中國結；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網袋；紙繩可以做手工藝品……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢？它們在我們的生活中又有什么用處呢？小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網上或圖書館搜集一下關于這方面的資料！

　　活動反思：

　　優點

　　1.選材生活化

　　《綱要》中提出：孩子們的探索活動應從身邊的.事物開始。本活動的內容、材料來源于生活，有效地利用了廢舊資源——繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣盎然，同時體驗了合作的樂趣。

　　2.環境寬松化

　　整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識。教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者，為幼兒營造了一個寬松、自主的探索氛圍。幼兒充分體驗了自主活動的樂趣，體現了幼兒的主體意識。

　　3.材料豐富化

　　本活動的材料——繩子，看似簡單，其實蘊涵了豐富的內容。它的顏色、形狀、材質都不同。我們提供了多種多樣的繩子及一定的輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了自主選擇、探索的機會。

　　缺點

　　由于所準備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制，導致幼兒想創新的一些具有難度的物品未制作出來。今后在進行此類教學活動時，應盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進行操作方面的練習，使幼兒的探索欲望得到充分滿足。

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 5

　　一、活動目標：

　　1.培養孩子運用肢體語言表達物體變化的能力。

　　2.培養孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗游戲快樂。

　　3.培養孩子的`創造力，想象力。

　　二、活動準備：

　　1.環境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。

　　2.一些比較粗且柔軟的繩子。

　　3.準備一些細且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

　　4.課件

　　三、活動過程：

　　1.導入活動：

　　孩子們我們進活動室吧！剛才是什么擋著你們呀？

　　繩子好玩嗎?

　　2.分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。

　　繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。

　　3.集體活動：

　　繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。

　　為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）

　　最后小朋友在干什么？（學繩子變各種形狀。）

　　4.游戲活動：

　　我們也來學繩子變一變。

　　孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個小朋友合作變成心形等。

　　5.粘貼活動：

　　這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動表現出來。

　　孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

　　6.活動結束。

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 6

　　活動目標：

　　1、嘗試練習繩子的多種玩法，培養孩子的創新精神。

　　2、促進孩子身體協調能力、跳躍能力的發展。

　　3、體驗互相合作的快樂，培養孩子對體育活動的興趣。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　活動準備：

　　每人一根跳繩、室外場地。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編，運動的`力度可以強一點。

　　二、快樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。

　　1、孩子們自由結伴，可以單獨玩、也可以集體合作，想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵、表揚有創新玩法的孩子。

　　2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習。

　　3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習：

　　1)、兩人合跳一根繩子。

　　2)、三人合作跳。

　　3)、三根繩子拼成花，練習跳躍。

　　4)、繩子連成長線，練習左右跳、走鋼絲。

　　5)、繩子拼成長方形，練習跳遠、分合跳。

　　6)、用繩子當障礙物、練習跳高。

　　三、游戲活動：探險尋寶

　　室外場地布置好，孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲網、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進行幾次。

　　四、放松運動

　　活動反思：

　　幼兒在學習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現也正是孩子認知沖突的關鍵時刻，教師要抓住這個時機，使幼兒能發現問題并產生解決問題的內在愿望，明確幼兒學習新經驗的需求動機，同時對孩子進行適當的點撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 7

　　活動設計背景：

　　每天的戶外活動時間，我們會讓幼兒練習爬、滾、跳等動作，這也是中班領域目標的基本動作要求。但單獨練習一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動了。為了吸引幼兒參與體育活動的興趣，我利用廢舊的毛線，棉線。綜合幼兒練習的基本動作，設計了這個體育游戲活動。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　教學重點、難點：

　　重點：了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　難點：理解長短、粗細是相對的'。

　　活動準備：

　　1活動室里掛著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　活動過程：

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

　　教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來夠氣球。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩......）。

　　2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　�。�1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩......）引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

　�。�2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（草繩有點刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的......）

　�。�3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩......）

　�。�4）討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

　　3、比長短、比粗細。

　　教師出示兩根長短不一、粗細不一、顏色不一的繩子。

　　問：這兩根繩子有什么不一樣？（顏色、長短、粗細）

　　下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

　　再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細的也要跑到或留在右邊。

　　4、小結：今天我們認識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。

　　5、分組游戲

　　現在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

　　教學反思：

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會�；顒又�，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 8

　　活動目的：

　　1、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。

　　2、能創造性地運用多種方法玩繩，發展幼兒的創造性思維。

　　3、發展幼兒動作的協調性和靈敏性。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

　　活動準備

　　1、長短、粗細不同的繩子若干。

　　2、布置小河、鐵絲網、山崖等場景。

　　活動過程

　　1、今天我們來開飛機，請小朋友讓你的螺旋槳轉起來。飛高點，飛低點，輕輕降落。

　　2、幼兒成做操隊形散開，跳繩操。上肢-----下蹲-----體側-----體轉-----腹背---跳躍。

　　3、我們剛才用繩子開飛機、做繩操、繩子還可以怎么玩？

　　幼兒自由探索玩繩的多種方法，教師積極鼓勵幼兒探索。并仔細觀察，發現有與眾不同玩繩方法的幼兒。

　　4、"xx他們的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來看看。"個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。

　　5、"我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的'方法。幼兒繼續探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀察，發現玩繩方法有創新的幼兒。

　　6、"誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。"請幼兒合作玩繩方法中有創新的幼兒展示。

　　7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說：外星人就要來了，要來搶占我們的山坡。"我們應該怎么辦？""對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂的路上設置了鐵絲網等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網的時候一定要匍匐前進，否則會發生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務，就都能得到獎章。準備，開始。""xx小朋友爬過鐵絲網的時候身體碰到了鐵絲網，太危險了。誰來示范一下匍匐前進過鐵絲網的動作?

　　幼兒示范匍匐前進的動作要領。

　　8、"外星人就要來了，我們要和他們比賽，以最快的速度到達山頂，你們有信心��！""好，準備，開始。"幼兒進行游戲。

　　幼兒到達山頂尋找獎章。

　　9、放松運動：手里拿繩子擺一擺，身體隨著擺動，呼吸放松，就向沒有骨頭一樣，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，頭放松（人和繩子一起倒在地上），由快到慢。

　　活動反思：

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

　　活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究 的過程和方法，體驗了發現的樂趣。

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 9

　　活動目標：

　　1、用繩子設計不同的玩法，創造性地開展繩子游戲。

　　2、嘗試靈活通過障礙，提高身體的協調性和靈敏性。

　　3.樂意與同伴合作共同體驗繩子一物多玩樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒18名，繩子18根

　　活動過程：

　　一、用繩子進行熱身活動：

　　1、引導語：今天我們要用繩子來玩游戲，先讓我們來活動活動。

　　2、前后兩隊排開站在線上，手拿對折的繩子開始熱身活動。

　　教師總結：剛才我們用繩子開小船，跳小河，接下來要請你動一動腦筋。

　　二、自由探索繩子的新玩法

　　1、幼兒第一次自己探索

　�。�1）師：繩子還可以怎么玩？請你來試一試，可以一個人玩也可以兩三個人一起玩。動動腦筋，和別人玩得不一樣好嗎！

　�。�2）幼兒自由探索，教師巡回指導。

　�。�3）個別幼兒示范交流（排成2隊，繩子對折放在前面）

　　師：剛才我看到小朋友們都開動腦筋了，誰愿意來介紹一下你剛才是怎么玩的`？

　　教師總結：我們剛才玩的是闖關游戲，你們想不想玩？玩闖關游戲，有游戲規則：

　�。�1）三個小朋友一組，兩個人拿繩子，一個人闖關。

　　（2）拿繩子的小朋友要握緊繩子，不能斷，而且要從簡單變難。

　�。�3）闖關的關卡可以是各種各樣的。

　　2.幼兒第二次探索

　�。�1）幼兒自由探索，教師巡回觀察

　　（2）幼兒交流示范。重點引導會動的關卡。（上下，開關）

　　3.幼兒第三次探索合作玩闖關游戲

　　三、嘗試穿過會動的關卡

　　1.教師：剛才都是你們自己在玩會動的關卡游戲，現在陳老師也帶來了一根繩子，我們一起來玩運水的游戲！請有繩子的小朋友把繩子送回去。沒有繩子的小朋友過來站成兩排。

　　2.教師：你們分成兩隊運送水到對面去，當關卡開始動的時候男孩子先運水到對面的水桶里，然后去加水站加水，接著女孩子再開始運。你們要想辦法安全通過。不要被我的關卡關住！看清楚關卡是怎么動的。（每次開始前要示范一次關卡怎么運動）

　　（1）兩位教師拿著繩子平行過去。鉆

　�。�2）兩位教師拿著繩子彎著過去。跨、跳

　　（3）兩位教師上下運動。鉆、跨、跳

　　（4）兩位教師八字跳。沖

　　四、放松活動：

　　小朋友們，你們真勇敢，現在我們來休息一下吧！

　　以上是本教案的全部內容，希望對你有所幫助。

　　幼兒園大班游戲教案《翻繩子》 10

　　活動意圖：

　　繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛的玩具，利用玩繩子來發展幼兒的基本動作，易激發幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能，難點則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法，激發幼兒對玩繩的興趣，并培養幼兒探索精神和創造性思維能力。

　　活動目標：

　　1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作，提高身體靈活性、協調性。

　　2、能探索繩子的多種玩法，并與同伴交流。

　　3、在玩繩子的活動中，體驗游戲帶來的樂趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有玩過繩子的經驗。

　　物質準備：與幼兒人數相等的布條繩(用廢舊布條編的長50~60cm繩子)。

　　活動過程：

　　一、創設情境進行熱身活動，激發幼兒活動興趣。

　　創設小出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位，活動身體進行熱身，為游戲的進行做好充分準備。

　　二、玩繩子，引導幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。

　　1、通過“揪小尾巴”的情景，引出繩子。

　　2、師：小太調皮了，小貓咪要抓住它長長的尾巴，小朋友，你們知道小的尾巴像什么嗎?

　　小結：小的尾巴又細又長，像一根長長的繩子。

　　3、老師將繩子塞進褲腰，并學小跑跳，請5個幼兒當小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。

　　4、幼兒自由玩繩子，老師觀察幼兒玩繩子時的情況，引導幼兒探索繩子的不同玩法。

　　師：如果你是小，你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法有趣。

　　小結：可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞，兩個小朋友牽起繩子的'各一端，小朋友從底下鉆進去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進去;還可以將繩子打結纏繞成球形，進行投球比賽等等。

　　三、進行“小的長尾巴”的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。

　　將幼兒分散開3至4組，每一組進行一種繩子的游戲，在游戲過程中，根據幼兒游戲情況，教師及時指導，體驗利用繩子進行各種活動并完成任務的樂趣，勇于挑戰自我。

　　師：現在小要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。

　　四、創設“開火車”的情境，引導幼兒放松身體，結束活動，感受游戲樂趣。

　　播放開火車的音樂，引導幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體，進教室結束活動。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進親子感情;再探索創新繩子的其他有趣玩法。

　　活動評析：

　　游戲是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動的很需要步驟，讓孩子在游戲中學習是《大綱》所倡導的教育理念。通過本次活動的開展，讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較靈活的，鼓勵幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培養幼兒的創新意識和創造能力�！耙晃锒嗤妗弊屵\動無限精彩，讓游戲無限快樂!

　　教學反思：

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

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