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決戰(zhàn)中考那些日子
又到中考高考時
中考和高考度結束了，這在我國可是決定一個孩子的命運的時刻！教育資源的不平衡，出身身份的先天性，農(nóng)民工、市區(qū)與郊區(qū)、好學校附近的學區(qū)居民，他們差別可大了，有多少部分是真正孩子自己可以掌握的呢?現(xiàn)在孩子面對的問題和70年代出生的我的處境似乎差別不大，又到中考高考時。
我是個生活在鄉(xiāng)下的孩子，70年代鄉(xiāng)下的教育實在是差，老師80%是民辦老師(現(xiàn)在一些較落后的地方據(jù)說還有這種情況)。我們家很窮，學費是一拖再拖，交不起。我的成績一直在班里是第一，年年拿獎學金，獎學金一拿就拿去交學費。我父親一人要養(yǎng)活我們5個孩子，堅持不讓我們輟學，那可是真難啊！他知道只有讓我們堅持讀書，我們才有未來。我們也很懂事，早起摸黑的和大人一樣干農(nóng)活減輕父親的負擔，養(yǎng)豬養(yǎng)雞，插秧收割，上山砍柴啥都做。而且學習都很刻苦(邊喂豬邊背書)成績也不錯，讓我父親頗為欣慰。在鄉(xiāng)下誰家的孩子會讀書，那可是很有面子的事(其實農(nóng)民看問題還是看得很遠)。
老師雖然是民辦老師，教書可絕對的認真，小學畢業(yè)時要求我們每晚都要去學校自修，老師也堅持每天到學校輔導我們，那可都是義務的，他們的目標就是希望我們的成績好些，面子上好看些，純榮譽的，沒有獎金的。我也真夠爭氣，小學畢業(yè)考竟然考了個全鄉(xiāng)第一。按以往的政策我是可以去鄉(xiāng)里中學上學的。可那一年據(jù)說學生特多(我們是出生高峰期的一代)，鄉(xiāng)中學容不下那么多學生，就一刀切把我劃到離家5里左右的戴帽子學校去(鄉(xiāng)中學離我家差不多20里)，所謂戴帽子學校是，本來是小學，開了個初中班而已，教我們初中的主要是小學老師。雖然老師都很負責，可教學質(zhì)量可想而知，畢竟能力有限。我只有更加努力學習，中考時終于考上縣重點中學-第一中學。那時我學習要比常人付出更多，因為家里窮，我沒錢住校，我每天要在家里做完家務，在奔跑著去學校，大約跑四十分鐘到學校。下午也是跑步回家，就為了減輕父親負擔，2010中考《又到中考高考時》。上初一那一年父親住院一個多月，我輟學一個多月到醫(yī)院去照顧父親，課程全部靠自學(讀小學時也有幾次為了幫家里做農(nóng)活向?qū)W校請假)。
雖然我考進一中的成績一般，但經(jīng)過一年半的努力，我的成績很快進入年段前十名。一中良好的學習環(huán)境，優(yōu)秀的教學質(zhì)量，使我如虎添翼。我第一次發(fā)現(xiàn)好學校對一個學生是如此的重要！
我也許是幸運的。也許有不少孩子因為學習環(huán)境不好沒有得到良好的教育，從此人生的命運走向另一個方向。在我的人生中我父親對我的教育很重要。使我一直刻苦努力，讓我明白未來要靠自己去拼搏。初中雖然是個教學條件很差的學校，但這里有品質(zhì)優(yōu)秀的老師，他們給了我人生最好的品質(zhì)教育，讓我學會誠實。兩個例子：一那時候沒什么課外書，我就把書本后面的練習全部做一遍，遇到做不出來的就去問老師，我們的數(shù)學老師很誠實，他也不懂得的話他會如實告訴我他也不懂。然后他會認真的去查找資料，解出題了再告訴我。二那時教我英語的老師是師范畢業(yè)生，他本來不是來教英語的，學校缺人就把他抓來頂。我把課后的練習都做完后找他改，他如實的告訴我：很抱歉，我不敢給你改作業(yè)，怕給你改錯了誤導你(那時我們老師沒有教師用的書籍，沒有參考答案)。他們的誠實讓我明白我必須自己好好研讀課本，理解每一個例題。我一直很感謝他們，他們勇于在學生面前承認自己的不懂，讓我能客觀地面對自己面臨的困難。他們對我的影響是一輩子的。
好的父母和優(yōu)秀品質(zhì)的老師可以在一定程度上彌補不足的硬環(huán)境。面對問題的時候家長和老師減少抱怨，努力挖掘?qū)W生潛能也許是最好的辦法，這需要家長和老師的言傳身教。
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