美國(guó)留學(xué)最具就業(yè)前景的留學(xué)專(zhuān)業(yè)參考

　　什么專(zhuān)業(yè)在美國(guó)留學(xué) 好就業(yè)，一般來(lái)說(shuō)中國(guó)人容易在美就業(yè)的專(zhuān)業(yè)都是技術(shù)含量高的專(zhuān)業(yè)，比如說(shuō)理工科;或者數(shù)理含量比較高的專(zhuān)業(yè)。縱觀華人在北美的歷史，最終能夠立足的人，都是依托于自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并且從事一些美國(guó)人并不樂(lè)于從事的職業(yè)。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，第一，立足于自身的技術(shù);第二，為他人所不為。

　　如何在夾縫中求生存

　　聽(tīng)起來(lái)，赴美留學(xué)生已經(jīng)被逼到了絕境中，如何在絕境中尋求突破，在夾縫中求生存，是坐以待斃還是奮起反抗，這些問(wèn)題擺到了面前，當(dāng)然我們就要想辦法去克服。

　　顯然大部分選擇文科及商科的學(xué)生并不具備這兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。第一，文科和商科是美國(guó)人優(yōu)勢(shì)之所在。以商科為例，美國(guó)人的那種外向的性格讓他們?cè)谶@個(gè)行業(yè)當(dāng)中更容易立足。而中國(guó)人，哪怕性格再好，放在美國(guó)人堆里也很難出類(lèi)拔萃，文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)也是如此。

　　第二點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)美國(guó)人是不愿意從事數(shù)理含量比較高的工作的。就好象眾所周知的一樣，美國(guó)人數(shù)學(xué)差。同時(shí)美國(guó)人也不愿意從事枯燥的重復(fù)的技術(shù)性的工作。他們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于他們?cè)诩夹g(shù)領(lǐng)域里的創(chuàng)造性和想象力。而中國(guó)人的特長(zhǎng)是有了方向之后的實(shí)施。所以這就是為什么，理工科的學(xué)生尤其是工科的學(xué)生更容易就業(yè)的原因。

　　帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)告訴了我們什么

　　在美國(guó)提供給學(xué)生的帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)分為兩種：CPT和OPT。我們不能簡(jiǎn)單的把CPT看作是打工，它的本質(zhì)是算學(xué)分的課程，OPT則是畢業(yè)后的帶薪實(shí)習(xí)。并且有很多CPT會(huì)付工資。然而CPT給學(xué)生帶來(lái)的價(jià)值很多時(shí)候并不是工資那么簡(jiǎn)單，很多同學(xué)通過(guò)CPT的機(jī)會(huì)最終拿到這個(gè)公司的OPT。而OPT是拿到工作簽證最重要的一步。

　　這個(gè)機(jī)會(huì)告訴我們，第一，有意向在美國(guó)工作的學(xué)生，在選擇學(xué)校的時(shí)候，這一點(diǎn)是一個(gè)很重要的參考因素，因?yàn)椴⒉皇撬�有學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)這樣的課程，比如說(shuō)Boston College 的 Accounting 就沒(méi)有提供CPT的機(jī)會(huì)。第二，進(jìn)入學(xué)校入讀之后，如果有機(jī)會(huì)可以做CPT，那么毫不猶豫的抓住機(jī)會(huì)。

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