換一種方法的作文（通用15篇）

　　人生路上，換個方向，也是可以獲得成功的。小編精心為大家搜集整理了換一種方法成功的作文，大家一起來看看吧。

　　換一種方法的作文 1

　　思想決定命運這句話一點也不錯，但是思想并非是固定的，我們要學會用變通的思想去看待問題。有時候成功非常的簡單，只需要你換個思維方式就足夠了。 換一種思考方式的關鍵就是透過一個新穎的角度感知事物，想找到這個角度，你必須迫使大腦做出在其他情況下不會做出的聯想和思考。這聽起來很難，在遇到困難時人們常被一些固有思維所桎梧，導致無法切入新角度來解決問題。所以我們應先了解換一種思考方式的含義和實行要素。

　　換一種思考方式是創新意識的表現，打破傳統的思維定式是創新的需要。只有創新，我們才可以不斷地擺脫舊觀念的束縛，才可以有新的突破和成就。但創新之路也不是一帆風順的，我們要有足夠的.勇氣面對挫折，有足夠的耐心面對失敗，有足夠靈活的思維面對新時代。正如喬布斯所說，“不要恐懼未知，去擁抱改變，激情并不能保護你免受挫折。”愛迪生為了尋找做燈絲的材料，進行了一千多次實驗。當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪的說，“我發現了一千多種材料不能用來做燈絲。”多么廣闊的胸襟和氣度，多么過人的智慧，這些品質也是他日后發明成果累累的重要因素。但我們也可以看出，作為著名發明大王，愛迪生也具有獨到的思考方式。他從另一個角度看待了失敗，并讓失敗成了一項重要發現。

　　換一種思考方式，我們要有推翻固有思維的勇氣和別出心裁的設計。一個普普通通的蘋果，大多數人按常規縱向剖開，便只會看到蘋果分成兩半。但一位五歲的小女孩卻固執地橫向切開，她看見了像星星一樣美麗的蘋果核。而蘋果砸到牛頓頭上，他卻因此發現了萬有引力。在生活，我們常常遇到各種困難和不順心的事。比如成績不佳，受人排斥等等。但成績不好我們可以換一種學習方法，人際關系不好我們也可以改變一下自己的處事方式。或許這些改變會與從前大相徑庭，但試試看，也許你會有不一樣的收獲。而當你應成功沾沾自喜時，你為什么不想想，我可以用其他更好的方法成功嗎?那樣也可以提醒自己不要自滿，因為你知道，條條大路通羅馬，而自己這條不一定最快最好。當然，我們也要從實際出發，不能好高騖遠，異想天開，否則成功只是海市盛樓。

　　大膽地去換一種方式思考吧，也許在你的生活中，還有一份份驚喜等待你去挖掘，有一個個成功的果實等待你去摘取!

　　換一種方法的作文 2

　　墻壁上，一只蟲子艱難地往上爬，爬到一半，忽然跌落下來。這已經不是第一次了。

　　過了一會兒，它又沿著墻根，一步一步艱難地往上爬……

　　人們常常會為這只小蟲子的鍥而不舍而感嘆，甚至贊美這種頑強的精神，歌頌這只小蟲子始終不放棄的行為。 而要我去評判這樣的行為，我會說：“這種頑強，太傻了。”明明換一種方式，它很快就能夠到達墻頂，卻因為不肯想辦法，一次又一次地半途掉下來。我十分不贊同這樣的做事方式。

　　“條條大路通羅馬”。這一條走不通，那么我就走另一條，而不是被困在一條路上，永遠都到達不了目的地。從前，有位著名詩人，他小時候數學學得非常糟糕，任何一道計算題，他無論怎么算，結果全都為零。他非常沮喪失望，但母親卻鼓勵他：“你總有擅長的一面，不要因為數學不好而對自己放棄希望。”他很受觸動，從那以后，他將大部分精力轉移到文學上去，終于成為享譽文壇的大詩人。試問，如果他當初一直做數學題，他還能有如此大的成就嗎?答案當然是否定的，即便他做再多的數學題，也無法成為數學家，他所能收獲的，不過是一堆結果為零的'演算紙罷了。可見堅持固然重要，但做人不能不學會變通。

　　記得一次物理課上，老師問我們如何算出一個不規則物體的密度。我想了很久，始終不能求出這個物體的體積。這樣的題怎么做得出來呢?我在心里忍不住抱怨。這時，老師卻笑了，她說：“將這個物體放進裝滿水的水槽里，再計算溢出水的體積，是不是就能得到這個物體的體積，從而算出它的密度?”我恍然大悟，原來是這樣，只要換種方法，這道題目便迎刃而解了。而用傳統的求體積公式，無論做多久，也是無法得到正確答案的。學習中如此，生活中也是，當碰到無法解決的問題是，不應該堅持一種方法，而應該馬上換一種方式，或許問題就能夠得到解決。

　　有人這樣評價那只鍥而不舍的小蟲子：“可憐的蟲子，這樣盲目地爬，何時才能爬到墻頂呢?稍微改變一下，不就容易上去了嗎?”鍥而不舍的精神固然值得歌頌，但更多時候，我們應該學會換一種方式去解決問題或做事，往往會取得更快更好的結果。

　　換一種方式，墻頂并不遙遠。

　　換一種方法的作文 3

　　曾經有這樣一件事：

　　在1968年墨西哥城奧運會的撐桿跳比賽中，有一位日本選手，輪到他時，只見他慢悠悠地走到橫桿前，把手中的桿子插進了地上的塑膠里，然后不緊不慢地爬上了桿子，爬到最高處時輕輕一躍，躍過了橫桿。當時在場的觀眾大吃一驚，這也能撐桿跳嗎?可在當時，這種做法并沒有違反規定。于是，裁判臨時增加了一條規則：在跳高之前必須要有助跑過程。第二次輪到這名選手時，他先助跑，然后突然在橫桿前停了下來，用同樣的方式躍了過去。顯然，他這一次又鉆了空子。雖然他最后沒有得到冠軍，但他這種打破常規的做法卻令人耳目一新。

　　還有這樣一個故事：

　　有一個美國小孩在一次車禍中失去了左手，從此他對生活喪失了信心，他的父母也終日以淚洗面。這個小孩8歲時漸漸喜歡上了臺拳道，他的媽媽便為他找了一個教練。從此他每天跟著這個教練刻苦學習，可令他不解的`是，教練每天只反復教他同樣一個動作，無論他做得有多么完美。當他問起教練這個問題時，教練笑了笑，說你以后就知道了。日得一日，年復一年。幾年之后，他第一次參加青年錦標賽，在賽前教練告訴他，你只要一直用這個動作就行了。結果在比賽時，這個男孩無人能敵。賽后，他依然問教練這是為什么，教練依然不予以答復。他哪里知道，真正的答案就是如果想防住他的這一招，唯一的辦法就是抓住他的左手。

　　兩個簡短的故事，蘊含的道理卻讓人回味許久。許多人認為在吃蘋果時看見一只蟲子是一件可怕的事，但我認為更可怕的是當你看見時蟲子只剩下一半了。因此，我們要開拓我們的思維，往往有些時候，只要換一個角度思考問題，把劣勢變為優勢，那成功自然水到渠成。

　　換一種方法的作文 4

　　你有過苦用一種思維卻許久解不出一道數學題，而換用一種方法就輕易解出來的喜悅經歷嗎?你體驗過當你將要丟棄一個物品，但你突然轉念一想，就將它“變廢為寶”的快樂嗎?有些事情，看似復雜，但只要換一個方向，就會變得簡單許多。“換個方向”就是一種智慧。

　　著名數學家高斯從小勤學好問，善于思考。一天，上課時，他的老師在給他們講解如何計算一串連續數字之和。高斯很快就解出來了，可這也浪費了他不少時間。他開始換一個角度去尋找更簡便的解題方法。終于，他發明了一種快速計算的方法，即使從“1”依次相加到“100”，甚至“1000”，“10000”，都可以立即算出。這就是著名的高斯公式法。 設想一下，如果當年的高斯只求死算答案，不求換一個方向，換一種解題思路，今天的我們還能利用這一公式法快速算出答案嗎?答案當然是不能。由此可見，“換個方向”，的確是一種智慧。

　　在美國有個叫拉里恩的玩具商人開辦一家玩具娃娃公司，設計了一個可愛娃娃一Bratz，可卻總無法超越完美的經典。這天，他孩子不小心將墨水濺到娃娃臉上，他十分生氣，這時，他孩子的`話令他驚訝：“有瑕庇怎么了?多像我臉上的小雀斑吶!”是呀，即使這娃娃臉上有少許污漬，可是換個方向，換個角度想，這些娃娃多么逼真可愛啊!拉里恩受到了啟發。經過發展，今天的Bratz已成為世界上最受歡迎的玩具。

　　原本無法超越經典的普通玩具，卻變成了玩具中的經典，這是為什么呢?原因就在于商人拉里恩能換一種角度思考，換個方向，不再一味追求超越經典，而是另辟蹊徑，以一種不完美的完美來使自身變成經典。

　　曾經聽過一句話：“我愿離開平坦的大道，而去往森林，那里雖充滿坎坷，卻可能會找到寶藏。”堅持固然可貴，可沒有目的，走錯方向的堅持就是盲目了。因此，應適時地學會“換一個方向”，也許在新的方向通行的道路里，我們能得到前所未有的東西。也許會收獲快樂，也許會獲得成功，也許會領略到不一樣的風景。

　　不妨換一個方向?“換一個方向”是一種智慧啊!

　　換一種方法的作文 5

　　我在五臺山游泳館辦了一張游泳卡，100次的游泳卡。星期三我老爸接到短信說：12月25日要關門裝修了，為了表示歉意，辦100次卡的'，將返還10張游泳劵，到四月份重新營業，并延長日期，

　　我覺得他為什么要贈送游泳劵呢？一張游泳劵35元，10張也就350元。我覺得他給個200元都比給10張游泳劵好，200元比‘350元’更吸引人：錢是哪邊都可以花的，那泳票呢？游泳票只能在五臺山游泳館里用，那這當然沒有錢好。那我再問你一個問題，如果他要贈送你10張泳票或者200元錢，那你優惠要哪一個呢？我們看東西，都要看哪樣東西的實用性能高，我們就買哪一個！

　　再說，我有一次去歐尚超市，因為英語老師萬老師讓我們買一個話筒做“一起做作業”這項作業。我拿了一個最貴的話筒，68元，可到付錢的時候卻發現是85元，于是，我去服務臺找了服務員，服務員不僅給了我17元的差價，還因為標錯價格表示歉意而補償了我100元。

　　我覺得五臺山游泳館應該補償我們錢款，這樣，才會有更多的人來光顧你們的店！

　　換一種方法的作文 6

　　在教育實施過程中，我們往往會產生“恨鐵不成鋼”的心態，在孩子一而再、再而三地犯錯誤時，我們應該用什么樣的方法呢？教育孩子時可否不用批評的方法呢？可否不以批評為主呢？在教育這條漫漫長路上，我在有意無意間探索著......今天我班門弄斧了，我舉幾個簡單的實例，在這里和大家分享分享。

　　分享一：贊美

　　一日之季在于晨，早讀是學生學習生活中的黃金時間。古人云“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”……充分說明了早讀在我們的語文教學中占著十分重要的地位。但現在大部分學生一篇課文讀了兩三遍就不想讀了，浪費了黃金早讀時間，老師一遍遍的“抓緊時間讀書了，不要把時間浪費了”似乎已經不起作用了，怎么辦？其實很簡單，我們好像在繁忙的工作中忘記了榜樣的力量。“大家看，某某某讀的多認真呀！她就是老師眼中最美麗的閱讀小天使！在我們天使一二班，每位天使都是最最優秀的，你看你看……”我的話音未落，已經被瑯瑯的讀書聲淹沒了，孩子們一個個拿起書本，面帶笑容，讀的那樣認真！孩子們都有上進心，都期待表揚！我到教導處交了份資料回來，孩子們依然陶醉在書的海洋之中……其實，我們的前輩早已為我們總結了好多有用的辦法，我們要利用這些寶貴的經驗。

　　分享二：出其不意

　　下午第一節，我正講的津津有味，突然遲到的'張高航慌慌張張的跑進了教室，打亂了我的教學思路。他站在座位旁邊不敢坐下，等著挨我的批評……我們班的張高航不管做什么事，總是風風火火、慌慌張張的，做題從不讀題，提起他我是哭笑不得。當大家都在等著我批評他時，我撫摸著他的頭，輕聲的詢問著：“寶貝，怎么回事？午睡睡過頭了吧？”“不是，我生病了，媽媽帶我去看病，所以來晚了。”他撓著頭回答。“哇，寶貝好棒呀！生病了還能堅持到校，我們都得向你學習呀！你真棒！”他不好意思的微笑著坐下了，并且這一節課注意力特別集中，一點都不像生病的孩子。竊喜：幸虧我換了一種方式，要么就會冤枉了他，傷害了他。耐心真好！在他等著批評時，換之以理解、表揚，換一種方式真好，說不定有份驚喜在等著你呢！

　　分享三：故事的力量

　　每天都在不停的講講究衛生、不亂丟紙屑、愛護環境，共同營造我們美麗、干凈的小家，但孩子們隨手亂丟紙屑的毛病還是未能改正。但自從學習了《美麗的小路》，孩子們隨手亂丟紙屑的毛病已有了明顯的改變。有趣的故事遠比老師空洞的說教有效的多！

　　我兒子每次吃東西，總愛挑選大的，并且總是自己吃夠了才讓大人吃，我給他講了好多次他都改不過來。但自從我給他講了《孔融讓梨》的故事，他開始爭當小孔融了！現在吃東西，總是先為我們分大的，然后才輪到他自己，并且嘴里還自言自語：“大人吃大的，小孩吃小的！”故事也有著好神奇的力量呀！

　　分享四：親身說教

　　兒子晚上刷過牙之后，總喜歡再吃東西，我說了多遍還是收效甚微。（說來慚愧，孩子還是受我的影響，以前我晚上刷完牙，總喜歡躺在床上吃水果。這不，孩子也學會了，唉孩子就是父母影子的折射呀！當然，我也受到了懲罰，前段時間牙疼，現在正在治牙呢！）今天下午我特意帶他到牙科看牙，他看到了那么多的醫療器械：剪刀、針管……（好多我也說不出名字）。兒子連聲問我：“媽媽，疼嗎？”“好疼呀！你以后晚上還敢吃東西嗎？”我竊喜著裝著很痛的樣子。“不敢了，那早上刷過牙能吃東西嗎？”兒子天真的問道。呵呵，小家伙真可愛！今天晚上，孩子刷過牙之后，又去吃蘋果了。不過還沒等我提醒，他自己就想起來了：“差點忘了，又吃東西了。”說完馬上跑到洗手間，把小牙又刷了兩遍呢。嘿嘿，身教勝于言傳呀！

　　分享五：設置圈套

　　孩子現在正在學拼音，拼音是學語文的重點及難點。復習是戰勝遺忘最好的辦法，但每次和孩子一塊復習時，他總是不耐煩，不想讀。這可怎么辦？對了，讓孩子當小老師。“寶貝，這個拼音是什么呀？我怎么不認識，快來教教我吧！”一聽讓他來教我，他可打起了萬分精神，自豪的教了我一遍又一遍：“學會了吧？很簡單吧！”竊喜：“謝謝劉老師，你教的真好，你真棒呀！”孩子高興的跳了又跳。寶貝，殊不知，你已經掉入我設置的圈套里面了。嘿嘿，圈套也不光是個貶義詞呀，這得看你怎么用，不妨給孩子設計幾個圈套吧！現在，到了每晚的教學時間，我家的“小劉老師”教的可認真了！

　　分享六：愉快接受懲罰

　　寫字教學在孩子們的學習中占著舉足輕重的地位，如何讓孩子寫一手好字呢？在這個領域，我是獎罰并用。單純的表揚對于有的孩子不怎么起作用，每次還是寫得不太端正，這該怎么辦呢？自古以來，獎罰都是相輔相成的，那么怎樣合理的利用懲罰呢？老師單純的揮手一撕“重寫一遍”可能會造成孩子的不滿，得不到預期的效果。我是這樣做的：“我的天使寶貝，這是你寫得嗎？怎么不像呀？你是小天使，你寫得字應該很漂亮的呀？該怎么辦呢？”不用我說，孩子通常會害羞且樂意的說：“我再寫一遍，寫端正點。”讓孩子愉快的接受懲罰，也是一門值得探討的藝術吧！

　　分享七：變被動為主動

　　星期六，我帶著孩子出去玩。孩子喝完奶，由于附近沒有垃圾桶，隨手把奶盒扔到了地上。我當即訓斥了他一頓：“怎么能隨手亂扔垃圾呢？快撿起來扔到那邊的垃圾桶里面！”孩子撅著小嘴，站在那里一動也不動。我真覺得特沒面子，旁邊還有朋友呢！自己的教育好失敗！唉，還是平時對孩子關注的不夠，以后還是要多陪陪孩子，多帶他出去玩。轉念一想：這樣僵持下去也不行呀，孩子也是要面子的呀！我對兒子耳語道：“我們家的寶貝是最最優秀的，你說該怎么辦呢？”小家伙思考了一下，撿起奶盒把它扔到了遠處的垃圾桶里。小家伙，還挺愛面子的。媽媽知道了，以后會讓你做個面子十足的小小男子漢！

　　今天我在這里班門弄斧了，希望各位老師、家長多多點評。您的支持是我前進的動力！希望您多提寶貴意見，你的意見是我無限的財富！熱烈歡迎志同道合的博友！希望我的小家能博得您的厚愛！感謝你的支持！

　　換一種方法的作文 7

　　記得小時候有一次去住在水庫旁的親戚家玩耍。臨走的時候，熱心的叔叔在水庫捕撈來幾只野生魚贈送給我們家。我以為這只是幾條草魚——沒有想到，這一送就是十幾斤，只好放在一大水桶，在汽車的后尾箱中，一直“顛來倒去”至家而息。那時的我常常探頭入桶，欣賞著在水中打著花兒的小魚，別有一番風趣。每當要吃魚的時候，便先趕緊挑幾條有氣無力的羸弱之魚，而對那幾條生龍活虎的，卻充耳不聞。

　　在那個時候，我們家每當晚飯之時，總彌漫著一股燒魚的香味。媽媽總變著花樣做魚：今天紅燒，明天清蒸，后天煎炸，或熬成魚湯，或加入其它材料進行烹飪。但不知為何魚的口感總不新鮮味美。媽媽便把水桶移動到往下滴水的水龍頭，設想用滴水來增加氧氣供魚使用。但是效果依舊不佳，仍然會有魚呈現死相。這究竟是什么回事？為什么天天吃的魚都是幾乎要死去的羸弱之魚呢？我們只好嘗試一下去先吃那幾條“彪悍兇猛”的魚。至此，我們天天都能吃到新鮮肥美的魚了。讓人質疑的是，原本瘦得厲害、不生不死的`魚存活時間反而變長，并且味極鮮美。其中的道理其實不能理解：在這桶中最兇猛的魚，需要更多的活動空間，也需要更多的氧氣養分來維持生命。因為其具有絕對的“霸主”地位，迫使其他小魚缺乏足夠的生存環境與條件。把最兇猛的魚挑出來，則有更多的氧氣與養分供給其它小魚的需要并最終使得其他小魚擁有更為良好的生存條件。

　　在同是這選擇吃大小魚的微乎其微的選擇上，改變一下微小的方式與差異，就會得到完全不同的結果。看法的不同，事情的發展便會霄壤之別：“有兩個人有鐵窗往外，一個看到了滿地的泥濘，另一個，卻看到了滿天的星辰”。

　　換一種方法的作文 8

　　樓下幾株荊棘因最近雨水的灌溉，生得異常繁茂，有幾根荊棘條兒，都長到了一旁的石頭上，翠綠的外衣，上面有幾根小小的棘刺，沾著雨水，顯得生機勃勃。

　　一日閑來無事的我發現了棘刺的奧秘，我用手掰住后，向后一撤，刺就撥了下來，我樂此不疲地反復嘗試，不一會兒，荊棘就被我剃了個干凈。

　　過了些日子，我再看時，開始我認為荊棘并無大礙，沒想到枝條兒的前半部分顯得枯黃了，粗大的纖維干巴巴的，上面剛長出的棘刺也像枝條一般枯黃，幾片枯黃的葉子似乎被蟲蛀過一樣，看來長出用來保護自己的刺，荊棘看來是用盡了自己的渾身解術，這里地方偏僻，沒有人施過化肥，營養供應不上才枯死的。

　　我不禁為自己的過錯而感到苦惱，多好的荊棘啊！就被我頑童的惡作劇所破壞了。我用手指輕觸，干巴巴的條兒立即掉落，我聯想到再過幾個星期，這株荊棘會成為一株枯死了的荊棘，我感到自己惡作劇的惡果是讓一個活生生的生命消失。

　　幾天后，我又再次來這里，發現了我拔下刺的地方綠色的纖維復蓋了上去，原來的`傷口就像結了層疤，樹葉又在風中輕輕搖曳，枝條兒的末端像竹子一般出現了一個小拳般的節骨眼兒，它這是在自我愈合嗎？我不僅疑惑，我輕輕撥弄它，它上下跳躍，就像從前一樣，就像一個快樂的孩子。

　　幾個月后，我在樓下，等我媽媽的車來接我，我發現，以前長疤的地方，現在到處是一個個新的分叉，就像無數個微型包心菜一片貼著一片，最上面的是它人生中的第一片葉子，沾著早晨的露水，仿佛放大了數倍，一旁的荊棘早已開出了小花，散發著勃勃生機，就如浩劫后的重生，鳳凰涅槃。

　　他們擁抱在一起，我相信他們不會再枯萎了。

　　這不就是人生，在成長的道路上總是會有許多坎坷磨難，但是你一味地固執地去走一條路，那是行不通的，要換一種方式生長就像是我家門口的荊棘一樣，在失敗時，把握人生的方向盤，走向正確的另一條路。

　　換一種方法的作文 9

　　蒲公英想去遠行，他沒有把自己連根拔起，而是讓它絨絨的種子載上它的夢想；

　　南極企鵝爬上滑滑的冰層，它沒有猛沖莽撞，而是先沉潛，讓海水的浮力助它一躍而起；

　　月亮也想照耀萬物，它沒有自不量力地燃燒自己，而是借助太陽的光輝……

　　換一種，不是退避，不是放棄，而是一種靈活的處世之道，一種冷靜思考之后的智慧選擇，一種內心修養、內心沉積的表達。

　　一個托鄰人轉告藥店老板她的不滿，鄰人卻改口說女人稱贊他。此后藥店老板卻出人意料地對女人服務周到。

　　倘若鄰人如實地轉達了女人的不滿，老板可能會對女人心存成見，態度更加惡劣，然而，換一種表達方式，贊揚代替了指責，不僅達到了自己的目的，也讓對方心存喜悅。換一種方式，可以更冷靜、委婉的解決摩擦，把不滿、怨憤急急吐出來，只是愚者的行為，往往會激化矛盾。

　　千秋百代，歷歷功臣，人們往往對那些直言進諫、忠肝赤膽的臣子之心心存敬意，但更贊賞那些善于辭令、委婉進諫的之士。直言進諫的人固然正直、有膽魄，但歷史上為此招致殺身之禍的“勇士”不勝枚舉，這樣的'“交易”是智慧的嗎？司馬遷的朋友被定為叛賊，他打抱不平，急匆匆地向皇帝請赦，以致宮刑，也沒能救贖他的朋友。如果他沒有馬上進諫，而是冷靜思考，等皇帝的氣消一消，自己也找到最優的方式，可能就不會造成當時的慘劇。

　　長安君要為人質，趙太后不舍，群臣進諫，太后震怒，如果誰再勸說就有被叱罵或殺頭之險。而觸龍來了，他從容又胸有成竹，先聊太后的生活，再聊自己的孩子，最后說：“我認為你愛長安君不如愛燕后，因為讓長安君作人質是為他贏得民心，是長久之謀”太后當時啞然，然后深深信服。觸龍用拉家常的方式拉近了與太后的關系，又提出了不一樣的觀點，讓太后欣然接受。只是換了一種方式，卻讓事情有了最完美的結局。

　　又如鄒忌把自己有趣的經歷，像笑話一樣講給齊王聽，卻在故事的后面指明了齊王受蒙蔽。故事鋪墊了好心情，也讓齊王有了深刻的體會，沒了直言進諫的突兀，有的只是期望齊王的反思與頓悟，廣開言路，政通人和是必然的結果。

　　達到目的的方式有很多，我們是不是往往只拘泥于最簡單、最直接的方式？其實多一些思考、換一種方式，也許會取得更好的效果。

　　換一種方法的作文 10

　　“比”，一個既熟悉又陌生的詞。我們在生活中時時在與別人相比，比成就，比特長，比成績，這樣一來不免會使自己悶悶不樂。

　　命運是公平的：給了玫瑰艷麗的外表，也給了它尖銳的刺；送給曇花美麗的姿態與濃郁香氣，也讓它的生命轉眼即逝；給偉人們輝煌的成就，也給他們設下艱難坎坷的人生之路……與別人的不幸相比，你也是如此幸福。

　　被稱為“宇宙之王”的霍金有著可以與牛頓相比的榮譽，可命運使他的身體殘缺不全。面對別人的悲憫，他沒有感到自己可憐，沒把自己與健全人相比，而是列出了自己的優勢。霍金對自己的不幸一字不提，反而感謝命運給他留下了能動的手指，可以思維的大腦，終身追求的理想，給了他親人朋友與一顆感恩的心。上天給了他不幸，也給了他笑對人生的態度。他比出了自己的`優勢還會痛苦嗎？這番話讓人心靈無比震顫。是的，不說霍金的成就，就說他面對著那么大的痛苦，也能笑對人生，比霍金幸福那么多的我們有什么痛苦呢？你需要的不只是把自己和別人的長處比，而是把自己與那么多更不幸的人比，就能“比”出自己的幸福，“比”出生活的多彩。

　　當你在“比”的面前時，不要直視別人的優點與自己的缺點，而是以“樂天派”的角度，用一種視自己是幸福的態度來相比，就會明白自己那因“比”帶來的痛苦是多余的，自己有那么多優點。這時你還會痛苦嗎？

　　只要換一種“比”的方式，不要老仰望高處，你就少了許多痛苦，多了幾分幸福。

　　換一種方法的作文 11

　　無意中，在一篇雜志中看到，一位老師的點名方式非常不一般，她要求小朋友在聽到自己名字后，立即起來說一句廣告詞，小朋友興趣非常濃。我在想，這種方式用在我們班能否見效呢？第二天早上點名時，我把這種點名方式說給小朋友聽，不過，我沒讓小朋友非得說廣告詞不可，我要求他們說一句心里最想說的一句話，可以是對老師說，也可以是對小朋友說，還可以說說你喜歡的人、事、物等等。

　　一下子，小朋友思緒打開了。開始點名了，我發現平時感覺上課不怎么樣的小朋友竟然能說出一句話，在我的提醒下，并能完整地表達出來。這天早上，我發現通過這種點名方式，小朋友的注意力集中了，因為大家都在思考著我要說一句什么話？或他會說什么？過程中，我時刻提醒小朋友要把話講完整，講通順，雖然我用這種方式沒幾天，但我相信，這種方式能帶給幼兒促進口語表達能力的作用。

　　由此，我感慨：作為一名幼兒教師，就要不斷的變換自己的各種模式，這樣才能更加吸引我們的.幼兒，讓他們更加積極的配合我們的各項活動。

　　換一種方法的作文 12

　　換一種方式去旅行，許是讀書。

　　翻開書卷，歷史的厚重感和紙墨相揉的氣息撲面而來。書角反復被我揉搓起卷，略略泛黃的紙張散發著讓人心寧神靜的舊香。字里行間抽出縷縷絲線，在我的面前為我勾勒著我從未見過的景象：公元前的金字塔、中世紀的社會變革、近代毛澤東出世、以及浪漫的法國、風情萬種的意大利、獨具一格的天主教國家……飛機橫過天空是旅行，靜靜坐著，任思緒隨文字遠游，也是旅行。凡是去探索觸及或追尋那些不可知的情境，不論是風土的，心靈的，都是一種旅行。

　　換一種方式去旅行，許是讀詩。

　　暮春的雨，洗劫了所有花瓣，風安靜地棲落在這一片殘花上。一本《宋詞》推開了這沉蘊了千年的門，輕輕走入了那沉淀了許久的風景。梧桐，殘花，滿地心傷。曾經，那婉致的'嗅青梅的少女，雁字回時，是多么幸福!如今春花如淚凝。獨守寒窗，又是怎樣悲傷。三杯兩盞，不敵他晚來風急，未語淚先流，下了眉頭，又上心頭。即使是花開香，終滿園，但只怕秋來望那滿地落英，怕又是綠肥紅瘦。多想挽落花盤袖，為你拭千年淚痕。

　　唐題詩，宋寫詞，明小說，元唱曲。俄羅斯的舞，非洲的鼓，歐洲的戲劇……種種種種，都是文化的體現與形成。文化并不是貴族鎖在象牙塔的玩物，而是一種無所不在，融入群體的生活方式，生生不息。旅行，不僅僅是肉體的自由，更是心靈上的。即使身未動，心也可向之，心也可努力追之。

　　正如那棵大樹，身未動，心已遠，換一種方式實現遠游的夢想，未嘗不可。

　　換一種方法的作文 13

　　某餅干企業為了快速啟動市場，以前也進行了大量的招商活動，但是招商的成交率越來越低。那么該如何實現招商的突圍呢？企業找到我，希望能夠給他提供幫助。

　　經過和企業溝通，發現企業招商成交率下降的主要原因在于：企業按照正常的招商思維，每次邀請的經銷商基本都是從事餅干經營的經銷商，這些經銷商本身都經營有其他企業的餅干產品，所以對所要招商的企業的政策和服務等要求都很苛刻，而且有的經銷商經營的競品企業要求他們不得經營其他企業的同類產品，所以心存顧忌。

　　為了實現企業招商的突破，我建議企業把重點的招商對象放在從事方便面經營的經銷商身上。原因在于：

　　二． 對于經營方便面的經銷商來講，微薄的利潤成了經銷商最大的心病，大多數的經銷商都抱怨說自己成了方便面企業的搬運工。而餅干行業的競爭遠遠沒有達到方便面行業的程度，所以對于經營方便面的'經銷商來講，能夠增加一個利潤豐厚而不需要付出太多的產品對他們是極具誘惑力的，

　　三． 對餅干企業來講，如果招來的經銷商是從事方便面經營的，對于那些方便面企業來講是沒有理由反對的，經銷商也不需要像那些經營餅干的經銷商那樣不敢大膽經營。

　　企業聽了分析后，認為很有道理，于是就采納建議開始把招商的重心放在從事方便面經銷商的身上。企業的企劃部門很快制定了面向經營方便面經銷商的招商書，在招商書中，企業按照我的上述分析重點闡述了方便面經銷商為什么要增加餅干經營項目的理由。

　　經過一定時間的籌備，企業面向方便面經銷商的招商會啟動了。第一次就邀請過來100多家從事方便面經營的經銷商，在招商會上，企業對中國餅干行業的趨勢和現狀，經銷商經營產品的利潤狀況和企業的產品與政策做了詳細的闡述。結果經銷商的熱情超出了企業的想象，此次招商會盡百分之九十六的經銷商與企業簽訂了經銷協議，一個星期內回款五百多萬，市場啟動的速度令企業大喜過望。

　　換一種方法的作文 14

　　想必大家都聽過這樣一個故事——有個拿著長竿子進城門的人，起初豎著它想要進城門，但進不去。橫過來拿，也進不去。他實在是想不出什么辦法來以拿著桿子進城門。不久，有個老人過來說：“你為什么不用鋸子將長竿從中截斷后再進入城門呢？”那個人依照老人的辦法將長竿子截斷了，進了城門。小時候我第一次讀到這個故事，便嘲笑老人和年輕人的愚笨：“他們為什么不把桿子橫過來呢？”現在想來，也確實如此，他們明明可以將桿子橫過來，不費吹灰之力便可進入城門，卻非要多此一舉的把桿子鋸斷。有的時候，換一種方式思考問題，就會得到捷徑。

　　“我的衣服卡住了，媽，快來幫我！“我在床上呼喚著。媽媽一臉嫌棄的走過來，把我的衣服拉鏈往上拉了一點，使卡在衣服里子里的拉鏈解放出來。再往下一拉，便非常順暢的解決了我的問題。走時，媽媽說：“有的時候，換一種方式解決問題，就會得到成功！”

　　“絕交，走開！”“切，絕交就絕交！”我和我的'同桌發生了一次口角。原因是我的同桌嫌棄我的桌面太亂，廢紙到處亂扔。我卻不以為然，反而變本加厲。最終，導致雙方不歡而散，滿腸怨氣。如果一開始，我能夠亡羊補牢，及時處理垃圾，或許就不會點燃導火索。如果一開始，她能夠不大聲嚷嚷，引來眾人注視，或許就不會添上壓垮駱駝的最后一根稻草。有的時候，換一種方式做人，設身處地的去為別人想一想，就能夠大事化小，小事化了。

　　晚上，放學后的我坐在沙發上和媽媽分享學校里的故事——今天上課的時候，老師問我們“兵馬未動，糧草先行”是為什么。老師點了我的同桌，我的同桌站起來說：“沒有糧食，士兵們餓著肚子怎么能夠打仗呢？”我清楚的看到老師的眉頭皺了一下，然后轉過身去，本想開口的嘴又閉了下去。只能無奈的揮手叫他坐下。媽媽又開口問我：“你說這是為什么呢？”我不假思索地回答：“老師是讓我們回答，不是讓我們反問啊！”媽媽點點頭。是啊，“兵馬未動糧草先行”的意思本就如此，只是闡述的方式產生了問題。有的時候，換一種方式做人，換一種與他人溝通交流的方式，就能夠得到本就屬于自己的成功。

　　歸根結底，無論做人或是做事，我們需要的是永遠記住這一點：“通往羅馬的路有千萬條。”不要刻板的拘泥于一種方式，畢竟“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。”學會換一種方式做事、做人。肯定是“百利而無一害”的。

　　換一種方法的作文 15

　　肖叔叔一直是我很崇拜的人，除了他是一名畫室老師兼合伙人的原因外，還因為他身上一直有著對繪畫的執著與追求。

　　追溯源頭，肖叔叔和繪畫的`故事發生在二十多年前。他是家里最小的人，備受寵愛，決定走藝術這條道時，也獲家人一致同意，盡管那時家里并不富裕。那十五六歲的少年身背畫板手拿畫筆自信滿滿地走向自己未知的未來，可結果并不景氣，他固執的堅持非自己理想美院不上，一年堅持了四年高考，都沒有成功。最后一年里，肖叔叔因為家庭條件放棄了考試，留下來做了畫室老師的助理。

　　或許你會覺得肖叔叔的故事令人惋惜，但并非，你仔細瞧，他只是換了一種方式守護初心，堅持并傳播了自己的繪畫夢。

　　大概這就是：少年有夢，不應至于心動，更應付諸行動。

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