心理學統考的真題分析

　　外顯記憶和內隱記憶的定義在北京師范大學、北京大學、浙江大學歷年的真題中曾多次出現，而二者的區別曾經在2004年浙大的研究生入學考試的論述題中出現。再如，簡答題第76題，簡述能力發展的個性差異和華東師范大學2004年的普通心理學的考題舉例說明能力的個別差異就很相似。由此可見，雖然各高校不再進行自主命題，但歷年的心理學專業課入學考試真題仍然有極大的價值，主要體現在以下幾個方面：

　　1.從真題看重點

　　心理學統考是心理學專業基礎綜合考試，也是綜合考查學生本科階段對專業基礎課的掌握，側重考查考生的基本素質、一般能力和學科基本素養。這一基本宗旨與以往各高校自主命題的宗旨是一致的。因此，歷年的專業課真題集中體現了心理學各基礎課程的重要知識點。要從以往的真題中總結重點，有針對性地進行復習。例如，2007年心理學統考中的第78題，題目是：什么是測量的信度？影響信度的因素有哪些？分值為10分。這一知識點在北師大1996年的真題中出現過，原題為：影響測量信度的因素有哪些？其他高校也有類似的試題，只是從不同的角度來考查。華東師范大學2002年的真題中就有信度和效度的關系，以及關于如何計算信度的試題。建議考生在復習中根據歷年真題在書中把知識點標出，引起關注。

　　2.從真題看熱點

　　真題的命題人是各高校的專家學者，他們熟悉心理學發展的新動態，了解當前心理學研究關注的熱點問題。真題是他們反復研究推敲而成，充分體現了國內心理學的研究方向。例如，2007年心理學統考卷第82題，以下是一個14歲男孩的日記摘錄，分析日記中體現出的青少年的生理心理發展特點，分值為30分。這一題反映了心理學考試不再局限于書本理論，而更注重理論知識在實際中的運用。

　　3.從真題看命題側重點和命題技術的變化

　　心理學考試的重點每年變化不大，通過分析歷年真題可以發現每年題型、側重點的變化，從而把握命題側重點和命題技術的變化趨勢。例如，統考后已經完全取消了名詞解釋這一題型，雖然簡答題還會出現類似的考查，但在試題中的比重已明顯下降。同時，選擇題大量增加，這就要求考生全面掌握知識點，認真看書加深理解，單純的死記硬背已經過時了。

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