找圖形幼兒園數學課件

　　活動目標

　　1、嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。

　　2、能仔細觀察圖形，并積極參與討論。

　　3、聽懂操作要求，并按要求操作。

　　活動準備

　　1、各種顏色、形狀、大小的圖形若干。

　　2、圖形特征標記、空白記錄表一張。

　　3、課件-各種各樣的圖形

　　活動過程

　　一、彩色圖形來了

　　1、以游戲情境引起幼兒的興趣。

　　教師：今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了!

　　2、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形。

　　引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。

　　3、出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。

　　二、彩色圖形找朋友。

　　1、教師出示參考圖，引導幼兒觀察，說說它們的共同特性。

　　教師：彩色圖形要找朋友一起去游樂場，它們找到朋友了。

　　它們什么地方一樣，成為朋友呢?

　　2、教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。

　　3、請個別幼兒上前找出標記并放在參考圖上。

　　4、師幼進行檢驗討論。

　　5、教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征。

　　6、小結：彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。

　　三、彩色圖形進游樂場。

　　1、出示空白表格

　　教師：彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進去，因為進游樂場要符合條件才能進。

　　2、教師邊說邊將紅色和正方形標記貼上。

　　教師：原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那么，誰能來做檢票員把關呀?

　　3、個別幼兒上前示范。

　　4、師幼檢查。

　　5、教師：這個游樂場很神奇，這次進去的條件變了，這次要進游樂場必須要滿足兩個條件，

　　一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員?

　　6、請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。

　　7、師幼討論檢驗。

　　8、小結：原來要進游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進去。

　　彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現在它們已經在開心地玩了。

　　四、幼兒操作活動

　　1、講解題目要求。

　　2、教師巡回指導并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。

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