專業(yè)面試應(yīng)對(duì)方案

專業(yè)面試應(yīng)對(duì)方案

藝術(shù)類專業(yè)考試一般都會(huì)采取面試的方式，這是藝術(shù)專業(yè)考試的特點(diǎn)，在面試中，考生必須直接面對(duì)考官，回答考官的問題。

我作為主考官參加過很多次面試，發(fā)現(xiàn)很多考生原本素質(zhì)很高，卻因?yàn)闆]有調(diào)整好自己的心態(tài)，或者沒有把握住考試的要領(lǐng)，在面試中發(fā)揮失常，從而錯(cuò)失良機(jī)，最終抱著遺憾走出考場(chǎng)。為了讓考生對(duì)專業(yè)面試有個(gè)明確認(rèn)識(shí)，下面我想根據(jù)自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎覍?duì)面試的一些看法。

專業(yè)面試的目的與方式

在面試中經(jīng)常會(huì)有這樣的情況：有些考生發(fā)現(xiàn)進(jìn)入考場(chǎng)后考官似乎只是跟他拉了拉家常便讓他離開了，有些考生面試過后覺得很容易結(jié)果卻被刷了下來，而有些考生被考官問得啞口無言最后卻得了高分，于是心里難免產(chǎn)生疑惑，這面試到底考的什么?考官是憑什么標(biāo)準(zhǔn)來給考生評(píng)分的?

有人認(rèn)為，面試不同于筆試，筆試乃是白紙黑字，總還有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，面試則是空口白牙，說完就算，無據(jù)可查，完全憑著考官個(gè)人的主觀判斷，于是對(duì)面試的客觀性和公正性產(chǎn)生了懷疑。

這樣的懷疑不是全無根據(jù)，我自己曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷：那年我到西安招生，有個(gè)孩子專業(yè)課考試在陜西考區(qū)排名第二，因?yàn)楦呖际д`沒考上，第二年她接著考，我覺得這孩子不錯(cuò)便請(qǐng)到西安去招生的老師留意一下，這位老師回來后對(duì)我說她覺得這孩子不行，初試便把她給刷了，后來她考上了另外一所大學(xué)，現(xiàn)在中央臺(tái)工作。

還有一次，我與一位教授到另一考區(qū)參加面試，那位教授讓一位考生分析一下曹禺的戲劇作品《雷雨》，那位考生很坦率地談了自己對(duì)周樸園和繁漪的看法，我覺得很有新意，但那教授思想有些保守，認(rèn)為這孩子缺乏階級(jí)分析觀點(diǎn)，政治上有問題，給她打了60分，我不忍心，覺得這像一個(gè)圈套，便給了個(gè)90分，這樣平均下來得了75分，總算過了關(guān)，這個(gè)孩子后來也被錄取了，畢業(yè)后留在了北京。

在我看來，出現(xiàn)這種情況是很正常的，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和價(jià)值判斷，要是每個(gè)人的想法都一樣，反而是不正常的，我其實(shí)很欣賞上面提到的那兩位老師，他們那樣做至少說明他們是有責(zé)任心的，否則他們根本沒有必要為了一個(gè)毫無相干的考生而讓我這位同事為難。

我一直認(rèn)為，這樣的面試是考學(xué)生更是在考考官，考他的水平，考他的眼力，考他的智慧，有水平的老師才會(huì)考出有水平的學(xué)生。在考試中，為了避免個(gè)別考官的主觀臆斷，每個(gè)考場(chǎng)至少會(huì)有三至四名考官，這就在很大程度上保證了考試的客觀性和公正性。

隨著藝術(shù)類專業(yè)招生考試的火爆，很多地方都辦起了輔導(dǎo)班，但由于那些辦班人未必知道我們考的什么，對(duì)考生有什么樣的素質(zhì)要求，結(jié)果往往適得其反，誤人子弟。往年面試時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，同一個(gè)地方來了許多人報(bào)考我們的專業(yè)，答題的內(nèi)容和方式都幾乎是一樣的，結(jié)果全部被刷了下來，一問才知道都是上同一個(gè)輔導(dǎo)班的。

在我看來，藝術(shù)專業(yè)考試的內(nèi)容和方法可以千變?nèi)f化，但其目標(biāo)卻是相同的，那就是發(fā)現(xiàn)有專業(yè)藝術(shù)潛質(zhì)和培養(yǎng)前途的考生來。而對(duì)于考生來說，最重要的是要了解藝術(shù)專業(yè)對(duì)考生專業(yè)素質(zhì)的要求，這樣才能夠以為不變應(yīng)萬(wàn)變，調(diào)整好心態(tài)，考出好成績(jī)來。

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說，做學(xué)問做到最高境界都是相通的，其實(shí)考試也一樣，考到最后也就有了相通之處。盡管藝術(shù)類專業(yè)五花八門，考試方式和手段各不相同，其實(shí)也無非是想要考出考生的綜合藝術(shù)素質(zhì)和專業(yè)潛質(zhì)來。

我們所說的綜合藝術(shù)素質(zhì)主要包括性格、氣質(zhì)、邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力等，而我們所說的專業(yè)素質(zhì)則根據(jù)專業(yè)不同而對(duì)考生有著不同的要求，譬如導(dǎo)演和戲劇影視文學(xué)專業(yè)要求要有想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，導(dǎo)演還要看重考生的組織能力，播音與主持藝術(shù)專業(yè)除了對(duì)外表和語(yǔ)音條件有特殊要求以外，還要考察考生的思維能力和語(yǔ)言表現(xiàn)能力等等，至于考試方式則是考官發(fā)現(xiàn)和考察考生專業(yè)素質(zhì)的手段。所以對(duì)考生來說，考什么怎么考都不是很重要，重要的是要通過這樣的考試能把自己所具備的藝術(shù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)展示給考官。

從中國(guó)傳媒大學(xué)的情況來看，那些按專業(yè)成績(jī)排名錄取的專業(yè)往往更注重專業(yè)素質(zhì)，而那些按高考成績(jī)錄取的專業(yè)則主要看考生的綜合藝術(shù)素質(zhì)。

從考官的角度來看，考試的目的就是要發(fā)現(xiàn)有專業(yè)潛質(zhì)和培養(yǎng)前途的學(xué)生，每個(gè)專業(yè)對(duì)考生都有自己的評(píng)介標(biāo)準(zhǔn)，譬如播音與主持藝術(shù)專業(yè)是專門培養(yǎng)播音員和主持人的，播音員和主持人每天都在電視臺(tái)讓人看的，外貌形象總應(yīng)該對(duì)得起觀眾，所以對(duì)考生有形象方面的要求也無可厚非，另外氣質(zhì)也要好，那種漂亮得沒個(gè)性沒思想的估計(jì)也沒戲，這人的外貌氣質(zhì)怎樣才能了解呢，就得親眼看，親自去感覺。此外播音員和主持人都得有較好的嗓音條件，要是聲音嘶啞，或者說話結(jié)巴，那肯定是不行的，還有語(yǔ)音條件也要好，很多南方人，連普通話都說不好，那也是不行的，那怎么能看出他的語(yǔ)音條件呢，很簡(jiǎn)單，讓他讀一段文字或者跟他聊聊天，很快就能感覺出來。又如攝影專業(yè)，雖然并不要求考生學(xué)過繪畫，卻可以通過繪畫來考查考生對(duì)造型的認(rèn)識(shí)和理解。在考場(chǎng)上經(jīng)常有這樣的情況，那些花很多功夫拜師學(xué)藝的人考不上，那些根本沒有受過訓(xùn)練的人反而考上了，徐靜蕾當(dāng)年學(xué)的是繪畫，本想考化妝專業(yè)，后來卻稀里糊涂地考上了北京電影學(xué)院表演系，李亞鵬原來學(xué)的工科，從沒想過要學(xué)表演，自然也沒受過任何專業(yè)訓(xùn)練，后來陪朋友去考中戲，竟也稀里糊涂地考上了。這其實(shí)并不奇怪，表演原本需要天賦，這跟學(xué)過沒學(xué)過其實(shí)沒有太大關(guān)系，我們讓考生表演，畫畫，分析作品，無非也是要發(fā)現(xiàn)隱藏在考上身上的這種天賦和能力。

【參考資料】

影視類各專業(yè)對(duì)專業(yè)素質(zhì)的要求及考試方式對(duì)應(yīng)表