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如何培養工商管理專業學生的創新能力
創新是這個時代的主題，是社會發展的需要，我國對于創新提出了很高的要求。現代社會是一個競爭十分激烈的社會，企業之間的競爭歸根到底是人才的競爭，歸根到底是企業人才創新能力的競爭。創新是一個國家的核心競爭力，國家只有掌握了核心技術，才能更好地發展。高校學生是祖國的未來，是國家的棟梁，國家對于創新人才的培養，其中高校具有十分重大的責任。我國大學培養的大學生常常創新能力不強，這個大學生自身以及大學自身的教育之間十分密切的關系。本文針對工商管理學生創新能力的培養進行探究，是我國全面實施人才興國戰略的關鍵，是提升工商管理大學生綜合素質的基礎。
一、改變傳統的教學模式
我國許多高校的研究生教育都是導師制，研究生從事的科學研究和導師之間具有十分密切的關系。研究生的學習除了正常的教學內容外就是導致承擔的一些課題。盡管導師對于本領域的研究具有比較深刻的研究，但是當今社會是一個科學技術快速發展的社會，導師對于某一問題的研究常常存在思維定勢的問題，在對于許多新的問題解決上很難有新的突破。而對于研究生而言，具有初生牛犢不怕虎的特征，對于許多問題的`研究常常會產生一些新的思想。如果導師對于學生新的思想不能給予支持，那么學生的創新能力就得到了很大的遏制。
工商管理專業更是一個快速發展的學科，涉及的知識學科更為廣泛，呈現出一種復合性發展的特點。特別是隨著科學技術的不斷發展以及社會各類經濟活動的逐漸復雜，社會對于工商管理學生的要求也越來越高，對于工商管理大學生的綜合素質提出了更高層次的要求。我國對于工商管理大學生創新能力的培養應該走多學科較差的培養模式，為工商管理大學生提供更好的學習平臺，尊重工商管理學生自主學習的主體地位，激發工商管理大學生自身的潛能，打破原有的專業限制，拓寬學生的研究視野。積極培養大學生積極探索的熱情和潛力，促進他們創新思維的形成。
二、加強學生走入社會的銜接
工商管理學科是一門實用性很強的學科，以社會上的各類管理和經濟活動為研究對象，因此工商管理大學生創新能力的培養離不開學生走入社會的銜接。高校應該加強和企業之間的合作，為大學生提供更多的實習機會，為工商管理大學生創新能力的.培養提供媒介。高校應該積極和企業建立良好的合作機制，高校為大學生的研究提供豐富的社會實踐經驗以及研究需要的各項資金、技術，同時企業在日常的管理中遇到的各類問題也為高校的研究提出了許多新的研究課題。因此高校和企業之間的合作是一種互利共贏的狀態，是一種資源共享和優化社會資源的合作道路。
高校不僅僅要加強和企業之間的合作，還應該加強和科研院所以及國外大學之間的合作。工商管理學科在我國的發展歷程并不長，而在國外卻經歷了長足的發展過程。為了培養工商管理大學生的創新能力，高校應該讓更多的學生參加各類國際會議，開拓大學生的研究，拓展大學生的研究視野和研究范圍。創新能力是現代社會急需的思維能力，是一種對于新的問題采用新的思路去快速解決的辦法。加強學生走入社會的銜接是培養工商管理大學生創新能力的關鍵，是理論聯系實際教學模式的重大改進。
三、創造良好的創新氛圍
高校的任課教師還是碩士生導師都應該鼓勵學生積極的探索，對于學生的新的思想給予大力的支持，對于存在爭議的問題進行辯論，敢于且勇于對于一些權威的`觀點進行挑戰。對于大學生的教育應該培養學生去自主學習，培養學生的自學能力，對于學生的學習不要僅僅只是局限于工商管理的知識，更應該學習更多的知識。對于學生和老師之間的觀點發生分歧的時候，教師應該開辦學術辯論會，通過辯論去解決學術分歧問題。學校應該為學生的研究提供良好的硬件條件，特別是現代社會是一個網絡快速發展的社會，學校應該建立安全可靠的校園網絡設施，使得全校學生之間的交流不受時間的限制，同時還應該和相關的兄弟院校之間建立良好的合作管理，以一種開放的態度去思考問題和研究問題。
四、結束語
工商管理專業是一個理論性和實用性都很強的專業，對于工商管理學生創新能力的培養對于我國管理事業的發展具有十分重要的意義。本文針對新的形勢下工商管理學生創新能力的培養進行了探究，指出了高校應該改變傳統的教學模式，在教育中應該加強學生走入社會的銜接，同時在大學校園內創造良好的.創新氛圍。本文對于我國工商管理大學生創新能力的培養具有一定的參考價值。
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