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《印象深刻的一個(gè)人》作文指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)能力目標(biāo): 把自己觀察的一個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)寫出來(lái)，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)修改習(xí)作。
2、過(guò)程方法目標(biāo):通過(guò)教師對(duì)一個(gè)學(xué)生兩種情況的示范描述、學(xué)生合作交流觀察的人物、范文賞析，領(lǐng)悟習(xí)作方法，并經(jīng)過(guò)由說(shuō)到寫、句到段的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)描寫人物的方法。
3、情感態(tài)度目標(biāo):愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，并虛心接受他人提出的意見(jiàn)和建議。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)把觀察到的人物的特點(diǎn)按一定順序?qū)懴聛?lái)。
課前準(zhǔn)備：
布置學(xué)生去觀察身邊的一個(gè)人，注意搜集材料。
教具：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、單元回顧，談人物特點(diǎn)
第七組課文刻畫了一些栩栩如生的人物形象。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象，為什么？
出示幾張人物圖片，并請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)出示的圖片用幾個(gè)詞語(yǔ)或一句話概括這個(gè)人物特點(diǎn)。
二、提問(wèn)啟發(fā)，拓寬思路
在我們身邊也有各色各樣的人，不同性別、性格、年齡、身份的人，特點(diǎn)也一定是不同的。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。
歸納：有特點(diǎn)的人可以是：有高尚的品質(zhì)的人，也可以是有缺點(diǎn)的，調(diào)皮的淘氣的人，有特長(zhǎng)的人、能干的人，也可以是有某種習(xí)慣的人，還可以是幽默風(fēng)趣的人等。每個(gè)人的特點(diǎn)都不少，今天我們要選最突出的一個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫。
三、仔細(xì)審題，明習(xí)作要求
出示題目，審題：默讀文題，你知道了什么要求？
寫什么？（寫人）范圍？（寫印象深刻的人，可以是身邊熟悉的人，也可以使偶爾見(jiàn)到的陌生人）寫幾個(gè)印象深刻的人？（寫一個(gè)印象深刻的人）
出示習(xí)作要求：讀習(xí)作要求，這次習(xí)作寫人有什么特殊要求？要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么？（寫出人物某一方面的特點(diǎn)）
四、回顧課例寫人方法
找準(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫出他（她）的特點(diǎn)呢？課文是很好的范例。寫法？好處？
師：我們通過(guò)研究第七組課文，知道課文主要是通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等方法來(lái)進(jìn)行描寫的。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（心理描寫。板書：心理）還可以怎樣寫生動(dòng)？板書：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……（側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、加上想象、夸張，一些修辭方法寫生動(dòng)）
五、身邊范文引路
《“小迷糊”小磊》、《微笑的天使》精彩片段
請(qǐng)一生讀，其他同學(xué)聽(tīng)和看，然后評(píng)析：人物特點(diǎn)和主要寫法及好處。
六、列提綱即興練說(shuō)
１．你準(zhǔn)備寫誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說(shuō)）
�。玻鍪疽�(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。
下面請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)典型事例，一兩種重點(diǎn)描寫的方法填寫提綱。
３.請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫出人物特點(diǎn)。
七、選擇方法，寫細(xì)致言行，猜特點(diǎn)人物
課堂的時(shí)間是有限的，接下來(lái)我們來(lái)寫寫人物片斷，把你認(rèn)為最能顯示人物身份和性格特點(diǎn)的部分寫細(xì)致。讓人物登臺(tái)亮相，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜她（他）是誰(shuí)。
八、多元評(píng)價(jià)，突出人物特點(diǎn)
用心地傾聽(tīng)，真誠(chéng)地欣賞，毫無(wú)保留地建議。
九、自己擬個(gè)有創(chuàng)意的題目，加個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。下節(jié)課請(qǐng)大家把這篇作文寫完整，爭(zhēng)取讓自己的習(xí)作展示在我們班園地的“妙筆生輝”欄目中，有信心嗎？
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