高一下生物課后作業(yè)答案

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　　第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞(1課時)

　　【課后作業(yè)】

　　1、微觀 宏觀 微觀(分子水平)

　　2、應(yīng)激性

　　3、C(點撥：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),完全寄生在其他生物體內(nèi))

　　4、B

　　5、A(點撥：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次層層相依,緊密聯(lián)系)

　　6、生物圈 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

　　7、D(點撥：高等植物沒有系統(tǒng)這一層次)

　　8、B

　　9、C(點撥：受精卵形成于輸卵管,胚胎發(fā)育的場所是子宮)

　　10、C(點撥：燒杯中有各種生物和誰等非生物成分,它們共同構(gòu)成可一個生態(tài)系統(tǒng))

　　11、(1)器官 (2)個體 (3)種群 (4)生態(tài)系統(tǒng)

　　12、(1)細(xì)胞 (2)細(xì)菌 苔蘚、蘑菇 白蟻、老鼠

　　(3)種群 群落 (4)生態(tài)系統(tǒng)

　　13、生物與非生物的主要區(qū)別有6點,在光學(xué)顯微鏡下觀察到的不外乎以下幾點：①被觀察對象有細(xì)胞結(jié)構(gòu);②對外界刺激能發(fā)生反應(yīng);③能夠進行繁殖(細(xì)胞分裂);④能自主地運動

　　第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(2課時)

　　第1課時 實驗：使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞

　　【課后作業(yè)】

　　1、A(點撥：觀察顯微鏡下的玻片標(biāo)本時,正確的方法是兩眼睜開,用左眼觀察,這樣右眼可配合右手畫圖)

　　2、D 3、B 4、B 5、C 6、A 7、B 8、C

　　9、(1)F→A→D→B→C→E

　　(2)生理鹽水 0.9% 保持細(xì)胞大小和形態(tài)

　　(3)碘液(或龍膽紫) 紫色 E

　　(4)防止產(chǎn)生氣泡 (

　　(5)口腔側(cè)壁 獲取口腔上皮細(xì)胞

　　(6)顯微鏡 觀察細(xì)胞

　　第2課時 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的建立

　　【課時作業(yè)】

　　1、D 2、B 3、D 4、B 5、D 6、C 7、B

　　8、

　　不同點 相同點

　　核 膜 核內(nèi)物質(zhì)

　　細(xì) 胞 核 有 有核仁、染色質(zhì) 都有DNA

　　擬 核 無 沒有核仁、染色質(zhì)

　　9、擬核 核糖體 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 鞭毛 莢膜 纖毛

　　專題復(fù)習(xí)

　　【遷移應(yīng)用】

　　1、A 2、C 3、B

　　第二章 組成細(xì)胞的分子

　　第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物(2課時)

　　第1課時 組成細(xì)胞的元素和化合物

　　【課時作業(yè)】

　　1、C 2、B 3、D 4、A

　　5、(1)H2O CO2 (3)燒焦的碳化合物 水珠

　　6、D 7、C 8、C 9、D

　　10、(1)生物界與非生物界在元素組成上既有統(tǒng)一性,又有差異性 C原子有四個共價鍵,易與H、O結(jié)合,同時碳原子之間能相連接成鏈或環(huán)狀,易形成各種復(fù)雜的大分子

　　(2)原子序數(shù)較低的主族 組成生物體的化合物不能單獨完成各項生命活動,只能以一定方式形成細(xì)胞這一最基本的結(jié)構(gòu)形式,才能表現(xiàn)出生命的特征

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