<爺爺和小樹之間的故事>教學教案

　　【教材分析】

　　課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事。體現了人和樹之間密切、和諧的關系。學生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養成愛護花草樹木的意識。

　　【教學目標】

　　１、認識１０個字。

　　２、認識刂、冫、人、灬四個偏旁。

　　３、正確、流利地讀課文。

　　４、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【教學準備】

　　１、字卡

　　２、畫有冬天和夏天小樹的黑板

　　【教學流程】

　　一、激趣引入

　　１、你們喜歡小樹嗎？

　　今天，我要和大家一起學習一篇有可愛的小樹的課文。

　　２、板書課題：爺爺和小樹

　　看了課題，你想知道什么嗎？

　　（利用親切的對話，引發學生的興趣，為學生下面的學習做好情感上的鋪墊，針對課題，提出問題，培養學生的問題意識。）

　　二、自讀課文，學習字詞

　　１、讓我們一起到課文中找尋答案吧。自己拼拼拼音，讀讀課文，拿也鉛筆劃一劃不認識的字。

　　（在自讀時，要求應具體、到位，另外，引導自讀時語言應盡量帶有鼓勵性。在學生讀課文時，培養學生讀讀劃劃的習慣。）

　　２、教師指導

　　你有哪些字不認識？從字卡里找出來，貼到黑板上。

　　（讓學生找不認識的字，利用這種生字呈現方法來調動學生積極性，以使其集中注意力。）

　　３、引導學生學習，讀準字音，認清字形，組詞辨義。

　　４、組織學生分小組學習剩余生字，交流識字的方法。

　　５、匯報，反饋。

　　（識字的教學我采取先在教師指導下全班學習，再分組學習的方法是為了讓學生先明確感受一定的識字方法，再交流。）

　　６、認識偏旁刂、冫、人、灬

　　三、朗讀課文，感悟課文

　　１、學習了生字，我想同學們一定急著讀課文了，別急，大家先看一幅圖。（出示黑板，畫面內容為一棵在寒風中落光了葉子的小樹。）

　　冬天來了，天多么冷啊！小樹在寒風中會說什么呢？

　　２、讀讀課文，然后告訴我爺爺是怎樣做的？

　　幫助學生理解暖和的衣裳

　　３、大家再想想，小樹穿上了暖和的衣裳，他會對爺爺說什么呢？

　　出示圖２，內容為一棵長滿了綠葉的小樹。

　　小樹在爺爺的幫助下度過了寒冬，春天來了，他長出了小葉，到了夏天，小葉變成了大葉子，他一直想謝謝爺爺，可它不會說呀，怎么辦呢？

　　４、讀讀課文第二個自然段吧。

　　指名讀。

　　５、你知道小樹為爺爺做了什么嗎？

　　什么是綠色的小傘？

　　６、自由讀課文

　　７、朗讀感悟這一部分的設計我想體現以下幾點：

　　⑴ 堅持從讀中悟，自讀自悟的原則。

　　⑵ 注重過程的趣味性。

　　⑶ 在讀中培養學生的想像力。

　　四、適度擴展，培養學生的環境意識

　　１、一棵小樹要長成大樹可并不容易，需要人幫助還不能受到傷害，你們想一想，我們可以幫小樹做什么呢？

　　２、讓我們用彩筆畫一棵美麗、可愛的小樹，好嗎？

　　（環境意識是現代公民的必備意識之一，本課的安排目的之一即培養學生愛護樹木花草的環境意識，這個環節是為了將學生對課文的感悟深化，形成初步環境意識而安排的。）

　　五、朗讀課文，背誦課文

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