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含雨的詩詞欣賞說課教案
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的含雨的詩詞欣賞說課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材分析：
蘇教版語文七年級下冊共有六個單元：人物風采、童年趣事、建筑藝術、動物世界、信息傳播和詩詞拔萃。每個單元所選的文章都與生活緊密聯系，都是學生日常生活中所能見到的。因此，在完成本冊書的教學內容時，結合學生的生活實際是十分必要，同時也是十分重要的。
課程標準分析：
根據新課程標準的要求：語文課應該加強與生活的聯系，讓學生通過一些喜聞樂見的形式，在活動中學語文、用語文，培養學生的語文素養聽、說、讀、寫的能力，我安排了此次語文綜合實踐課。
教法與學法分析：
在由應試教育轉向素質教育過程中，語文教學肩負著巨大的責任，因為語文是一門基礎學科。真正掌握了語文這個最重要的交際工具和文化載體之后，對于全面提高一個人的素質，對于學好其它學科，對于日后的發展，都有重要的意義。再進一步說，學好語文對于弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，提高全民族的素質，促進國家現代化建設，也都有重要的意義。而學習語文，提高語文水平，我們就應充分重視思維訓練。
思維有兩個翅膀，一是求同，一是求異，二者缺一，思維就不能起飛。求同，認識事物的共性，從而發現規律；求異，認識事物的個性，從而發現特點，這二者之間互相聯系，互相轉化。發現規律與發現特點都是發現事物的本質，都是思維中的創造。
在語文教學中，如能恰當地引導學生求同求異，有意識地培養學生的兩翼思維，不僅可以激活課堂氣氛，更重要的是激活了學生的思維，使所學知識進一步深入鞏固。
本次課教師采用求同存異的方法教學，學生也運用這種方法進行探究式學習。
教學設想：
本次課的教學目標有三個：1、讓學生，了解雨的意義；2、復習和補充一些含有雨字的詩詞文。3、促使學生對生活中常見的自然現象雨進行聯想，與一些詩詞文聯系，通過部分優秀的詩文，加深對雨這種自然現象的認識，明白自然界的雨由于融入了作者的思想感情，具備了詩詞作者所體驗過的豐富的人生意蘊和審美價值。
教學重點與難點：目標3。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、導入：（興趣導入）
1、學生活動：試一試，請寫出古詩詞中含雨字的句子（至少兩句）。
請學生自由回答，然后齊讀教師板書的幾句詩。或者按照中考聽力試題的方式，教師聽寫三句詩：（參考句子 ：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。）教師根據班級具體情況選用一種。
注意：應及時糾正學生可能出現的錯別字，做到字詞落實。
（板書：綜合實踐活動課欣賞含雨的古詩詞。巡視學生的活動情況，予以肯定。）
2、學生活動：動動手，，弄清楚雨的意義。并把查的內容寫在練習本上。（注意糾正學生的寫字姿勢、書寫的規范）
請學生板書所查的結果，然后教師再出示參考答案，提醒學生雨是一個多音字，有兩種讀音，既可作名詞，也可作動詞，尤其是在古詩詞中。
引：寫雨的詩詞很多，今天我們只研討其中的一小部分。打開唐宋詩詞作品，隨處都可聽到雨聲。雨原本是一種自然現象，不帶任何主觀感情色彩。但詩詞中的雨，由于融入了作者的思想感情，具備了詩詞作者所體驗過的豐富的人生意蘊和審美價值。
出示幻燈片（6）。
下面從二個方面賞析含有雨字的詩詞文。出示幻燈片（7）。
（根據學情的反饋，教師宜只講喜雨部分，悲雨放手讓學生進行欣賞，老師只在活動過程中點拔，真正做到教學相長。）
二、首先，我們一同來了解雨是如何博得詩詞作者的青睞的。
這就是第一個話題：喜雨。（板書：喜雨。）
1、喜雨往往與滋潤萬物，喚起勃勃生機聯系在一起的。正所謂春雨貴如油。
一年四季的雨中，也許春雨，特別初春的小雨是最纖柔的，最招人喜愛的。在喜雨詩中流傳最廣的要數杜甫的《春夜喜雨》了。（請同學背誦此詩。教師領讀后四句：野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。）
賞析這首詩，并讓學生思考春雨惹人喜歡的原因：適時、無聲。
雨既是春雨，又是好雨，它知人意，體人心，故令人喜。《春夜喜雨》這個題目中的喜字雖然在詩中沒有露面，但卻從字里行間滲透進了每個人的心田。
2、遷移：同樣的例子還有韓愈的《早春呈水部張十八員外》，再請一名同學背誦。
賞析：那落在天街上的纖細小雨滋潤如酥，酥就是奶油，它細膩、滑爽、勻稱而又緩慢地普降到皇城的街道上。韓愈定是愛極這樣的雨，在小雨中長久佇立，透過雨絲遙望草色，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡極淡的青青之色，這是早春時候草的顏色。看著它，人們心里頓時覺得快樂、新鮮、活潑、清香，欣喜之情溢于言表。
江南的煙雨在印象中永遠如詩如畫，春水碧于天，畫船聽雨眠。雨中有好境界，雨后更有好景致。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
3、拓展：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。如此輕柔的小雨，滋潤空氣，滋潤剛剛復蘇的萬物生靈，最是讓人愉悅寧靜閑適。春水碧于天，畫船聽雨眠。
雨中有好境界，雨后更有好景致：蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
過渡：有喜就有悲，喜和悲是事物的兩個方面。
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