手工制作教案設計

　　手工美術教案篇一：

　　授課教師：楊敏

　　授課對象：四年級學生

　　授課時間：每周五校本課程

　　手工方課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。地方課程的開設，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

　　一、活動目的

　　本學期開設的手工地方課程活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的美術活動。進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。

　　二、活動要求

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周五下午第二節課開始活動，小組成員必須準時到達美術室。

　　3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、活動內容

　　1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作

　　2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創作材料

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。

　　5、及時用相機拍攝活動內容。（集體或個人）

　　四、定期舉辦美術比賽

　　舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。

　　五、備注

　　附：教學進程和教案

　　博愛小學地方課程備課（填年度學期）

　　一、教學進程

　　有趣的吊飾

　　教學目標：

　　1、知識與技能：能表現物象的形態特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

　　2、過程與方法：

　　（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

　　（2）在探索中學習吊飾的設計方法；

　　（3）在“嘗試運用”中掌握制作方法。

　　3、情感、態度、價值觀：

　　（1）樂意與同學合作完成；

　�。�2）對吊飾的串聯與裝飾發生興趣。

　　教學重點：能運用紙材和點、線、色表現物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。教學難點：有目的的排列。

　　教學時數：1課時

　　教學方法：情境教學法、啟發談話法

　　教學準備：課件、有關圖片、學生作品

　　教學過程：

　　一、觀察與比較

　　1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什么相同與不同地方？

　　相同：（1）、簡練的外形；（2）、色彩對比鮮艷；（3）運用點、線、色裝飾。

　　不同：

　　（1）、材料不同；

　�。�2）、懸掛的地方不同；

　�。�3）、裝飾圖案有寓意。

　　二、探討與嘗試

　　1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發現問題；

　　2、學生互相研究解決問題；

　　3、同一主題的物象形態選擇；

　　4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。

　　三、創作與評價

　　1、小組合作創作

　　2、自評與他評。

　　馬蹄蓮

　　一、教學目標

　�。薄⒘私夂驼J識比較常用的鮮花。

　　２、學會用縐紙制作馬蹄蓮和郁金香。

　�。场⒒仡櫼褜W過的縐紙花康乃馨。

　�。�、通過合作學習的形式完成一件插花藝術作品。

　　二、教學重難點

　　重點：學會用縐紙這一材制制作出各種花的形象，充分培養學生的動手能力和造型能力。難點：以小組的形式完成一件比較有創意的插花作品。

　　三、課前準備

　　各色的縐紙、剪刀、膠水、鐵絲、花瓶、包裝紙等。

　　四、教學過程

　　１、導入：

　　今天這節課，我首先要考考大家對鮮花的認識，請大家看大屏幕，（出示幻燈片），誰認識這朵花？（逐個出示幻燈片，讓學生說鮮花的名稱）�？戳诉@么多的花，不知道大家有沒有發現這些花的一個共同點，（這些花在花店里比較的常見），那么這些鮮花與我們的生活又有著怎樣的聯系呢？

　　(家居裝飾、開業、送禮、探病)

　　小結：看來，鮮花與我們的日常生活的聯系還真的挺密切的。２、引題：

　　那么今天我就和大家一起用縐紙來做一做花，我們首先要來學做的是馬蹄蓮（出示幻燈片）請大家看大屏幕，誰能來說說馬蹄蓮的特點？學生回答完后出示馬蹄蓮的簡介，我們在制作馬蹄蓮時，就要抓住馬蹄蓮的特點。３、制作：

　　請大家仔細觀察課本第3課，各組討論一下，要完成一朵馬蹄蓮要準備幾樣材料，具體步驟是什么？

　　根據學生說的步驟，教師示范做一朵馬蹄蓮（同時對學生的回答進行補充說明）。４、學生練習

　�。�、制作：

　　請大家再來看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點（出示郁金香的簡介），我根據郁金香的特點，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來看一下，誰愿意說說它的制作方法嗎？

　　教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。

　�。�、學生練習

　�。�、回顧舊知：

　　學做了馬蹄蓮和郁金香之后，我們再一起來回憶一下以前學過的康乃馨的制作方法（出示完成的康乃馨）。

　�。�、學生練習

　　教師巡視指導

　　手工美術教案篇二：

　　一、教學目標：

　　1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解物以致用的基本設計理念。

　　2、能力：嘗試制作和別人不一樣的作品。

　　3、情感：體驗手工活動帶來的樂趣。激發學習美術的興趣,培養觀察分析、創新思維及動手能力。

　　二、教學重點和難點：

　　重點：了解小相框的相關知識及設計制作方法。

　　難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。

　　三、課時

　　2課時

　　四、教學準備：

　　教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。

　　學生：多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

　　第一課時

　　五、教學過程：

　　（一）情景導入

　　教師請同學們拿出自己的生活照片。

　　問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？

　　教師把照片插入一個漂亮的小相框里，放在講臺前。問：同學們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？

　　出示課題——自制小相框

　　同學們，你們家里一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創造。根據你今天帶來的材料我們來設計、制作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。

　　（二）引導探索，了解新知

　　1、請學生看多媒體PPT照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。

　　2、給小組分任務研究：

　　(1)可以用什么材料來制作自己的小相框？

　　（2）什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？

　�。�3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

　�。ㄈ�）學生練習

　　請同學用手中的筆和紙設計一下自己下節課要做的相框草稿，注意制作相框材料和顏色的運用搭配。

　　第二課時

　　（一）探索研究

　　1、思維訓練：

　　參考收集到的資料，研究如何更好地為相框設立支架。根據材料進行嘗試。

　　2、解決問題：

　�。�1）你在制作時都會遇到哪些問題？

　�。�2）你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什么?

　　3、設計思路:

　�。�1）生活中的材料各不相同，根據材料的不同形狀進行設計。

　�。�2）根據小相框不同的擺放位置、用途進行設計。

　　（3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。

　　4、課件展示制作步驟

　　(在演示過程中注意強調使用工具的安全。)

　　5、欣賞分析學生作品(教材中及課件中的優秀作品)。

　　分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。

　�。ǘ�）學生練習

　　1、比賽內容：兩人為一個小組進行小組合作，設計制作一個小相框來裝點生活。

　　2、要求：

　　（1）大膽創新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。

　�。�2）造型美觀，色彩搭配和諧。

　　（3）注意工具材料使用的安全。

　　3、特設獎項有：最炫創意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎

　�。ㄈ�）課堂小結

　　通過本課相框制作的學習，了解相框相關知識，及設計的基本內涵,了解了物以致用的基本設計理念，學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發學生學習手工制作的興趣,培養觀察分析、創新思維及動手能力。

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