快速發(fā)展的現(xiàn)代科技教學設計

　　【教學目標】：

　　（一）情感、態(tài)度、價值觀：感受科技創(chuàng)新的必要性，樹立愛科學、學科學、用科學，增強為將來投身祖國建設發(fā)奮學習、努力提高自身素質的自覺性、主動性和積極性。

　　（二）能力：觀察、體驗科技的迅猛發(fā)展。

　　（三）知識：了解科教興國的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新的必要性。

　　【教學重難點】

　　快速發(fā)展的現(xiàn)代科技的狀況

　　【教 法】

　　啟發(fā)式教學、討論法

　　教學過程：

　　一.導入：科學技術是第一生產力，科技的發(fā)展為我們人類創(chuàng)造了巨大的物質財富和精神財富讓我們通過數字和科技實例來感受快速發(fā)展的現(xiàn)代科技。

　　二、展示目標：（展示）

　　三、新課探究

　　*【環(huán)節(jié)一】自主學習

　　1.學生閱讀教材63頁的材料。

　　2.分組討論互聯(lián)網、多媒體、轉基因的含義。

　　教師點評：展示

　　3.學生交流與科技有關的新名詞

　　教師點評：

　　*【環(huán)節(jié)二】探究討論：

　　1.板書：蓬勃興起的信息技術

　　2.學生討論通訊方式（展示）

　　3.指名學生讀教材64頁的材料

　　4.展示5個問題（學生根據教材64—65頁回答）

　　(1).新技術革命以——為核心

　　(2.)信息技術包括——、——、——、—— 、——、——。

　　(3.)以上材料說明了信息技術的發(fā)展方向是什么

　　(4).信息技術對人類社會的發(fā)展有著怎樣的影響？

　　(5)你準備發(fā)明一項什么高科技，引領人們走向更具活力的新世界

　　學生回答后，教師點評

　　5.學生閱讀65頁的相關鏈接，教師提出問題（展示）

　　一個不掌握核心技術的國家只能處處被動、永遠受制于人。那么，我們花錢買核心技術可以嗎？

　　教師點評并展示

　　*【環(huán)節(jié)三】師生互動

　　1.板書：迅速崛起的生命科學

　　2.指名學生讀65—66頁的材料

　　3.學生分組討論什么是“克隆”

　　教師點撥，展示圖片

　　4.學生據教材回答“克隆技術發(fā)展的意義”并強化記憶（背一背）

　　5.展示轉基因作物及問題

　　學生討論，教師點評

　　*【環(huán)節(jié)四】

　　1.板書：突飛猛進的空間科學

　　2.指名學生讀66—67頁材料

　　3.學生討論交流空間科學技術的發(fā)展狀況

　　4.展示空間科技的資料及“天空一號”的圖片

　　5.空間技術發(fā)展的作用 ？（學生回答后，背一背）

　　四、小結：師生共同總結知識點。

　　五、練習：見互動

　　六、作業(yè)布置：