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購物的有趣教學(xué)設(shè)計

時間:2022-07-03 16:51:52 購物 我要投稿
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購物的有趣教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

購物的有趣教學(xué)設(shè)計

  1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解“沁人心脾、饞涎欲滴”等詞語的意思。

  2.指導(dǎo)學(xué)生通過對課文內(nèi)容的逐步理解,懂得人與人之間需要信任,并從中感受被信任的喜悅。

  3.培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文,以此次購物的“有趣”為線索,學(xué)習(xí)簡要復(fù)述課文;并初步感受本文“側(cè)面描寫”的寫作方法。

  教學(xué)重點、難點:

  理解課文,體會信任與被信任的喜悅,并能以此次購物的“有趣”為線索,簡要復(fù)述課文。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、談話引入,激發(fā)興趣:

  師:同學(xué)們,生活中我們經(jīng)常會看到很多引導(dǎo)我們購物的告示板。看,這塊告示板就立在作者去外婆家的路上,如果你是作者,當(dāng)你看到這塊告示板是怎么想的呢?(學(xué)生交流)

  這塊告示板引發(fā)了我們的好奇,所以我和丈夫決定去看個究竟。

  二、初讀課文,整體感知

  1、打開書,快速輕聲讀課文,借助填空,簡要說說我們的這次采桃經(jīng)歷到底是怎樣的?

  出示填空練習(xí):

  在一塊告示板的指引下,我和丈夫來到一片_________________的桃林,在_____的陪伴下,我們____________________。

  三、品讀課文,感受“信任與喜悅”

  (一)、這真是一次有趣的經(jīng)歷,那么有趣在何處呢?又能讓我們感受到什么呢?讓我們跟隨作者再次進(jìn)入桃園,來,快速默讀2—7小節(jié),說說此次購物“有趣”之處。

  (隨機(jī)交流)

  *、貓狗迎接、紙條留言。(學(xué)生交流后板書)

  (1)指名讀留言內(nèi)容。

  (2)出示句子:朋友,歡迎您。每籃桃子五元錢,盡管自己采,然后把錢放在箱子里,祝您愉快!

  再讀讀紙條,你從這張紙條中獲得哪些信息?

  (3)在交流中指導(dǎo)朗讀。*、小狗帶路、自采桃子。(學(xué)生交流后板書)

  我們感受到親手摘桃的愉悅

  出示:(第四小節(jié))

  A、學(xué)生交流選擇這句句子的理由。板書:喜悅

  B、交流中抓住“立即”、“歡愉”……

  C、再次理解“歡愉”。看桃園圖片,隨機(jī)理解“沁人心脾”、“饞涎欲滴”。

  (通過一次次的品讀引導(dǎo)學(xué)生感悟讓我們歡愉的不僅僅是豐實的果子和沁人的香味,不僅僅是親手采摘桃子,更是主人對讓我們的信任)

  D、指導(dǎo)朗讀。

  *、小狗把我們帶回原地、無人看管的錢箱。(交流后板書:帶回原地、自覺付款)

  (1)想象說話:

  我把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車,掏出錢包,這才發(fā)現(xiàn)錢箱竟無人看管。此時,我想:__________________________。

  這是我們在歡愉過后感受到的另一種喜悅,是一種被尊重的喜悅。在這種心情下就連說話也多了幾分幽默。

  (2)引讀我和丈夫的對話。

  (二)小結(jié):

  1、引出課題

  師:這份由信任帶來的愉悅不僅傳遞給了我們,自然也會傳遞給所有來這兒買桃子的人們。剛才,我們與作者一同經(jīng)歷了一次與眾不同的購物歷程,從中,我們深深的體會到:主人對客人的____________,而客人也感受到了被信任的_____________。

  板書:

  7、信任

  桃園主人

  客人(畫線)

  (齊讀課題)

  喜悅

  2、齊讀2——7小節(jié)(配樂)

  師:讓我們齊讀2——7小節(jié),再次感受這次有趣的采桃經(jīng)歷,感受信任和被信任的喜悅。

  四、利用教材,練習(xí)表達(dá)

  1、體會表達(dá)特點,了解側(cè)面烘托。

  師:同學(xué)們在此次采桃的過程中桃園主人始終沒有出現(xiàn),但我們?nèi)匀荒軓模◣熒魬?yīng))留言、貓狗陪伴、無人看管的錢箱……中感受主人的熱情和信任。

  小結(jié):這種借助其他事物來刻畫人物的方法叫------側(cè)面描寫,起烘托的作用。這正是本文的獨特之處。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)述課文

  師:同學(xué)們,讓我們回到那塊告示板,相信它一定也引發(fā)了其他人的好奇。如果有人問起作者,他會怎么說呢?想象一下,如果你是作者,你能借助板書,向別人訴說這次有趣的經(jīng)歷嗎?(指名說,同桌說。)

  五、深化中心,總結(jié)全文

  1、同學(xué)們,這是多么有趣的摘桃經(jīng)歷啊,汽車慢慢朝來路駛?cè)ィ也唤仡^,久久地注視著那片果林,那間小屋,那張木桌和那道木柵欄,我想:______________________________。

  (出示:在那兒,我們得到的是人與人之間的信任和被信任的喜悅。)

  指導(dǎo)朗讀。

  師:是啊,那是一個令人難忘和久久回味的地方,_______________________________

  那也是一個樸實而又純潔的地方,_______________________________

  那更是一個充滿真誠和尊重的地方,_______________________________

  2、總結(jié):

  同學(xué)們,相互的信任是一種快樂,被別人信任更是一種幸福,(板書:幸福)那就讓我們在生活中給予信任、收獲喜悅、享受真誠帶給我們的幸福吧!

  板書:

  7、信任

  桃園主人

  客人

  喜悅

  幸福

  貓狗歡迎

  紙條留言

  小狗引路

  自采桃子

  側(cè)面描寫

  帶回原地

  自覺付款

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