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世界文化之旅課文教學設計

時間:2022-07-03 18:11:34 語文 我要投稿
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世界文化之旅課文教學設計

  一、教學目標

世界文化之旅課文教學設計

  1.知識目標

  ①知道文化的多樣性和豐富性是通過各具特色的文化習俗表現出來的;

  ②認識到不同民族有不同的文化,不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果;

  ③懂得各個國家和民族的文蛤,應相互融合、相互促進;

  2.能力目標

  能通過自己的體驗去感悟文化的豐富性和不同文化的獨特性,能認識到文化差異存在的客觀性;

  3.情感、態度、價值觀目標

  樹立文化的多樣性比單一性好、不同的文化都有其存在的必要性的觀念;能學會用欣賞的眼光去看待不同的文化,同時欣賞本民族的文化。

  二、教學重點與難點

  1.重點:文化的豐富性和多樣性;

  2.難點:正確對待文化差異,奏響和諧的樂章。

  三、教學對象分析

  面對經濟全球化的迅猛發展,面對世界范圍內各種思想文化的相互激蕩,涉世未深的學生難免產生困惑的現實,我們有必要幫助學生正確地辯識各種文化現象,使他們知道要一分為二、用辨證的眼光看待問題。針對學生在對外交往中存在的溝通障礙問題,給予恰當的引導,才能使其成為具有歷史眼光、時代眼光、世界眼光的新一代中學生。

  四、教學過程

  同學們想去旅游嗎?想旅游的同學請舉手。(全班學生高高地舉起手!)

  日益擴大的開放,頻繁的國家交往,先進的交通和通信工具,把世界各國緊密地聯系在一起,使地球變成了一個地球村,出國旅游將不再是一個夢想,現在就讓我們一起開始“世界文化之旅”。

  第一站:節日之旅

  節日是傳統的慶祝或祭祀的日子。我們中華民族最隆重、熱烈的節日有哪些?它們是怎么來的?在這些節日中都有哪些傳統的食品?有哪些習俗?

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