課文《石榴》教學(xué)記錄

　　讀中理解：石榴的生長順序

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)初讀了《石榴》這篇課文，學(xué)習(xí)了生字詞并了解了課文的大意。今天，我們將課堂搬到了這個大舞臺上，在接下來的40分鐘里，我們要一邊讀書一邊思考，理解課文的內(nèi)容，還要爭取把課文讀出感情，讀出味道來，好嗎？

　　生好！

　　師：請大家打開書，翻到85頁，小聲的快速讀讀課文，想一想，這些填空你能填出來嗎？師出示：

　　春天來了，石榴樹抽出了（），長出了（）。到了（），（）謝了，樹上便結(jié)出了（）。

　　生自由讀書，喧讀邊思考老師出示的習(xí)題。

　　指生填空。師把空內(nèi)的文字補充完整。

　　師：請同學(xué)們都來讀一讀這段文字，想一想讀了這個填空，你知道了什么？

　　生：我知道了石榴的生長順序：春天抽枝長葉，夏天開花，秋天結(jié)果。

　　二、讀中悟情：葉的生機，花的熱鬧，果的可愛。

　　研讀葉

　　師：下面，讓我們跟隨著季節(jié)的變換一起去欣賞石榴吧！

　　師：春天，我們走進石榴園，看到了什么，誰來讀？

　　生讀描寫春天石榴的文字。

　　師：老師注意到你特別強調(diào)了抽出、長出，為什么要這樣讀呢？

　　生：我覺得這幾個詞寫出了石榴長得特別快。

　　師：你再來讀一讀慢慢看能從體會到什么？

　　生：我體會到石榴樹的生機勃勃。

　　師：是啊，新枝嫩葉在這生機盎然的春天里長得多快呀！誰再來讀一讀。

　　生讀。

　　師：聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？你也想讀嗎？試試看！

　　生再讀。

　　師：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一切都欣欣然張開了眼，你讀出了新生的感覺。真好！

　　研讀花：

　　師：石榴樹的枝葉長呀長，長到郁郁蔥蔥時，夏天就到了。在這個火熱的季節(jié)里，石榴開花了。石榴花什么樣呢？自己讀一讀吧。

　　生讀描寫花的部分。

　　師：你喜歡這夏天綻放的石榴花嗎？說說看，什么地方讓你特別喜歡？

　　生：我喜歡這火紅的花，因為這鮮艷奪目的色彩好像把人們的心都給點燃了。

　　生：我喜歡越開越密，越開越盛，掛滿枝頭的石榴花：因為他們爭先恐后，競相開放，像是在比賽呢！

　　師：說的多好啊，你還喜歡呢？

　　生：我喜歡小喇叭，鼓著勁兒吹：我從這里感受到石榴花好可愛。

　　師：石榴花好可愛呀，它鼓著勁兒吹，你能讀出這股勁嗎？

　　生讀。

　　師：是啊，這石榴花太可愛了，作者也和你們一樣，非常喜歡這盛開的石榴花。請大家快速到課文中去找一找，有一個詞表達了作者對石榴花的感覺。

　　生：我覺得（熱鬧）這個詞寫出了作者對石榴花的感覺。

　　師：你讀哪兒讓你感覺到熱鬧了？再看看的色彩。

　　生讀相關(guān)語句。

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