爭吵課文里的詞句教學

　　《爭吵》寫“我”上課時老是考慮和克萊諦的爭吵，思謀如何防御，“畢竟是心里有事，老師的功課我一句也沒有聽進去”。句中的“畢竟”指“到底”的意思。為什么“畢竟”要解兒“到底”？“畢”和“竟”又怎么組成一個詞的呢？且讓我閃一起研討。

　　我們知道，“畢”有結束、完成的意思，那么，“竟”也有結束、完成的意思嗎？是的。

　　原來“竟”是由兩部分組成的，哪兩部分？就是“音”和“兒”。“音”表示樂曲，“兒”表示樂曲終了，合起來表示樂曲演奏終了、完畢。后來意思引申，不專指樂曲了。

　　國境的“境”表示疆土終止之地；繼承先烈未竟事業的“竟”表示完成；有志者事竟成的“竟”表示到底、終于等。至于窮源竟委的“竟”同，是表示追究、窮盡。竟夜不眠的“竟”是整的意思。這些都是從“竟”的本來意義引申而來的。

　　與“竟”相類似的還有“章”，它由“音”和“十”組成。“音”表示樂曲，“十”表示樂曲終了，一首樂曲演奏完畢的意思。小說作品中的一章、二章等等，就是由樂曲終結變來的，表示這一部分文章結束則轉入另一章了。所以，“竟”和“章”都與“音”有關，再不能解成“立早章”了。

【爭吵課文里的詞句教學】相關文章：

課文《爭吵》教學設計07-05

課文爭吵的教學反思07-05

課文爭吵教學設計07-05

關于課文爭吵的教學札記07-05

《爭吵》課文教學反思07-05

課文爭吵教案教學設計07-05

語文課文《爭吵》教學方案范文07-05

小學語文課文《爭吵》教學方案設計07-05

森林里的爭吵作文04-14

書包里的爭吵作文04-07