關(guān)于《水果謎語》教學反思

　　關(guān)于《水果謎語》教學反思

　　拿到《水果謎語》這個活動設(shè)計時，我就在想：對于小班的孩子，他們懂得什么是猜謎語嗎？他們會猜謎語嗎？我的感覺是，可能挺難的，可能他們不會。不過，想歸想，只有實施了，才能最終知道答案。

　　通過實施這個教材，我覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對于小班孩子來說，其實是不太能理解的。因為謎面（語言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這么高的思維水平。因為小班孩子的思維還是以具體形象思維為主。而且，謎語中的.語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的難度。

　　所以，總的來說，猜謎語這樣的活動，對小班幼兒來說，其實并不合適。

【《水果謎語》教學反思】相關(guān)文章：

水果謎語大全07-09

兒童猜水果謎語02-08

幼兒園小班水果謎語80個07-25

《統(tǒng)計：最喜歡的水果》教學實錄與反思07-02

一年級的水果謎語答案08-29

小班撕紙活動《粘貼水果寶寶、大樹》教學反思07-03

“水果沙拉”親子活動反思07-05

《好吃的水果》教學設(shè)計07-04

《好吃的水果》教學設(shè)計01-13

汽車的謎語07-03