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傳統(tǒng)文化中德育精髓的寶貴作用

時(shí)間:2022-07-04 14:20:48 傳統(tǒng)文化 我要投稿
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傳統(tǒng)文化中德育精髓的寶貴作用

  經(jīng)過幾千年的積淀,保留下來的中國傳統(tǒng)文化飽含人類的精神文明,是國人的驕傲,我們有義務(wù)把這份文明傳承下去,其中德育部分的精髓為我們當(dāng)今德育建設(shè)指明了清晰的方向。

  一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中德育的精髓

  1.培養(yǎng)修養(yǎng)態(tài)度 態(tài)度決定一切,積極正確的態(tài)度會引導(dǎo)一件事情良性發(fā)展;反之,則會埋下沉重的負(fù)擔(dān)。古人也重視到這點(diǎn),因而在傳統(tǒng)道德教育中,德行的地位非常重要。《周易》中說:地勢坤,君子以厚德載物。強(qiáng)調(diào)了人的道德重要性。古語又說:修身,治國,平天下。強(qiáng)調(diào)了修己的決定性。社會是人的社會,社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展,而人的發(fā)展是依靠主觀能動性發(fā)展的。學(xué)生從小學(xué)習(xí)嚴(yán)格自律、深刻反省的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有利于提高思想境界,促進(jìn)全方位發(fā)展。

  2.培養(yǎng)正確的價(jià)值取向 當(dāng)今社會利益之風(fēng)盛行,雖然中華傳統(tǒng)文化認(rèn)為利與義都是人們需要追求的,但是獲取利益要通過正義的渠道,做事要誠實(shí)守信。當(dāng)今的社會主義市場經(jīng)濟(jì)尤其需要這樣的品質(zhì)。從小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信既是傳承中華傳統(tǒng),又與時(shí)俱進(jìn)。

  為了教育學(xué)生誠實(shí)守信的品德,苦口婆心的教育方式已經(jīng)很難勾起學(xué)生的興趣,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小故事或者小寓言,或許會達(dá)到意想不到的效果。例如,我在教學(xué)過程中引用《曾子殺豬》的故事時(shí),用不同的語氣和聲調(diào)分別扮演曾子夫婦的對話,再配合夸張的表情,勾起了學(xué)生的興趣,不少學(xué)生積極分享自己身邊的事情以及自己的所感、所悟,這樣既達(dá)到了教學(xué)效果,又增添了趣味。

  3.培養(yǎng)愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng) 天下興亡,匹夫有責(zé)。正是這種愛國精神的驅(qū)動,讓多少將士在戰(zhàn)爭中視死如歸,奮勇殺敵,才會有如今的太平盛世。愛國精神團(tuán)結(jié)了我們每個(gè)個(gè)體,眾志成城,共同御敵,推動了社會的進(jìn)步。在這和平的年代,小學(xué)生很難體會那種愛國情懷,這給我們的教育帶來了一些困難。

  在培養(yǎng)學(xué)生愛國精神的時(shí)候,光靠書本上的授課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我在教學(xué)的時(shí)候,借助了視頻,《精忠報(bào)國》就是最好的實(shí)例。從歌曲到電影,甚至電視劇,讓學(xué)生了解岳飛的生平故事和個(gè)人品性,最后再一起學(xué)習(xí)岳飛的詩詞。通過之前的鋪墊,學(xué)生才能產(chǎn)生共鳴,才能深刻體會愛國情懷,才能達(dá)到教育的目的。

  二、小學(xué)德育教育創(chuàng)新時(shí)刻借鑒中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

  1.父母做好言傳身教,重視傳統(tǒng)文化的培養(yǎng) 父母是孩子最好的老師。小學(xué)生的思想尚不完善,父母是他們接觸時(shí)間最早而又最多的,學(xué)生的很多思維和行為都是模仿他們的,父母的言行影響孩子的道德形成。榜樣的力量是偉大的,從小在孩子面前樹立講道德、重氣節(jié)的榜樣,有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀德行。

  2.有效利用社區(qū)資源,組織小學(xué)生德育活動 走出課堂,讓學(xué)生多參加一些德育活動,從實(shí)踐中尋找好德行的樂趣,充分發(fā)揮社區(qū)資源。例如,我們會組織學(xué)生參加社區(qū)尊老愛幼活動,走進(jìn)敬老院,為老人送溫暖;為災(zāi)區(qū)或是貧困地區(qū)的學(xué)生寄文具,募集善款等等,讓學(xué)生從實(shí)際行動中感悟德行的魅力。

  3.做好學(xué)校德育教育氛圍建設(shè) 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有利于教學(xué)活動周而復(fù)始的高效運(yùn)轉(zhuǎn),而且能陶冶學(xué)生情操,凈化學(xué)生的心靈,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),積極向上,促使學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。對于小學(xué)生更是如此。學(xué)校要積極做好相關(guān)措施。一是要加強(qiáng)宣傳力度,充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源,例如公告欄、黑板報(bào)、學(xué)校廣播等,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻處在道德教育的氛圍里;二是要定期組織學(xué)生參加道德教育活動,例如:道德故事演講、禮儀情景劇等;三是除了知禮、懂禮,更要行禮,踐行德行。可以從身邊的小事做起,幫助同學(xué)、老師、父母,甚至任何需要幫助的陌生人。另外,學(xué)校還可以選擇古籍里優(yōu)秀的篇章,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,并對其內(nèi)容進(jìn)行講解。如此,學(xué)校良好的傳統(tǒng)道德學(xué)習(xí)氛圍就悄然形成了。

  4.優(yōu)化調(diào)整課程設(shè)置,增加中國傳統(tǒng)文化德育內(nèi)容 德行教育實(shí)行中困難重重,最大的問題其實(shí)是大眾對德行的重視不夠。為了改善這一點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化課納入必修課程,學(xué)校要高度重視,把它當(dāng)成教育的重點(diǎn)。學(xué)校重視了,學(xué)生才會重視,家長也會隨之重視,最終整個(gè)大眾都會重視到。除此之外,還要充分調(diào)動資源,利用各種形式,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)寬以待人、嚴(yán)以律己的社會高尚情操。

  結(jié)語

  小學(xué)生的健康成長離不開德育教育,中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教育內(nèi)容在目前的德育建設(shè)中有著不可磨滅的現(xiàn)實(shí)意義,我們要汲取古人的智慧,結(jié)合當(dāng)今實(shí)際情況,重視學(xué)生思想道德教育,推出具有創(chuàng)新價(jià)值的德育教育方式,幫助學(xué)生從小形成正確的價(jià)值觀,有助于學(xué)生健康成長。本文論述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中德育的精髓以及小學(xué)德育教育創(chuàng)新時(shí)刻借鑒中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體措施,希望這些論述能夠給廣大的小學(xué)德育教學(xué)者一點(diǎn)啟發(fā),進(jìn)而更好地投身于德育教學(xué)中,為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!

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傳統(tǒng)文化中德育精髓的寶貴作用

  經(jīng)過幾千年的積淀,保留下來的中國傳統(tǒng)文化飽含人類的精神文明,是國人的驕傲,我們有義務(wù)把這份文明傳承下去,其中德育部分的精髓為我們當(dāng)今德育建設(shè)指明了清晰的方向。

  一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中德育的精髓

  1.培養(yǎng)修養(yǎng)態(tài)度 態(tài)度決定一切,積極正確的態(tài)度會引導(dǎo)一件事情良性發(fā)展;反之,則會埋下沉重的負(fù)擔(dān)。古人也重視到這點(diǎn),因而在傳統(tǒng)道德教育中,德行的地位非常重要。《周易》中說:地勢坤,君子以厚德載物。強(qiáng)調(diào)了人的道德重要性。古語又說:修身,治國,平天下。強(qiáng)調(diào)了修己的決定性。社會是人的社會,社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展,而人的發(fā)展是依靠主觀能動性發(fā)展的。學(xué)生從小學(xué)習(xí)嚴(yán)格自律、深刻反省的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有利于提高思想境界,促進(jìn)全方位發(fā)展。

  2.培養(yǎng)正確的價(jià)值取向 當(dāng)今社會利益之風(fēng)盛行,雖然中華傳統(tǒng)文化認(rèn)為利與義都是人們需要追求的,但是獲取利益要通過正義的渠道,做事要誠實(shí)守信。當(dāng)今的社會主義市場經(jīng)濟(jì)尤其需要這樣的品質(zhì)。從小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信既是傳承中華傳統(tǒng),又與時(shí)俱進(jìn)。

  為了教育學(xué)生誠實(shí)守信的品德,苦口婆心的教育方式已經(jīng)很難勾起學(xué)生的興趣,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用小故事或者小寓言,或許會達(dá)到意想不到的效果。例如,我在教學(xué)過程中引用《曾子殺豬》的故事時(shí),用不同的語氣和聲調(diào)分別扮演曾子夫婦的對話,再配合夸張的表情,勾起了學(xué)生的興趣,不少學(xué)生積極分享自己身邊的事情以及自己的所感、所悟,這樣既達(dá)到了教學(xué)效果,又增添了趣味。

  3.培養(yǎng)愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng) 天下興亡,匹夫有責(zé)。正是這種愛國精神的驅(qū)動,讓多少將士在戰(zhàn)爭中視死如歸,奮勇殺敵,才會有如今的太平盛世。愛國精神團(tuán)結(jié)了我們每個(gè)個(gè)體,眾志成城,共同御敵,推動了社會的進(jìn)步。在這和平的年代,小學(xué)生很難體會那種愛國情懷,這給我們的教育帶來了一些困難。

  在培養(yǎng)學(xué)生愛國精神的時(shí)候,光靠書本上的授課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我在教學(xué)的時(shí)候,借助了視頻,《精忠報(bào)國》就是最好的實(shí)例。從歌曲到電影,甚至電視劇,讓學(xué)生了解岳飛的生平故事和個(gè)人品性,最后再一起學(xué)習(xí)岳飛的詩詞。通過之前的鋪墊,學(xué)生才能產(chǎn)生共鳴,才能深刻體會愛國情懷,才能達(dá)到教育的目的。

  二、小學(xué)德育教育創(chuàng)新時(shí)刻借鑒中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

  1.父母做好言傳身教,重視傳統(tǒng)文化的培養(yǎng) 父母是孩子最好的老師。小學(xué)生的思想尚不完善,父母是他們接觸時(shí)間最早而又最多的,學(xué)生的很多思維和行為都是模仿他們的,父母的言行影響孩子的道德形成。榜樣的力量是偉大的,從小在孩子面前樹立講道德、重氣節(jié)的榜樣,有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀德行。

  2.有效利用社區(qū)資源,組織小學(xué)生德育活動 走出課堂,讓學(xué)生多參加一些德育活動,從實(shí)踐中尋找好德行的樂趣,充分發(fā)揮社區(qū)資源。例如,我們會組織學(xué)生參加社區(qū)尊老愛幼活動,走進(jìn)敬老院,為老人送溫暖;為災(zāi)區(qū)或是貧困地區(qū)的學(xué)生寄文具,募集善款等等,讓學(xué)生從實(shí)際行動中感悟德行的魅力。

  3.做好學(xué)校德育教育氛圍建設(shè) 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有利于教學(xué)活動周而復(fù)始的高效運(yùn)轉(zhuǎn),而且能陶冶學(xué)生情操,凈化學(xué)生的心靈,激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),積極向上,促使學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。對于小學(xué)生更是如此。學(xué)校要積極做好相關(guān)措施。一是要加強(qiáng)宣傳力度,充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源,例如公告欄、黑板報(bào)、學(xué)校廣播等,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻處在道德教育的氛圍里;二是要定期組織學(xué)生參加道德教育活動,例如:道德故事演講、禮儀情景劇等;三是除了知禮、懂禮,更要行禮,踐行德行。可以從身邊的小事做起,幫助同學(xué)、老師、父母,甚至任何需要幫助的陌生人。另外,學(xué)校還可以選擇古籍里優(yōu)秀的篇章,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,并對其內(nèi)容進(jìn)行講解。如此,學(xué)校良好的傳統(tǒng)道德學(xué)習(xí)氛圍就悄然形成了。

  4.優(yōu)化調(diào)整課程設(shè)置,增加中國傳統(tǒng)文化德育內(nèi)容 德行教育實(shí)行中困難重重,最大的問題其實(shí)是大眾對德行的重視不夠。為了改善這一點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化課納入必修課程,學(xué)校要高度重視,把它當(dāng)成教育的重點(diǎn)。學(xué)校重視了,學(xué)生才會重視,家長也會隨之重視,最終整個(gè)大眾都會重視到。除此之外,還要充分調(diào)動資源,利用各種形式,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)寬以待人、嚴(yán)以律己的社會高尚情操。

  結(jié)語

  小學(xué)生的健康成長離不開德育教育,中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教育內(nèi)容在目前的德育建設(shè)中有著不可磨滅的現(xiàn)實(shí)意義,我們要汲取古人的智慧,結(jié)合當(dāng)今實(shí)際情況,重視學(xué)生思想道德教育,推出具有創(chuàng)新價(jià)值的德育教育方式,幫助學(xué)生從小形成正確的價(jià)值觀,有助于學(xué)生健康成長。本文論述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中德育的精髓以及小學(xué)德育教育創(chuàng)新時(shí)刻借鑒中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體措施,希望這些論述能夠給廣大的小學(xué)德育教學(xué)者一點(diǎn)啟發(fā),進(jìn)而更好地投身于德育教學(xué)中,為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!