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《認識鍵盤》的教案設計
【教學目標】
·認識鍵盤的分區，掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布情況
·能夠輸入字母和數字
·學會幾個常用的控制鍵
【教學內容】
·鍵盤的分區
·主鍵盤區的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·編輯區內的光標方向控制鍵
【教學重難點】
重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區的四個控制鍵；enter、backspace、shift和caps lock。
難點：雙字符鍵、shift 和backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個教學難點。教材按“認識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習數字、字母和符號的輸入”的順序安排教學內容，符合學生的認知規律。
鍵盤的介紹應簡單明了，沒有必要讓小學生掌握大量的理論知識。為了引起學生的興趣，教師可以設計一些活動提高學生對鍵盤的感性認識。
養成良好的計算機使用習慣是小學階段最重要的教學目標之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運用正確的指法進行輸入，將直接影響學生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關內容比較枯燥，建議教師們在教學時多引發學生主動探究，或組織一些游戲活動激發學生練習的興趣。
【教學方法和手段】
講練結合，強調實踐
【教學過程】
一、導入
同學們已經能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設備，我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。
二、演示觀察，學習鍵盤分區
1．整體感知鍵盤分區
（教師出示鍵盤分區圖）
師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
（引導學生指出主鍵盤區、編輯鍵區、小鍵盤區、功能鍵區所處的位置）
師：現在請座位相鄰的同學互相指著自己的鍵盤說說四個分區的位置
（學生觀察辨認自己的鍵盤分區）
2．主鍵盤區
師（對應主鍵盤區圖講解）：主鍵盤區主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習]
（1）字母鍵
請同學們觀察自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應的字母，看誰填得又快又準。
（2）雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數字的雙字符鍵叫數字鍵，由0～9十個數字組成。現在請相鄰的同學相互考一考。一個同學說某個數字或寫某個符號，另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數字或符號。
（3）控制鍵
請同學們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？
（引導學生認識空格鍵、回車鍵enter、退格鍵backspace、大小寫字母鎖定鍵capslock、上檔鍵shift、控制鍵ctrl、換檔鍵alt）
三、鍵盤操作的正確姿勢
（教師示范講解，學生跟著做，教師檢查糾正）
（1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。
（2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
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