課文閱讀愛迪生教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，從不怕困難和危險(xiǎn)，頑強(qiáng)地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事跡中受到教育。

　　2．讀懂重點(diǎn)詞句，通過讀課文，感受當(dāng)時(shí)的情景。

　　3．學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，介紹

　　同學(xué)們都知道，天黑了，屋里暗了，隨手就會(huì)開燈，可是你們知道電燈是誰最先發(fā)明的嗎？他的名字叫。（板書課題）談一談你所了解到的有關(guān)的情況。（學(xué)生談）

　　今天我們學(xué)習(xí)《》這篇課文，我們從中要向?qū)W習(xí)什么？讓我們來讀課文。

　　二、初步感知，了解課文大意

　　投影出示預(yù)習(xí)課，學(xué)生自學(xué)。

　　1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2．畫出新詞，利用工具書，聯(lián)系上下文理解新詞意思。

　　3．想一想課文中每段主要講了的什么事？

　　三、檢查自學(xué)情況

　　l．指讀詞語。（出示幻燈片。要求認(rèn)讀詞語）

　　2．指讀課文。（分目然段）說一說講了的什么事。（學(xué)生答）

　　四、質(zhì)疑

　　關(guān)于文章的內(nèi)容，你有什么疑問？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

　　五、細(xì)讀課文

　　1．學(xué)習(xí)第一自然段。

　　（1）指名讀。其他同學(xué)邊聽邊想：讀了這一段你都知道了什么？學(xué)生談。

　　（是美國人，世界聞名的發(fā)明家，從小家里很窮。他非常愛科學(xué)。）

　　（2）從哪兒可以看出熱愛科學(xué)？

　　（3）集體交流、師生評(píng)議。

　　學(xué)生應(yīng)理解到：

　　①“他常常把錢節(jié)省下來買科學(xué)書報(bào)和化學(xué)藥品”。一句中的“常常”一詞能表現(xiàn)在學(xué)科學(xué)上投入很大，說明他熱愛科學(xué)。

　　②在低劣的條件下堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)。從“揀來瓶子和罐子”中可以看出表現(xiàn)他熱愛科學(xué)。

　　（老師按學(xué)生談的隨機(jī)引導(dǎo)。）

　　（4）指導(dǎo)朗讀。

　　要突出從小熱愛科學(xué)，讀出此語氣。

　　①自由讀。②指名讀。

　　2．學(xué)習(xí)二、三自然段。

　　（1）指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想：堅(jiān)持在火車上做實(shí)驗(yàn)，主要寫了哪一件事？結(jié)果怎樣？從哪兒可以看出他熱愛科學(xué)？

　　（2）小組討論。（要求小組成員依次提出自己的見解、看法，互相交流。）

　　（3）集體交流。

　　師生共同歸納出：①發(fā)生意外情況，結(jié)果是：東西被扔，耳朵被打聾。②從“賣完了報(bào)就……”

　　“有趣”可以看出他愛上了科學(xué)，迷上了實(shí)驗(yàn)，感到其樂無窮。

　　（4）朗讀指導(dǎo)。

　　要讀出做實(shí)驗(yàn)的樂趣，意外情況的緊急，結(jié)果的嚴(yán)重。①自由練讀。②指名讀。

　　3．學(xué)習(xí)第四段。

　　（1）先默讀思考，再小組討論。（出示思考題）

　　①這一自然段共有幾句話？每句話都說了什么內(nèi)容？

　　②句與句之間有什么聯(lián)系？

　　第一句是總說句，明確告訴我們“研究科學(xué)的決心沒有動(dòng)搖”，后面幾句講他“決心沒有動(dòng)搖”的具體表現(xiàn)。

　　（2）小結(jié)：總結(jié)弄懂自然段意思的方法。

　　先讀讀這一自然段，再弄懂自然段中每句話的意思，然后了解句子之間的聯(lián)系，最后歸納總結(jié)出整個(gè)自然段的意思。

　　4．運(yùn)用學(xué)習(xí)第四自然段的方法，自學(xué)第五自然段。

　　（l）的哪些地方使你敬佩？自讀本段，劃出重點(diǎn)句子。談理解。

　　①集體交流、重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　（學(xué)生應(yīng)抓住“不知做了多少次實(shí)驗(yàn)”體會(huì)出不怕失敗、對(duì)科學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度；

　　“一連工作幾十個(gè)小時(shí)……睡一會(huì)兒。”連續(xù)工作，體會(huì)出他不怕勞累、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)特點(diǎn)。）

　　②你能概括出具有什么樣的品質(zhì)嗎？

　　（對(duì)科學(xué)頑強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)肅認(rèn)真、堅(jiān)持不懈地研究。）

　　（3）朗讀指導(dǎo)，要讀出的品質(zhì)特點(diǎn)。

　　①學(xué)生練讀； ②教師范讀指導(dǎo)；③指名讀；④學(xué)生再練讀。

　　5．學(xué)習(xí)最后一自然段。齊讀并思考：

　　（1）這一自然段講了什么？（概括一生）

　　（2）你還知道發(fā)明了什么？

　　六、總結(jié)

　　（1）用自己的話說說課文寫了的哪些事？你從中體會(huì)到什么？

　　（2）我們要學(xué)習(xí)什么精神？

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　探究活動(dòng)

　　課后組織學(xué)生開展“創(chuàng)造發(fā)明知多少”或?qū)ふ摇爸袊摹钡幕顒?dòng)。讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)明與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。