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校長如何和教師溝通
校長要確立人格平等的觀念。這是學(xué)校管理中最為重要的認(rèn)識之一，也是與教師溝通、交流的思想基礎(chǔ)。下面給大家介紹校長如何和教師溝通，歡迎閱讀！
校長如何和教師溝通
一、以身作則，率先垂范
校長以身作則，率先垂范，則在教師心目中產(chǎn)生一種自然的親和力，因為校長給大家這樣的印象：他不是以一個管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的面目出現(xiàn)，而是與大家是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。這樣的校長，群眾會樂于與之交往，也比較容易把心里話說出來。
同時，校長對待工作的'一言一行，也給教師以潛移默化的影響。教師對學(xué)生身教重于言教，校長對教師也同網(wǎng)樣如此。校長用不著多說，因為大家都知道校長是怎樣做的。所以大家對于校長的要求會心服口服地自覺完成，同時也會把校長當(dāng)做自己的良師益友。
校長親力親為的另一個好處是能保證自己與教師共同進(jìn)步�，F(xiàn)代社會是知識型社會，人一天不學(xué)就會落后。如果校長總是耽于行政事務(wù)，不能與教師共同鉆研教育教學(xué)工作，則長此以往必然落后，此時想與教師溝通，則有望泰山而不可及之感，群眾是不太愿意與外行的校長溝通的。
二、 公平處事，公正待人
只有公平處事，公正待人的校長，在群眾中才有強(qiáng)大的威信，也才能讓教師愿意與之交心。如果一個校長玩弄“權(quán)威”，肆意壓制教師說真話，或?qū)處煹暮侠硪笠暰W(wǎng)而不見，教師就不可能與之進(jìn)行心與心的溝通。
三、光明磊落，赤誠待人
只有以赤誠之心待人，光明磊落，不玩陰謀，才能與人真誠合作才能走向成功。
真 心對人，則必將收獲別人的真心。如果總是以虛偽的面目對待教師，則本該是同甘共苦的同志，或許將成為他的“敵人”，如果校長平時對人總是戒備森嚴(yán)，處處提防，只會使自己陷入孤獨和無助中，更罔談與教師進(jìn)行真誠的溝通了。
四、為人著想，善于交談
一個優(yōu)秀的校長總是會經(jīng)常為人著想。得到校長真心幫助的教師，一定會把校長當(dāng)做自己人生最知己的朋友，他將把感恩之心投入到工作當(dāng)中。同樣，他在與校長的交流中，也一定會傾囊以予。這樣校長在與教師溝通時，才能聽到大家心底的呼聲。
校長與同志溝通時也要講究說話的藝術(shù)，尤其是批評與表揚(yáng)之時。有一種說法，領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)人時要用高音喇叭，批評人時則應(yīng)在個別交談之時。這種說法雖然不是處處得用，但是起碼給身為校長的領(lǐng)導(dǎo)者以深刻的啟示。
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