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課文假如教學方案

時間:2022-07-05 16:33:21 語文 我要投稿
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課文假如教學方案

  教學目標:

課文假如教學方案

  1、初步認識本課9個生字,會寫課文的8個字,字書寫美觀。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、能展開想象仿寫句子,培養有關愛他人、關愛環境的愿望。

  教學重難點:

  通過朗讀啟發學生愛他人、關愛環境。“假如我有一枝馬良的神筆”的朗讀要隨感情讀出變化來感悟課文。

  第一課時

  一、欣賞動畫,導入課題。

  1、談話導入課題:馬良到神筆后他用神筆為老百姓做了許許多多的好事,假如你有一枝馬良的神筆,你會做些什么呢?

  2、同學們,今天我們就來學習一首詩歌,是有關馬良神筆的。你們想知道課文中的小女孩用他的神筆干什么嗎?

  3、板書課題:《假如》

  二、初讀課文、自主識字。

  1、學生自由讀課文,圈出課文中的生字。

  2、同桌相互學習生字的讀音、字形、結構。

  3、檢查學生學習生字情況。(利用不同形式認讀)

  4、鞏固學生識字。(課件出示水果樹,每種水果里藏有生字。)

  三、自主學習,整體感知。

  1、自由讀課文,注意讀準字音。

  2、齊讀課文。

  3、指名學生讀課文。(接龍式讀)

  4、教師范讀,讓學生體會課文的感情基調。

  四、復習要寫的字,指導書寫

  1、復習步驟:記住字音,認識字型,擴詞,用詞說話

  2、小組交流。

  A、你是怎樣記住這個字的?B、哪個字容易寫錯?哪個字不容易寫好?

  3、指導書寫,教師范寫,注意重點的提示

  4、評議學生的寫字。

  第二課時

  一、復習舊知,引入新課

  1、認讀生字。(出示生字卡片)

  二、再讀課文,感悟語言。

  1、指名學生讀課文。(接龍讀)

  2、假如有一支馬良的神筆,詩中的小朋友要實現哪些愿望?

  3、分組學習

  A、課文用三節寫了作者的三個愿望,你最喜歡哪個小節?在組內讀一讀。B、在這一小節中,你讀懂了什么?小組交流。C、你認為這一小節中哪個句子,哪個詞用得好,為什么?

  4、按自己喜歡的方式自學。

  5、交流自學情況

  6 、感悟句子

  A、你最喜歡哪個句子?為什么?B、擴展說話:我要給——(完成課后練習“讀讀說說”。)(課件出示句子)

  7、感情朗讀課文。

  想一想:“假如我有一枝馬良的神筆。”這句話在課文中出現幾次?朗讀時應該怎樣讀?(課件出示:假如我有一枝馬良的神筆。)

  A、讀懂了你喜歡的小節,你覺得該用怎樣的語氣把他讀好?B、多種形式朗讀。C、說說你在讀的過程中有什么體會。

  三、指導背誦,積累語言

  1、選出你最喜歡的一節背下來

  2、同桌相互讀讀背背。

  四、擴展活動

  小組討論:課文中最后一段沒有說為誰畫什么,你能仿照課文發揮想象。“假如你有一支馬良的神筆。”寫出你的愿望,像課文里的小詩歌一樣。回家在把你寫的愿望畫出來。

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