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《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)實(shí)錄
關(guān)于《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章的學(xué)習(xí)，如何做到讓學(xué)生更好的融入課堂呢?下面小編特地為大家收集了關(guān)于這篇文章的教學(xué)實(shí)錄，希望能給大家的學(xué)習(xí)有個參考!
師：這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《敬業(yè)與樂業(yè)》。這篇課文是什么文體?
生：論說文。
師：對。記敘文有六要素，那么論說文有哪些要素呢?
生答后，教師歸納：論說文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)就是作者要發(fā)表的觀點(diǎn)、看法、主張;論據(jù)就是作者證明自己觀點(diǎn)的依據(jù)，可以是客觀事實(shí)，也可以是正確的理論(自己的合乎邏輯的議論或名人名言);論證就是把論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)系起來的方法，有例證法(具體事例)，引證法(名言)，喻證法(作比喻)，對比論證，正反論證等。
師：論說文的基本結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢?(生答后)論說文的結(jié)構(gòu)有三部分：提出問題——引論，分析問題——本論，解決問題——結(jié)論。最關(guān)鍵的部分是本論，就是要對提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，一般可以提出這么幾個問題：為什么?什么是或是什么?怎么樣?把對這幾個問題的的思考和答案，通過一定的論證方法寫出來，一篇論說文就基本形成了。
師：根據(jù)以上的介紹，請你思考一下：對“敬業(yè)與樂業(yè)”這個題目應(yīng)該提出并回答幾個什么問題?(生答后)對。這個題目涉及這樣幾個問題：什么是敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?怎樣做才是敬業(yè)?為什么要樂業(yè)?敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系是什么?下面請你快速閱讀一遍課文，看看作者是不是這么寫的，課文中寫了幾個什么問題。
(在學(xué)生閱讀完后，并初步回答了以上問題后，教師進(jìn)行解答。下面就不一一列出這個過程了。)
師：作者寫的內(nèi)容與我們事先的分析是不是基本一致的?好，我們下面來具體分析課文，看看作者寫了些什么內(nèi)容，是怎樣進(jìn)行論證的。
本文是怎么開頭的?也就是說，如何提出問題的呢?——通過引用《禮記》和《老子》里的話，說明題目的來歷。
本文的論點(diǎn)是什么?——我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。這是文章的第一部分。
作者是如何來論證這一觀點(diǎn)的呢?這是本文的第二部分，也核心部分。文中分三個層次來進(jìn)行論述。
首先論證“有業(yè)”——這是前提，這是第一層;再論證“敬業(yè)”，——這是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，所以要詳寫，這是第二層;然后論證“樂業(yè)”，這個道理比較淺顯明白，所以可以略寫，這是第三層。
為什么要先論證“有業(yè)”的問題?有業(yè)是前提，是根基，是中心詞，有了業(yè)才談得上“敬”與“樂”。
文中是如何論證“有業(yè)”的呢?首先運(yùn)用引證法，即引用孔子有關(guān)的話來論證，而且是從反面來論證;接著運(yùn)用例證法，即用百丈禪師的例子來論證，這是從正面來論證;然后再發(fā)表自己的看法，也是從正反兩個方面來論證的。
怎樣論證“敬業(yè)”的呢?第一，引用朱熹的關(guān)于“敬”的話，然后用自己的語言加以解釋，說明什么是敬。第二，通過設(shè)問句提出兩個問題：業(yè)有什么可敬的?為什么該敬?然后闡述自己的觀點(diǎn)。第三，又通過設(shè)問句提出：怎樣才能把一種勞作做到圓滿?通過引用《莊子》里故事來論證。然后闡述自己的看法。最后又引用莊子和孔子的話再一次論證怎樣做到“敬業(yè)”?
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